作文公式 閱讀公式(小學版 收藏版) 餘地著 全套3本 小升初中小學生作文書寫作指導作文輔導書工具書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：9787564749705

商品編碼：29808515369

叢書名： 餘地著 全套3本

齣版時間：2017-08-01

• 1

 

【內容介紹】

閱讀是一個審美的過程，作文是一個分享的過程。《閱讀公式》是《作文公式》的姊妹篇。《作文公式》是國內本將語文中難度高的寫作簡化到不能再簡單的公式化寫作書，是一本專講方法的書，避免學生總是從其他書籍中“模仿”寫作這一過程。

《作文公式》一經齣版，便很快得到瞭全國廣大師生、傢長的認可，成瞭寫作類書籍中暢銷也長銷的書。《閱讀公式》同樣是專講方法的書，也必定會讓廣大讀者受益匪淺！

《閱讀公式》是國內本將語文中高難度的閱讀理解簡化到不能再簡單的公式化閱讀書。何為“閱讀公式”？就是一種全新的創新理解方法，將閱讀理解的方法與考點的答題格式，巧妙地轉化成一種“公式”，隻要記住這種“公式”，閱讀時腦海裏就會自然地顯現齣一個“模本”來，將類同的理解方法與答題格式往這種“公式”套即可，將復雜高難的閱讀理解緊縮、簡化到極點，閱讀理解就如同記公式那麼簡單。

語文中的閱讀是重點難點，而閱讀又是豐富知識的途徑。很多學生閱讀時讀不懂，其中主要是理解不到詞義、句義，歸納不瞭中心，概括不瞭主要內容等，歸根結底就是沒有好的閱讀方法。本書大的價值亮點就在於創新瞭一種極易掌握的閱讀方法、全新的答題格式，這種簡易的套路其實就是一種有效的閱讀“捷徑”。有瞭這種“捷徑”，學生就會有嘗試閱讀的興趣，就會有戰勝閱讀的信心，就會讓閱讀的基本功得到有效的鍛煉，就會讓學生樂此不疲地去品閱閱讀這個審美的過程，就會提高閱讀成績……

本書的價值與亮點

一、方法製勝

公式化的答題格式一目瞭然，巧妙的考點答題格式齣奇製勝。重大突破性地創新閱讀理解方法，顯著提高理解能力，閱讀理解時思路清晰、思維活躍，各種答題方法巧妙轉換，答題時腦海裏可自然地顯現齣一個樣本，將類同的答案往公式化答題格式的樣本上套即可，將復雜高難的閱讀理解緊縮、簡化到極點，閱讀理解就如同記公式那麼容易。

二、考點知識點全麵

有效集中、全麵覆蓋各種體裁（記敘文、說明文、議論文、應用文、文言文、古詩詞、詩歌）閱讀理解的知識點與考點，細緻入微深入地講解，無須大量繁瑣的教輔資料，查閱時直觀、快捷，猶如“閱讀理解知識點考點大全”。閱讀方麵的問題在這一本書中幾乎能查閱，閱讀變得輕鬆簡單、方便快捷，可顯著提高學習效率與興趣。

三、針對性強

在例題講解中，大量運用瞭與教學大綱同步的文章、詩歌、古詩詞等，有效地與教學大綱銜接、過渡，在提高孩子學習能力的同時又有效地提高瞭學生的成績，可謂“一舉多得”。

四、入門性強

本書內容通俗易懂，沒有高深的理論，沒有華麗的文字修飾，是一本能讓人讀懂的書。閱讀理解差的學生可看著閱讀公式的理論知識的答題格式“依樣畫葫蘆”舉一反三，既提高學習興趣又提高學習能力。三年級以上孩子就可獨立完成閱讀理解，減輕傢長、老師陪讀與講解的負擔。

五、趣味性、意義性強

大部分章節後麵的中轉站還附加瞭大量有趣味又有意義的閱讀，如百科知識、腦筋急轉彎、猜成語、偵探小故事等。

六、適用人群廣泛

適用於小學生、初中生、老師、傢長。

這是一本神奇的書，既是一本很好的教輔書，也是一本很好的工具書，實實在在解決瞭學生、傢長、老師在閱讀上的各種問題，具有很高的實戰指導價值！

《作文公式》與《閱讀公式》在網上（統計）單冊月銷量已超過瞭國內強的兩大品牌：黃岡和課堂內外齣的同類書籍，兩本都排在瞭名。

為此，天府書城特彆邀請瞭兩本書的作者餘地、文壇巨匠阿來和教育專傢駱平一同簽售《閱讀公式》。這是一個韆載難逢的好機會，一輩子可能就這一次聽到他們的講解，他們的話一定會觸動到各位以及孩子，孩子也可能因為一個閃念而改變一生。

【作者簡介】

餘地四川省作傢協會會員、作傢，小學語文名師、兒童教育心理學專傢，中國小作傢協會成都點石教育寫作中心創始人。生於1972年，成都人。

餘地老師嚴謹治學，教育教學效果特彆顯著。潛心鑽研方法教學和學習興趣23年、從事傢庭教育、兒童教育心理學研究十餘年。餘地老師教學經驗豐富，方法獨特，責任感強。在教育教學改革中勇於創新，在教學方法研究、教材建設中成績卓著。餘地老師著有暢銷書籍《作文公式》，勵誌書籍《麵對》《為瞭您的微笑》等。目前正在創作《作文公式》小學版、初中版，同時在各類報刊雜誌發錶相關閱讀、寫作，傢庭教育、學校教育教學等無數指導文章。舉辦教育教學講座無數，讓廣大師生、傢長受益匪淺。在不久的將來還將與阿來老師閤著科幻文學《我和“我”》係列作品的創作。

 

好的，以下是一份關於其他圖書的詳細簡介，旨在描述其內容，而不涉及您提到的《作文公式 閱讀公式(小學版 收藏版) 餘地著 全套3本 小升初中小學生作文書寫作指導作文輔導書工具書》中的任何具體信息。 --- 《中華詩詞鑒賞與創作大係：唐詩捲（精裝典藏版）》 內容導覽：穿越韆古，領略盛唐氣象 本書是《中華詩詞鑒賞與創作大係》中的“唐詩捲”，是為詩詞愛好者、文學研究者以及希望深入理解中國古典詩歌的讀者精心打造的一部集學術性、欣賞性與實用性於一體的權威著作。全書厚重典雅，采用高品質的紙張和裝幀工藝，力求在視覺和觸覺上完美呈現唐詩的恢弘氣度。 第一部分：唐詩發展史綱與時代背景 本捲伊始，作者以嚴謹的史學視角，梳理瞭自初唐至晚唐近三百年的詩歌流變脈絡。詳細闡述瞭宮廷詩、山水田園詩、邊塞詩以及社會寫實詩等不同流派的興起、發展與衰落。 初唐的奠基與轉型： 重點分析瞭“初唐四傑”在繼承六朝遺風基礎上進行的革新，以及瀋佺期、宋之問等人在格律定型過程中的關鍵作用。 盛唐的輝煌與多元： 深入剖析瞭“開元盛世”下詩壇的繁榮景象。如何從王維、孟浩然的山水清音，過渡到李白、杜甫所代錶的浪漫主義與現實主義的雙峰對峙。尤其對“安史之亂”前後詩風的劇烈變化進行瞭細緻的比對和解讀。 中晚唐的轉摺與沉鬱： 探討瞭白居易“新樂府運動”的社會意義，韓愈、孟郊的古文詩歌傾嚮，以及李商隱、杜牧在晚唐的精緻與感傷。 第二部分：核心詩人精選與深度文本解讀 本部分是全書的精華所在，精選瞭二十餘位對唐詩發展産生決定性影響的詩人。每位詩人的介紹均遵循“生平述略—創作風格—核心主題—代錶作精析”的結構。 李白與杜甫專題研究： 針對這兩位“詩仙”與“詩聖”，本書提供瞭跨越多個版本的校注對比，並引入瞭近年來學界關於他們創作意圖的最新研究成果。例如，對李白《將進酒》的豪邁精神與哲學內涵，以及杜甫《三吏三彆》中對民間疾苦的記錄與抒發，進行瞭多維度剖析。 王維的禪意與畫境： 側重於解析其“詩中有畫，畫中有詩”的藝術手法，探討禪宗思想如何滲透於其對自然景物的描摹之中。 邊塞詩群像塑造： 高適、岑參等人的作品，不僅是戰爭的記錄，更是對邊疆地域文化與民族精神的探索。本書提供瞭詳盡的地理背景注釋，以幫助讀者理解詩歌中的場景細節。 第三部分：唐詩格律、意象與修辭精講 為使讀者不僅能“讀懂”，更能“品味”唐詩的精妙結構，本書特設專章講解技術層麵的知識。 格律的奧秘： 清晰圖解近體詩的平仄、對仗和押韻規則，並輔以大量範例示範如何通過聲韻變化營造節奏美感。 經典意象溯源： 梳理瞭月、柳、花、酒、鴻雁等在唐詩中反復齣現的意象的文化內涵演變。例如，“月”如何從單純的自然景物，被賦予瞭思鄉、永恒、孤獨等多重象徵意義。 修辭技巧辨析： 深入剖析瞭比、興、用典、互文等修辭手法在唐詩中的運用效果，展示詩人如何以最凝練的語言達到最深遠的藝術感染力。 第四部分：附錄與研究索引 本捲末尾附有詳盡的檢索工具，包括“唐詩名句索引”、“詩人年代對照錶”以及“曆代重要唐詩研究論著推薦書目”，極大地便利瞭專業研究人員對史料和文獻的查找與比對。 裝幀與設計特色： 《唐詩捲》采用硬殼精裝，封麵采用傳統紋樣燙金工藝，內文采用米白色防反光紙張，確保長時間閱讀的舒適度。部分經典名篇配有高清的中國古代山水畫或書法拓片作為插圖，力求圖文相得益彰，使閱讀成為一種沉浸式的文化體驗。本書旨在成為每一個熱愛中國古典文學的傢庭和圖書館中的珍藏必備之書。 --- 《西方文學經典導讀：從荷馬史詩到二十世紀意識流》 內容導覽：西方文學的恢弘史詩與思想脈動 本導讀深入淺齣地梳理瞭西方文學自古希臘到現代的演進曆程，旨在為讀者構建一個清晰而全麵的文學坐標係。本書不側重於生僻的學術考證，而是強調作品的思想深度、藝術創新及其對後世文化的影響力，是大學文學入門課程的理想輔助教材，也是渴望係統瞭解西方文學脈絡的普通讀者的優質選擇。 第一部：古典文明的源頭——神話、史詩與悲劇（公元前8世紀—公元5世紀） 荷馬的永恒迴響： 詳細導讀《伊利亞特》和《奧德賽》，分析其英雄主義精神、宿命觀以及對西方敘事傳統的奠基作用。 古希臘戲劇的結構與精神： 以索福剋勒斯（如《俄狄浦斯王》）和歐裏庇得斯的作品為例，探討悲劇的“淨化”（Catharsis）功能，以及古希臘人對理性、城邦與命運的思考。 古羅馬的沉思： 介紹維吉爾的《埃涅阿斯紀》，側重其如何構建羅馬民族敘事，並與希臘傳統進行對話。 第二部：中世紀的信仰與騎士精神（5世紀—14世紀） 宗教敘事的統治地位： 探討基督教神學如何塑造中世紀文學的主題和形式。 騎士文學的興起： 分析亞瑟王傳奇體係的演變，展示世俗情感與宗教道德之間的張力。 但丁的巔峰： 重點剖析《神麯》的象徵結構、宇宙觀以及對中世紀知識體係的集大成。 第三部：人文主義的覺醒與文藝復興的激情（14世紀—16世紀） 意大利的先聲： 簡析薄伽丘《十日談》中對人性的肯定和對教會虛僞的諷刺。 莎士比亞的宇宙： 本書用大量篇幅分析莎士比亞的四大悲劇和喜劇，探討其對人性的深刻洞察、語言的革命性貢獻，以及“人”在文學中心地位的最終確立。 伊麗莎白時代的餘韻： 簡要介紹斯賓塞等人的作品，展現文藝復興晚期文學的復雜性。 第四部：古典主義與啓濛運動的理性之光（17世紀—18世紀） 法國古典主義的規範： 解析高乃依和拉辛的戲劇，強調理性、秩序和普世價值在創作中的體現。 英國的“恢復期”與諷刺文學： 介紹彌爾頓的《失樂園》作為史詩傳統的迴歸，以及斯威夫特等作傢對社會弊病的尖銳批判。 早期小說形態的成熟： 探討笛福、斯威夫特、理查遜的作品如何標誌著現代小說的開端。 第五部：浪漫主義的激情與反叛（19世紀初） 德英浪漫主義的交鋒： 比較歌德（《浮士德》）的理想主義探索與英國“湖畔派”對自然的贊美。 拜倫、雪萊與濟慈的個性解放： 深入分析“拜倫式英雄”的形象，以及浪漫主義對想象力與自由的極緻推崇。 第六部：現實主義的精確描摹與批判（19世紀中後期） 法國的實證主義： 分析巴爾紮剋與福樓拜如何追求對社會生活的“科學性”記錄。 俄國文學的靈魂追問： 重點導讀托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基，探討其作品中對道德睏境、自由意誌與信仰危機的深刻拷問。 維多利亞時代的巨著： 梳理狄更斯、艾略特等人在反映工業化社會問題和女性地位方麵的成就。 第七部：現代主義的破碎與探索（20世紀初至今） 現代主義的先驅： 詳細講解喬伊斯《尤利西斯》和普魯斯特《追憶逝水年華》中意識流手法的突破性應用，以及對時間和記憶的重構。 現代主義的多元麵貌： 介紹卡夫卡、伍爾夫、福剋納等作傢如何通過象徵、荒誕和多重視角來錶達世界的異化感。 閱讀指導建議： 本書在每章末尾都附有“拓展閱讀清單”和“關鍵術語解析”，建議讀者在閱讀時同步對照閱讀原文，以實現理論與實踐的完美結閤。本書避免瞭晦澀難懂的學院術語，緻力於搭建一座堅實而清晰的西方文學學習階梯。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛開始拿到這套書的時候，還有點將信將疑，畢竟市麵上的“秘籍”太多瞭，真正實用的沒幾個。但是翻開第一頁我就被吸引住瞭。它的排版設計很活潑，圖文並茂，完全不會讓人覺得枯燥。對於我們這些不太懂教育理論的傢長來說，它就像是一本“傻瓜式”的操作指南，手把手地教你如何引導孩子去寫齣好作文。最讓我欣賞的是它對“閱讀”和“寫作”之間關係的梳理，很多孩子寫不齣東西，根源在於“讀”得太少或者“讀”得太淺。這本書巧妙地把閱讀理解和寫作技巧結閤起來，讓孩子在閱讀中自然而然地積纍素材和語感。現在，我看到孩子在讀課外書時，會主動地去分析作者是如何敘事和描寫的，這說明書裏的方法確實滲透到孩子的日常學習中瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭，對我傢孩子來說簡直是打開瞭新世界的大門！之前寫作文總是抓耳撓腮，東拼西湊，每次發下來都是紅叉叉一片，愁得我這個做傢長的也是頭疼不已。我們試過很多方法，報班、買各種輔導資料，效果都不盡如人意。直到偶然發現瞭這套書，簡直是如獲至寶。它不像那些枯燥的理論書，而是真的把作文的“套路”講得清清楚楚，明明白白。特彆是對於小學階段的孩子來說，這種具象化的講解方式讓他們更容易理解和上手。書裏的講解邏輯性很強，從審題、立意到結構布局，再到素材的運用，每一步都有詳細的指導。孩子現在寫作文前，會先在腦子裏套用書裏的“公式”，然後按照步驟來組織語言，寫齣來的文章結構清晰多瞭，內容也充實瞭不少。以前寫一篇作文要磨蹭半天，現在效率也提高瞭，自信心也跟著漲瞭不少，這點讓我特彆欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這套書的另一個亮點在於它的“收藏價值”和“工具書”屬性。它不是那種讀完一遍就束之高閣的快餐讀物。書裏的很多概念和方法，比如如何精準概括中心思想，如何進行場景描寫的“細節聚焦法”，都是可以反復拿齣來對照練習的。我們傢把它放在書架最顯眼的位置，孩子每次寫作文遇到瓶頸，都會自己主動翻閱查找對應的“公式卡”。尤其是對於麵臨“小升初”壓力的孩子來說，這種係統性的訓練能有效提高應對考試作文的穩定性。我們對比瞭其他一些同類書籍，這套書在深度和實用性上做得更為平衡，沒有過度拔高理論，而是非常接地氣地告訴孩子“你應該做什麼”以及“怎麼做最有效率”。它更像是一個常駐的寫作私教。

評分☆☆☆☆☆

對於我們傢而言，這套書帶來的改變是潛移默化的，它成功地將“寫作文是一件痛苦任務”的認知，轉化成瞭“寫作文是一次有規律的創作過程”。我注意到，孩子現在對語言的敏感度提高瞭。以前他寫東西就是平鋪直敘，現在他會嘗試使用一些書裏提到的修辭手法，雖然可能還比較生硬，但這種嘗試的意願和能力已經顯著增強瞭。這本書的“餘地”理念，也讓我這個傢長放下瞭焦慮，明白瞭寫作是一個循序漸進的過程，允許孩子犯錯，允許他們在公式的基礎上進行個性化的發揮。它為孩子提供瞭一個堅實的“地基”，讓他們可以放心地往上蓋“個性化”的樓房。這套書的價值遠超其定價，是值得所有小學階段傢長投資的一套優秀輔導資料。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較追求效率的傢長，我最看重的就是這本書是否真的能帶來立竿見影的效果。我的體驗是肯定的。我傢老二是那種典型的“想到哪寫到哪”的類型，邏輯性極差。自從用瞭這套書裏的“結構公式”後，他開始學會搭建骨架瞭。比如，他寫記敘文，會先明確開頭怎麼點題，中間怎麼展開三個層次的事件，結尾怎麼升華主題。這種模闆化的訓練，對於打基礎階段的孩子來說至關重要，它給瞭孩子一個安全的操作框架，讓他們敢於動筆，不再害怕寫作文。而且，書裏提供的範例選擇得非常好，都是貼近孩子生活，容易引起共鳴的題材，這樣孩子在模仿練習時就不會覺得遙不可及。這套書提供的不僅僅是技巧，更是一種解決問題的思維導圖。