基本信息
書名:(教材)電子技術實驗教程
定價:26.00元
作者:梁秀梅
齣版社:中國鐵道齣版社
齣版日期:2012-03-01
ISBN:9787113143893
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.381kg
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內容提要
《電子技術實驗教程(普通高等教育實驗實踐教學十二五規劃教材)》是根據高等院校電子技術實驗課程改革的要求,並結閤實驗教學、實驗設備條件實際編寫的電子技術實驗教材。本教材適閤作為高等院校電類、非電類專業的本科生、專科生進行實踐環節學習的配套實驗教材,也可供相關專業單獨開設實驗課程之用。
本教材由梁秀梅主編。
目錄
章 緒論
節 電子技術基礎實驗的性質與任務
第二節 電子技術實驗的基本程序
一、實驗前的預習
二、實驗前的操作、安全準備
三、實驗
四、撰寫實驗報告
第三節 電子技術實驗的操作規程
一、實驗儀器的閤理布局
二、電子實驗葙上的元件接插、安裝與布綫
三、正確的接綫規則
四、注意人身和儀器設備的安全
第二章 常用電子儀器介紹
節 GOS-620示波器
一、示波器(GOs-620)麵闆介紹
二、示波器(GOs-620)使用方法
第二節 數字萬用錶(VC9802)
一、操作麵闆說明
二、使用方法
第三節 THD—1數字邏輯實驗箱簡介
第四節 GW48-PK2EDA/SOPC實驗箱簡介
一、GW48教學實驗係統原理與使用介紹
二、實驗電路結構圖
三、GW48-PK2係統接插口與結構圖信號/芯片引腳對照錶
第五節 DS5022M數字示波器
一、示波器(DS5022M)麵闆介紹
二、使用指南
第六節 TGF2000DDS低頻信號發生器
一、麵闆及用戶界麵
二、常用操作
第七節 交流毫伏錶(DF1932A)
一、技術參數
二、麵闆及用戶界麵
第八節 TKDz-lA型模擬電路綜閤實驗裝置
一、係統結構
二、各單元的功能、結構特點與使用說明
第三章 電子技術實驗
實驗一 門電路邏輯功能測試
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理與方法
五、實驗內容與步驟
六、實驗報告要求
實驗二 組閤邏輯電路的設計與測試
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理與方法
五、設計任務
六、實驗內容與步驟
七、實驗報告要求
八、思考題
實驗三 MsI組閤邏輯電路
一、編碼、譯碼、顯示實驗
二、中規模數據選擇器及其應用
三、中規模譯碼器及其應用
實驗四 組閤邏輯電路分析
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理
五、實驗內容
六、實驗報告要求
實驗五 集成觸發器的測試與應用
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗內容與步驟
五、實驗報告要求
實驗六 移位寄存器及其應用
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理
五、實驗內容
六、實驗報告要求
實驗七 時序邏輯電路分析
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理
五、實驗內容
六、實驗報告要求
實驗八 時序邏輯電路設計
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理
五、實驗內容
六、實驗報告要求
實驗九 計數器及其應用
一、實驗目的
二、實驗設備與器件
三、實驗原理
四、實驗內容與步驟
五、實驗報告要求
六、思考題
實驗十 A/D和D/A轉換
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理
五、實驗內容
六、實驗報告要求
實驗十一 脈衝波形的發生與整形
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理
五、實驗內容
六、實驗報告要求
實驗十二 TKDz-1A模擬電路實驗裝置及電子儀器使用
一、實驗目的
二、實驗設備與器件
三、實驗原理
四、實驗內容
五、實驗注意事項
六、思考題
實驗十三 二極管、三極管的參數測試和識彆
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理
五、實驗內容與步驟
六、實驗報告要求
實驗十四 基本放大器(單管共射放大電路)
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗電路與原理
五、實驗內容與步驟
六、實驗報告要求
實驗十五 負反饋放大器
一、電壓串聯負反饋放大器
二、電壓並聯負反饋放大器
三、深度負反饋放大器的研究
實驗十六 差分放大電路
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗原理
五、實驗內容及步驟
六、實驗數據記錄
實驗十七 運算放大器的應用
一、運算放大器在信號運算方麵的應用
二、放大電路中的負反饋
實驗十八 波形的發生與整形
一、運算放大器在非正弦波發生器中的應用
二、RC正弦波振蕩電路
實驗十九 有源濾波器
一、實驗目的
二、預習要求
三、實驗設備與器件
四、實驗電路與原理
五、實驗內容
六、實驗報告要求
實驗二十 功率放大器
一、分立元件OTL功率放大器實驗
二、集成功率放大器
實驗二十一 直流穩壓電源
一、串聯型晶體管穩壓電源
二、集成穩壓電源.
第四章 QuaruusⅡ基本使用舉例
節 QuartusⅡ特點與設計流程
一、QuartusⅡ特點
二、QuartusⅡ設計流程
第二節 QuartusⅡ原理圖輸入設計舉例
一、原理圖輸入編輯
二、編譯
三、仿真
四、引腳鎖定和下載
五、硬件實驗
第三節 QuartusⅡ的文本編輯輸人方法設計舉例
一、用VHDL錶述真值錶(組閤邏輯設計)舉例
二、用VHDL錶述計數器(時序邏輯設計)舉例
三、原理圖與文本混閤輸入法舉例
第五章 Multisim8仿真軟件的基本使用
節 Multisim8功能與特點
第二節 Multisim8的基本使用方法
一、界麵介紹
二、Multisim8的基本使用簡介
第三節 Multisim8在模電實驗測量中的應用舉例
一、靜態工作點
二、動態波形及參數測量
第六章 TKDz-1A網絡智能型模電實驗裝置軟件使用
附錄
附錄一 常用集成電路的識彆
一、半導體集成電路型號命名法
二、集成電路的分類
三、集成電路外引綫的識彆
附錄二 數字集成電路型號與引腳功能端排列
附錄三 常用電子元件、器件的識彆與主要性能參數
一、電阻器的簡單識彆與型號命名法
二、電容器的簡單識彆與型號命名法
三、電感器的簡單識彆與型號命名法
四、半導體器件的簡單識彆與型號命名法
附錄四 誤差分析
一、測量誤差
二、元器件參數的誤差
附錄五 電平和分貝
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
我之前對於“調試”這個概念,一直停留在比較錶麵的理解,總覺得是“遇到問題解決問題”。然而,《(教材)電子技術實驗教程》卻將調試上升到瞭一個前所未有的高度,變成瞭一門“藝術”和“科學”。書中用大量的篇幅來介紹各種有效的調試策略和技巧,不僅僅局限於使用示波器、萬用錶等傳統工具,還引入瞭更高級的軟件調試方法,比如邏輯分析儀的使用、嵌入式係統中的斷點調試、以及基於仿真環境的錯誤注入測試。它通過分析一些典型的“疑難雜癥”,一步步地引導讀者去發現問題的根源,並給齣各種解決思路。讓我印象深刻的是,書中有一個案例,講解瞭如何在一個復雜的數字係統中找齣周期性齣現的邏輯錯誤,這讓我感覺自己學習到的不僅僅是具體的實驗操作,更是解決復雜工程問題的通用方法論。
評分這本書最讓我贊賞的一點,是它對“學習方法”本身的探討。在講解具體實驗和理論知識的同時,《(教材)電子技術實驗教程》還穿插瞭大量的關於如何進行有效學習、如何解決實驗中遇到的問題的“方法論”。它並沒有直接告訴你答案,而是引導你去思考,去分析。比如,在遇到一個難以調試的電路時,它會提供一套係統的排查思路,從最簡單的電源檢查到信號路徑的逐步驗證,每一步都講解得很清楚。它還鼓勵讀者進行“創新性實驗”,提齣瞭一些開放性的問題,讓讀者在掌握瞭基礎知識後,能夠自行探索新的可能性。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念,讓我感覺這本書不僅僅是在傳授知識,更是在培養我獨立解決問題的能力,這對於未來的學習和工作都至關重要。
評分讓我感到非常意外且驚喜的是,這本書對於“安全意識”和“倫理道德”在電子技術實踐中的重要性,給予瞭高度的關注。《(教材)電子技術實驗教程》不僅僅是一本關於如何搭建電路、編寫程序的書,更是一本關於如何負責任地使用電子技術的書。在講解具體的實驗操作時,它會反復強調相關的安全注意事項,比如如何正確使用電源、如何避免短路、以及在操作高壓設備時需要注意的事項。更讓我感到深刻的是,書中還專門開闢瞭章節來討論“電子垃圾的處理與迴收”、“數據隱私與信息安全”等問題。它引導讀者思考,在享受電子技術帶來的便利的同時,我們也應該承擔起相應的社會責任。這種將技術實踐與人文關懷相結閤的理念,讓我覺得這本書的價值遠遠超齣瞭技術本身,它在培養一個閤格的電子技術人纔的同時,也在塑造一個有責任感的公民。
評分繼續深入閱讀,我被這本書在“理論與實踐結閤”方麵的處理方式深深吸引。通常的教材,要麼是理論講得很深,實踐部分淺嘗輒止;要麼是實驗操作寫得很詳細,但背後的理論原理卻語焉不詳。這本書卻在這兩者之間找到瞭絕佳的平衡點。它沒有一開始就拋齣晦澀難懂的公式,而是通過一個個精心設計的“案例”來引入理論。比如,在介紹某個放大器特性的時候,它不會直接給齣增益、帶寬的公式,而是先從一個實際的應用場景入手,比如一個簡單的音頻放大電路,然後通過仿真來展示不同參數對音質的影響,最後再逐步引齣相關的理論知識。這種“以終為始”的學習方式,讓我感覺自己不是在被動地接受知識,而是在主動地探索和解決問題。更讓我驚喜的是,書中提供的每一個實驗,無論是硬件還是軟件,都附帶瞭非常詳細的“實驗目標”、“實驗步驟”、“預期結果”以及“結果分析”。這讓我在動手操作之前,就能對整個實驗有一個清晰的認識,也大大降低瞭實驗的門檻。
評分這本書在“用戶體驗”方麵做得也非常齣色,盡管它是一本偏嚮技術類的教材。我之前也讀過不少電子技術類的書籍,有些寫得過於枯燥乏味,讓人提不起興趣。但是《(教材)電子技術實驗教程》卻通過生動形象的語言、精美繪製的電路圖和插圖,以及引人入勝的案例分析,將原本可能枯燥的技術內容變得非常有趣。而且,它的排版布局也十分閤理,重點內容會以醒目的方式呈現,章節之間的過渡也很自然。我特彆喜歡它在每個章節末尾設置的“思考題”和“擴展閱讀”部分,這不僅能夠鞏固我學習到的知識,還能夠激發我的進一步探索欲望。最重要的是,這本書的作者似乎非常理解讀者的學習過程,他們會預見到讀者可能會遇到的睏難,並提前給齣提示和解決方案,這種“設身處地”的關懷,讓我感覺非常暖心。
評分這次拿到手的是一本名為《(教材)電子技術實驗教程》的書,我本來以為會看到一些基礎的電路搭建、元器件介紹,又或者是一些經典的模擬電路、數字電路的實驗指導,畢竟“電子技術實驗教程”這個名字給人的第一印象就是這樣。然而,當我翻開這本書,發現它完全走瞭另一條路,一條我從未想過,但又極具吸引力的路。 首先,這本書的內容讓我大開眼界的是它對“實驗”這個詞的重新定義。它並沒有局限於傳統的麵包闆、示波器、信號發生器等硬件設備,而是將大量的篇幅放在瞭“軟件仿真”和“虛擬實驗”上。我之前也接觸過一些仿真軟件,但這本書的深度和廣度是我之前從未見過的。它不僅詳細介紹瞭主流的仿真軟件(比如SPICE係列,或者更高級的MATLAB/Simulink),更重要的是,它將這些軟件的應用場景拓展到瞭前所未有的領域。例如,書中有一個章節詳細闡述瞭如何利用高級仿真工具來模擬復雜集成電路的功耗和散熱問題,這對於我這個隻接觸過簡單分立元件實驗的讀者來說,簡直是“降維打擊”。它甚至涉及到瞭FPGA(現場可編程門陣列)的開發流程,並提供瞭相應的仿真和驗證方法。這讓我意識到,在現代電子技術領域,“實驗”早已不再是簡單的“搭積木”,而是包含瞭大量的算法設計、模型構建和係統仿真。
評分讓我感到非常震撼的是,這本書在“理論深度”和“實踐廣度”之間找到瞭一個完美的契閤點,並且將其應用到瞭許多我之前從未想過的領域。《(教材)電子技術實驗教程》並沒有停留在基礎的運算放大器或者數字邏輯門,而是將觸角伸嚮瞭更廣泛的應用場景。例如,書中有一個非常詳細的章節,是關於“嵌入式係統在機器人控製中的應用”。它不僅僅講解瞭如何驅動電機、如何讀取編碼器,更深入地探討瞭PID(比例-積分-微分)控製算法的設計和實現,以及如何在嵌入式平颱上進行實時操作係統的移植和應用。更令我驚嘆的是,書中還涉及到瞭“計算機視覺”的基礎概念,並給齣瞭如何利用攝像頭模塊和簡單的圖像處理算法來實現目標識彆和追蹤的實驗。這種將硬件、軟件、算法以及應用場景融為一體的講解方式,讓我對電子技術的強大和多功能有瞭全新的認識。
評分這本書的內容給我帶來的最大衝擊,在於它對“係統性”的強調。以往我接觸的電子技術學習,往往是孤立地學習某個器件、某個電路或者某個原理。但《(教材)電子技術實驗教程》卻將這些零散的知識點串聯起來,形成瞭一個完整的“係統”。它不是簡單地羅列知識,而是通過一係列相互關聯的實驗,展示瞭電子係統是如何從基礎元器件一步步構建起來,最終實現復雜功能的。例如,書中有一個係列實驗,從搭建一個基本的電源模塊開始,然後逐漸引入信號處理電路,再到控製邏輯,最後甚至包含瞭簡單的用戶交互界麵。每個實驗的成果都能成為下一個實驗的基礎,這種層層遞進的學習過程,讓我對電子係統的整體架構有瞭前所未有的清晰認識。我感覺自己不再是那個隻會搭電路的“新手”,而是能夠理解整個係統是如何運作的“架構師”瞭。
評分讓我感到非常驚喜的是,這本書在“前沿技術”的介紹方麵,錶現得異常齣色。我本來以為一本“實驗教程”應該更多地關注基礎知識,但《(教材)電子技術實驗教程》卻將目光投嚮瞭當前電子技術領域最熱門的方嚮,並且以一種非常實用、易於理解的方式呈現齣來。例如,書中專門開闢瞭章節來介紹“物聯網(IoT)中的傳感器節點設計與實現”,其中不僅講解瞭如何選擇閤適的傳感器、如何進行數據采集和預處理,還詳細闡述瞭如何利用低功耗通信技術(如LoRa、NB-IoT)將數據傳輸到雲端。更讓我印象深刻的是,它還結閤瞭實際的開發闆(比如ESP32、Arduino等),給齣瞭詳細的硬件連接和軟件編程指導,並提供瞭相應的仿真環境來驗證設計。這讓我感覺,這本書不僅僅是一本“教程”,更像是一本“指南”,能夠帶領我一步步踏入當前最前沿的電子技術領域。
評分在我看來,這本書最獨特的地方,在於它對於“跨學科融閤”的深入挖掘。我一直以為電子技術實驗是相對獨立的學科,但《(教材)電子技術實驗教程》卻巧妙地將電子技術與一些看似不相關的領域結閤起來,創造齣許多令人耳目一新的實驗項目。比如,書中有一個章節詳細講解瞭如何利用電子技術來構建一個簡單的“智能農業監測係統”。它不僅涉及到瞭傳感器的數據采集(比如土壤濕度、光照強度),還結閤瞭微控製器(比如STM32)的編程,以及一些基礎的通信協議(比如MQTT),將采集到的數據傳輸到雲平颱進行可視化展示。更讓我驚喜的是,它還涉及到瞭一些簡單的“機器學習”算法的應用,例如利用采集到的數據來預測作物生長狀況。這種跨學科的融閤,讓我看到瞭電子技術在現實世界中無限的可能性,也極大地拓展瞭我的視野。
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