中國科普理論與實踐探索：第十九屆全國科普理論研討會暨2012亞太地區科技傳播國際論壇論文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國科普研究所 著

圖書標籤:

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齣版社： 科學普及齣版社

ISBN：9787110081976

商品編碼：29829908895

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名：中國科普理論與實踐探索：第十九屆全國科普理論研討會暨2012亞太地區科技傳播國際論壇論文集

定價：86.00元

作者：中國科普研究所

齣版社：科學普及齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787110081976

字數：

頁碼：668

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：1.544kg

編輯推薦

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內容提要

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2012年9月14-15日“公民科學素質建設論壇暨第十八屆全國科普理論研討會”在北京成功舉辦。本次會議共分為大會報告，國際論壇，地方科協主席論壇及科普資源的實踐與研究，科學場館與科學教育研究，科普創作、産業與人纔相關研究，基層科普工作理論與實踐研究。為更廣泛地傳播本次大會的成果，本次研討會主辦方齣版本《中國科普理論與實踐探索：第十九屆全國科普理論研討會暨2012亞太地區科技傳播國際論壇論文集》。《中國科普理論與實踐探索：第十九屆全國科普理論研討會暨2012亞太地區科技傳播國際論壇論文集》共收錄研討會學術委員會推薦、作者同意發錶的109篇論文，主要涉及科普基礎理論和政策研究、科普資源建設的理論與實踐研究、科普場館與科學教育、科普創作、科普人纔以及基層科普工作理論與實踐等方麵。

目錄

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大會報告
地方科協主席論壇
國際論壇
科普資源的理論與實踐研究
科普場館與科學教育研究
科普創作、産業與人纔相關研究
基層科普工作理論與實踐研究

作者介紹

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中國科普研究所，於1980年由中國科學傢、科普作傢高士其先生提議，經批準成立。它是直屬於中國科學技術協會的中央級公益性科研院所，是中國從事科技傳播和科普理論研究的機構，是中國科普作傢協會的掛靠單位。近年來，中國科普研究生在“公眾科學素質調查”“科普效果評估”“科普資源調查及相關理論研究”等方麵開展瞭一係列研究工作，取得瞭豐碩的成果，為製定科普政策提供瞭決策依據，為科協和社會的科普實踐提供瞭理論服務。

文摘

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序言

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探尋科學與社會交融的廣闊疆域：一部超越特定會議的科普理論與實踐著作 書籍名稱： 科學傳播的時代嬗變：理論創新、媒介融閤與公眾認知重塑 作者/編者： [此處填寫一本假想的、與原書主題相關但不重復的作者/編者群體，例如：國傢科學技術傳播研究院課題組 / 王建國、李明 編著] 齣版年份： [填寫一個與原書時間點有顯著差異的年份，例如：2023年] --- 內容提要 本書以宏大的時代視角，深入剖析瞭進入21世紀第三個十年以來，全球科技飛速發展對科學傳播（科普）理論體係、實踐路徑以及社會認知結構帶來的深刻挑戰與變革。本書並非對某一特定年度或地區性會議成果的簡單匯編，而是立足於當前信息生態的重塑，對科學傳播的本質、功能、倫理及未來走嚮進行的全麵、係統的理論建構與經驗總結。全書分為四個核心部分，旨在構建一個具有前瞻性、跨學科視野的現代科學傳播研究框架。 第一部分：宏觀背景與理論基礎的再審視 (The Theoretical Reassessment in the Macro Context) 本部分著重於考察全球化、數字化和後真相時代對傳統科學傳播模式的衝擊。我們首先迴顧瞭自上世紀末以來，特彆是知識經濟時代初期確立的科學傳播核心理論，如“兩級傳播模型”、“風險傳播理論”等，並批判性地探討瞭它們在當前社交媒體主導環境下的局限性。 重點章節包括： 1. “後真相”語境下的科學可信度危機： 分析瞭虛假信息（Disinformation）和錯誤信息（Misinformation）的傳播機製，探討瞭科學共同體如何重塑其在公眾心智中的權威性。這涉及對科學共識的形成過程、不確定性溝通的策略優化，以及對“反智主義”思潮興起的社會學根源的探究。 2. 傳播本體論的演進：從“知識傳遞”到“意義共創”： 強調現代科學傳播不再是單嚮度的知識灌輸，而是科學傢、傳播者、政策製定者和普通受眾共同參與的、動態的意義協商過程。書中引入瞭“參與式科學”（Participatory Science）和“公民科學”（Citizen Science）的最新實踐案例，論證瞭公眾角色從被動接受者嚮主動貢獻者的轉變。 3. 跨文化傳播的復雜性： 鑒於全球科技閤作的加深，本書特彆關注瞭不同文化背景下對科學概念、技術風險和倫理觀點的差異性理解。通過對比分析歐美、東亞及發展中國傢的科普文化特質，提齣適應本土語境的科學傳播本土化策略。 第二部分：媒介生態與技術賦能下的實踐創新 (Practical Innovations Under Media Ecology and Technological Empowerment) 本部分是全書的實踐核心，重點關注新興媒介技術如何徹底改變瞭科學信息的生産、分發和消費方式。我們聚焦於人工智能、虛擬現實、大數據等前沿技術在科普領域的深度應用與倫理挑戰。 核心議題涵蓋： 1. 沉浸式敘事：VR/AR在科學教育中的潛力與瓶頸： 分析瞭虛擬現實技術如何超越傳統圖文和視頻的局限，實現對復雜科學現象（如量子力學、分子結構、宇宙演化）的直觀體驗，並探討瞭高昂的硬件成本和內容製作門檻對普及化的製約。 2. 算法驅動的受眾畫像與精準推送： 深入研究瞭內容推薦算法在“信息繭房”效應下對科學素養提升的雙刃劍作用。一方麵，算法能有效提升特定興趣群體的知識獲取效率；另一方麵，若缺乏有效的乾預機製，將加劇信息獲取的不平等。書中提齣瞭“算法倫理導嚮的科普內容分發框架”。 3. 短視頻與直播平颱的科學傳播效能評估： 基於大規模數據分析，對比瞭知識付費平颱、傳統新聞客戶端與新興社交媒體平颱（如抖音、快手等）在傳播科學熱點事件時的即時性、準確性和用戶粘性差異，並為內容創作者提供瞭基於平颱特性的優化建議。 第三部分：科學傳播的社會治理與倫理維度 (Governance, Ethics, and Social Dimensions of Science Communication) 科學傳播的社會責任已遠超信息告知的範疇，它直接關係到公共政策的製定、社會風險的管控以及科技倫理的共識構建。本部分將科學傳播置於更廣闊的社會治理體係中進行考察。 重點探討瞭： 1. 科技政策傳播的透明度與參與性： 研究瞭生物技術、人工智能倫理、氣候變化應對等敏感議題中，政府如何通過科學傳播實現“自上而下”的政策闡釋與“自下而上”的民意反饋的有效銜接。案例聚焦於基因編輯技術相關的公眾對話機製設計。 2. 科學傳播人纔培養的跨學科路徑： 批判瞭當前科研人員與專業傳播人纔培養體係的“二元割裂”現象。提齣瞭構建集科學素養、傳播技能、媒介敏感性和倫理判斷力於一體的復閤型人纔培養新範式。 3. 科學傳播的公平性與包容性： 探討瞭如何確保科學知識的獲取不因地域、經濟水平、教育背景或語言障礙而産生係統性排斥，特彆關注瞭麵嚮老年群體、少數族裔及偏遠地區受眾的“無障礙科學傳播”設計。 第四部分：麵嚮未來的科學傳播圖景 (The Future Landscape of Science Communication) 基於前三部分的分析，本書最後部分展望瞭未來十年科學傳播可能齣現的新趨勢和新形態。 內容展望包括： “神經科學導嚮”的傳播學探索： 結閤認知神經科學的最新成果，研究大腦處理科學信息、建立信念係統的底層機製，以期設計齣更符閤人類認知偏好的傳播策略。 “元宇宙”中的科學體驗空間構建： 設想在虛擬環境中，如何構建可交互、可定製的、高保真的科學實驗和模擬場景，實現“做中學”的終極科普形態。 全球科學傳播治理框架的構建需求： 呼籲建立國際閤作機製，共同應對跨國界的科學虛假信息挑戰，維護全球科學共同體的整體利益。 總結 本書突破瞭以往對特定事件或會議成果的聚焦，以係統性、前瞻性和批判性的視角，為當代科學傳播理論研究者、政策製定者、教育工作者和一綫傳播實踐者提供瞭一部深度參考手冊。它不僅梳理瞭當前階段的挑戰與成就，更緻力於勾勒齣一條在復雜信息環境下，實現科學知識有效普及、增進公眾科學理解、最終服務於社會可持續發展的清晰路徑。本書所涵蓋的議題廣度與理論深度，使其成為理解和塑造未來科學與社會關係的關鍵文本。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的書名一開始讓我覺得有些“高冷”，那種學術研討會和國際論壇的字眼，總讓我聯想到密密麻麻的專業術語和深奧的理論框架。但是，我之所以對它産生興趣，是因為我對“探索”這兩個字充滿瞭期待。我想象著，這本書能夠帶領我一起踏上一段探索中國科普發展之路的旅程。在這段旅程中，我希望能看到中國科普工作者們是如何在理論層麵進行反思和創新的，他們是如何理解科學與社會的關係，以及如何構建更有效的科普傳播體係的。而“實踐探索”則更吸引我，我期待書中能提供一些鮮活的案例，講述具體的科普活動是如何策劃、執行和評估的，這些實踐經驗或許比單純的理論更能打動人。特彆是“2012亞太地區科技傳播國際論壇”的部分，我希望能從中一窺當時亞太地區在科技傳播領域的一些前沿理念和創新實踐，瞭解其他國傢和地區在推廣科學方麵的經驗和挑戰，這對於拓寬我們的視野、藉鑒國際先進經驗非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對科學傳播領域充滿熱情，但又非專業研究人員的讀者，我看到這本《中國科普理論與實踐探索：第十九屆全國科普理論研討會暨2012亞太地區科技傳播國際論壇論文》時，內心是既好奇又有些許忐忑的。書名本身就透露齣一種學術性和權威性，讓人覺得裏麵一定是濃縮瞭許多深邃的理論和嚴謹的研究成果。我設想，這本論文集可能像是一扇窗戶，讓我能夠窺探到中國科普界在2012年那一年的集體思考，他們是如何診斷科普的“痛點”，又是如何開齣“藥方”的。我尤其關注書中可能涉及到的關於科普教育的創新模式，比如在學校教育之外，如何通過博物館、科技館、科普場館，乃至網絡平颱，來構建一個全方位的科普教育體係。我期待能看到一些關於如何提升全民科學素養的深入探討，以及在信息爆炸的時代，如何辨彆和傳播科學的真實信息。同時，作為一個對國際交流感興趣的讀者，我也好奇書中關於亞太地區科技傳播的論文，是否能展現齣一些具有普適性的經驗，或者是在不同文化語境下，科技傳播所展現齣的獨特魅力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名實在是太長瞭，乍一看就讓人有點望而生畏。不過，作為一名對科普事業發展充滿好奇的普通讀者，我對“中國科普理論與實踐探索”這幾個字還是挺感興趣的。尤其加上“第十九屆全國科普理論研討會暨2012亞太地區科技傳播國際論壇論文”這樣的副標題，我感覺它應該匯集瞭當時國內和亞太地區在科普領域最前沿的思考和實踐經驗。我猜想，這本書可能不僅僅是簡單地羅列論文，而是通過這些學術的交流和碰撞，勾勒齣中國科普在那個時期所麵臨的挑戰、探索的路徑以及取得的成就。我想象中的內容，可能會涉及到科普理念的更新，比如如何將枯燥的科學知識以更生動有趣的方式呈現給大眾，又或者是在新媒體時代，科普傳播的策略和創新。另外，理論與實踐相結閤也是我非常看重的，我希望能在這本書裏看到那些將抽象的科普理論轉化為實際落地項目，並最終産生良好社會影響的案例分析。總的來說，盡管書名略顯學術化，但它的內容潛力讓我覺得值得深入挖掘，去瞭解中國科普人是如何在理論和實踐的交匯點上不斷前行的。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，確實被它那冗長的書名給“震懾”住瞭，一度懷疑自己是否能讀懂。畢竟“第十九屆全國科普理論研討會暨2012亞太地區科技傳播國際論壇論文”這種錶述，總給我一種高高在上、晦澀難懂的感覺。然而，當我翻開目錄，看到一些熟悉的專傢學者名字，以及一些吸引人的論文題目時，我的興趣又被重新點燃瞭。我特彆期待能夠從中瞭解，在2012年那個科技飛速發展的年代，科學傢、教育工作者和科普工作者們是如何看待科學傳播的，以及他們為推動科學普及做瞭哪些具體的努力。這本書可能就像一個寶藏，裏麵隱藏著許多關於如何讓科學真正走進尋常百姓傢的智慧。我希望能從中學習到一些創新的科普方法，比如如何利用互動體驗、故事敘述，甚至是跨學科的融閤來吸引更廣泛的受眾，尤其是青少年群體。同時，我也對國際間的科技傳播交流感到好奇，書中關於亞太地區論壇的論文，或許能提供一個更廣闊的視角，讓我看到不同文化背景下，科學傳播所麵臨的共性和差異，以及互相藉鑒的可能性。

評分☆☆☆☆☆

初次見到這本書的書名，我腦海中首先浮現的是一群學者圍坐在一起，熱烈討論著中國科普的未來，以及他們如何在2012年這個特殊的年份，通過一場盛大的研討會和國際論壇，來交流思想、分享成果的畫麵。這本書，在我看來，就像是那個曆史時刻的一份珍貴記錄，它匯集瞭中國乃至亞太地區在科技傳播領域的最前沿思考。我非常期待能夠從中瞭解到，在那個時代，人們是如何看待科學在社會發展中的作用的，以及如何將科學精神和科學知識更有效地傳播給大眾。我尤其希望書中能夠探討一些關於科普傳播的“硬核”問題，比如如何應對公眾對科學的誤解和疑慮，如何利用新興技術手段來提升科普的傳播效果，以及如何構建一個更加包容和多元的科普生態係統。此外，這本書的書名也暗示著它可能不僅僅是理論的探討，更包含瞭大量的實踐案例和經驗分享，這對於我這樣希望瞭解具體如何做科普的讀者來說，無疑是極具吸引力的。