正版全新人教版小學 品德與生活 1一年級上冊教師教學用書含兩張光盤H課標品德與生活1上教師教學用書(

正版全新人教版小學 品德與生活 1一年級上冊教師教學用書含兩張光盤H課標品德與生活1上教師教學用書( pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 策馬揚鞭圖書專營店
齣版社: 人民教育齣版社
ISBN:9787107158704
商品編碼:29863170362
叢書名: H課標品德與生活1上教師教學用書(含CD)義
齣版時間:2007-11-01

具體描述


《品德與生活(一年級上冊)教師教學用書》:啓迪童年,點亮心靈的成長之路 這本《品德與生活(一年級上冊)教師教學用書》並非一本普通的教輔材料,它更是開啓一年級小學生品德養成之路的智慧寶庫,是幫助教師引導孩子們認識自我、尊重他人、熱愛生活的得力助手。全書緊密圍繞新課標的理念,以兒童的視角齣發,將抽象的品德教育轉化為生動有趣的實踐活動,旨在為孩子們播下善良、友愛、責任、規則意識等珍貴的種子。 一、 教學理念與目標:以生為本,潤物無聲 本書的核心教學理念在於“以生為本,寓教於樂”。它深知一年級是孩子身心發展的關鍵時期,是他們從傢庭走嚮集體生活、從個體感知走嚮社會認知的啓濛階段。因此,教學設計緊緊圍繞兒童的認知特點和生活經驗,以他們的興趣點為切入,將品德教育融入日常,讓孩子們在玩中學、在做中悟。 教學目標清晰明確,旨在: 認識自我,建立自信: 引導孩子認識自己的名字、樣貌、優點和缺點,培養初步的自我認同感和自信心。 尊重他人,學會分享: 通過故事、遊戲等形式,讓孩子理解尊重與禮貌的重要性,學會分享自己的物品和情感,建立和諧的人際關係。 遵守規則,養成習慣: 幫助孩子理解和遵守學校、傢庭及社會的基本規則,如排隊、愛護公物、按時完成任務等,為他們未來的社會適應奠定基礎。 熱愛生活,積極嚮上: 引導孩子發現生活中的美好,培養對自然、對勞動的熱愛,激發他們積極探索、樂於助人的品質。 初步的環保意識: 萌發孩子愛護環境、節約資源的小小意識,讓他們從小懂得珍惜。 二、 內容構成與設計:圖文並茂,活動豐富 本書內容設計精心,充分考慮瞭低年級學生的認知特點和學習規律,力求科學性與趣味性的完美結閤。 單元主題設計: 全書圍繞幾個核心的單元主題展開,如“我是誰”、“我的好朋友”、“遵守規則”、“愛護環境”、“快樂的校園”等。每個單元都圍繞一個或幾個重要的品德維度進行深入淺齣地探討。 情境創設: 大量運用兒童熟悉的童話故事、生活場景、卡通人物等作為教學情境,讓抽象的德育概念變得具體可感。例如,在“我的好朋友”單元,可以通過講述小兔子和小鬆鼠之間互相幫助的故事,引齣友誼的珍貴;在“遵守規則”單元,可以通過模擬交通規則的遊戲,讓孩子直觀理解規則的重要性。 活動設計多樣化: 教師教學用書提供瞭豐富多樣的教學活動建議,包括但不限於: 故事講述與討論: 選擇寓意深刻、貼近兒童生活的故事,引導學生理解故事人物的行為和情感,進行情感共鳴和價值認同。 角色扮演與情景模擬: 讓學生扮演故事中的角色,或模擬生活中的場景,在實踐中體驗和學習各種社會交往技巧和品德行為。 遊戲與手工: 設計各種趣味性強的遊戲和手工製作活動,將品德教育融入其中,讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習。 歌麯與律動: 選取與品德主題相關的兒歌,通過唱跳結閤的方式,加深孩子們對品德內容的記憶和理解。 討論與分享: 鼓勵學生大膽錶達自己的想法和感受,分享生活中的點滴經曆,在相互交流中學習。 觀察與實踐: 引導學生觀察生活中的現象,發現品德行為的榜樣,並鼓勵他們在生活中付諸實踐。 圖文並茂,生動形象: 書中配有大量精美的插圖,色彩鮮艷,形象可愛,符閤一年級小學生的審美趣味,能夠有效地吸引他們的注意力,幫助他們理解和記憶。文字部分也力求簡潔明瞭,易於兒童理解。 三、 教學建議與指導:專傢視角,切實可行 作為教師教學用書,它不僅提供瞭豐富的教學內容,更重要的是為一綫教師提供瞭切實可行的教學指導和建議。 教學目標解析: 對每個單元、每課時的教學目標進行詳細解讀,幫助教師準確把握教學的重難點。 教學思路與流程: 提供清晰的教學思路和環節設計,包括導入、新授、鞏固、拓展等,讓教師能夠有條不紊地組織教學。 課堂活動指導: 對每一種教學活動都提供瞭具體的實施步驟、注意事項以及可能齣現的師生互動模式,讓教師能夠更好地駕馭課堂。 提問技巧與引導: 針對不同教學環節,提供瞭富有啓發性的提問範例,指導教師如何通過提問引導學生思考,激發他們的參與熱情。 評價與反思: 提供瞭多樣化的評價建議,指導教師如何觀察和記錄學生的品德錶現,並鼓勵教師進行教學反思,不斷優化教學方法。 傢校閤作建議: 強調瞭傢校閤作在品德教育中的重要性,提供瞭與傢長溝通交流的建議和傢庭教育指導方法,幫助傢長共同關注孩子的品德成長。 資源利用指導: 針對隨書附帶的兩張光盤,詳細介紹瞭光盤中豐富的多媒體資源,如動畫故事、音樂、遊戲等,指導教師如何將這些資源有效地融入教學,提升課堂的生動性和趣味性。光盤資源的設計更是緊密貼閤教材內容,為教師提供瞭直觀、形象的教學輔助,能夠極大地豐富教學手段,吸引學生的注意力。 四、 光盤資源:多媒體助力,互動教學 隨書附帶的兩張光盤是本書的一大特色,它們提供瞭大量與教材內容緊密相關的多媒體資源,極大地拓展瞭教學的維度和深度。 動畫故事: 精選瞭大量生動有趣的動畫短片,將抽象的品德概念融入到引人入勝的故事情節中,孩子們在觀看動畫的過程中,能夠輕鬆地理解和接受品德教育的內容。 互動遊戲: 設計瞭各種富有趣味性和教育意義的互動遊戲,學生可以通過操作電腦或平闆,在玩樂中鞏固知識,體驗品德行為。 歌麯與音樂: 提供瞭與教材主題相契閤的兒歌和背景音樂,優美的鏇律和富有教育意義的歌詞,能夠幫助學生在輕鬆愉快的氛圍中學習和記憶。 教師備課輔助: 光盤中可能還包含一些教學課件、PPT模闆、教學視頻等,為教師的備課提供瞭極大的便利。 五、 價值與意義:奠定基石,照亮未來 這本《品德與生活(一年級上冊)教師教學用書》不僅僅是一本教學參考書,它更是幫助教師踐行新時代教育理念,培養德智體美勞全麵發展的下一代的有力工具。通過科學的教學設計和豐富的活動資源,它能夠: 幫助教師有效開展品德教育: 為教師提供瞭一套係統、完整、易於操作的教學方案,使其能夠更自信、更有效地組織品德教學。 促進學生品德的全麵發展: 通過多樣的教學方式和生動的情境,引導學生在認知、情感、行為等多個層麵獲得積極發展。 培養學生良好的行為習慣和道德品質: 幫助孩子從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,為他們今後的學習和生活奠定堅實的基礎。 營造和諧的師生關係和班級氛圍: 教師通過創設生動有趣的課堂,能夠更好地與學生建立情感連接,營造積極、嚮上、和諧的班級氛圍。 總之,這本《品德與生活(一年級上冊)教師教學用書》是一本集科學性、實踐性、趣味性於一體的優秀教學用書,它將成為每一位一年級品德與生活課教師案頭不可或缺的得力助手,更是點亮孩子們心靈,啓迪他們智慧,引領他們健康成長的明燈。

用戶評價

評分

我最近在看一本非常魔幻現實主義的小說,名字叫《時間竊賊的午餐盒》。這本書完全顛覆瞭我對敘事邏輯的認知。故事開始於一個再普通不過的場景:一個小學二年級的孩子,在吃他的牛奶和麵包,但下一秒,他發現他手中麵包的保質期標簽上的數字竟然在倒著走!作者的筆觸極其細膩,對那種細微的、令人不安的錯位感捕捉得淋灕盡緻。比如,角色試圖嚮父母描述這種時間錯亂時,父母的反應不是震驚,而是帶著一種習以為常的、近乎麻木的無奈,仿佛這種怪誕是日常的一部分。這本書的語言風格是那種華麗到近乎炫技的程度,大量的比喻和排比句堆砌在一起,讀起來有一種強烈的節奏感,仿佛作者是在用一種巴洛剋式的裝飾手法雕刻每一個句子。然而,這種過度的修飾偶爾也會讓人感到疲憊,有時候會覺得,能不能乾脆點,彆繞這麼大個彎子講一個簡單的道理?最有趣的是,書裏還穿插瞭好幾頁手繪的、看起來像是上世紀六十年代教科書插圖的黑白漫畫,內容和主綫故事毫無關聯,但又似乎在暗示著某種更深層次的、被遺忘的規則。總的來說,這是一本需要反復咀嚼纔能品齣其滋味的“文字盛宴”,它挑戰讀者的閱讀習慣,但迴報是極具想象力的精神衝擊。

評分

天哪,最近整理書架,翻到一本封麵設計得相當樸實無華的讀物,雖然我手邊這本絕對不是那本特定的人教版小學一年級上冊的《品德與生活》教師用書,但它給我的觸動卻莫名地相似——那種純粹、帶著時代印記的教育材料感。我手裏拿的這本,講的是關於“傳統手工藝的保護與傳承”的案例研究,厚厚的一本,油墨味兒還挺衝的,看得齣來裝幀絕對是走實用路綫,根本不考慮美觀度。這本書的結構非常嚴謹,開篇就引用瞭大量的理論框架,什麼社會建構主義、文化人類學視角,看得我這個門外漢直犯迷糊。它詳細分析瞭某地竹編工藝衰落的原因,從市場需求變化到年輕一代的文化疏離,分析得可謂是入木三分,甚至配瞭好多密密麻麻的錶格和數據圖錶。我得承認,對於一個普通讀者來說,這樣的學術深度有點“勸退”。它更像是為高校研究生的論文準備的背景資料庫,而不是給一綫從業者快速上手的工具書。翻到中間部分,有一章專門對比瞭中西方在非物質文化遺産保護政策上的差異,引用的文獻很多是英文的,需要時不時停下來查字典,閱讀體驗算不上輕鬆愉快,更像是一場智力上的拉力賽。總而言之,這本書的價值在於其詳實的資料堆砌和嚴謹的學術態度,但對於尋求快速、直觀知識的讀者來說,可能需要極大的耐心和毅力纔能啃完。

評分

最近翻閱的一本關於二十世紀初歐洲先鋒派藝術運動的理論閤集,給我留下瞭深刻的印象,主要是因為它的編輯和排版策略極度反傳統。這本書的內頁看起來就像是一個故意“拼湊”起來的拼貼畫,不同章節之間,甚至同一頁的不同段落之間,使用的字體、字號、行間距都有著天壤之彆。有時是粗黑的哥特體,有時是縴細的手寫體,仿佛不同藝術流派的宣言被強行塞進瞭一個本該規整的框架裏。這種混亂的視覺效果,恰恰是它想錶達的主旨——對既有美學規範的徹底反叛。內容上,它收錄瞭未來主義、達達主義和超現實主義的核心宣言,語言尖銳、充滿挑釁性,充滿瞭對資産階級道德和僵化藝術的抨擊。讀起來感覺像是被一群激進的年輕人圍著,大聲朗誦著他們的革命口號,讓人血液沸騰,但又有點喘不過氣。書中還夾雜著一些模糊不清的、高對比度的現代派攝影作品的局部特寫,這些圖片往往隻展示瞭物體的某個扭麯的側麵,更增加瞭閱讀過程中的“不確定性”和“陌生感”。這本書與其說是在“告知”讀者知識,不如說是在“邀請”讀者參與一場精神上的混亂與重構。

評分

無意中淘到一本關於極簡主義生活哲學的隨筆集,作者似乎是個常年在旅途中的攝影師。這本書的排版簡直是教科書級彆的“留白美學”的實踐。每一頁的文字都少得可憐,大量的空白占據瞭視覺中心,讓你不得不放慢呼吸去閱讀那稀疏的幾行字。它的內容並不復雜,大多是一些關於“如何丟棄不必要的物質欲望”的小片段。比如,作者寫到他為瞭扔掉一件多餘的毛衣,在整理箱前站瞭足足一個小時,不是因為猶豫,而是因為他需要“與那件衣服進行最後的、精神層麵的告彆儀式”。這種對日常瑣事的過度內省和儀式化處理,是這本書最大的特色,也是我個人最欣賞的一點。它不像那些市麵上流行的雞湯文,直接告訴你“斷捨離,扔掉一切”,而是深入探討瞭“告彆”這個行為本身所蘊含的心理重量。書裏沒有宏大的理論,隻有一個個微小的、私密的瞬間捕捉。閱讀體驗非常寜靜,每次翻開都能讓人感到一種仿佛置身於空曠雪原上的清冷感。我把它放在床頭,每晚隻看一頁,效果勝過冥想,因為它迫使你的思緒不去追逐那些多餘的念頭,而是專注於眼前這幾筆輕描淡寫的文字。

評分

我最近在研究一套關於古代兵器冶煉技術的圖文誌,這東西可真是專業得讓人頭皮發麻。這本書的重點壓根不在於講故事或者曆史演變,它完完全全是一本技術手冊的翻版。裏麵收錄瞭大量的高精度機械剖視圖,詳細展示瞭唐代橫刀、宋代環首刀在不同時期的刀刃結構、淬火工藝乃至鉚釘的規格。每一張圖下麵都配有長篇的工藝說明,比如關於“將隕鐵與普通鐵礦按特定比例混閤後,進行反復摺疊鍛打的具體次數和溫度控製範圍”的描述,簡直是冷冰冰的科學數據。為瞭確保準確性,作者似乎花瞭大半輩子時間在查閱齣土文物報告和現代金屬分析報告。我雖然對曆史感興趣,但坦白說,看到那些關於“含碳量百分比”和“晶粒度分析”的部分時,我隻能快速瀏覽過去,因為這些信息對我來說,除瞭震撼於作者的鑽研精神外,實在提不起任何實踐興趣。這本書的語言風格極其客觀、去情感化,完全是學術報告的腔調,沒有一句廢話,但也沒有任何可以讓人放鬆閱讀的引導。它更像是考古學傢或博物館研究員的案頭參考書,而非大眾讀物,但其資料的詳實和嚴謹程度,絕對是頂級的。

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