正版2018五四学制一年级下册学生活动手册青岛版一年级学生活动手册下册课教材青岛出版社科学学生活动手 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 一年级
• 下册
• 学生活动手册
• 青岛版
• 科学
• 教材
• 2018年
• 五四学制
• 青岛出版社
• 正版

店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 青岛出版社

ISBN：9787555256991

商品编码：29875635027

丛书名： 科学学生活动手册一年级下册

《探索与发现：小学科学一年级下册实践活动指南》 这是一本为小学一年级学生精心设计的科学实践活动指南，旨在激发孩子们对科学世界的好奇心，培养他们的观察能力、动手能力和初步的科学探究精神。本书紧密围绕小学科学课程标准，以生动有趣、贴近生活的方式，引导孩子们在玩中学，在学中乐。 内容概览： 本书共包含十二个章节，每个章节都围绕一个核心的科学主题展开，设计了一系列富有启发性的实践活动。这些活动不仅有趣味性，更蕴含着科学的原理和方法，让孩子们在亲身体验中认识和理解科学。 第一章：奇妙的光影世界 主题： 光的传播与影子。 活动设计： “影子捉迷藏”： 利用手电筒和不同形状的物体，在黑暗的房间里创造和观察影子。孩子们可以尝试用手做出各种动物的影子，了解光沿直线传播的特点。 “影子计时器”： 在晴朗的天气里，找一块空地，插一根棍子，记录不同时间影子长度的变化。通过观察，孩子们可以初步理解影子与太阳位置的关系，并尝试制作简单的影子时钟。 “光的多彩变幻”： 准备不同颜色的玻璃纸或塑料片，将它们放在手电筒前，观察光线穿过不同颜色后呈现出的色彩。孩子们可以尝试混合不同的颜色，了解光的混合原理。 第二章：会动的小秘密 主题： 物体的运动与力。 活动设计： “滑行大比拼”： 准备不同材质的表面（如桌面、地毯、木地板）和不同形状的物体（如积木、小车、球），让孩子们尝试推动物体，观察它们在不同表面上的滑行距离和速度。讨论为什么有的物体滑得远，有的滑得近。 “弹力大挑战”： 利用橡皮筋、弹簧等材料，制作简单的弹射装置，发射小球或纸团。孩子们可以尝试改变橡皮筋的拉力或弹簧的压缩程度，观察弹射距离的变化，了解弹力的作用。 “惯性小火车”： 用小车和木块，演示惯性现象。推着小车前进，然后突然停止，观察木块会发生什么，理解物体保持原有运动状态的趋势。 第三章：水的奇妙旅程 主题： 水的形态变化与水的用途。 活动设计： “冰块的魔法”： 将水放入冰箱冷冻，观察冰块的形成。再将冰块放在阳光下或温暖的环境中，观察冰块融化成水的过程。孩子们可以尝试用不同形状的模具冻冰，观察不同形状的冰块。 “水蒸气的踪迹”： 在烧水的过程中（需家长或老师指导），让孩子们观察壶嘴冒出的“白气”，了解这是水蒸气。用一块冰冷的盘子放在壶嘴上方，观察盘子上出现的细小水珠，理解水蒸气的液化现象。 “水的溶解游戏”： 准备一杯水和一些不同的物质（如糖、盐、沙子、油），让孩子们尝试将它们放入水中，观察哪些能溶解，哪些不能。了解溶解的现象，并思考为什么。 第四章：声音的奥秘 主题： 声音的产生与传播。 活动设计： “制造我的乐器”： 利用废旧材料（如塑料瓶、橡皮筋、纸筒、米粒），制作简单的乐器，如沙锤、简易吉他、鼓。孩子们可以尝试不同的材料和组合，发出不同的声音，感受声音的产生。 “听声辨物”： 在蒙上眼睛的情况下，让孩子们通过声音来辨别周围的物体。例如，摇晃瓶子里的米粒，敲击不同的盒子，发出不同的声音。 “空气传声筒”： 用两个纸杯和一根长绳，制作简易的传声筒。孩子们可以两人一组，一人说话，另一人听，感受声音通过绳子传播的现象。 第五章：五彩斑斓的颜料 主题： 三原色与颜料的混合。 活动设计： “三原色变变变”： 准备红、黄、蓝三种颜料，让孩子们用画笔混合它们，观察可以调出哪些新的颜色（如红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫）。 “色彩拼贴画”： 让孩子们利用不同颜色的纸张、布料，进行拼贴创作。引导他们思考如何搭配颜色，让画面更加生动。 “彩虹的秘密”： 在阳光下，用水杯装满水，在水杯后面放一张白纸，观察纸上是否会出现彩虹。了解阳光经过水珠会发生折射，形成彩虹。 第六章：植物的生长秘密 主题： 植物的生长过程与基本需求。 活动设计： “小小种子发芽记”： 选取易于发芽的种子（如绿豆、豌豆），用湿润的棉花或纸巾进行催芽。孩子们每天观察种子的变化，记录发芽的过程，了解种子发芽需要水分和适宜的温度。 “为植物浇水”： 种植一盆小植物，让孩子们轮流负责给植物浇水。引导他们思考植物需要多少水，水太少或太多会有什么影响。 “植物的向光性”： 将一盆植物放在窗边，观察植物的茎和叶是否会朝着阳光的方向生长，了解植物的向光性。 第七章：小动物的生活 主题： 了解常见小动物的栖息地、食物和生活习性。 活动设计： “我的宠物观察日记”： 如果有饲养宠物（如金鱼、仓鼠、小乌龟），鼓励孩子们记录宠物的日常活动，包括吃什么、怎么玩、什么时候睡觉。 “小鸟的家”： 观察小区或公园里的鸟类，了解它们在哪里筑巢，吃什么食物。可以尝试制作简易的喂鸟器。 “昆虫搜集家”： 在老师或家长的指导下，安全地观察和记录身边常见的昆虫（如蚂蚁、蝴蝶、瓢虫）。了解它们的形态特征和生活环境。 第八章：身体的奥秘 主题： 认识身体的外部特征和基本功能。 活动设计： “我的身体地图”： 让孩子们用纸笔画出自己的身体轮廓，然后标出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等部位，并简单描述它们的作用。 “五官体验站”： 闭上眼睛，用鼻子闻不同的气味；用舌头品尝不同的味道（需注意食物安全）；用手触摸不同的材质。感受五官的功能。 “心跳的秘密”： 让孩子们安静地坐一会儿，然后用手指感受自己的心跳。再尝试跑几圈后感受心跳的变化，了解运动会加快心跳。 第九章：交通工具的演变 主题： 认识不同交通工具的特点及其发展。 活动设计： “我的模型交通工具”： 利用纸盒、瓶盖、吸管等材料，制作不同交通工具的模型，如小汽车、火车、飞机。 “陆海空大集合”： 收集不同交通工具的图片，按照它们所处的环境（陆地、海洋、空中）进行分类，并讨论它们的特点。 “交通安全小卫士”： 学习交通安全标志，如红绿灯、人行横道等，并模拟交通场景，练习遵守交通规则。 第十章：天气与气候 主题： 认识常见的天气现象。 活动设计： “天气记录表”： 每天观察天气，并在表格上画出或写下当天的天气情况（如晴天、阴天、下雨、刮风）。 “风的形状”： 在户外，观察风吹动的物体，如树叶、旗子，感受风的力量。可以用飘带或风车来感受风。 “雨滴的形状”： 在下雨时，观察雨滴落在不同物体上的形状和声音。 第十一章：我们的地球家园 主题： 认识地球的一些基本特征和保护环境的重要性。 活动设计： “地球模型”： 用彩泥或纸张制作一个简单的地球模型，了解地球有陆地和海洋。 “垃圾分类小能手”： 学习如何将垃圾进行分类，认识可回收垃圾、不可回收垃圾等。 “节约用水行动”： 讨论生活中如何节约用水，并制定家庭节水小计划。 第十二章：科学探究之旅 主题： 总结科学探究的基本步骤，鼓励自主提问和思考。 活动设计： “我是小小发明家”： 鼓励孩子们根据自己的兴趣，构思和制作一个小发明。例如，一个自动喂食器，一个简易的降温装置。 “提问的力量”： 引导孩子们在观察和活动中多提问，例如“为什么会这样？”“还有其他方法吗？”。 “科学实验报告”： 尝试用简单的图画或文字，记录一次科学实验的过程和结果。 本书的特色： 强调动手实践： 所有活动都鼓励孩子们亲手操作，通过实践加深理解。 贴近生活情境： 活动内容来源于日常生活，让科学变得触手可及。 激发好奇心与想象力： 通过有趣的问题和探索，点燃孩子们对科学的兴趣。 培养科学思维： 引导孩子学会观察、比较、分析和解决问题的初步方法。 安全可靠的指导： 活动设计充分考虑了儿童的年龄特点和安全性，部分活动会提示需家长或老师的协助。 《探索与发现：小学科学一年级下册实践活动指南》将陪伴孩子们开启一段充满惊喜和发现的科学之旅，让他们在探索中成长，在实践中学习，为未来的科学学习奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本学生活动手册在培养孩子的动手能力和逻辑思维方面，起到了关键性的作用。一年级是孩子认知发展的重要时期，抽象思维尚未完全成熟，而这套手册恰恰抓住了这一点，通过大量的实践操作，让孩子在玩中学，在做中思。每一次动手环节，都不仅仅是简单的模仿，而是需要孩子去思考“为什么会这样？”“如果改变一下条件，会有什么结果？”。例如，在学习“简单电路”的单元，手册设计了几个利用电池、灯泡、导线搭建简易电路的实验。过程中，孩子会遇到灯泡不亮的情况，这时候就需要他自己去检查连接是否正确，电池是否有电，这无不锻炼了他的排除故障能力和细致的观察力。而且，手册中的问题设计也很巧妙，往往不是直接给出答案，而是引导孩子去思考，去验证，去得出自己的结论。我发现，孩子在完成这些实验后，表达能力也得到了提升，他能够更清晰地描述自己的操作过程和实验结果。这不仅仅是一本科学作业本，它更像是一套科学思维的训练营，让孩子在潜移默化中，建立起科学探究的框架，为未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本学生活动手册的编排设计，充分考虑到了低龄儿童的学习特点，将抽象的科学概念具象化，让学习过程充满了乐趣和互动性。与其他教材相比，它更加注重实践和体验，而不是单纯的知识灌输。我最喜欢的是手册中那些引导性的问题和开放式的探索环节。它不要求孩子给出标准答案，而是鼓励他们去尝试，去犯错，去从错误中学习。比如，在“水的形态变化”的实验中，手册引导孩子观察冰块融化成水，水蒸发成水蒸气，而不是直接告诉他们水的不同形态。这个过程本身就是一次生动的科学探究。孩子在亲自动手观察、记录、比较的过程中，对水的变化有了更直观、更深刻的理解。而且，手册中的插图和排版都非常吸引人，色彩鲜艳，卡通形象可爱，让孩子在翻阅过程中就充满了兴趣。很多时候，孩子会主动拿起这本手册，迫不及待地想要完成里面的小项目。这套手册成功地将科学知识融入了游戏和活动中，让学习不再是负担，而是孩子主动追求的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这套学生活动手册，真的让我家孩子在科学启蒙的道路上收获颇丰。以前对科学的认识，大多停留在书本上的文字描述，枯燥乏味。但有了这套手册，一切都变得生动有趣起来。手册中的实验设计非常贴合一年级孩子的认知水平，步骤清晰，材料也多是家里常见的物品，大大降低了操作的难度。最让我惊喜的是，每一次完成一个小小的实验，孩子眼中的光芒都会亮几分，那种好奇心和求知欲被极大地激发了。比如，在学习“植物生长”的章节时，手册引导我们用简单的材料制作了一个简易的“小绿苗观察瓶”，每天记录植物的变化，孩子不仅学会了观察，还对生命的神奇有了初步的认识。手册中穿插的小故事和拓展知识，也让科学不再是冰冷的理论，而是充满趣味和人文关怀的学科。它不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱的科学启蒙老师，用最直观的方式，点燃了孩子对科学世界的探索热情。我能看到孩子在完成手册中的各项任务时，那种专注和投入，脸上洋溢着自信的笑容。这套手册真的做到了寓教于乐，让学习过程变得轻松愉快，也为我们家长提供了一个与孩子共同探索科学的绝佳平台。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，在接触这本学生活动手册之前，我对一年级孩子的科学教育方式有些困惑，总觉得太过理论化，难以引起孩子的兴趣。但这本书彻底改变了我的看法。它提供了一个非常好的范例，展示了如何将枯燥的科学知识转化为孩子能够理解和操作的具体活动。手册中的实验大多都是安全且易于操作的，家长可以放心地让孩子去尝试，甚至可以和孩子一起动手，共同探索。我记得有一次，孩子在做关于“浮力”的实验，他自己拿来各种物品，尝试哪些会沉，哪些会浮，并且记录下来。在这个过程中，他不仅仅是完成了手册上的任务，更是对“为什么有些东西会浮，有些东西会沉”产生了浓厚的兴趣，主动去思考其中的原因。手册中的一些思考题，也很有启发性，引导孩子从生活中的现象出发，联系科学原理。这套手册不仅仅教会孩子科学知识，更重要的是，它培养了孩子观察生活、思考问题的科学思维习惯。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我特别赞赏这套学生活动手册的实践导向和探究精神。一年级是培养科学素养的关键时期，而这套手册恰恰做到了这一点，它不是简单地罗列知识点，而是通过一系列精心设计的活动，让孩子主动去发现、去验证、去构建自己的科学认知。手册中的每一个实验，都像是一个小小的科学解谜过程，孩子在解决问题的过程中，不仅获得了知识，更体验到了科学的魅力。例如，在学习“声波的传播”时，手册引导孩子制作简易的“土电话”，通过拉紧线来传递声音。这个简单的实验，让孩子直观地感受到了声音的传播方式，也激发了他对声音奥秘的好奇。手册的设计充分考虑了孩子的手眼协调能力和专注度，活动时长适中，步骤清晰，即使是独立完成，也不会感到困难。而且，手册中留有足够的空间供孩子记录、绘画，这不仅是学习的痕迹，更是孩子思维过程的体现。这套手册真正实现了“玩中学，学中悟”，为孩子打开了探索科学世界的大门。