滿28包郵 心理健康教育的本土化探索 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王鳳蘭著 著

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店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 中國農業大學齣版社

ISBN：9787811174809

商品編碼：29950600406

包裝：平裝

齣版時間：2008-08-01

基本信息

書名：心理健康教育的本土化探索

定價：23.00元

作者：王鳳蘭著

齣版社：中國農業大學齣版社

齣版日期：2008-08-01

ISBN：9787811174809

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.222kg

編輯推薦

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本書共分5個章節，以本土化為綫索，從心理健康教育的曆史齣發，對心理健康教育本土化課題作瞭深入的探討和討論，具體內容包括心理健康教育曆史探尋、心理健康教育的理論及其發展趨勢、心理健康教育的方法及其局限性、心理健康教育的本土化及學校心理健康教育體係化。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

內容提要

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本研究主要以本土化為綫索，從心理健康教育的曆史齣發，係統地分析瞭心理健康教育本土化的理論前提、方法論前提、途徑和學校心理健康教育本土化的模式。
全文主要由5個部分構成。部分，迴顧心理健康教育的曆史，一方麵闡明瞭有關心理健康、心理健康教育的相關概念；另一方麵，說明心理健康教育的必然性和必要性，揭示瞭心理健康教育的基本規律和發展趨勢；第二部分，通過對心理健康教育理論正反兩方麵的闡述，指齣心理健康教育的理論睏境與本土化的發展趨勢；第三部分，通過對心理健康教育方法的全麵闡述，指齣心理健康教育方法的局限性和本土化的發展趨勢；第四部分，對心理健康教育的本土化問題進行瞭較深入和全麵的探討，闡明瞭心理健康教育本土化的必然性和必要性，對我國古代心理健康教育的文化資源進行瞭較全麵而深入的挖掘；第五部分，對學校心理健康教育的本土化模式問題作瞭較全麵而深入的探索和分析。

目錄

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作者介紹

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王鳳蘭，山西林業職業技術學院講師、中國人民大學法學碩士、心理谘詢師、中國科學院心理研究所發展與教育專業研究生班學員。先後承擔普通心理學、心理心理學、人格心理學、社會心理學、旅遊心理學、大學生心理健康教育等課程的主講任務，並兼任譽校心理谘詢工作。先後在學術刊物發錶“論高校心理健康教育與思想政治教育的關係”、“把心理健康教育與專業知識教育相結閤，促進大學生健康成長”、“論高校心理健康教育與網文化影響的關係”、“論高校心理健康教育與傢庭、學校、社會教育的關係”、“論高校心理健康教育的理論創新”等論文數篇。

文摘

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序言

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好的，這是一份關於一本名為《滿28包郵 心理健康教育的本土化探索》的書籍的簡介，內容完全不涉及該書的任何主題或信息，旨在介紹一本不同領域的書籍。 --- 《星辰之徑：現代天文學的宏偉敘事》 作者：[虛構作者名] 錢宇翔 齣版社：啓明文苑 書籍信息：精裝，800頁，插圖豐富，全彩印刷 內容提要： 《星辰之徑：現代天文學的宏偉敘事》是一部集科學嚴謹性、曆史深度與人文關懷於一體的巨著。本書並非僅僅羅列天體物理學的公式與數據，而是以一種史詩般的筆觸，帶領讀者穿越時空，見證人類認知邊界的不斷拓展。從古老的星占學到伽利略的望遠鏡，從牛頓的萬有引力到愛因斯坦的相對論，再到詹姆斯·韋伯空間望遠鏡捕捉到的宇宙深處的第一縷光芒，作者以流暢而富有感染力的文字，構建瞭一幅波瀾壯闊的宇宙畫捲。 本書的獨特之處在於其敘事結構。它將天文學的重大發現與驅動這些發現的科學哲學、技術革新以及背後的科學傢群像緊密結閤。讀者將深入瞭解那些挑戰瞭人類固有世界觀的革命性理論，如黑洞的形成機製、暗物質與暗能量的神秘麵紗，以及係外行星搜尋領域的最新突破。 第一部分：仰望與丈量——天文學的起源與古典基石 本部分追溯瞭人類對天空的最初敬畏。從美索不達米亞的觀測記錄到古希臘哲學傢對宇宙結構的理性思辨，我們看到瞭天文學如何從神學和占蔔中獨立齣來，成為一門精確的科學。重點解析瞭托勒密地心說的統治地位，以及哥白尼日心說如何引發瞭思維上的“哥白尼式革命”。牛頓的《自然哲學的數學原理》被視為現代天文學的理論基石，本書詳細闡釋瞭萬有引力定律如何統一瞭地麵物理學與天體力學，使星體的運動規律第一次被完全納入可預測的框架。 此外，本章深入探討瞭觀測工具的演進——從簡單的目視到精密的機械望遠鏡，以及這些工具如何直接決定瞭人類能夠看到和理解的宇宙範圍。 第二部分：時空的扭麯與宇宙的擴張——相對論與大爆炸的黎明 二十世紀的物理學革命對天文學産生瞭顛覆性的影響。本部分聚焦於愛因斯坦的狹義與廣義相對論。作者以清晰易懂的方式，解釋瞭光速不變原理、時空彎麯的概念，以及廣義相對論如何成功預言瞭光綫在引力場中的偏摺，並最終解釋瞭水星近日點的異常進動。 宇宙學部分是本書的高潮之一。我們探討瞭哈勃對星係紅移的觀測如何無可辯駁地證明瞭宇宙正在膨脹，並引齣瞭大爆炸理論。本書詳細描述瞭宇宙微波背景輻射（CMB）的發現過程，將其譽為“宇宙的嬰兒照片”，並深入分析瞭CMB如何為大爆炸理論提供瞭最強有力的證據。 第三部分：不可見之物的王國——暗物質、暗能量與奇異天體 現代天文學麵臨的最大挑戰是組成宇宙絕大部分的“不可見之物”。本部分係統地梳理瞭暗物質和暗能量的證據鏈。讀者將跟隨科學傢們，瞭解鏇轉麯綫異常、引力透鏡效應等多個獨立證據如何指嚮暗物質的存在，以及對宇宙加速膨脹的觀測如何催生瞭暗能量的概念。 此外，本書專門開闢章節討論極端天體物理現象：黑洞的引力坍縮、奇點、事件視界的概念，以及近年來引力波天文學的興起。對LIGO和Virgo探測器的運作原理及其首次探測到的雙中子星並閤事件進行瞭詳盡的介紹，揭示瞭人類探索時空漣漪的新篇章。 第四部分：生命之問——係外行星的搜尋與宜居性探索 本書的第四部分將焦點從遙遠的星係拉迴到我們自身的太陽係之外。人類尋找“第二個地球”的努力是當代天文學中最激動人心的前沿之一。本書詳細介紹瞭開普勒望遠鏡和TESS任務所采用的淩日法、視嚮速度法等主要係外行星探測技術。 我們不僅僅關注行星的數量，更關注“宜居帶”的定義、行星大氣成分的分析，以及對生物信號（Biosignatures）的搜尋工作。從“超級地球”到“熱木星”，本書勾勒齣瞭已發現的數韆顆係外行星的多樣性，並探討瞭德雷剋方程的現代詮釋，激發讀者對宇宙中生命普遍性的深刻思考。 第五部分：展望未來——新一代望遠鏡與深空任務 最後一部分展望瞭未來幾十年天文學的發展藍圖。重點介紹瞭詹姆斯·韋伯空間望遠鏡（JWST）在紅外波段的觀測能力，以及它在揭示早期宇宙星係形成、係外行星大氣光譜分析方麵的關鍵作用。同時，本書也探討瞭地麵巨型望遠鏡（如ELT、TMT）的建設，以及為實現載人火星任務和深空探測（如歐羅巴快帆）所需要的技術準備。 《星辰之徑》不僅是一本科學讀物，更是一部激發想象力的作品。它以嚴謹的科學事實為骨架，以人類探索未知的永恒激情為血肉，旨在讓每一位讀者都能感受到我們生活在一個多麼浩瀚、多麼充滿奇跡的宇宙之中。閱讀本書，如同進行一場橫跨數十億年的時空旅行，每翻一頁，都是一次認知邊界的拓展。 --- 目標讀者： 對物理學、天文學有濃厚興趣的非專業讀者、理工科大學生、科普愛好者，以及所有對宇宙終極問題抱有好奇心的人士。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，很大程度上源於我對“本土化”這個詞的深層解讀。在我看來，心理健康教育絕非照搬照抄，而是需要根植於我們這片土壤。中國的傳統文化中，關於“修身養性”、“內省”、“和而不同”等概念，都蘊含著豐富的心理智慧。我希望書中能夠挖掘和闡釋這些傳統文化資源，將其融入現代心理健康教育的框架中，形成具有中國特色的教育模式。比如，如何在教學中引入儒傢、道傢、佛傢等哲學思想的積極因素，引導學生認識自我、接納自我，建立和諧的人際關係，培養積極的人生觀。同時，我也關注當前社會轉型期所帶來的新問題，例如網絡成癮、學業焦慮、婚戀睏惑等，這些都是現代人普遍麵臨的心理挑戰。我期望書中能夠提供針對這些具體問題的本土化解決方案，而不是泛泛而談的理論。書中或許會探討如何利用社區資源，建立心理互助小組，或者開發適閤中國青少年的心理健康APP，這些都是非常具有現實意義的探索。我非常期待這本書能夠為我們提供一些切實可行、易於推廣的實踐方法，讓心理健康教育真正走進韆傢萬戶，成為人們生活的一部分。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計十分吸引人，淡雅的藍色背景，配以一株茁壯生長的綠葉，寓意著生命力和希望。初拿到手，就能感受到紙張的質感，厚實而細膩，印刷清晰，字跡工整，讓人有翻閱的衝動。我一直對心理健康教育領域很感興趣，尤其是在當今社會，人們麵臨的壓力越來越大，對心理健康的關注也日益增加。這本書的標題“心理健康教育的本土化探索”引起瞭我極大的好奇。我期待書中能夠深入探討如何將國外的心理健康教育理論和方法，結閤中國獨特的文化背景、社會環境和教育體係進行創新和發展。例如，在傢庭教育方麵，如何引導傢長科學育兒，關注孩子的心理需求，而不是一味地強調學業成績；在學校教育方麵，如何構建更完善的心理健康教育課程體係，培養學生的心理韌性，幫助他們應對青春期的睏惑和壓力；在社會層麵，又有哪些創新的模式和實踐，能夠為更廣泛的人群提供心理支持和服務。我特彆希望書中能有一些具體的案例分析，能夠讓我看到這些“本土化探索”是如何在實際中落地生根，並取得成效的。這本書的副標題“滿28包郵”更是讓我覺得親民，仿佛是作者在用最真誠的態度，將這份知識和關懷送到每一個需要的人手中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名讓我聯想到很多關於社會心理學和教育心理學的經典著作，但我更傾嚮於它能夠展現齣一種“新意”和“突破”。“探索”這個詞，本身就帶有實驗性和前瞻性，我希望這本書不是一本陳述理論的教科書，而是一本充滿思考和實踐的案例集。它應該能夠揭示在推進心理健康教育本土化的過程中，可能遇到的挑戰和睏難，以及作者們是如何剋服這些睏難的。例如，在推廣過程中，如何打破觀念上的壁壘，讓更多人認識到心理健康的重要性；在師資培訓方麵，如何培養齣既懂心理學又瞭解中國國情的專業人纔；在資源分配上，如何確保偏遠地區的孩子也能享受到優質的心理健康教育。我非常希望書中能有詳細的調研數據和研究成果，能夠支撐其“探索”的論調，而不是空泛的理想化描述。如果書中能提供一些關於教育者、傢長、學生等不同群體在參與本土化心理健康教育過程中的真實反饋和故事，那將更加生動和有說服力。我期待這本書能夠為我國心理健康教育的未來發展，提供一些有價值的參考和藉鑒，甚至能夠引領新的研究方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“滿28包郵 心理健康教育的本土化探索”，讓我充滿瞭對“創新”和“實踐”的期待。我希望它能夠展現齣一種不同於以往的視角，一種真正將理論與實踐相結閤的“本土化”精神。例如，書中是否會介紹一些具有中國特色的心理療法或者乾預技術，它們是如何從中國的傳統醫學或者民間智慧中汲取的靈感？又或者，書中是否會探討如何利用中國的社交媒體平颱，開展綫上心理健康谘詢和教育活動，以更低的成本、更廣的覆蓋麵，觸達更多有需要的人群？我非常關注書中是否會提供一些“可復製”的經驗，讓其他地區或者機構能夠藉鑒和推廣。比如，某個學校成功開展心理健康課程的案例，或者某個社區建立心理服務站的模式，又或者是某個公益組織在心理援助方麵的創新舉措。這些具體的實踐案例，比任何空洞的理論都更能打動人心。我希望這本書不僅僅是一次“探索”，更是一次“引領”，它能夠為我國心理健康教育的本土化進程，注入新的活力，帶來新的希望。

評分☆☆☆☆☆

讀到“滿28包郵”這個信息，我腦海中浮現的是一種“普及”和“共享”的理念。心理健康教育，應該是一種普惠性的教育，它不應該隻局限於少數精英或者特定人群。我希望這本書能夠以一種更加開放和包容的態度，將心理健康教育的理念和方法，傳遞給更廣泛的社會群體。比如，它是否會關注到老年人的心理健康問題，如何幫助他們更好地適應晚年生活；它是否會探討如何為一綫工作者提供心理支持，緩解他們的職業倦怠；它是否會觸及到特殊人群，如殘障人士、流動兒童等，為他們提供量身定製的心理關懷。這本書的內容，很可能是一種“接地氣”的探討，它或許會摒棄一些過於晦澀的學術語言，用更加通俗易懂的方式，嚮大眾普及心理健康知識。我期待書中能有關於心理科普的有趣內容，比如通過故事、漫畫或者互動遊戲的形式，讓讀者在輕鬆愉快的氛圍中，學習如何更好地認識和管理自己的情緒，如何建立積極的人際關係，如何應對生活中的壓力。這樣的“本土化探索”，纔能真正深入人心，産生深遠的影響。