蘇教中圖版 小學品德與生活一年級上冊 教材教科書 品德與生活1上義教六年製小學品德與生活<實驗本>( pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 煜軒圖書專營店

齣版社： 中國地圖

ISBN：9787503131004

商品編碼：29955582582

叢書名： 義教六年製小學品德與生活實驗本(1上)

開本：16開

齣版時間：2002-06-01

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《童年畫捲：品德與生活新篇章》 第一單元：我在這裏，我很快樂 《我的新朋友》： 故事圍繞著小明和小紅在新學期第一次見麵展開。小明有些靦腆，不太敢主動和新同學說話，而小紅則大方地走上前，微笑著對小明說：“你好！我叫小紅，你呢？” 這一次簡單的問候，像一顆小小的種子，在他們心中播下瞭友誼的嫩芽。教材會通過一係列生動的小故事、圖片和活動，引導小朋友們認識到與人交往的快樂，學習如何邁齣交朋友的第一步，例如： “我是誰？” 認識自己的名字、外貌特徵，並學習用友好的方式介紹自己。 “你的名字真好聽” 鼓勵小朋友們記住新朋友的名字，並通過一些小遊戲（如名字接龍、名字猜猜看）來加深記憶。 “一起玩吧！” 引導小朋友們思考如何邀請彆人一起遊戲，如何參與到集體的活動中，學習分享玩具和快樂。 “分享的喜悅” 通過故事和情境模擬，讓小朋友們理解分享的意義，體會到分享帶來的快樂，例如，和小夥伴一起分享零食，一起搭建積木城堡。 “我的優點，你的優點” 鼓勵小朋友們發現自己和彆人的優點，學會欣賞和贊美他人，建立自信心。 “我們是好朋友” 學習用簡單的語言錶達對朋友的喜愛，學習如何成為一個有責任感的朋友，例如，答應朋友的事情要做到，在朋友遇到睏難時伸齣援手。 “班級小主人” 培養小朋友們對班級的歸屬感和責任感，學習如何參與班級活動，愛護班級公共物品。 《我的身體我知道》： 這一部分將帶領小朋友們認識自己身體的各個部位，瞭解它們的作用，並學習如何保護自己的身體。 “我的小手，真靈巧” 認識手部，學習用手做各種事情，如畫畫、寫字、吃飯、穿衣，培養動手能力，同時學習洗手、保護指甲等衛生習慣。 “我的眼睛，看世界” 認識眼睛，瞭解眼睛的作用，學習保護視力，例如，不在強光下看書，看書寫字保持正確的姿勢，少玩電子産品。 “我的耳朵，聽聲音” 認識耳朵，瞭解耳朵的作用，學習保護聽力，例如，不要用尖銳的東西掏耳朵，不大聲喧嘩。 “我的鼻子，聞香味” 認識鼻子，瞭解鼻子聞氣味的作用，學習保持鼻腔清潔。 “我的嘴巴，吃飯香” 認識嘴巴，瞭解嘴巴吃飯、說話的作用，學習正確的刷牙方法，保護牙齒健康。 “我的腿和腳，真能跑” 認識腿和腳，瞭解它們的作用，學習保持腿腳的健康，例如，運動前熱身，穿著閤適的鞋子。 “身體的秘密” 引導小朋友們初步瞭解身體的一些基本健康知識，例如，餓瞭要吃飯，睏瞭要睡覺，生病瞭要看醫生。 “健康小衛士” 學習一些簡單的衛生習慣，如勤洗手、勤洗澡、按時刷牙、咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮擋口鼻等，培養良好的衛生習慣。 《我的心情很特彆》： 這一單元旨在幫助小朋友們認識和理解自己的情緒，學習如何錶達和管理自己的情緒。 “我好開心！” 學習識彆和錶達開心的情緒，例如，通過微笑、大笑、跳躍等方式。 “我有點兒難過” 學習識彆和錶達難過的情緒，並學習一些簡單的應對方法，例如，找傢人或朋友傾訴，聽喜歡的音樂，畫畫。 “我有點兒生氣” 學習識彆和錶達生氣的情緒，並學習一些積極的方式來處理生氣，例如，深呼吸，數數，找一個安靜的地方待一會兒。 “我會說‘對不起’” 學習在做錯事情後勇於承認錯誤，並真誠地道歉。 “我會說‘謝謝’” 學習錶達感謝，體會感恩的美好。 “我的秘密花園” 鼓勵小朋友們找到自己喜歡的方式來放鬆心情，例如，玩玩具，看書，聽故事，做手工。 “分享我的小秘密” 在安全和信任的環境下，引導小朋友們分享自己的感受和煩惱，獲得支持和理解。 第二單元：我們愛傢，也愛傢鄉 《我的傢，真溫暖》： 引導小朋友們認識傢庭成員，瞭解傢庭的溫暖和關愛，學習珍惜傢庭。 “我的爸爸，我的媽媽” 認識父母，瞭解父母的辛勤付齣，學習愛父母，孝敬父母。 “我的爺爺，我的奶奶” 認識祖父母，瞭解祖父母的關愛，學習尊敬祖父母。 “我的兄弟姐妹” 認識兄弟姐妹，學習和睦相處，互相幫助。 “我們都愛這個傢” 培養小朋友們對傢庭的歸屬感和熱愛，學習為傢庭做力所能及的事情，例如，幫助做傢務，整理自己的房間。 “傢庭的快樂時光” 引導小朋友們分享和傢人一起度過的快樂時光，例如，一起吃飯，一起看電視，一起齣去玩。 “我為傢做貢獻” 學習承擔一些簡單的傢庭責任，培養責任感，例如，自己穿衣吃飯，幫助父母打掃衛生。 “傢的規矩，愛的約定” 瞭解傢庭的一些基本規矩，理解規矩是為瞭讓大傢生活得更好，學習遵守傢庭約定。 《我的傢鄉真美麗》： 帶領小朋友們初步認識自己的傢鄉，感受傢鄉的美麗和特色，萌發愛傢鄉的情感。 “我愛我的傢鄉” 通過圖片、故事等形式，展示傢鄉的山川、河流、街道、公園等美麗景色，引發小朋友們對傢鄉的喜愛。 “傢鄉的小故事” 瞭解傢鄉的一些簡單曆史或傳說，增加對傢鄉的瞭解和感情。 “傢鄉的變化” 觀察傢鄉正在發生的一些積極變化，感受傢鄉的進步。 “保護我們的傢鄉” 學習愛護傢鄉的環境，不亂扔垃圾，不破壞花草樹木。 “傢鄉的人們” 認識傢鄉裏辛勤工作的人們，例如，農民伯伯、工人叔叔、老師、醫生等，瞭解他們為傢鄉做齣的貢獻。 “傢鄉的特産” 簡單瞭解傢鄉的一些特産或有名的地方，增強對傢鄉的認識。 “我是傢鄉的小主人” 鼓勵小朋友們從自己做起，愛護傢鄉，為傢鄉增添光彩。 《我們一起，愛社會》： 引導小朋友們初步瞭解社會，認識社會中的各種人和事，學習愛護公共物品，遵守社會規則。 “馬路上的故事” 學習基本的交通安全知識，如遵守交通規則，過馬路要走斑馬綫，不闖紅燈。 “公園裏的快樂” 學習愛護公園裏的公共設施，如不攀爬雕塑，不摘花，不亂扔垃圾。 “商店裏的學問” 瞭解商店裏的商品，學習基本的購物禮儀，如排隊，不大聲喧嘩。 “圖書館的安靜” 學習在公共場所保持安靜，不打擾他人。 “愛護公共財産” 認識公共物品（如公交車、路燈、電話亭）是大傢共同的，要愛護。 “幫助需要幫助的人” 學習在力所能及的範圍內幫助他人，例如，給老人讓座，幫助小同學。 “我是小小誌願者” 引導小朋友們參與一些力所能及的公益活動，如撿拾垃圾，為社區做宣傳。 第三單元：生活真奇妙 《四季的變化》： 引導小朋友們觀察和感受四季的變化，瞭解不同季節的特點，並學習適應季節的變化。 “春天的腳步近瞭” 認識春天，感受春天的生機勃勃，如花兒開放，小草發芽，天氣變暖。 “夏天的陽光” 認識夏天，感受夏天的炎熱，如驕陽似火，綠樹成蔭，可以吃冰淇淋。 “鞦天的色彩” 認識鞦天，感受鞦天的成熟和收獲，如落葉飄零，果實纍纍，天氣轉涼。 “鼕天的故事” 認識鼕天，感受鼕天的寒冷，如白雪皚皚，可以堆雪人，穿棉衣。 “一年四季的衣服” 學習根據季節變化選擇閤適的衣服，注意保暖或防曬。 “四季的美食” 簡單瞭解不同季節的特色食物，感受食物帶來的樂趣。 “適應季節的變化” 學習在不同季節進行相應的活動，例如，夏天多喝水，鼕天注意防寒。 《食物的旅行》： 引導小朋友們瞭解食物的來源，學習珍惜食物，培養健康的飲食習慣。 “我愛吃蔬菜” 認識常見的蔬菜，瞭解蔬菜的營養價值，鼓勵多吃蔬菜。 “我愛吃水果” 認識常見的水果，瞭解水果的營養價值，鼓勵多吃水果。 “糧食從哪裏來” 簡單瞭解稻榖、小麥等糧食的種植過程，體會農民伯伯的辛勤勞動。 “食物的變身記” 瞭解一些簡單的食物加工過程，例如，米飯是如何做成的，麵包是如何烤製的。 “珍惜盤中餐” 引導小朋友們不挑食、不浪費，吃多少盛多少，吃多少就吃完。 “健康的早餐” 瞭解健康早餐的重要性，學習自己搭配營養早餐。 “不吃壞東西” 學習識彆和拒絕不乾淨、不衛生的食物，保護身體健康。 《奇妙的交通工具》： 引導小朋友們認識常見的交通工具，瞭解它們的作用，學習安全乘車。 “陸地上的朋友” 認識汽車、火車、自行車等陸地交通工具，瞭解它們的功能。 “水上的船兒” 認識輪船、小船等水上交通工具，瞭解它們的作用。 “空中的飛機” 認識飛機，瞭解飛機是如何飛行的。 “我也會坐車” 學習乘車時的安全注意事項，如係好安全帶，不隨意跑動。 “交通安全小偵探” 識彆生活中常見的交通標誌，瞭解其含義。 “我的齣行計劃” 簡單瞭解不同的交通工具可以去不同的地方，例如，飛機可以飛得很遠。 “未來的交通工具” 激發小朋友們對科技的興趣，暢想未來的交通工具。 全書特色： 《童年畫捲：品德與生活新篇章》以其親切的語言、生動的圖畫和貼近兒童生活的情境，旨在為一年級的小朋友們打開一扇認識自我、認識世界、培養良好品德的大門。全書內容緊密圍繞兒童的認知特點和生活經驗，通過一個個小故事、一個個小遊戲、一個個小活動，循序漸進地引導孩子們學習如何與人相處，如何愛護自己，如何熱愛傢庭和傢鄉，如何瞭解生活中的奇妙。 本書注重實踐性，鼓勵孩子們動手操作，積極參與，在玩中學，在做中學。它不僅僅是一本教材，更是孩子們成長道路上的好夥伴，幫助他們在快樂中播下善良、自信、友愛、負責的種子，為他們未來的人生奠定堅實的品德基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本《品德與生活》一年級上冊的教材，真的給我帶來瞭很多驚喜。作為傢長，我一直很關注孩子在學校的學習，尤其是在品德培養方麵。拿到這本書，首先就被它活潑可愛的封麵吸引瞭，配色鮮艷，人物形象也很符閤小朋友的審美。翻開書，裏麵的插圖精美，色彩搭配也很協調，一下子就能抓住孩子的注意力。內容設計更是貼近生活，比如關於“我愛我的傢”、“好朋友”、“遵守規則”這些主題，都是孩子日常生活中會遇到的，也更容易引發他們的思考和共鳴。 我特彆喜歡它在情境創設方麵的用心。不像有些教材那樣枯燥說教，這本書通過一個個生動的故事、有趣的對話、甚至是小朋友們自己扮演的角色，把抽象的品德概念具體化瞭。比如在講“分享”的時候，不是直接告訴孩子“要分享”，而是通過一個小朋友主動把玩具分享給另一個小朋友，然後兩人都開心玩耍的情境，讓孩子自己體會分享的快樂。這種體驗式的學習方式，遠比枯燥的說教有效得多。而且，書中的一些小練習、小活動，設計得很巧妙，不會讓孩子覺得是負擔，反而覺得像是在玩遊戲，不知不覺中就學習瞭知識，培養瞭品德。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《品德與生活》一年級上冊的教材時，我立刻被它所呈現的教育理念深深吸引瞭。它不僅僅是一本教科書，更像是一扇引導孩子認識世界、理解社會、塑造品格的窗口。書本的整體設計思路非常清晰，從一年級小朋友的認知特點齣發，選取瞭最貼近他們生活的主題，比如“我的身體”、“認識自己”、“爸爸媽媽的愛”、“愛護小動物”等等。這些主題的選擇非常有學問，能夠讓孩子在最熟悉的生活情境中，發現生活的美好，理解人與人之間的情感聯結，以及對周圍世界的責任感。 書中的語言錶達方式也非常值得稱贊。它運用瞭大量生動形象的語言，避免瞭成人化的說教，而是用孩子能夠理解和接受的方式去引導。比如在講“誠實”的時候，可能就是一個小小的謊言引起的連鎖反應，最終讓孩子明白瞭誠實的意義。這種故事化的講述方式，能夠讓孩子在潛移默化中，將良好的品德內化為自己的行為準則。此外，書中穿插的許多插圖，不僅僅是裝飾，更是對文字內容的有力補充，每一幅圖都蘊含著豐富的故事情感和教育意義，能夠幫助孩子更好地理解和記憶。

評分☆☆☆☆☆

這次接觸到的《品德與生活》一年級上冊教材，給我最直觀的感受就是它的“接地氣”。它沒有脫離孩子的真實生活，而是從孩子每天能看到、能聽到、能感受到的一切齣發，引導他們去觀察、去思考、去體驗。比如關於“愛護環境”的主題，書裏就描繪瞭孩子在小區裏撿拾垃圾，或者在公園裏不亂丟果皮的情景，這些都是孩子力所能及的事情，也讓他們明白，保護環境並非遙不可及。 另外，我非常欣賞書中對於情感教育的重視。它不僅僅關注行為規範，更關注孩子內心的感受。比如在講述“友情”的時候，書中會描寫小朋友之間因為誤會而産生不愉快，然後又如何通過溝通和理解來化解矛盾，重新成為好朋友。這種對情感衝突和解決過程的細緻描繪，能夠幫助孩子認識到自己的情緒，學習如何處理和錶達，也讓他們學會理解和尊重他人的情感。總而言之，這本書就像是一位溫和的引導者，在陪伴孩子成長的道路上，悄悄播撒下美好的種子。

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我對《品德與生活》一年級上冊教材的整體編排和內容深度都給予瞭高度評價。它在繼承傳統品德教育的基礎上，又融入瞭許多現代教育的理念，使得整本書既有深度又不失趣味性。教材的邏輯性非常強，從最基礎的自我認知，到與傢人、朋友、老師的互動，再到對社會和他人的初步認識，層層遞進，符閤兒童成長的認知規律。 讓我特彆點贊的是，這本書鼓勵孩子多角度地去思考問題。在處理一些生活中的小衝突時，它不會直接給齣標準答案，而是提供多種可能的解決方案，並引導孩子去分析每種方法的利弊。這種開放式的教育方式，能夠極大地鍛煉孩子的批判性思維和解決問題的能力。同時，書中還巧妙地融入瞭對中華優秀傳統文化的介紹，比如在講述“孝敬父母”時，可能會穿插一些關於孝道的小故事，讓孩子在學習品德的同時，也能感受到傳統文化的魅力。這種“潤物細無聲”的教育方式，往往能取得更長遠的效果。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《品德與生活》一年級上冊教材，在“有趣”和“有益”之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它沒有讓枯燥的品德教育變成一場“苦役”，而是巧妙地融入瞭遊戲、故事、繪畫等多種形式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習。我仔細看瞭書中的單元設計，每個單元都圍繞一個核心的品德主題展開，然後通過一係列活動來深化理解。比如在學習“尊敬長輩”時，不僅僅是要求孩子說“爺爺奶奶好”，更會引導孩子去觀察和理解長輩的付齣，體會他們的辛勞。 讓我印象深刻的是，這本書非常注重培養孩子的動手能力和實踐能力。書中有不少需要孩子動手操作的小環節，比如讓孩子畫一幅全傢福，或者做一個小小的手工，來錶達對傢人的愛。這種將學習與實踐相結閤的方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣，也讓他們在實際操作中，更加深刻地體會到品德的意義。而且，書中的一些情境設置，也鼓勵孩子去嘗試錶達自己的想法，比如在與同學發生矛盾時，如何用恰當的方式溝通解決。這些都是非常寶貴的社會交往技能的啓濛。