苏教中图版 小学品德与生活一年级上册 教材教科书 品德与生活1上义教六年制小学品德与生活<实验本>( pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 中国地图

ISBN：9787503131004

商品编码：29955582582

丛书名： 义教六年制小学品德与生活实验本(1上)

开本：16开

出版时间：2002-06-01

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《童年画卷：品德与生活新篇章》 第一单元：我在这里，我很快乐 《我的新朋友》： 故事围绕着小明和小红在新学期第一次见面展开。小明有些腼腆，不太敢主动和新同学说话，而小红则大方地走上前，微笑着对小明说：“你好！我叫小红，你呢？” 这一次简单的问候，像一颗小小的种子，在他们心中播下了友谊的嫩芽。教材会通过一系列生动的小故事、图片和活动，引导小朋友们认识到与人交往的快乐，学习如何迈出交朋友的第一步，例如： “我是谁？” 认识自己的名字、外貌特征，并学习用友好的方式介绍自己。 “你的名字真好听” 鼓励小朋友们记住新朋友的名字，并通过一些小游戏（如名字接龙、名字猜猜看）来加深记忆。 “一起玩吧！” 引导小朋友们思考如何邀请别人一起游戏，如何参与到集体的活动中，学习分享玩具和快乐。 “分享的喜悦” 通过故事和情境模拟，让小朋友们理解分享的意义，体会到分享带来的快乐，例如，和小伙伴一起分享零食，一起搭建积木城堡。 “我的优点，你的优点” 鼓励小朋友们发现自己和别人的优点，学会欣赏和赞美他人，建立自信心。 “我们是好朋友” 学习用简单的语言表达对朋友的喜爱，学习如何成为一个有责任感的朋友，例如，答应朋友的事情要做到，在朋友遇到困难时伸出援手。 “班级小主人” 培养小朋友们对班级的归属感和责任感，学习如何参与班级活动，爱护班级公共物品。 《我的身体我知道》： 这一部分将带领小朋友们认识自己身体的各个部位，了解它们的作用，并学习如何保护自己的身体。 “我的小手，真灵巧” 认识手部，学习用手做各种事情，如画画、写字、吃饭、穿衣，培养动手能力，同时学习洗手、保护指甲等卫生习惯。 “我的眼睛，看世界” 认识眼睛，了解眼睛的作用，学习保护视力，例如，不在强光下看书，看书写字保持正确的姿势，少玩电子产品。 “我的耳朵，听声音” 认识耳朵，了解耳朵的作用，学习保护听力，例如，不要用尖锐的东西掏耳朵，不大声喧哗。 “我的鼻子，闻香味” 认识鼻子，了解鼻子闻气味的作用，学习保持鼻腔清洁。 “我的嘴巴，吃饭香” 认识嘴巴，了解嘴巴吃饭、说话的作用，学习正确的刷牙方法，保护牙齿健康。 “我的腿和脚，真能跑” 认识腿和脚，了解它们的作用，学习保持腿脚的健康，例如，运动前热身，穿着合适的鞋子。 “身体的秘密” 引导小朋友们初步了解身体的一些基本健康知识，例如，饿了要吃饭，困了要睡觉，生病了要看医生。 “健康小卫士” 学习一些简单的卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、按时刷牙、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮挡口鼻等，培养良好的卫生习惯。 《我的心情很特别》： 这一单元旨在帮助小朋友们认识和理解自己的情绪，学习如何表达和管理自己的情绪。 “我好开心！” 学习识别和表达开心的情绪，例如，通过微笑、大笑、跳跃等方式。 “我有点儿难过” 学习识别和表达难过的情绪，并学习一些简单的应对方法，例如，找家人或朋友倾诉，听喜欢的音乐，画画。 “我有点儿生气” 学习识别和表达生气的情绪，并学习一些积极的方式来处理生气，例如，深呼吸，数数，找一个安静的地方待一会儿。 “我会说‘对不起’” 学习在做错事情后勇于承认错误，并真诚地道歉。 “我会说‘谢谢’” 学习表达感谢，体会感恩的美好。 “我的秘密花园” 鼓励小朋友们找到自己喜欢的方式来放松心情，例如，玩玩具，看书，听故事，做手工。 “分享我的小秘密” 在安全和信任的环境下，引导小朋友们分享自己的感受和烦恼，获得支持和理解。 第二单元：我们爱家，也爱家乡 《我的家，真温暖》： 引导小朋友们认识家庭成员，了解家庭的温暖和关爱，学习珍惜家庭。 “我的爸爸，我的妈妈” 认识父母，了解父母的辛勤付出，学习爱父母，孝敬父母。 “我的爷爷，我的奶奶” 认识祖父母，了解祖父母的关爱，学习尊敬祖父母。 “我的兄弟姐妹” 认识兄弟姐妹，学习和睦相处，互相帮助。 “我们都爱这个家” 培养小朋友们对家庭的归属感和热爱，学习为家庭做力所能及的事情，例如，帮助做家务，整理自己的房间。 “家庭的快乐时光” 引导小朋友们分享和家人一起度过的快乐时光，例如，一起吃饭，一起看电视，一起出去玩。 “我为家做贡献” 学习承担一些简单的家庭责任，培养责任感，例如，自己穿衣吃饭，帮助父母打扫卫生。 “家的规矩，爱的约定” 了解家庭的一些基本规矩，理解规矩是为了让大家生活得更好，学习遵守家庭约定。 《我的家乡真美丽》： 带领小朋友们初步认识自己的家乡，感受家乡的美丽和特色，萌发爱家乡的情感。 “我爱我的家乡” 通过图片、故事等形式，展示家乡的山川、河流、街道、公园等美丽景色，引发小朋友们对家乡的喜爱。 “家乡的小故事” 了解家乡的一些简单历史或传说，增加对家乡的了解和感情。 “家乡的变化” 观察家乡正在发生的一些积极变化，感受家乡的进步。 “保护我们的家乡” 学习爱护家乡的环境，不乱扔垃圾，不破坏花草树木。 “家乡的人们” 认识家乡里辛勤工作的人们，例如，农民伯伯、工人叔叔、老师、医生等，了解他们为家乡做出的贡献。 “家乡的特产” 简单了解家乡的一些特产或有名的地方，增强对家乡的认识。 “我是家乡的小主人” 鼓励小朋友们从自己做起，爱护家乡，为家乡增添光彩。 《我们一起，爱社会》： 引导小朋友们初步了解社会，认识社会中的各种人和事，学习爱护公共物品，遵守社会规则。 “马路上的故事” 学习基本的交通安全知识，如遵守交通规则，过马路要走斑马线，不闯红灯。 “公园里的快乐” 学习爱护公园里的公共设施，如不攀爬雕塑，不摘花，不乱扔垃圾。 “商店里的学问” 了解商店里的商品，学习基本的购物礼仪，如排队，不大声喧哗。 “图书馆的安静” 学习在公共场所保持安静，不打扰他人。 “爱护公共财产” 认识公共物品（如公交车、路灯、电话亭）是大家共同的，要爱护。 “帮助需要帮助的人” 学习在力所能及的范围内帮助他人，例如，给老人让座，帮助小同学。 “我是小小志愿者” 引导小朋友们参与一些力所能及的公益活动，如捡拾垃圾，为社区做宣传。 第三单元：生活真奇妙 《四季的变化》： 引导小朋友们观察和感受四季的变化，了解不同季节的特点，并学习适应季节的变化。 “春天的脚步近了” 认识春天，感受春天的生机勃勃，如花儿开放，小草发芽，天气变暖。 “夏天的阳光” 认识夏天，感受夏天的炎热，如骄阳似火，绿树成荫，可以吃冰淇淋。 “秋天的色彩” 认识秋天，感受秋天的成熟和收获，如落叶飘零，果实累累，天气转凉。 “冬天的故事” 认识冬天，感受冬天的寒冷，如白雪皑皑，可以堆雪人，穿棉衣。 “一年四季的衣服” 学习根据季节变化选择合适的衣服，注意保暖或防晒。 “四季的美食” 简单了解不同季节的特色食物，感受食物带来的乐趣。 “适应季节的变化” 学习在不同季节进行相应的活动，例如，夏天多喝水，冬天注意防寒。 《食物的旅行》： 引导小朋友们了解食物的来源，学习珍惜食物，培养健康的饮食习惯。 “我爱吃蔬菜” 认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，鼓励多吃蔬菜。 “我爱吃水果” 认识常见的水果，了解水果的营养价值，鼓励多吃水果。 “粮食从哪里来” 简单了解稻谷、小麦等粮食的种植过程，体会农民伯伯的辛勤劳动。 “食物的变身记” 了解一些简单的食物加工过程，例如，米饭是如何做成的，面包是如何烤制的。 “珍惜盘中餐” 引导小朋友们不挑食、不浪费，吃多少盛多少，吃多少就吃完。 “健康的早餐” 了解健康早餐的重要性，学习自己搭配营养早餐。 “不吃坏东西” 学习识别和拒绝不干净、不卫生的食物，保护身体健康。 《奇妙的交通工具》： 引导小朋友们认识常见的交通工具，了解它们的作用，学习安全乘车。 “陆地上的朋友” 认识汽车、火车、自行车等陆地交通工具，了解它们的功能。 “水上的船儿” 认识轮船、小船等水上交通工具，了解它们的作用。 “空中的飞机” 认识飞机，了解飞机是如何飞行的。 “我也会坐车” 学习乘车时的安全注意事项，如系好安全带，不随意跑动。 “交通安全小侦探” 识别生活中常见的交通标志，了解其含义。 “我的出行计划” 简单了解不同的交通工具可以去不同的地方，例如，飞机可以飞得很远。 “未来的交通工具” 激发小朋友们对科技的兴趣，畅想未来的交通工具。 全书特色： 《童年画卷：品德与生活新篇章》以其亲切的语言、生动的图画和贴近儿童生活的情境，旨在为一年级的小朋友们打开一扇认识自我、认识世界、培养良好品德的大门。全书内容紧密围绕儿童的认知特点和生活经验，通过一个个小故事、一个个小游戏、一个个小活动，循序渐进地引导孩子们学习如何与人相处，如何爱护自己，如何热爱家庭和家乡，如何了解生活中的奇妙。 本书注重实践性，鼓励孩子们动手操作，积极参与，在玩中学，在做中学。它不仅仅是一本教材，更是孩子们成长道路上的好伙伴，帮助他们在快乐中播下善良、自信、友爱、负责的种子，为他们未来的人生奠定坚实的品德基础。

评分☆☆☆☆☆

这次接触到的《品德与生活》一年级上册教材，给我最直观的感受就是它的“接地气”。它没有脱离孩子的真实生活，而是从孩子每天能看到、能听到、能感受到的一切出发，引导他们去观察、去思考、去体验。比如关于“爱护环境”的主题，书里就描绘了孩子在小区里捡拾垃圾，或者在公园里不乱丢果皮的情景，这些都是孩子力所能及的事情，也让他们明白，保护环境并非遥不可及。 另外，我非常欣赏书中对于情感教育的重视。它不仅仅关注行为规范，更关注孩子内心的感受。比如在讲述“友情”的时候，书中会描写小朋友之间因为误会而产生不愉快，然后又如何通过沟通和理解来化解矛盾，重新成为好朋友。这种对情感冲突和解决过程的细致描绘，能够帮助孩子认识到自己的情绪，学习如何处理和表达，也让他们学会理解和尊重他人的情感。总而言之，这本书就像是一位温和的引导者，在陪伴孩子成长的道路上，悄悄播撒下美好的种子。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《品德与生活》一年级上册的教材时，我立刻被它所呈现的教育理念深深吸引了。它不仅仅是一本教科书，更像是一扇引导孩子认识世界、理解社会、塑造品格的窗口。书本的整体设计思路非常清晰，从一年级小朋友的认知特点出发，选取了最贴近他们生活的主题，比如“我的身体”、“认识自己”、“爸爸妈妈的爱”、“爱护小动物”等等。这些主题的选择非常有学问，能够让孩子在最熟悉的生活情境中，发现生活的美好，理解人与人之间的情感联结，以及对周围世界的责任感。 书中的语言表达方式也非常值得称赞。它运用了大量生动形象的语言，避免了成人化的说教，而是用孩子能够理解和接受的方式去引导。比如在讲“诚实”的时候，可能就是一个小小的谎言引起的连锁反应，最终让孩子明白了诚实的意义。这种故事化的讲述方式，能够让孩子在潜移默化中，将良好的品德内化为自己的行为准则。此外，书中穿插的许多插图，不仅仅是装饰，更是对文字内容的有力补充，每一幅图都蕴含着丰富的故事情感和教育意义，能够帮助孩子更好地理解和记忆。

评分☆☆☆☆☆

这本《品德与生活》一年级上册的教材，真的给我带来了很多惊喜。作为家长，我一直很关注孩子在学校的学习，尤其是在品德培养方面。拿到这本书，首先就被它活泼可爱的封面吸引了，配色鲜艳，人物形象也很符合小朋友的审美。翻开书，里面的插图精美，色彩搭配也很协调，一下子就能抓住孩子的注意力。内容设计更是贴近生活，比如关于“我爱我的家”、“好朋友”、“遵守规则”这些主题，都是孩子日常生活中会遇到的，也更容易引发他们的思考和共鸣。 我特别喜欢它在情境创设方面的用心。不像有些教材那样枯燥说教，这本书通过一个个生动的故事、有趣的对话、甚至是小朋友们自己扮演的角色，把抽象的品德概念具体化了。比如在讲“分享”的时候，不是直接告诉孩子“要分享”，而是通过一个小朋友主动把玩具分享给另一个小朋友，然后两人都开心玩耍的情境，让孩子自己体会分享的快乐。这种体验式的学习方式，远比枯燥的说教有效得多。而且，书中的一些小练习、小活动，设计得很巧妙，不会让孩子觉得是负担，反而觉得像是在玩游戏，不知不觉中就学习了知识，培养了品德。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《品德与生活》一年级上册教材，在“有趣”和“有益”之间找到了一个绝佳的平衡点。它没有让枯燥的品德教育变成一场“苦役”，而是巧妙地融入了游戏、故事、绘画等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。我仔细看了书中的单元设计，每个单元都围绕一个核心的品德主题展开，然后通过一系列活动来深化理解。比如在学习“尊敬长辈”时，不仅仅是要求孩子说“爷爷奶奶好”，更会引导孩子去观察和理解长辈的付出，体会他们的辛劳。 让我印象深刻的是，这本书非常注重培养孩子的动手能力和实践能力。书中有不少需要孩子动手操作的小环节，比如让孩子画一幅全家福，或者做一个小小的手工，来表达对家人的爱。这种将学习与实践相结合的方式，极大地激发了孩子的学习兴趣，也让他们在实际操作中，更加深刻地体会到品德的意义。而且，书中的一些情境设置，也鼓励孩子去尝试表达自己的想法，比如在与同学发生矛盾时，如何用恰当的方式沟通解决。这些都是非常宝贵的社会交往技能的启蒙。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我对《品德与生活》一年级上册教材的整体编排和内容深度都给予了高度评价。它在继承传统品德教育的基础上，又融入了许多现代教育的理念，使得整本书既有深度又不失趣味性。教材的逻辑性非常强，从最基础的自我认知，到与家人、朋友、老师的互动，再到对社会和他人的初步认识，层层递进，符合儿童成长的认知规律。 让我特别点赞的是，这本书鼓励孩子多角度地去思考问题。在处理一些生活中的小冲突时，它不会直接给出标准答案，而是提供多种可能的解决方案，并引导孩子去分析每种方法的利弊。这种开放式的教育方式，能够极大地锻炼孩子的批判性思维和解决问题的能力。同时，书中还巧妙地融入了对中华优秀传统文化的介绍，比如在讲述“孝敬父母”时，可能会穿插一些关于孝道的小故事，让孩子在学习品德的同时，也能感受到传统文化的魅力。这种“润物细无声”的教育方式，往往能取得更长远的效果。