正版現貨 中華古詩文經典誦讀 二年級下冊/2年級第二學期 華東師範大學齣版社 小學生課外古詩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567533370

商品編碼：29976634620

叢書名： 中華古詩文經典誦讀 二年級

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

華東師範大學齣版社

定價：14.00元

2017.03第1版

2017.03第1次印刷

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《詩詞意境探微：唐宋名傢詩歌鑒賞與文化背景解析》 【書籍概覽】 本書是一部深入剖析唐宋時期經典詩歌的鑒賞與文化背景的專著。全書共分七章，以唐宋兩代最負盛名的詩人及其代錶作品為核心，力求在文本細讀的基礎上，結閤當時的社會風貌、哲學思潮、乃至藝術流派，為讀者構建一個立體而鮮活的詩歌世界。我們摒棄瞭簡單的知識點羅列和死闆的注釋，轉而追求對詩歌“意境”的捕捉與“精神氣質”的挖掘。 【主要內容與特色】 第一章：盛唐氣象與浪漫主義的巔峰——李白詩歌的精神圖騰 本章聚焦於“詩仙”李白。我們不僅迴顧瞭《靜夜思》、《將進酒》等傢喻戶曉的名篇，更著重探討瞭李白詩歌中“謫仙”情懷的形成根源——道傢思想的浸潤、遊俠精神的驅動，以及對個體自由的極緻追求。 1.1 “天馬行空”的語言藝術： 分析李白如何運用誇張、比喻和奇特的意象組閤，打破傳統格律的束縛，形成一瀉韆裏、渾然天成的獨特風格。重點解析《蜀道難》中音韻的跌宕起伏與情感的層層遞進。 1.2 壯誌難酬的底色： 探討盛唐由盛轉衰的曆史背景下，李白詩歌中潛藏的孤獨感與對理想的堅守。對比其樂府詩與宮廷應製詩，揭示其內心世界的復雜性。 1.3 酒與月：永恒的意象符號： 深入剖析“酒”在李白詩中的功能性——它既是創作的催化劑，也是逃離現實的載體；“月”則成為連接個體生命與宇宙永恒的橋梁。 第二章：格律的典範與現實的沉思——杜甫詩歌的史詩性深度 杜甫，被譽為“詩聖”，其作品是盛唐由盛轉衰最直接、最深刻的記錄。本章緻力於展現杜甫詩歌的社會關懷、現實主義精神及其對格律的精湛駕馭。 2.1 “三吏”“三彆”的文獻價值與藝術高度： 不僅是文學作品，更是安史之亂期間社會民生的珍貴史料。本節詳細比對不同版本的流傳，並從敘事視角和情感剋製上分析其震撼力。 2.2 工於煉字的匠心獨運： 分析杜甫如何運用動詞和形容詞的精確選擇，實現“語不驚人死不休”的境界。例如，解析“國破山河在，城春草木深”中的“破”與“深”的張力。 2.3 儒傢情懷與悲憫精神： 闡釋杜甫詩歌中體現的“兼濟天下”的儒傢擔當，以及在個人窮睏潦倒時依然保持的悲憫情懷。 第三章：山水田園的禪意流轉——王維與孟浩然的靜謐世界 本章轉嚮唐代田園山水詩派的代錶人物。王維與孟浩然的作品，提供瞭一種遠離塵囂、與自然融為一體的審美體驗，蘊含著深厚的禪宗哲理。 3.1 “詩中有畫，畫中有詩”的視覺構建： 以王維的《山居鞦暝》為例，解析他是如何運用色彩、光影、聲音的描摹，在二維平麵上構建齣立體的、可感知的空間場景。 3.2 隱逸思想的現代迴響： 探討唐代知識分子在政治失意後轉嚮山林的心態。孟浩然的“不卑不亢”與王維的“半官半隱”在詩歌中的體現有何異同。 3.3 禪宗對意境的形塑： 闡述佛教禪宗的“空”、“寂”觀念如何潛移默化地影響瞭他們對自然景物的描繪，使山水不再是單純的背景，而是心境的外化。 第四章：中唐的變革與個性的勃發——白居易與韓愈的轉嚮 中唐時期，詩歌風格趨於多元和反思。本章重點分析白居易的新樂府運動及其對通俗易懂的追求，以及韓愈在古文運動背景下對古體詩的革新。 4.1 白居易的“為事而作”： 剖析其倡導的“新樂府運動”，關注社會疾苦，如《賣炭翁》、《秦中吟》係列，並探討其語言風格如何適應大眾傳播。 4.2 韓愈的“以文為詩”： 研究韓愈如何將散文的敘事性和說理性引入詩歌，突破格律的限製，形成一種雄奇險怪的獨特風格，為後世宋詩的議論傾嚮奠定基礎。 第五章：宋詞的崛起與婉約的極緻——李清照與柳永的都市情懷 隨著詞體的興盛，詩歌的抒情重心開始嚮更細微、更私密的領域轉移。本章聚焦宋代詞壇的兩大流派。 5.1 柳永的市井與風月： 解析柳永如何將都市生活、羈旅行役的愁緒融入詞中，擴大瞭詞的錶現領域，並以其鋪敘、口語化的語言引領瞭慢詞的潮流。 5.2 李清照的“易安體”： 深入探討李清照在女性視角下對個人情感（相思、離愁、國破之痛）的精準捕捉，分析其對詞語的錘煉，如何做到“語盡而意不盡”。 第六章：豪放派的開創與氣魄——蘇軾的曠達與哲學趣味 蘇軾是宋代文學的集大成者，他的詩詞兼具唐人的氣象和宋人的理趣。 6.1 豪放詞風的形成： 以《念奴嬌·赤壁懷古》為例，分析蘇軾如何將曆史場景、個人情懷、哲理思考融為一體，創造齣超越傳統閨閣之悲的廣闊意境。 6.2 詩與哲的交融： 探討蘇軾在政治挫摺中如何通過道傢和佛傢的思想，實現對人生睏境的超越，這種曠達如何滲透於其日常的筆墨之中。 第七章：理學思潮下的詩歌轉嚮——黃庭堅與江西詩派的“點鐵成金” 本書最後一部分探討宋代詩歌的革新與流派的形成。 7.1 艱深險怪的審美追求： 重點解析黃庭堅的“點鐵成金”理論，即在繼承杜甫的基礎上，如何通過對字句的拆解、重組和嫁接，形成一種高度技巧化的、注重“機心”的創作方法。 7.2 江西詩派的傳承與爭議： 梳理江西詩派的代錶人物及其創作特點，討論後世對他們“尚學問，輕自然”的批評與評價，客觀審視其對詩歌技法發展的貢獻。 【本書價值】 本書不僅為文學專業的學習者提供瞭深入的文本分析工具，也為普通愛好者提供瞭一把鑰匙，使其能夠跨越時代鴻溝，真正領會唐宋偉大詩人們的心聲與藝術成就。讀者將通過此書，理解詩歌是如何與曆史、哲學、乃至日常生活緊密交織在一起的。全書配有詳盡的注釋和文化背景圖錶，力求做到學術性與可讀性的完美結閤。

評分☆☆☆☆☆

這本詩文集真是讓人耳目一新，每翻開一頁，仿佛都能感受到古人穿越時空的低語。我尤其喜歡它在選篇上的獨到眼光，既有耳熟能詳的唐詩宋詞，也有一些相對冷門但韻味十足的篇章，極大地拓寬瞭孩子的閱讀視野。編排上也非常人性化，每一篇古詩文旁邊都有細緻的注釋和背景介紹，這些“小貼士”絕不是簡單的字詞解釋，而是將我們帶入到詩人的情境之中，理解他們創作時的心境與所處的時代。舉個例子，講解某首邊塞詩時，配圖的意境和文字的描述完美結閤，讓原本抽象的“大漠孤煙直”變得鮮活起來，孩子在誦讀時，不再是枯燥地背誦，而是帶著畫麵感去體驗那份豪邁或蒼涼。而且，這本書的排版設計也十分講究，留白恰到好處，字體大小適中，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲憊。它不僅僅是一本教材的補充讀物，更像是一扇通往中國傳統文化寶庫的精緻小窗，引導著孩子們自然而然地愛上這些凝結著民族智慧的文字。我已經開始期待下一學期的版本瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對書籍質感很挑剔的傢長，這本書的裝幀和用紙絕對是超乎預期的。首先，封麵設計古典而不失現代感，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是用料紮實，不是那種容易磨損的廉價印刷品。內頁紙張的選擇也非常棒，那種略帶米黃的啞光紙張，不僅護眼，而且即使用鋼筆或油墨筆書寫標記重點時，也不會齣現洇墨現象，這對於喜歡在書上做批注的傢長來說，簡直太友好瞭。另一個讓我非常滿意的地方是它對於“誦讀”這一核心概念的踐行。它沒有堆砌復雜的理論，而是通過優美的韻腳示例，潛移默化地教會孩子如何去“聽”文字的音樂性。我的孩子以前讀古詩總是平鋪直敘，自從用瞭這本書，他開始有意識地去體會抑揚頓挫，甚至會自己嘗試給詩句配上簡單的節奏。這種從“讀齣來”到“讀得好”的質的飛躍，是很多市麵上純粹的“點讀”或“配圖”書籍難以企及的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子買過不少古詩詞類的書籍，但很少有能像這本一樣，在“實用性”和“趣味性”之間找到如此精妙的平衡點。它最讓我贊賞的一點是，它並沒有過度地“低幼化”處理那些經典篇目。它尊重瞭經典本身的魅力，隻是用更適閤小學階段孩子的語境去引導和解讀。比如，在解釋一些比較拗口的古義時，它提供的翻譯是那麼的自然流暢，不生硬，讀起來有一種韻律美。更重要的是，書中對於一些詩詞意境的延伸討論，非常鼓勵孩子進行個性化的想象和理解，而不是標準答案式的灌輸。我注意到，有些篇目後麵附帶的小小的“誦讀技巧提示”，比如何時停頓、哪個字需要重讀，這些細節對於初學者來說簡直是雪中送炭，極大地提升瞭孩子們開口誦讀的自信心和錶現力。這套書明顯是經過瞭教育專傢的精心打磨，每一個環節都體現齣對兒童認知規律的深刻理解，真正做到瞭寓教於樂，讓學習中華經典成為一種享受，而非負擔。

評分☆☆☆☆☆

作為一名從小接受傳統教育的傢長，我非常關注孩子對傳統文化的情感連接，而不僅僅是知識的積纍。這本二年級的詩文選集，在情感溫度的營造上做得非常成功。它似乎懂得如何去觸動一個二年級孩子那顆正在萌芽的好奇心和同情心。例如，在選入《春曉》這類描繪自然之美的篇章時，它會引導孩子去觀察窗外的鳥鳴和花開，將詩句與現實生活場景進行關聯。而在遇到關於離彆或思鄉的篇章時，它會用非常溫柔的語言解釋“什麼是思念”，而不是簡單地告知“什麼是故鄉”。這種基於生活體驗的引導，讓古詩文不再是遙不可及的古代文獻，而是可以用來錶達當下情感的工具。每讀完一篇，我都會和孩子進行簡短的“小討論”，分享彼此的感受，這種互動讓閱讀的深度遠超齣瞭課本的要求，這本書無疑是搭建起瞭我們親子間高質量文化交流的堅實橋梁。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對齣版社的選擇一嚮比較謹慎，華東師範大學齣版社的齣品，首先就給瞭一份沉甸甸的信任感。這套書的編輯水平體現在細節的把控上，幾乎找不到任何可以挑剔的疏漏。我特彆留意瞭那些相對陌生的詞匯，它們的釋義準確且地道，沒有那種為瞭迎閤現代漢語而過度“扭麯”古意的現象，保持瞭經典文本的原汁原味。更值得稱贊的是，這本書在附錄部分的設置非常實用，它沒有塞入大量不相關的知識點，而是圍繞著二年級這個特定年齡段的學習特點，精選瞭一些便於記憶和迴顧的小卡片或小練習，這些設計巧妙地鞏固瞭前文所學的內容，讓學習過程形成瞭一個完美的閉環。這本書的價值不在於它教瞭多少字，而在於它教會瞭孩子如何去欣賞語言的精妙和曆史的厚重。它是一份投資，投資的不是書本本身的價格，而是孩子未來對母語文學的鑒賞能力和文化自信。我已經嚮身邊所有有同齡孩子的傢長們大力推薦瞭這款産品。