正版现货 新版 小学生趣味阅读与作文训练 一年级/1年级 田荣俊主编 小学生学习阅读和作文辅导用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611340

商品编码：29978242816

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练一年级

上海远东出版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《妙笔生花：一年级阅读与写作启蒙》 引领孩子走进阅读的奇妙世界，点燃写作的无限热情 亲爱的家长朋友们，您是否渴望看到自己的孩子，在识字量日益增长的同时，也能理解文字背后的故事，并能用自己的语言表达内心的想法？您是否希望在孩子幼小的童年，就为他们打下坚实的阅读和写作基础，让他们在未来的学习和生活中，能够更加自信、更加出色？ 《妙笔生花：一年级阅读与写作启蒙》正是为此而生。本书并非简单的识字卡片或枯燥的写作练习，而是一本精心设计的、集趣味性、系统性、指导性于一体的入门读物，旨在为一年级的小学生量身打造一条通往阅读理解与基础写作的金色桥梁。我们深知，一年级是孩子学习生涯的开端，也是培养阅读和写作习惯的关键时期。在这个阶段，兴趣是最好的老师，而科学的方法则是成功的基石。因此，我们汇聚了丰富的儿童教育经验，力求将最生动有趣的内容与最扎实的训练方法巧妙结合，让阅读不再是负担，写作不再是难题。 本书的核心理念： 兴趣驱动，乐在其中： 我们相信，只有当孩子真正爱上阅读，才能从中汲取养分；只有当孩子在写作中感受到乐趣，才能源源不断地创造。本书精选了一系列贴近一年级孩子生活经验、充满童趣和想象力的短故事、寓言、童谣以及精美的绘本式插图。这些内容经过精心挑选和改编，语言浅显易懂，情节引人入胜，人物形象鲜活可爱，能够迅速抓住孩子的注意力，激发他们的阅读欲望。我们通过游戏化的学习方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地接触文字，理解词语，感受语言的魅力。 循序渐进，夯实基础： 阅读和写作能力的培养是一个循序渐进的过程。本书严格遵循一年级小学生的认知规律和学习特点，从最基础的拼音、汉字认读入手，逐步过渡到句子理解、段落感悟，最终引导孩子进行简单的短语和句子仿写、续写。每一个环节的设计都力求科学严谨，难度层层递进，确保孩子在每一个阶段都能有所收获，不至于感到茫然或挫败。我们关注孩子学习过程中的每一个小进步，并提供及时的鼓励和引导。 “阅”与“写”的联动，相辅相成： 我们强调阅读与写作的紧密结合。好的阅读是好的写作的源泉。本书在设计时，将阅读理解与写作训练有机地融为一体。在阅读完一篇精彩的故事后，我们会引导孩子思考故事中的人物、情节、情感，并在此基础上进行相关的写作练习，例如： 词语积累与运用： 从故事中提炼出本课需要掌握的生字词，通过多种形式的练习，如看图识字、组词、填空等，帮助孩子巩固识字。 句子理解与仿写： 分析句子结构，理解句子的意思，然后提供句式，引导孩子进行仿写，如“小兔子（什么颜色）的，（在做什么）。” 段落扩写与续写： 鼓励孩子根据故事中的提示，发挥想象力，对句子进行扩写，或者根据故事的结尾进行合理的续写，发挥他们的创造力。 主题表达： 引导孩子用一两句话概括故事内容，或者写下自己读完故事后的感受。 多元化的训练模式，全面提升能力： 为了满足不同孩子的学习需求，本书提供了多种多样的训练模式： 情境式阅读： 每一篇阅读材料都紧密联系生活，或讲述发生在幼儿园、家庭、公园里的有趣故事，或描绘生动有趣的动物世界、自然风光，让孩子在熟悉的环境中体验阅读的乐趣。 趣味性练习： 告别死记硬背，本书设计了大量的游戏化练习，如连线题、找不同、画图说句子、填词游戏等，让学习过程充满挑战和惊喜。 图文结合： 大量的精美插图不仅能帮助孩子理解故事情节，还能激发他们的想象力，为写作提供灵感。 点拨与提示： 针对每一个写作环节，我们都提供了清晰的点拨和具体的提示，帮助孩子明确写作任务，掌握写作方法，避免“无从下笔”的困境。 范例参考： 在一些写作练习后，我们提供了简短的优秀范文，供孩子参考和模仿，但并非要求孩子照搬，而是引导他们学习写作的思路和技巧。 本书具体内容亮点： 第一部分：奇趣故事乐园 主题鲜明，贴近生活： 精选了涵盖友情、亲情、勇气、诚信、助人等多种积极主题的短篇故事。故事主人公多为可爱的动物、善良的孩子，情节简单易懂，寓意深刻，能够引导孩子从小树立正确的价值观和良好的品德。 语言生动，富有韵律： 故事语言简洁明快，多处运用叠词、象声词，富有童趣和节奏感，便于孩子朗读和记忆，同时也能帮助他们积累优美的词汇。 图文并茂，激发想象： 每篇故事都配有精心绘制的插图，色彩鲜艳，形象生动，能够极大地吸引孩子的注意力，辅助理解，并为孩子的想象插上翅膀。 阅读理解小问答： 每篇故事后设有趣味性的阅读理解题，引导孩子回顾故事内容，理解人物情感，从而锻炼初步的阅读理解能力。 第二部分：我的小作家乐园 认读识词，轻松起步： 针对一年级孩子识字量的特点，本书系统地设计了与故事内容相关的生字词学习板块。通过看图识字、描红、组词、句子填空等多种形式，巩固汉字记忆，拓展词汇量。 句子模仿，妙笔生花： 从阅读材料中提炼出常用句型，引导孩子观察句式结构，进行仿写练习。例如，模仿“小松鼠（形容词）地（动词）。”句型，让孩子替换形容词和动词，写出属于自己的句子。 续写猜想，创意无限： 提供故事的开头或中间部分，鼓励孩子发挥想象力，续写故事的后续发展，或者为故事中的情节提出不同的结局。 看图说话，描绘生活： 提供有趣的图片，引导孩子观察图片中的人物、景物、事件，用简单的词语或句子进行描述，为日后独立写作打下基础。 我的小日记/周记（示范与引导）： 鼓励孩子记录生活中的点滴，提供简单的日记模板和范例，引导他们学会用文字表达自己的所见所闻所感。例如，“今天我吃了______，我感觉______。” 词语接龙，游戏学词： 通过词语接龙的小游戏，让孩子在竞争与合作中，快速记忆和运用词语。 本书的独特价值： 为小学语文学习奠定坚实基础： 本书的阅读理解和写作训练内容，紧密结合小学语文教学大纲的要求，能够有效帮助孩子为小学阶段的学习做好充分的准备。 培养孩子的观察力、想象力和创造力： 在阅读和写作的过程中，我们会引导孩子仔细观察生活，大胆发挥想象，用自己的方式表达，全面提升他们的综合素质。 增强孩子的自信心和表达能力： 当孩子能够通过阅读理解故事，并能用文字表达自己的想法时，他们的自信心会得到极大的提升，并乐于与人交流。 成为家长和孩子之间的良好沟通桥梁： 本书的设计考虑到了亲子共读和共同学习的可能性，家长可以陪伴孩子一起阅读，一起完成练习，增进亲子关系，共同见证孩子的成长。 谁适合阅读本书？ 所有即将进入一年级或正在读一年级的学生。 希望提升孩子阅读兴趣和写作能力的家长。 希望为孩子打下扎实语文基础的教育工作者。 阅读《妙笔生花：一年级阅读与写作启蒙》，让您的孩子在书香中成长，在文字中闪耀！ 我们相信，通过本书的引导，您的孩子不仅能掌握阅读和写作的基本技能，更能点燃心中对知识的渴望，培养独立思考的能力，成为一个热爱生活、善于表达、充满自信的快乐少年。让我们一起，用这本书，开启孩子精彩的阅读与写作之旅！

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的设计真的太走心了！我注意到，它不仅仅是简单地罗列文章，更巧妙地融入了大量的互动性设计。比如，每篇阅读材料后面都设计了精心设计的阅读理解题，这些题目不是那种千篇一律的“问答题”，而是引导孩子去思考、去联想，锻炼他们的逻辑思维和分析能力。像“你认为主人公为什么会这样做？”“如果你是主人公，你会怎么做？”这类问题，能够极大地激发孩子的想象力和创造力，让他们学会站在不同的角度看待问题。而且，作文训练的部分也让我眼前一亮。它不是直接给出写作题目，而是提供了一些非常有意思的写作素材，比如一些有趣的图片、一段富有启发性的文字，甚至是生活中常见的场景，然后引导孩子围绕这些素材进行拓展和发挥。这种“由小见大”的训练方式，让孩子觉得写作不再是难事，而是可以从身边的事物中找到灵感。孩子现在写作文，不再是“挤牙膏”式的流水账，而是能够写出一些有细节、有情感的小短文了，这离不开这本书的“点拨”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前也给孩子买过一些作文辅导类的书籍，但很多都显得过于理论化，或者题目太过陈旧，孩子读起来没什么感觉。这本《小学生趣味阅读与作文训练》完全不一样，它非常注重“趣味性”和“实用性”的结合。阅读材料的选择非常贴合一年级小学生的认知水平和兴趣点，比如一些关于动物、植物、宇宙的小知识，还有一些充满奇思妙想的童话故事，让孩子在阅读中就能学到知识，开阔眼界。同时，它也非常注重写作技巧的训练，但不是那种枯燥的语法讲解，而是通过一些生动形象的比喻和实例，让孩子理解如何运用不同的修辞手法，如何组织语言，如何让自己的作文更加生动有趣。我印象最深的是，书里有一个部分讲的是如何描写“高兴”的情绪，它不是直接告诉孩子“可以用‘高兴’这个词”，而是引导孩子去观察和体会，比如“看见妈妈带回我最爱吃的零食时，我的嘴角忍不住上扬，心里像开了一朵小花一样。”这种具体的描写方式，一下子就教会了孩子如何用画面感来表达情感，比抽象的概念要直观得多。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到这本《小学生趣味阅读与作文训练》真是太惊喜了！我一直想给孩子找一本既能激发阅读兴趣，又能切实提高写作能力的书，这本简直就是量身定做的。打开书，首先映入眼帘的是那些色彩鲜艳、充满童趣的插图，瞬间就吸引了孩子的目光。孩子一看到这些生动有趣的图画，就迫不及待地想知道故事讲了什么，主动翻开书页，开始了他的阅读之旅。而且，书里的故事选材也特别好，有我们小时候听过的经典童话，也有一些贴近生活、富有教育意义的小品文，涵盖了寓言、科普、想象等多种类型，让孩子的阅读面一下子就拓宽了。更重要的是，这些文章的语言都非常浅显易懂，同时又充满了韵味，读起来朗朗上口，让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉地就学会了遣词造句，积累了丰富的词汇和表达方式。这比那些死记硬背的单词和句子要有效得多，孩子不会觉得枯燥，而是乐在其中。每天晚上，他都会缠着我要读上一两篇，有时候还会把故事讲给我听，进步看得见，真是太开心了！

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书的编排方式，它循序渐进，层层递进，非常适合一年级的小朋友。从最基础的识字、认词，到简单的句子模仿，再到篇章阅读和短文写作，每一步都衔接得非常自然。书中的阅读材料都配有生动的插图，并且句子结构清晰，词汇量也控制得很好，孩子读起来不会感到吃力。在作文训练方面，它也没有一开始就提出高难度的写作要求，而是从“看图说话”、“写一写我的一天”这样简单的主题入手，让孩子先建立起写作的信心。我发现，孩子现在写作文，不再是“东拼西凑”或者“干巴巴的”，而是能够尝试着写出一些有细节、有感情的句子。比如，他写关于“我的小狗”的文章，不再是简单的“我家有只狗，它很可爱”，而是能够写出“我的小狗毛茸茸的，跑起来像一阵风，它摇着尾巴，用湿漉漉的鼻子蹭我的手，我感觉特别开心。”这种进步，完全得益于这本书的引导。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我最直观的感受就是“接地气”。它不像一些过于学术化的教材，而是真正站在小学生的角度，去考虑他们喜欢什么，需要什么。阅读材料的选择非常贴近生活，比如关于家庭、学校、朋友的趣事，很容易引起孩子的共鸣。而且，书中的一些小故事，都蕴含着积极向上的价值观，让孩子在阅读中就能受到熏陶。让我特别惊喜的是，这本书在作文训练方面，非常强调“观察力”和“想象力”的培养。它会引导孩子去留意生活中的细节，去发现事物的美好，然后鼓励他们将这些观察和想象融入到写作中。比如，有一个写作练习是让孩子描写“窗外的风景”，它提供了几个引导性的问题，比如“今天的天气怎么样？”，“窗外有什么？”，“你看到了什么颜色？”，“你听到了什么声音？”。这种开放式的引导，让孩子能够自由地发挥，写出属于自己的独特视角。孩子现在写作文，明显变得更加生动有趣，也更有“画面感”了。