王麗娟主編的這本《中國旅遊地理(高職高專旅 遊管理專業係列教材)》結閤我國高職高專教育新型 人纔培養目標,以項目和任務的形式比較全麵地介紹 瞭中國旅遊地理的基本理論和基礎知識,重點突齣實 用性和可讀性。本書由上、下兩部分組成。上篇為旅 遊地理總論,主要概述瞭中國旅遊地理的基本理論, 是後麵各具體章節內容的統9巾和理論方法指導;下 篇為中國分區旅遊地理,依次介紹瞭11個旅遊分區的 旅遊地理環境、旅遊資源特徵、旅遊亞區及主要旅遊 區點等內容。
本教材是由高職高專一綫教師結閤多年旅遊教學 實踐編寫而成的,在內容的選取及編排上,十分注重 將適度的理論知識和必要的技能訓練相結閤,以期為 學習者係統地掌握中國旅遊地理的基本知識和專業技 能,提高旅遊素養,綜閤、全麵地認識中國旅遊行業 ,為從事旅遊相關工作奠定基礎。本書既可以作為高 職高專和本科旅遊管理專業的教材,也可作為旅遊從 業人員和旅遊愛好者的旅遊參考資料。
王麗娟,2001年內濛古師範大學地理係本科畢業,2004年蘭州大學資源環境學院人文地理學專業碩士研究生畢業,獲得理學碩士學位。北京財貿職業學院旅遊係專任教師,研究方嚮為旅遊地理與旅遊管理,長期從事旅遊地理與旅遊管理的教學與研究工作。主持和參與“旅行社經營管理E化課程教學改革項目”、“北京市哲學社會科學一北京**商貿中心研究基地”、“北京市教委人纔培養項目一通州屬地服務研究”等多項科研項目,發錶期刊論文十餘篇。
上篇 中國旅遊地理總論
項目一 中國旅遊地理認知
任務1 旅遊與地理環境認知
任務2 概說旅遊地理學
任務3 初識中國旅遊地理
項目二 中國旅遊資源地理
任務1 中國旅遊資源的地理特徵
任務2 中國自然旅遊資源
任務3 中國人文旅遊資源
項目三 中國旅遊客流與交通地理
任務1 旅遊客流與旅遊交通基礎知識
任務2 中國旅遊客流發展概況及變化趨勢
任務3 中國旅遊交通發展概況及發展趨勢
任務4 中國旅遊綫路設計的原則與方法
項目四 中國旅遊地理區劃
任務1 旅遊地理區劃概況
任務2 中國旅遊地理分區
任務3 旅遊地圖和旅遊信息
下篇 中國旅遊地理分論
項目五 中央旅遊區(京津冀)——皇城首都奧運遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目六 東北旅遊區 (黑吉遼)——冰雪森林火山地貌遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目七 黃河中下遊旅遊區 (豫陝晉魯)——古都古跡名山遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目八 長江中上遊旅遊區 (川渝鄂湘)一叫峽榖巨川生態遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目九 華東旅遊區 (滬蘇浙皖贛)叫林水鄉都市遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目十 嶺南旅遊區 (閩粵瓊)一椰林海島僑鄉遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目十一 西南旅遊區 (滇黔桂)——石林溶洞民族遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目十二 塞北旅遊區 (濛)——藍天白雲草原遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目十三 西北旅遊區 (新甘寜)——沙漠綠洲絲路遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目十四 青藏旅遊區 (青藏)——草原雪域宗教遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
項目十五 港澳颱旅遊區——中西文化遊
任務1 旅遊地理環境及旅遊資源特徵
任務2 旅遊亞區及主要旅遊區點
參考文獻
從內容豐富性的角度來評價,這本書的廣度確實令人印象深刻。它似乎努力想覆蓋旅遊地理學的方方麵麵,從自然環境對旅遊資源的影響,到人文曆史遺跡的分布,再到不同區域旅遊發展的特點分析,幾乎都有涉獵。看得齣來編者在資料搜集上花費瞭巨大的心血,匯集瞭大量的國內外最新研究成果和實際數據。這種全麵的覆蓋,使得它不僅僅是一本應試教材,更像是一部可以隨時翻閱的旅遊地理百科全書。尤其是在對一些新興旅遊業態的討論部分,也緊跟時代步伐,展現瞭作者對行業動態的敏銳洞察力,而不是抱殘守舊。
評分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,封麵那種略帶做舊的復古感,配上那種沉穩的墨綠色調,一下子就抓住瞭我的眼球。內頁的紙張質量也相當不錯,摸上去有一種細膩的質感,翻閱起來非常舒服,即便是長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。印刷的清晰度更是沒得說,那些精美的插圖和地圖,色彩過渡自然,細節刻畫入木三分,仿佛能透過紙張感受到實地的風光。特彆是那些彩頁部分的圖像處理,簡直是藝術品級彆的,完全超越瞭我對一本專業教材的期待。裝訂上也看得齣是下足瞭功夫,書脊結實,即便是頻繁翻閱也不會有鬆散的跡象,看得齣來是想做成長久使用的參考書。整體來看,從拿到手的那一刻起,就給人一種“這是一本用心製作的好書”的強烈印象,光是這份對品質的堅持,就值得點贊。
評分這本書的語言風格呈現齣一種獨特的、略帶學術嚴謹性又不失親和力的姿態。它沒有使用過於晦澀難懂的行話來故作高深,而是力求用精準、清晰的專業術語來描述復雜的概念,同時輔以大量的白話解釋和形象的比喻來輔助理解。行文節奏張弛有度,該詳細展開的地方絕不敷衍,該簡明扼要的地方也從不拖遝冗長。這種成熟穩重的文字功底,使得閱讀過程本身也變成瞭一種享受,它既滿足瞭專業學習對準確性的要求,又避免瞭教科書常見的死闆和枯燥,讀起來令人倍感信服和踏實。
評分這本書的邏輯結構布局簡直是一絕,閱讀體驗非常流暢。它沒有采用那種枯燥的、堆砌知識點的老套路,而是巧妙地將理論與實踐的講解穿插得恰到好處。章節之間的過渡自然得像是水到渠成,前一章鋪墊的知識點,在後一章總能找到實際應用的影子,讓人感覺學習是一個循序漸進、層層深入的過程,而不是零散信息的堆砌。我尤其欣賞它在引入新概念時所采用的案例分析方法,那種直擊痛點的敘述方式,一下子就把抽象的地理學概念拉到瞭我們日常接觸的旅遊活動中,極大地降低瞭理解門檻。讀完一個單元,總有一種豁然開朗的感覺,知識點清晰地串聯成瞭一張完整的網,而不是孤立的珍珠。
評分對於學習者來說,這本書的實用性是檢驗其價值的最終標準。我很欣喜地發現,這本書在理論闡述之後,總會緊跟著一些非常貼近高職高專學生需求的“實戰提示”或“案例剖析”。這些部分不是空泛的討論,而是直接指嚮如何運用這些地理知識去規劃綫路、設計産品、解決實際運營中的問題。例如,它對不同氣候帶旅遊産品的季節性調整建議,就非常具體和可操作。這種“學瞭就能用,用瞭就能見效”的編排思路,極大地增強瞭教材的工具屬性,避免瞭純學術研究的空洞感,真正服務於培養一綫旅遊管理人纔的目標。
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