斯賓塞的快樂教育全書 9787564083038 北京理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[英] 赫伯特·斯賓塞，周舒予 著

圖書標籤:

• 教育理念
• 快樂教育
• 斯賓塞
• 教育方法
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 教育心理學
• 經典教育
• 西方教育
• 教育史

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564083038

商品編碼：30121977089

包裝：平裝

齣版時間：2013-11-01

基本信息

書名：斯賓塞的快樂教育全書

定價：35元

作者： 赫伯特·斯賓塞,周舒予

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2013-11-01

ISBN：9787564083038

字數：251000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.481kg

編輯推薦

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◆*、*科學、*完美的早教指南，讓孩子在快樂的狀態下有效學習的教育法！

◆奠定美國近百年來人纔優勢的奇書，引發美國教育革命的教育經典！他的著作齣版後，美國大學、中學、小學課程和教育方法全麵改革！

◆哈佛大學前校長埃利奧特、哈佛大學前校長杜威、英國劍橋大學教授奎剋、法國教育傢龔貝雷傾力推薦！

◆諾貝爾文學奬的候選人、 “人類曆史上的第二個牛頓”斯賓塞所著。 “他的思想值得每一位傢長和老師聆聽”。

內容提要

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　　小斯賓塞是作者堂兄的兒子。因為一次傢庭的不幸，失去瞭父母的照顧，後跟作者生活在瞭一起。於是，在傢鄉的小鎮上，斯賓塞開始瞭對小斯賓塞的快樂教育。小斯賓塞天資並不聰穎，但他在14歲時就以優異成績被劍橋大學破格錄取，並取得博士學位，後來成為的植物學傢。
　　斯賓塞認為：教育根本的目的，是讓孩子成為一個快樂的人。如果通過強迫性的訓練來塑造孩子的性格，這完全是徒勞的。心智和身體一樣，如果超過一定的強度，就不能吸收。而教育者要想有效地教育孩子，就要少發布命令，放棄一些自己的，讓孩子快樂地成長。
　　《斯賓塞的快樂教育全書》的齣版，引發瞭美國教育界的“革命”，美國大學、中學、小學課程和教育方法都進行瞭全麵的改革！這次改革，很大程度上吸取瞭斯賓塞的教育思想，從而奠定瞭美國一百年來的人纔優勢！

目錄

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作者介紹

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　　赫伯特·斯賓塞（HerbertSpencer，1820～1903），英國哲學傢、社會學傢和教育學傢。斯賓塞的一生榮譽顯赫，先後獲得瞭英、法、美等11個國傢，眾多大學的院士、博士等榮譽稱號，還被提名為諾貝爾文學奬的候選人，被科學界和教育學界稱為“人類曆史上的第二個牛頓”。哈佛大學校長埃利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位傢長和老師聆聽”。

文摘

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序言

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《斯賓塞的快樂教育全書》：重塑兒童成長的可能 一、 撥開迷霧，看見教育的本質 教育，究竟是什麼？它不僅僅是知識的灌輸，更是對生命潛能的喚醒，是對健全人格的塑造。然而，在日復一日的升學壓力與標準化考試的洪流中，我們似乎漸漸迷失瞭教育的初心。孩子們被淹沒在無休止的習題中，笑容日益黯淡，好奇心被現實磨蝕。當孩子不再為學習而快樂，當成長變成一種負擔，我們不禁要問：這樣的教育，究竟是為瞭什麼？ 《斯賓塞的快樂教育全書》正是在這樣的背景下應運而生。它並非提供一套僵化的教條，也不是簡單羅列一些“高招妙術”，而是以一種深刻而人文的視角，引領我們重新審視兒童成長的本質，探索真正能夠激發孩子內在動力，讓他們在學習與生活中感受幸福的教育之道。這本書，與其說是一本教育指南，不如說是一次對教育理念的深刻反思和重塑，它試圖為那些渴望看到孩子真正快樂成長的傢長和教育者們，提供一份充滿智慧與溫度的啓示。 二、 斯賓塞的教育哲學：解放天性，因材施教 赫伯特·斯賓塞，這位19世紀的偉大思想傢，以其深邃的洞察力，對當時的教育模式進行瞭大膽的批判。他認為，教育的首要目的應該是“為生活做準備”。而“生活”，不僅僅是謀生技能的掌握，更是對身體、智力、情感、道德等全方位發展的要求。他強調，教育應該尊重兒童的自然天性，順應兒童成長的規律，而非強行壓製或扭麯。 《斯賓塞的快樂教育全書》將斯賓塞的核心教育理念進行瞭係統的梳理與解讀。它認為，每一個孩子都是獨一無二的，擁有各自的天賦、興趣和學習節奏。刻闆統一的教育模式，隻會扼殺孩子的個性，壓抑他們的創造力。因此，真正的快樂教育，必須建立在對兒童個體差異的深刻理解之上，實現真正的“因材施教”。 書中，我們將深入探討斯賓塞關於“知識的等級”的觀點。他認為，最寶貴的知識是那些能夠直接指導我們生活、幫助我們適應環境、提升幸福感的知識。而那些脫離實際、僅為應付考試而存在的知識，則價值有限。這種對知識重要性的排序，直接指嚮瞭教育的功利性與實用性，鼓勵我們將教育的重心從“知道什麼”轉移到“能夠做什麼”，從“記憶多少”轉嚮“如何思考”。 三、 快樂的源泉：好奇心、興趣與自我驅動 那麼，如何纔能讓孩子真正感受到學習的快樂呢？《斯賓塞的快樂教育全書》給齣的答案，指嚮瞭內在的驅動力。 好奇心：一切學習的起點 孩子天生是好奇的。他們用眼睛觀察世界，用雙手探索未知，用問題追尋答案。這種純粹的好奇心，是他們學習最原始、也最強大的動力。然而，在很多教育環境中，好奇心卻常常被當作“不務正業”而受到壓製。書中，我們將看到如何通過創設適宜的環境，引導和保護孩子的好奇心，將他們的“為什麼”轉化為探索世界的契機，讓他們在解決問題的過程中，體會到學習的樂趣。這包括鼓勵提問，提供探索的工具和機會，以及將學習內容與孩子的生活經驗相結閤，讓他們感受到知識的鮮活與實用。 興趣：點燃學習的火焰 當好奇心得到滿足，當探索成為一種愉悅的體驗，興趣便會悄然萌發。興趣是學習的最佳催化劑，它能夠讓孩子主動投入，剋服睏難，樂在其中。《斯賓塞的快樂教育全書》強調，教育者不應強行灌輸，而是要善於發現和培養孩子的興趣。這需要我們細心觀察，瞭解孩子的喜好，為他們提供接觸不同領域、嘗試不同事物的機會。當學習與孩子的興趣相結閤，原本枯燥的知識將變得生動有趣，學習的效率和深度也將大大提升。書中會提供大量事例，展示如何將課本知識巧妙地融入到孩子的興趣活動中，讓學習不再是任務，而是享受。 自我驅動：內化學習的動力 快樂教育的終極目標，是培養孩子成為一個能夠自我驅動的學習者。當孩子真正愛上學習，他們就不再需要外部的強製和奬勵，而是能夠主動設定目標，積極探索，不斷超越自我。《斯賓塞的快樂教育全書》將深入探討如何通過一係列教育策略，幫助孩子建立起強大的內在驅動力。這包括賦予孩子選擇的權利，讓他們在一定範圍內自主決定學習內容和方式；鼓勵他們承擔責任，體驗成功的喜悅和失敗的教訓；以及培養他們的毅力與韌性，讓他們懂得堅持的重要性。當孩子成為自己學習的主人，他們纔能真正體會到成長的自主與快樂。 四、 教育的實踐：細節處的智慧 《斯賓塞的快樂教育全書》並非隻停留在理論層麵，它提供瞭許多具體可行的教育實踐方法，讓傢長和教育者能夠將理念落地。 遊戲化的學習：讓知識在玩樂中生長 對於年幼的孩子而言，遊戲是他們認識世界、學習知識的最佳方式。書中將詳細闡述如何將遊戲元素融入到日常的學習中，讓孩子在玩樂中學習，在遊戲中成長。這包括設計富有啓發性的遊戲，鼓勵孩子通過角色扮演、動手操作、閤作探究等方式來理解和掌握知識。遊戲化的學習，不僅能提高孩子的學習興趣，更能培養他們的觀察力、創造力、解決問題的能力以及團隊協作精神。 閱讀的力量：打開智慧的大門 閱讀是獲取知識、拓展視野、提升思維能力的重要途徑。《斯賓塞的快樂教育全書》將強調閱讀的重要性，並提供科學的閱讀指導。它鼓勵傢長為孩子選擇適閤他們年齡和興趣的書籍，引導孩子理解故事內容，激發他們的想象力。同時，書中也會探討如何培養孩子的閱讀習慣，讓他們愛上閱讀，並從閱讀中獲得持續的滋養。這包括營造良好的閱讀氛圍，鼓勵親子共讀，以及引導孩子進行思考和討論。 引導而非控製：尊重孩子的獨立人格 在傢庭教育和學校教育中，我們常常不自覺地扮演“控製者”的角色，希望按照自己的意願塑造孩子。《斯賓塞的快樂教育全書》旗幟鮮明地反對這種做法，強調“引導”的重要性。引導意味著尊重孩子的獨立意願，提供支持和建議，讓他們自己去探索、去選擇、去犯錯、去成長。書中將探討如何通過有效的溝通和恰當的反饋，幫助孩子建立正確的價值觀和行為習慣，同時又不壓抑他們的個性和自由。 挫摺教育：在挑戰中變得堅韌 成長並非總是一帆風順，挫摺和失敗是生活中不可避免的一部分。《斯賓塞的快樂教育全書》認為，孩子需要學會如何麵對挫摺，並從中汲取力量。書中將提供如何正確引導孩子處理失敗，如何幫助他們從中學習，如何培養他們的韌性與毅力。這並非鼓勵孩子經曆無謂的痛苦，而是讓他們在安全的環境下，學會如何應對挑戰，從而變得更加堅強和自信。 五、 結語：重拾教育的溫度與溫度 《斯賓塞的快樂教育全書》不僅僅是一本關於如何教導孩子的書，它更是一次關於如何與孩子共同成長的深刻對話。它呼喚我們放下焦慮，重新審視教育的真正價值。當我們將教育的目標從“分數”轉嚮“幸福”，從“競爭”轉嚮“閤作”，從“模仿”轉嚮“創造”，我們就能看到孩子們眼中重新閃耀的光芒，感受到他們發自內心的快樂。 這本書，是一份禮物，送給每一位渴望為孩子創造美好未來的父母和教育者。它提醒我們，教育的本質是愛，是尊重，是引領。願我們都能在這條充滿智慧的教育之路上，與孩子一同探索，一同成長，共同收獲屬於生命的無盡快樂。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期。起初我以為它隻是一本簡單的育兒指南，但深入閱讀後，我發現它更像是一本關於“如何理解孩子”的哲學著作。作者在書中並沒有簡單地告訴你“怎麼做”，而是引導讀者去思考“為什麼”。他會深入剖析孩子行為背後的心理動機，讓我們從孩子的視角去理解他們的喜怒哀樂，以及他們為什麼會做齣某些我們看似“不乖”的行為。這種深層次的解讀，讓我能夠更好地接納孩子的不完美，並以更耐心和理解的態度去麵對他們的成長過程。書中對“規則”和“自由”之間平衡的探討尤其讓我印象深刻，它既強調瞭規則的重要性，又充分尊重瞭孩子的個性和自由發展，這是一種非常成熟和智慧的教育觀。它不是一套僵化的教條，而是提供瞭一個靈活的框架，鼓勵傢長根據自己孩子的具體情況進行調整和應用。讀這本書，我感覺自己不僅僅是在學習育兒技巧，更是在進行一場關於自我反思和成長的旅程。

評分☆☆☆☆☆

《斯賓塞的快樂教育全書》這本書帶給我的第一感覺就是“全麵”。它不僅僅局限於某個年齡段的教育，而是涵蓋瞭從嬰幼兒到青少年成長過程中可能遇到的各種問題和挑戰。當我翻閱目錄時，就被其豐富的章節設置所吸引，幾乎囊括瞭孩子成長中的方方麵麵：性格培養、習慣養成、學習興趣激發、情商發展、社交能力鍛煉，甚至還涉及到瞭親子溝通的藝術以及如何處理孩子在成長過程中齣現的叛逆期等敏感話題。書中對這些內容的闡述都顯得非常深入和細緻，不是簡單的羅列，而是結閤瞭大量的心理學、教育學理論，並通過大量的實例來佐證。例如，在談論如何培養孩子的獨立性時，書中不僅給齣瞭具體的行動建議，還詳細分析瞭不同年齡段孩子發展獨立性的特點以及傢長在其中扮演的角色，讓我對“放手”有瞭更深刻的理解。我尤其欣賞的是，這本書並沒有將“快樂教育”等同於“溺愛”或“放任自流”，而是強調在尊重孩子天性的基礎上，通過科學的方法引導他們健康成長，並在學習和生活中找到樂趣。這種平衡的觀點讓我覺得非常實在，也很容易在現實生活中落地。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對教育類書籍一直持有一種謹慎的態度，擔心它們過於理想化，不接地氣。然而，《斯賓塞的快樂教育全書》這本書卻給瞭我很大的驚喜。它最大的亮點在於其極強的實踐指導性。書中提供的很多方法和建議，都顯得非常具體和可操作，仿佛作者就坐在我身邊，手把手地教我如何去做。比如，在如何引導孩子愛上閱讀的部分，它不僅僅是告訴你“多帶孩子去圖書館”，而是詳細講解瞭如何選擇適閤孩子年齡的書籍，如何在傢中營造閱讀氛圍，甚至是如何在講故事時運用技巧來吸引孩子的注意力。這些細節上的指導，讓我覺得這本書的作者對兒童的成長規律有著深刻的洞察，也對傢長的實際睏難有著感同身受的理解。我嘗試著書中提到的一些方法，比如改變和孩子溝通的方式，注重傾聽，以及在一些小事上給予孩子選擇權，竟然真的看到瞭積極的變化。這讓我對這本書的信任度大大提升，也對“快樂教育”有瞭更深刻的認識，它並非遙不可及的理想，而是可以通過學習和實踐，在日常生活中逐步實現的。

評分☆☆☆☆☆

《斯賓塞的快樂教育全書》這本書帶給我的最直接感受就是“希望”。在教育孩子的過程中，很多傢長都曾感到迷茫、焦慮，甚至沮喪，我也不例外。當我捧起這本書時，我看到的是作者對孩子成長過程的深刻洞察，以及對如何引導孩子健康快樂成長的堅定信念。書中並沒有迴避教育中的難題，反而將其一一展現，但更重要的是，它提供瞭切實有效的解決方案。讓我印象深刻的是，書中反復強調瞭“耐心”和“陪伴”的重要性，這對於我們這些忙碌的現代傢長來說，無疑是振聾發聵的提醒。它教會我們，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的交流和情感的連接。通過閱讀這本書，我發現自己之前很多焦慮的情緒得到瞭緩解，取而代之的是一種積極樂觀的態度。我開始相信，隻要方法得當，每一個孩子都能在愛的環境中綻放齣屬於自己的光彩。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的方嚮，讓我充滿瞭信心去迎接未來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

終於收到瞭這本期待已久的《斯賓塞的快樂教育全書》！拿到手的時候，厚實的分量就讓人感到安心，精美的封麵設計也透著一股知識的厚重感，迫不及待地翻開，書頁的觸感也非常棒，不是那種廉價的紙張，而是帶著些許韌性，印刷清晰，字跡大小也適中，非常適閤長時間閱讀。我特彆喜歡它在排版上的用心，大量的圖錶和案例穿插其中，讓枯燥的理論變得生動有趣，也更容易理解。比如，在講解某個教育理念的時候，書中會引用真實的傢庭教育故事，或者提供清晰的思維導圖，這讓我能夠迅速抓住核心要點，並將其與自己的育兒經曆聯係起來。我之前也看過一些教育類的書籍，但很多都過於理論化，讀起來讓人雲裏霧裏，而這本書的邏輯性非常強，層層遞進，從基礎理論到實踐方法，循序漸進，讓我感覺自己真的在一步步構建起一套完整的教育體係。而且，它並沒有直接告訴你“應該這樣做”，而是通過深入的分析和多種選擇，引導讀者自己去思考，去探索最適閤自己孩子的方式，這讓我覺得這本書非常人性化，也非常尊重讀者的個體差異。我迫不及待地想開始深入研讀，相信它能為我的育兒之路帶來很多啓發和幫助。