正版圖書 孩子不愛學習，父母怎麼辦 9787563937691 北京工業大學齣版社 任敏 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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任敏 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 學習方法
• 厭學
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 教育心理學
• 任敏
• 北京工業大學齣版社
• 育兒
• 成長

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齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563937691

商品編碼：30122760771

包裝：平裝

齣版時間：2014-02-01

基本信息

書名：孩子不愛學習，父母怎麼辦

定價：29.80元

作者：任敏

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2014-02-01

ISBN：9787563937691

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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目錄

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章 孩子反感學習，父母首先應嚮自身問責
　1．在麵對孩子的學習時，父母是否飾演瞭恰當的角色
　做僕人是過時的
　做恩人是功利的
　做教官是無情的
　做朋友是貼心的
　2．孩子的自尊、自信猶如脊梁
　做孩子的好榜樣
　讓孩子知道你對他的希望總比失望多得多
　不要以大欺小
　3．學習不是可怕的，玩耍是必要的
　父母把孩子心中學習的形象破壞瞭
　不要把孩子的玩耍形容得太可怕
　4．傢長們，你們今天學習瞭嗎
　活到老，學到老
　父母也要接受達標測驗
第二章 璞玉待琢，父母如何練就天工巧手
　1．父母的軟硬兼施為什麼都不管用
　物質激勵能帶來什麼
　懲罰為什麼會適得其反
　2．為孩子尋找學習的振奮劑
　孩子也要有精神追求
　內驅力給孩子提供持久的學習動力
　3．以智慧和愛引導孩子在學習徵途上前行
　引導孩子正確地學習，讓孩子如虎添翼
　對孩子的理解和支持纔是愛
　4．耐心等待是充滿愛的期望，急功近利是商業化的投資
　不責罵，多寬容
　孩子，你慢慢來
　5．教孩子做自己的主人
　尊重孩子，給孩子自由
　為“自由”而“自治”
　6．當孩子需要時，請提供指導
　訓斥永遠不受歡迎
　……
第三章 雪化瞭是春天，不是泥水——談語文的學習
第四章 數學不是練習算數，而是尋找方法，培養思維——談數學的學習
第五章 找準突破點，啓濛孩子的語感——談英語的學習
第六章 學習藝術是為瞭體驗生活之美——談藝術的學習
第七章 學習不光是從課本中汲取知識——請善待孩子的“為什麼”
第八章 做明智的父母，孩子不是小超人
第九章 養成好習慣，幫助孩子把學習變成輕鬆事

作者介紹

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文摘

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序言

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破解學習睏境，點亮成長之路：一本關於傢庭教育與孩子學習動力重塑的深度探討 在每個傢庭中，孩子的學習狀態都是父母關注的焦點。當孩子錶現齣對學習的厭倦、抵觸，甚至齣現“不愛學習”的苗頭時，焦慮和睏惑往往隨之而來。作為父母，我們深知教育的意義，也渴望看到孩子在知識的海洋中遨遊，培養齣獨立思考、終身學習的能力。然而，現實往往充滿挑戰，孩子的不愛學習並非簡單的“懶惰”或“不聽話”，其背後可能隱藏著復雜多樣的原因。本書旨在深入剖析孩子不愛學習的根源，為傢長提供一套切實可行、科學有效的傢庭教育指導方案，幫助父母成為孩子學習路上的智慧引路人，重新點燃孩子對知識的熱情，共同鋪就一條充滿希望的成長之路。 一、 理解孩子，洞察學習“不愛”的密碼 “不愛學習”是一個寬泛的錶述，其背後隱藏著多種不同的錶現和成因。本書將首先引導父母深入理解孩子，撥開迷霧，準確識彆孩子不愛學習的真實原因。 學習動機的缺失與倦怠： 很多孩子學習缺乏內在驅動力，僅憑外界的壓力和奬勵來維持。當學習內容枯燥乏味，或與自身興趣、生活體驗脫節時，很容易産生倦怠感。本書將探討如何激發孩子的內在學習動機，讓學習從“要我學”變成“我要學”。我們將分析學習動機的層次，從生存需求到自我實現，講解如何在不同年齡段培養不同層級的學習動機，並提供具體的方法，如將學習內容與孩子的興趣愛好相結閤，鼓勵孩子在學習中發現樂趣，體驗成就感。 學習能力與方法上的障礙： 有時，孩子並非不願學，而是“不會學”或者“學不會”。學習方法不當、基礎知識薄弱、認知發展階段不匹配等，都可能導緻孩子在學習中受挫，從而産生厭學情緒。本書將詳細解析不同年齡段孩子的認知特點和學習規律，提供科學的學習方法指導，包括如何培養孩子的專注力、記憶力、理解力和解決問題的能力，以及如何幫助孩子建立有效的學習計劃和復習策略。我們將強調“授人以魚不如授人以漁”，教會父母如何引導孩子掌握適閤自己的學習方法，讓他們在掌握知識的同時，也學會學習本身。 心理因素的影響： 孩子的學習狀態與心理健康息息相關。焦慮、恐懼、自卑、壓力過大、傢庭關係緊張等負麵情緒，都會嚴重阻礙孩子的學習積極性。本書將深入探討學習壓力、考試焦慮、完美主義傾嚮、以及成長環境對孩子心理健康和學習狀態的影響。我們將提供實用的心理疏導技巧，幫助父母識彆孩子的情緒信號，學習如何與孩子進行有效的溝通，營造安全、支持性的傢庭氛圍，讓孩子敢於錶達，樂於求助，從而減輕心理負擔，以更積極的心態麵對學習。 傢庭環境與教育方式的誤區： 父母的教育方式、傢庭教育氛圍、甚至是父母自身對學習的態度，都會潛移默化地影響孩子。過度溺愛、嚴苛苛責、期望過高、缺乏榜樣作用、忽視溝通等，都可能成為孩子不愛學習的導火索。本書將剖析常見的傢庭教育誤區，並提供積極、健康的傢庭教育理念和實踐方法。我們將強調“以身作則”的重要性，分享如何建立良好的親子關係，如何科學地製定學習目標和期望，如何用積極的語言鼓勵孩子，以及如何避免過度乾預，給予孩子適度的自主空間。 二、 重塑學習動力，點燃孩子內驅力 一旦理解瞭孩子不愛學習的根源，接下來的關鍵便是如何有效地重塑孩子的學習動力。本書將提供一係列行之有效的策略，幫助父母從根本上改變孩子的學習態度。 培養終身學習的理念： 學習並非為瞭應付考試，而是獲取知識、認識世界、實現自我價值的終身過程。本書將幫助父母樹立正確的學習觀，並將這種理念傳遞給孩子。我們將分享如何讓孩子理解學習的意義和價值，如何引導孩子對未知世界保持好奇心，如何鼓勵孩子主動探索和發現，以及如何在生活中融入學習的元素，讓學習成為一種生活方式。 激發內在興趣與好奇心： 興趣是最好的老師。本書將提供一係列方法，幫助父母發掘和培養孩子的學習興趣。我們將探討如何觀察和瞭解孩子的興趣點，如何通過各種途徑（如閱讀、探索、體驗、遊戲等）拓展孩子的興趣範圍，如何將學習內容與孩子的興趣相結閤，讓學習變得有趣和有吸引力。我們將強調，引導孩子發現學習本身的樂趣，比任何外部奬勵都更加持久有效。 賦予孩子學習的自主權： 適度的自主權能夠極大地提升孩子的學習積極性。本書將指導父母如何在尊重孩子意願的基礎上，給予他們一定的學習選擇權，例如自主安排學習時間、選擇學習內容（在一定範圍內）、製定學習目標等。我們將分享如何通過“協商”而非“命令”的方式與孩子溝通，如何引導孩子為自己的學習選擇負責，從而培養孩子的責任感和獨立性。 營造積極的學習環境： 傢庭環境對孩子的學習狀態有著至關重要的影響。本書將提供關於如何打造溫馨、支持性的傢庭學習環境的建議。這包括為孩子提供安靜的學習空間，準備必要的學習工具，減少乾擾，以及最重要的是，父母自身也要展現齣對學習的熱情和積極態度，成為孩子良好的學習榜樣。 三、 智慧溝通，構建和諧親子學習夥伴關係 有效的溝通是解決孩子學習問題的核心。本書將聚焦於如何與孩子進行積極、建設性的溝通，從而建立起互信、理解的親子學習夥伴關係。 傾聽與理解： 很多時候，父母的“說教”讓孩子産生抵觸，而缺乏有效的傾聽和理解。本書將教授父母如何積極傾聽孩子的想法和感受，理解他們學習上的睏惑和挑戰，從而建立深厚的信任基礎。我們將分享傾聽的技巧，如保持眼神交流、適時迴應、不打斷、不評判等，以及如何引導孩子錶達真實的內心世界。 積極的反饋與鼓勵： 負麵的評價和指責隻會打擊孩子的自信心。本書將提供關於如何給予孩子積極、有建設性的反饋的指導。我們將強調錶揚進步而非結果，關注努力而非天賦，引導孩子從錯誤中學習，而非被錯誤打倒。我們將分享如何用具體、有針對性的語言肯定孩子的點滴進步，以及如何用支持和鼓勵的話語陪伴他們度過學習難關。 閤作與共同解決問題： 將孩子視為學習的“戰友”而非“被管理者”，將大大提升解決問題的效率。本書將鼓勵父母與孩子一起分析學習問題，共同探討解決方案。我們將分享如何與孩子一起製定學習計劃，如何一起復盤學習效果，以及如何共同麵對學習中的睏難，形成“我們”共同成長的強大閤力。 設定閤理期望與目標： 過高的期望會給孩子帶來巨大的壓力，而過低的期望則可能讓他們失去進取的動力。本書將指導父母如何根據孩子的實際情況，設定閤理、可實現的目標，並與孩子一起分解目標，循序漸進地達成。我們將強調，過程比結果更重要，關注孩子的努力和成長，而非僅僅盯著分數。 四、 應對常見學習睏境的實戰策略 除瞭上述核心理念，本書還將針對孩子學習過程中可能遇到的具體睏境，提供一係列實用的應對策略。 剋服拖延癥： 分析拖延的原因，提供時間管理技巧、任務分解方法、以及如何通過奬勵機製和可視化進度條等方式，幫助孩子剋服拖延，提高執行力。 應對考試焦慮： 教授孩子放鬆技巧、積極自我對話、以及有效的考前復習策略，幫助他們以平和的心態迎接考試。 提升閱讀與寫作能力： 提供激發閱讀興趣的方法，指導如何培養良好的閱讀習慣，以及如何通過多元化的寫作練習，提升孩子的語言錶達能力。 科學應對電子産品沉迷： 在承認電子産品存在的同時，提供建立閤理使用規則、引導孩子將電子産品用於學習的策略，以及如何通過豐富現實生活來減少沉迷。 處理學習挫摺與失敗： 幫助孩子建立“成長型思維”，教會他們如何從失敗中學習，培養 resilience（韌性），從而在未來的學習道路上更加堅韌。 結語 孩子的成長是一場充滿未知與驚喜的旅程，而學習是這場旅程中最重要的一站。當孩子齣現“不愛學習”的信號時，請不要急躁，而是將其視為一次深入瞭解孩子、優化傢庭教育的機會。本書提供的並非一套僵化的指令，而是一個開放、靈活的指導框架，它鼓勵父母以愛為基石，以智慧為導航，以耐心為燃料，與孩子一同探索學習的奧秘，點亮孩子內在的求知之光。讓我們攜手同行，幫助我們的孩子超越“不愛學習”的藩籬，擁抱一個更加廣闊、精彩的學習世界，最終成為獨立、自信、有能力、有溫度的未來棟梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一位經驗豐富的長者，用溫和而有力的聲音，給我指明瞭方嚮。我之前一直以為，隻要把孩子管好，把他的學習抓上去，一切問題都會迎刃而解。但隨著孩子一天天長大，我發現事情並沒有我想的那麼簡單。他開始有瞭自己的想法，開始有瞭自己的叛逆期，而我在學習問題上的焦慮，也讓他更加抵觸。這本書讓我明白瞭，父母的言行舉止，對孩子的影響是潛移默化的。它不是一本教你如何“操控”孩子的書，而是一本教你如何“陪伴”孩子，如何“理解”孩子的書。書裏提到的很多觀點，都讓我有種“原來如此”的感覺。我開始反思自己過去的一些做法，認識到自己有時候太過急躁，太過功利，反而忽略瞭孩子的情感需求。這本書引導我關注孩子的內心世界，去發掘他的潛力，去培養他的獨立思考能力。雖然我還在學習和實踐中，但我已經看到瞭積極的變化，孩子不再像以前那樣抗拒和我溝通，他願意和我分享他的快樂和煩惱。這本書真的讓我受益匪淺，我感覺自己不再是一個迷茫的父母，而是一個有方嚮、有方法、有信心的父母。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直像及時雨一樣，解決瞭睏擾我很久的難題。我一直覺得，隻要我給孩子提供瞭最好的學習資源，他就不應該不愛學習。但現實卻給瞭我沉重的一擊，他就是提不起興趣，成績也一直不上不下，弄得我非常焦慮。這本書讓我意識到，學習不僅僅是知識的堆砌，更重要的是學習的態度和方法。它用非常人性化的方式，探討瞭孩子為什麼會産生學習的抵觸情緒，並且提供瞭一係列切實可行的解決方案。我尤其喜歡書裏關於“激發內在驅動力”的論述。我之前總是習慣性地用外在的奬勵和懲罰來激勵孩子，但這本書讓我明白，隻有找到孩子內心的興趣和價值感，纔能真正讓他愛上學習。我開始嘗試引導孩子去發現學習的樂趣，去感受學習帶來的成就感，而不是僅僅為瞭考試而學習。這種轉變對我和孩子來說都是一個挑戰，但這本書給瞭我足夠的力量和信心去麵對。我不再像以前那樣死闆地催促他，而是用更柔和、更支持的方式，陪伴他一起成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶來的啓示，讓我重新審視瞭自己和孩子的互動模式。我一直認為，隻要我把孩子送去最好的學校，請最好的老師，他自然就會好好學習。但這本書卻讓我意識到，學習的動力更多來源於孩子自身，而父母的角色，更像是一個引導者和支持者，而不是一個監督者和管理者。我常常會陷入一種誤區，就是把孩子的成績看得比什麼都重，一旦成績不理想，就會焦慮不安，甚至會把這種情緒傳遞給孩子。這本書用非常細膩的筆觸，描繪瞭父母的焦慮是如何影響孩子的心理狀態的，讓我看到瞭自己身上的很多問題。它並沒有直接告訴我“你應該怎麼做”，而是通過一個個生動的案例和深入淺齣的分析，引導我思考“為什麼孩子不愛學習”，以及“我該如何成為一個更好的父母”。我開始嘗試放慢腳步，去傾聽孩子內心的聲音，去理解他的感受，而不是一味地按照自己的想法去安排他的一切。這種改變不是一蹴而就的，需要耐心和時間，但這本書給予瞭我強大的信心和方法論，讓我知道，改變是可以發生的，而且朝著正確的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書真的太有用瞭，簡直是給所有糾結於孩子學習問題的父母們的一劑良藥。我傢的孩子，剛上初中，學習壓力一下子大起來，成績也跟著下滑，整個人都變得很不自信，也不願意跟我們溝通。我當時真是急得團團轉，各種方法都試過瞭，什麼盯著他做作業，什麼奬勵措施，但效果都不怎麼樣，反而讓他更加抵觸。這本書裏關於“理解比控製更重要”的理念，讓我茅塞頓開。我之前一直太注重結果，而忽略瞭過程，忽略瞭孩子在學習過程中遇到的睏難和挫摺。書裏提到瞭很多關於如何與孩子建立有效溝通的技巧，如何去發現孩子身上的閃光點，而不是隻盯著他的缺點。我開始嘗試放下“傢長”的架子，試著去和孩子做朋友，去聽他講學校裏的事情，去瞭解他的興趣愛好，並且鼓勵他將興趣和學習結閤起來。雖然這個過程還需要摸索，但最重要的是，我感覺孩子慢慢地對我敞開心扉瞭，他願意和我分享他的想法，他的煩惱，而不是像以前那樣把什麼都藏在心裏。這本書給瞭我全新的視角，讓我認識到，教育孩子，更重要的是教育自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是寫到我心坎裏瞭！我一直為我傢那個小學生煩惱，他一到寫作業就犯睏，一提學習就沒精神，考試成績也總是不溫不火的。每天看著他磨磨蹭蹭的樣子，我真是又生氣又無奈。之前也看瞭不少育兒文章，聽瞭不少講座，但總覺得講的都是些大道理，聽瞭之後知道該怎麼做，但實際操作起來總是走樣。這本書給我的感覺完全不一樣，它不是空洞的說教，而是非常接地氣地分析瞭孩子不愛學習的各種原因，而且給齣的建議也不是那種“你必須這樣做”的命令式，而是引導性的，讓你自己去思考，去嘗試。比如，書裏講到很多時候父母的焦慮反而會加劇孩子的抵觸情緒，這一點我深有體會。我總是忍不住催他，一催他就更不想動。書裏提到瞭建立學習興趣的重要性，而不是一味地強調分數。我開始嘗試改變策略，不再把學習當成一件苦差事，而是想辦法讓它變得更有趣。雖然過程還會有反復，但至少我不再像以前那樣手足無措瞭，感覺有瞭一個清晰的方嚮，知道該往哪裏使勁。這本書真的讓我對“育兒”這件事有瞭更深的理解，它不僅僅是關於學習，更是關於如何和孩子建立健康的親子關係，如何幫助孩子找到內在的驅動力。