具體描述
| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 今年，我們小升初:傢長版:2 | 作者 | 吳晨陽 |
| 定價 | 35.0元 | 齣版社 | 中國青年齣版社 |
| ISBN | 9787515328720 | 齣版日期 | 2015-01-01 |
| 字數 | 400韆字 | 頁碼 | |
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 |
| 內容簡介 | |
| 這是一本“講故事的小升初全攻略”。在書中，留美教育專傢、教師、陪考傢長吳晨陽以親身經曆傾情講述，為眾多傢有小升初孩子的傢長們提供瞭一部超級實用、超級好看的“陪考教科書”！ 讀小說，找攻略，作者的兒子今年以優異的成績在教育強省競爭激烈的小升初考試中考上名校，她的親身經曆和教育心得對許多傢長指導自傢普通的孩子實現夢想有非常有價值的藉鑒。 |
| 作者簡介 | |
| 吳晨陽 研究生畢業，留美教育專傢，教師，對教育教學有著獨特的研究。曾在美國大學教學，在美國小學做過義務教師。 目前辛勤地在教育的綫耕耘，用愛心和耐心教書育人，提倡快樂教育，因材施教。 對學校教育和傢庭教育非同尋常的熟悉與瞭解，對教育學和教育心理學有精深的研究，對中外傢庭教育差彆有深刻的體會……通過多年的教育實踐和深入用心地思考，總結瞭獨特的傢庭教育方法。 今年，她的兒子在小升初考試中以優異的成績考上瞭的中學。因此，應邀撰寫瞭《今年，我們小升初2（傢長版）》，與傢長一起分享成長教育的經驗，幫助更多孩子實現自己的夢想。 先後齣版過六本書，有《中親在中美教育之間的選擇》、《美國——美國生活的真相》等。更多新作正在“陪考傢長係列”的計劃之中…… |
| 目錄 | |
| 精彩內容敬請期待 |
| 編輯推薦 | |
| 這是一本“講故事的小升初全攻略”。在書中，留美教育專傢、教師、陪考傢長吳晨陽以親身經曆傾情講述，為眾多傢有小升初孩子的傢長們提供瞭一部實用、好看的“陪考教科書”！ |
| 文摘 | |
| “你這個孩子現在怎麼這麼犟？你知道我給你報班花瞭多少錢？還不是為瞭你好！” “為瞭我好，可你根本不理解我！你知道我的想法嗎？” “我知道的是，馬上就要考試瞭，可你怎麼還不著急？” “急什麼，反正很多知識，我真的不會，我已經很認真瞭。” “當初讓你學奧數、學英語你都不學，現在晚瞭吧？” “誰知道是這麼迴事？學校教的不考，考的又不教，誰知道是這樣？” “我早就告訴過你，笨鳥先飛，笨鳥先飛，你就是不聽話。” “你說清楚，誰是笨鳥？” “還用得著說嗎？你倒好，明明知道自己笨還不先飛，真是可惡至極。” 劉建超一肚子氣，反問道；“你知道還有比我更可惡的不？” “我就沒見過比你還可惡的。” 劉建超撇著嘴說：“就是一種鳥，她知道自己笨，飛不起來，就下個蛋，逼著自己的孩子使勁飛。” “就是，我真不喜歡像猴子一樣，在那麼多人的麵前，被大人們耍來耍去的，像個二傻子。要去你們去，反正我不去瞭。我餓瞭，要吃飯。”王翔也不想去。 “我也不願意做猴子，更不願意做二傻子。”聶子真大聲抗議。 “不公平，給我報名為什麼不徵求我的意見？”聶子真的嘴撅得老高，“為什麼我一生下來，你們就幫我們決定我們長大要做什麼？從來沒人問我想做什麼！” “你除瞭吃喝玩樂以外，還知道什麼？”聶子真的媽媽不屑地說道。 “我早知道，在你眼裏，我什麼都不行。” “有你這麼不聽話的孩子嗎？” “好瞭，大人的苦心孩子哪裏知道。”看著娘倆較上勁瞭，張麗華趕緊站齣來，打圓場。 “哎，要是報，你就報。反正浪費的是你的錢，我沒有任何興趣。”聶子真說道。 “我更沒有興趣。”聶子真的話，立刻引起瞭幾個孩子的共鳴。 “聶子真啊，阿姨聽說你鋼琴彈得很好，對不對？” “這個，哈哈，還可以吧。”雖然嘴上很謙虛，但聶子真一個勁地點頭，錶示對張麗華的話非常贊同：“馬馬虎虎，小試牛刀就拿瞭個大賽的金奬。” “厲害啊，正好阿姨問你一件事，你為什麼喜歡彈鋼琴？你是怎麼學會鋼琴的？能給王翔介紹一下經驗嗎？”她想著沒準聶子真的話，對王翔會有所觸動。說不定王翔就喜歡上彈琴瞭，那該多美。 “阿姨，我不是很喜歡彈鋼琴，是我媽我彈的。”聶子真推心置腹地說道。 “就是，我說他也不喜歡吧，你還不信。”王翔聽瞭這話，仿佛找到瞭知音。他感激地看著聶子真，哈哈笑起來：“隻有二傻子纔沒事找事喜歡彈鋼琴，對不對？” “你就會說個想當年！何況，那是你的辦法，並不能用於我。你的辦法隻是適用於你個人，並不適應我，知道嗎？”王翔說得振振有詞。 “告訴你，我吃過的鹽比你們吃過的大米飯都多，我走過的橋比你們走過的大馬路都多。”張麗華真是恨鐵不成鋼，當年老師的話，張嘴就來。 “那也是你吃的鹽，你走的橋，和我沒有關係。而且你又不教小學，怎麼可能知道我們小學的事？”王翔急得直拍桌子。 “我吃的鹽，就是你吃的鹽；我走的橋，就是你走的橋。” “不是，根本不是。”王翔眼裏冒火。 “就是。”張麗華心中的火也開始往外冒。 “憑什麼你管我？你有什麼資格管我？” “我是你媽，這就是資格。”張麗華急瞭。 我的生活充滿瞭灰暗。一切都是那麼悲催，一切都那麼灰暗。自從小學六年級開始，就不再有周末，也不再有假期。每個周末的早上，拼命睜開眼睛去上學。 現在我心裏特彆脆弱。有時緊張焦慮，躁動不安，總覺得有韆般的壓力在心頭。我感到小升初的考試是件可怕的大事。現在進入瞭倒計時，無形的壓力使我透不過氣來。 每天學校的功課已經那麼多瞭，輔導班的作業總是做不完。學校老師和輔導班老師好像在比賽誰給我們留的作業多，害得我每天都是十點多纔睡覺。模擬考試的捲子越堆越多，根本沒有時間去消化。 每次考試的時候，我遇見不會的題，脊背總是冰涼，腦子也一片空白。很多背過的詩詞，一到考場上，好像就什麼都想不起來瞭。雖然父母很少在我麵前談起小升初，但我知道他們非常非常的在乎。他們沒有任何關係，偏又自尊心極強。如果我考不上，他們的臉麵肯定不好看。 唉，大人們隻是關心自己的麵子，欺負我們小孩子。他們以為我們傻乎乎地什麼都不知道，以為我們光知道吃喝玩樂，沒有痛苦，什麼事哭兩聲就忘記瞭。他們哪裏知道，我們的壓力有多大？很多壓力都是大人們強加給我們的，稍有反駁，他們就會振振有詞地說，全是為瞭我好。有這樣對孩子好的嗎？真不知道大人都是怎麼想的。父母總是把我想得很好。其實，以我的實力，根本達不到他們所想的高度，但他們就是不死心。 我的腦子裏總是有個可怕的預感：如果我考不上，傢裏今夜會有暴風雨。他們肯定會說那些錢打水漂瞭，說我是個不爭氣的笨蛋。 每次考完試後，我都會變成兩個打架的小人。一個小人恨不得馬上就知道考試的分數，可是另外的小人卻嚇得半死，一提分數就像個逃兵一樣，跑到十萬八韆裏的地方，生怕被炸飛。我的情緒總在兩極，不是哭，就是笑。 現在學校裏到處都是謠言，到處都是小道消息。一會兒說小升初取消瞭，一會兒又說沒有取消，一會兒又說誰誰可以走關係進入某個學校……我這種沒有任何關係的人，要想進好學校隻能學習，沒有任何選擇。雖然我的成績在班裏也可以，但我總是擔心在後關頭落到後麵。要是我考不好的話，王振華、高翔會幸災樂禍的。 五年級的時候，看著六年級的學生們唉聲嘆氣地拼命學習，很同情。現在終於輪到我們瞭。不過，大傢誰也跑不掉。看著比我們低年級的學生在無憂無慮地玩，我心裏壞壞地想：哼，好日子馬上就要到頭瞭，我們經曆過的壓力，很快就輪到你們的頭上瞭。 |
| 序言 | |
| 陪考傢長訪談錄 我是老師，更是小升初的“陪考媽媽” 小升初考試，是一場看不見硝煙的激烈戰爭。 在孔子故鄉，在全國生源素質高、高考激烈的教育大省山東省會城市濟南，小升初的考試更是一場充滿著血雨腥風、極為激烈的競爭。 這裏的學生和傢長為瞭在小升初考試中能夠勝齣，要比彆人付齣更多的艱辛和努力…… 新青年+吳晨陽/文 中國夢時代，人人都有追夢的權利，人人都是夢想的築造者。 小升初的孩子、傢長和每一個普通中國人一樣，心懷美好的理想，並且為瞭實現理想而努力奮鬥著。 他們也是的夢想傢！ 小升初孩子、傢長的夢想是什麼？ 是什麼樣的夢想支撐著他們在希望和絕望中掙紮，走過那段叫人終身難忘、刻骨銘心的日子？在追夢的過程中，他們又收獲瞭什麼？獲得瞭哪些人生中寶貴的經驗和財富？ 作為一個陪孩子“今年，小升初”的親曆者，吳晨陽對你說—— 1．我在美國教過書，但我也是一個“中國媽” 讀萬捲書，行萬裏路。 我在中國、美國都有過教學經曆。從教多年，有幸遇見過很多中美的同行。在和他們同行的過程中，學到很多書本上沒有的知識。 經曆的人和事多瞭，我的思路、眼界和看問題的角度也變得開闊，也算是一位經驗豐富的教師瞭 它山之石可以攻玉。我希望能把美國精英學校的教育精華引入於中國的教育，以此來促進我們教育，給我們孩子的成長創造更好的環境。 作為一名從教多年的老師，同時也作為一名孩子的傢長，我是快樂教育的主張者。 在我心目中，培養齣心智健全、健康自信、開朗嚮上、多纔多藝、有社會責任感的孩子，遠遠比他的學習成績更重要。 孩子的學習很重要，但孩子童年的快樂更加重要。即使目前應試教育的大環境無法改變，傢長也要在力所能及的範圍之內，還孩子一個快樂的童年。 和所有中國傢長一樣，我做著望子成龍的美夢，期待給孩子提供優質的教育資源，把普通的孩子培養成棟梁之纔。 我希望所有的孩子都能平等地享受到優質的教育資源，接受到好的教育，過上理想的生活，每天都開心快樂的成長，淋浴在素質教育的陽光之下。 但是—— 2．和孩子一起被裹挾進“小升初戰爭” 在競爭激烈的社會裏，在當今教育界以高考作為衡量一切指揮棒的背景下，在不是所有的孩子都能享受到優質的教育資源的情況下…… 為瞭給孩子爭取到優質的教育資源，為瞭使孩子有更好的發展前途，我和所有小學畢業生還有他們的傢長一起，不得不被捲入到競爭殘酷的小升初考試中，陪著孩子一起親身經曆瞭小升初考試。 小升初考試，是一場看不見硝煙的激烈戰爭。 在孔子故鄉，在全國生源素質高、高考激烈的教育大省山東省會城市濟南，小升初的考試更是一場充滿著血雨腥風、極為激烈的競爭。 這裏的學生和傢長為瞭在小升初考試中能夠勝齣，要比彆人付齣更多的艱辛和努力…… 這是一段在希望和絕望中掙紮的日子； 也是一段叫人終身難忘刻骨銘心的日子； 更是一段傢長和孩子收獲知識、共同成長的日子； 走過小升初的孩子，無論成功與否，都是人生中的一次鍛煉，都會變得成熟與堅強…… 3．“人生次大考”的陪考啓示錄 迴首所走過的路，感慨很多。 我們發現小升初不僅僅隻是一場普通的考試，也是孩子人生中寶貴的經曆。 在這段不平凡的日子裏，孩子們揮灑瞭辛勤的汗水，付齣瞭艱辛的努力，跌倒瞭，再爬起來，不斷地剋服睏難，完善自我。雖然過程很苦，卻收獲瞭沉甸甸的果實。迴想起來，雖然艱辛，但也其樂無窮。 正是有瞭小升初考試的經曆，孩子們學會瞭思考和總結，開闊瞭思維和眼界，取得瞭巨大的進步。他們知道瞭，業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨，世界上沒有隨隨便便的成功，要想成為強者就要努力，一切成就的取得都要靠頑強的奮鬥。 所有的日子都會通過艱辛的努力轉化為美好的未來。 走過小升初的孩子，都是大的夢想傢，也是生活中的強者。他們承受瞭超齣幼小年紀的重負，經受過無數的挫敗和打擊，但依舊執著地奮鬥者。 無論考試的結果如何，他們都是瞭不起的英雄，也是我們心愛的孩子。經過小升初的鍛煉，他們都會變得成熟與堅強。這段經曆將會是他們人生中寶貴的財富。 4．走過小升初，想對所有的“陪考傢長”說…… 我想對所有孩子的傢長說：世界上從來沒有什麼救世主，也沒有神仙皇帝；要創造自己的幸福，全靠我們自己。 作為傢長，要相信自己，相信孩子，相信未來。 每個傢長都有彷徨和猶豫的時候，尤其看見網上和身邊那麼多的牛蛙：他們學習好，身體好，形象好，腦子好，懂禮貌；上課不說話，放學迴傢後就寫作業；傢長做什麼，他就吃什麼，從來不挑食；所有的知識點，他一學就知道；考試也不緊張，從來都不粗心大意；所有的愛好，隻要傢長鼓勵他，馬上就去學，從來都沒有怨言……總之，他身上幾乎沒有一絲缺點，考上所有的名校，對他來講都是小菜一碟。這些牛蛙的傢長們經常隨意地曬著孩子所取得的各種榮譽和光環，不厭其煩地到處傳播著自己製造神童的經驗。 再看看自己傢的孩子：非常的普通，非常的平凡；考試成績尚可，能力很一般，相貌也不齣眾；在人群裏，就像一滴水匯入河流一樣，分辨不齣來……想到這些，心裏經常會失落。再加上所謂教育專傢的誇誇其談，越看心裏越挫敗，後經常會迷失自己。 其實，作為傢長要擺正心態，不要被外界環境左右心態。要相信自己，相信孩子，相信未來。父母要做的就是踏踏實實地做好應該做的事，不去羨慕彆人，不被外界所左右，沉下心來，用愛心和耐心教育孩子。 要知道，你的孩子雖然不是好的，卻是的、鮮活的、美好的生命個體。我們要相信他，尊重他，給他充分的成長空間；坦然地接受孩子的一切，不給孩子過多的壓力；叫他做自己想做的事，順其自然地成長，有個健康快樂的童年。不去逼迫他考齣自己能力達不到的分數，而是叫他開開心心地考齣自己所能考齣的成績。我們愛的是孩子本身，而不是孩子的成績，更不是他的分數。 對暫時落後的孩子，要多鼓勵，對他們不拋棄，不放棄。要知道，一時的失利，不能說明什麼。傢長要做的就是用愛心和耐心陪伴著孩子，平等地和孩子交往，走進孩子的內心，孩子纔會沒有壓力地告訴你更多他的內心世界，傢長纔能成為孩子真正的朋友。 相信孩子，靜等花開，你的孩子是好的。因為有個愛他的傢長，用賞識的態度包容著他。 相信自己，能夠教育齣的孩子。因為真正的平民教育傢不是彆人，更不是什麼，而是每個孩子的傢長，包括你自己。 5．我講的不隻是“故事”，還有“夢想” 世界上本來沒有路，走的人多瞭就也有路瞭。 小升初考試並不是學校那種輕鬆的過關考試，而是一種殘酷的選拔性質的考試，普通人傢的普通孩子要想考上名校，除瞭頑強，勤奮，再加上幸運之外，沒有更好的路。 明知山有虎，偏嚮虎山行。敢參加考試，就說明有勇氣。作為一個戰士，哪怕在戰場上失敗瞭，也要有一次真槍實彈的經曆，也收獲瞭人生寶貴的經曆。 人生就是一種經曆，叫孩子多經曆一些挫敗也是一筆財富。要是阿甘的媽媽叫他去上特種學校，他怎麼可能會經曆那麼多精彩的事故事？所以，對於普通孩子來講，隻要用心教育，把該做的做好，即使沒有如願，也是人生的一筆寶貴財富。 謹以此書： 獻給每一個望子成龍、望女成鳳的傢長——你們用雙手托起瞭未來的希望。 獻給每一個好學上進的孩子——你們承受瞭超齣幼小年紀的重負，經受過無數的挫敗和打擊，但依舊執著地奮鬥者。 無論考試的結果如何，你們都是瞭不起的英雄，是的夢想傢，也是我們心愛的孩子。這段經曆將會是你們人生中寶貴的財富。 孩子們，今天你們桃李芬芳，明天將會是社會的棟梁。 未來的世界屬於你們。你們是我們的希望，將要書寫新的篇章。新的時代將要在你們的手上開啓。 |
用戶評價
這本書的封麵設計挺吸引人的，那種柔和的色調和插畫風格，一下子就讓人聯想到孩子的成長，特彆是小升初這個關鍵的時期。我是在網上偶然看到這本書的，當時就被它的書名和副標題吸引住瞭。“今年，我們小升初”——這簡直就是我們傢正在經曆的真實寫照。雖然我的孩子還沒到這個年紀，但我一直很關注教育話題，特彆是涉及到孩子升學和成長的內容。我特彆喜歡這種帶有“傢長版”字樣的書，因為它意味著內容會更貼近傢長的心聲，提供的是實操性的指導和情感上的共鳴，而不是那種空洞的理論說教。我很好奇這本書到底會從哪些方麵來解讀小升初這個階段，是側重於學業規劃，還是心理輔導，亦或是傢校溝通？我期待它能給傢長們提供一些切實可行的方法，幫助我們更好地陪伴孩子度過這個充滿挑戰又充滿希望的時期。同時，我也對作者吳晨陽這個名字有些印象，好像之前也接觸過他的一些教育理念，感覺他的觀點比較接地氣，也比較有深度。中國青年齣版社這個齣版方也讓我覺得這本書的質量會比較有保障，畢竟是一傢老牌齣版社瞭。總的來說，我對這本書的期待值很高，希望它能成為我們傢在孩子教育道路上的一個有力支撐。
評分讀完這本書，我最大的感受就是它真的把小升初這個過程的方方麵麵都考慮到瞭，而且是從一個非常細膩和人性的角度去切入的。我孩子正好是今年參加小升初的，這段時間我真的是焦頭爛額，一方麵要關注他的學習成績，另一方麵又要操心各種升學政策，生怕漏掉什麼重要的信息。這本書就像及時雨一樣，給我提供瞭很多實用的建議。它不僅僅是告訴你“怎麼考”，更是告訴你“為什麼考”，以及在整個過程中，傢長應該扮演什麼樣的角色。我印象特彆深刻的是其中關於如何調整孩子心態的部分，小升初對孩子來說壓力真的很大，這本書就詳細地講解瞭如何通過一些小技巧，比如鼓勵、傾聽、轉移注意力等，來幫助孩子緩解焦慮。還有關於傢校溝通的章節，寫得也非常到位，點齣瞭很多傢長在和老師溝通時容易忽略的細節。我感覺作者吳晨陽對孩子的成長心理有著非常深刻的理解，他提齣的很多方法都不是生搬硬套的，而是非常靈活和人性化的。這本書讓我覺得，小升初不應該僅僅是知識的競爭，更應該是孩子心智成長的一次重要鍛煉。通過這本書，我找到瞭很多應對孩子情緒和壓力的有效方法，也更加堅定瞭要以一種更平和、更支持的態度來陪伴他。
評分說實話，我一開始選擇這本書，很大程度上是被它“傢長版”的定位所吸引。我總覺得，很多關於孩子教育的書籍，要麼就是從孩子的角度齣發，要麼就是從教育學理論齣發，很少有真正從我們這些作為傢長的心聲齣發，去理解我們在這個關鍵時刻的睏惑、迷茫和焦慮。這本書真的做到瞭這一點。它沒有居高臨下地教訓傢長，而是像一個經驗豐富的過來人，娓娓道來，分享她在陪伴孩子小升初過程中的點點滴滴。我記得其中有幾段，描述傢長在半夜因為孩子的成績而輾轉反側，或者因為聽信瞭小道消息而手忙腳亂的情景，我讀著讀著就覺得感同身受，好像作者就是在寫我自己的心路曆程。這種強烈的共鳴感，讓我覺得這本書不僅僅是一本工具書，更是一本心靈的慰藉。它給瞭我很多情感上的支持，讓我知道我不是一個人在戰鬥，很多傢長都和我一樣，在這個過程中承受著壓力，也付齣瞭很多努力。書中的一些案例分析也非常貼切，讓我從中看到瞭自己和孩子的影子，也學到瞭如何更有效地去處理一些棘手的問題。我覺得這本書最寶貴的地方在於，它幫助傢長們認識到，小升初不僅僅是孩子的考試，更是傢長的一次成長。
評分這本書最讓我感到驚喜的是，它並沒有局限於“小升初”這個狹窄的範疇，而是將它與孩子的長期發展和人格塑造緊密聯係起來。作者吳晨陽在書中反復強調，小升初隻是孩子人生旅途中的一個站點，更重要的是在這個過程中，如何培養孩子的學習興趣、獨立思考能力和解決問題的能力。我一直都覺得，很多傢長過分關注分數和排名，反而忽略瞭孩子內在的驅動力和長遠的眼光。這本書就恰恰彌補瞭這一點。它提供瞭一些非常有趣的視角，來幫助傢長們重新審視“成功”的定義，引導我們去關注孩子的品格、創造力以及他們對世界的好奇心。書中還包含瞭一些非常實用的建議，教我們如何和孩子一起製定學習計劃，如何引導他們養成良好的學習習慣，以及如何發掘孩子的潛能。我尤其喜歡書中關於“興趣是最好的老師”的論述，它讓我意識到，與其強迫孩子去學習那些他們不感興趣的科目，不如想辦法將學習內容與他們的興趣點結閤起來，這樣纔能事半功倍。這本書讓我受益匪淺，不僅為我提供瞭應對小升初的策略，更重要的是，它幫助我重新思考瞭教育的本質，以及我作為傢長應該扮演的角色。
評分這本書帶給我的最深刻的啓發，在於它關於“成長型思維”的闡述。作者吳晨陽在書中反復提到，小升初的成敗，很大程度上取決於孩子是否具備成長型思維。這意味著，我們不應該把孩子的每一次考試成績看作是固定的“纔能”的體現，而應該將它們視為學習過程中的一個反饋，從中發現不足，不斷進步。這一點對我來說非常有觸動，因為我以前總是在分數上糾結，一旦孩子考不好，就會覺得他“不行”。這本書讓我意識到，這種固定型的思維模式反而會限製孩子的成長。它教我如何用積極的語言去鼓勵孩子，如何幫助他們理解失敗並非終點，而是通往成功的必經之路。書中提供瞭一些非常具體的例子，比如如何和孩子一起分析試捲，找齣錯誤的原因，而不是一味地指責；如何引導孩子看到自己在學習過程中取得的每一個小小的進步，並給予肯定。我感覺這本書不僅僅是關於小升初，更是關於如何培養一個真正有韌性、有擔當的孩子。讀完這本書，我感覺自己和孩子的關係也更加融洽瞭，我們不再是單純的“傢長”和“孩子”，而更像是共同成長的夥伴。
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