正版图书 户外教室--学校花园手册 9787121323584 电子工业出版社 (澳)Ca pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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澳Carolyn Nuttall 卡罗琳纳托尔 著

图书标签:

• 学校花园
• 户外教室
• 园艺
• 教育
• 科普
• 园林
• 种植
• 环境教育
• 青少年
• 电子工业出版社

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121323584

商品编码：30174771719

包装：平装-胶订

出版时间：2017-08-01

基本信息

书名：户外教室--学校花园手册

定价：69.00元

作者：(澳)Carolyn Nuttall (卡罗琳纳托尔), Jane

出版社：电子工业出版社

出版日期：2017-08-01

ISBN：9787121323584

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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献给所有想让户外环境成为教学资源的人们，我们期望孩子们可以用身体的劳作和感知来让知识内化，并且在真实的环境中学习真实生活的功课。

内容提要

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本书是朴门书目中非常经典的一本将朴门活动与儿童教育相关联的书，包括建立可食花园、教孩子种植食物、食品安全和食品经济、人类及地球的健康、朴门永续和可持续性。本书可以拆分为许多主题：朴门永续指导下的学校花园设计指南、自然教育活动组织手册、学校花园维护策略、教案分享。

目录

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目 录
前 言
引 言
Part I
老校园的新愿景
学校花园简史
学校花园的复兴
学校花园的价值
户外的教与学
Part II
背景介绍：我的学校花园经验
如何启动一个学校花园项目
户外教学管理
学校花园和朴门永续设计：如何建设一个可持续花园
学校花园案例：英国经验
花园的使用即花园的维护
Part III
户外教室规划
户外探索式教学
Part IV
关联课程设置
教师工作坊：将学校花园与课程体系连接
Part V
头脑风暴
结 论
注 释
参考文献

作者介绍

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卡罗琳?纳托尔

教育学硕士，澳洲昆士兰大学

朴门永续设计课程（PDC）

珍妮特?米林顿

教育学硕士，新南威尔士大学

教育学硕士，悉尼大学

朴门永续认证证书

帅 莱北京大学景观与设计学院硕士，景观设计师，朴门永续认证成员，自然科普类微信公众号“席小艾种帅小莱”（微信号：xxazsxc）创始人、耘野工作室（微信号：yunyestudio）创始人，致力于儿童版朴门与教学景观的研究与实践，参与并主持多个校园景观设计、自然教育及社区营造活动。刘易楠自然名“树”（微信号：lynshuzhi），环境教育从业者，擅长体验式学习教学，朴门永续认证成员。在福州市多所重点小学担任户外花园课程指导老师，有丰富的夏冬令营策划与实施经验。期待与同行者一起推动户外教室，助力学校的学科融合。

文摘

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序言

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绿色启航：探索自然，耕耘智慧——一场关于生命与知识的户外实践 阳光透过层层叠叠的树叶，在地面洒下斑驳的光影，清风拂过，带来泥土与嫩芽的清新气息。你是否曾经渴望，让学习不再局限于四面墙壁的教室，而是能在这片充满生机与奥秘的自然画布上，自由挥洒？你是否期待，孩子们能够亲手触摸泥土的温润，观察生命的律动，并在与自然的亲密互动中，点燃探究的火花，收获成长与智慧？ 本书，并非一本讲述特定书籍内容的书。它是一扇门，一扇通往无限可能性的门，一扇引领我们重新审视教育本质，并将其与自然和谐融合的门。它汇聚了无数教育者、园艺专家、儿童发展学者以及热爱自然的朋友们的智慧与经验，旨在为每一个渴望将教育实践延伸至户外，特别是学校花园的参与者，提供一份全面、系统且充满启发性的指南。 想象一下，在学校的某个角落，一片原本沉寂的土地，经过师生们的共同努力，逐渐焕发出勃勃生机。它不再只是一个简单的绿化区域，而是成为了一个生动的露天实验室，一个充满故事的游乐场，一个培养责任感与合作精神的实践基地。本书将带领你深入探究，如何将这样一片充满潜力的空间，转化为滋养孩子们身心发展的宝贵资源。 为何选择户外，为何钟情花园？ 在信息爆炸、科技飞速发展的今天，我们更容易忽视身边最原始、最深刻的教育力量。户外，是孩子天生的游乐场和学习场所，它提供了一个超越屏幕的、触手可及的感官体验。而花园，则是户外教育中最具代表性、也最能体现生命循环与科学原理的载体。 感官的觉醒与认知的深化： 触摸不同质地的土壤，感受阳光的温度，聆听风吹过叶片的沙沙声，嗅闻花朵散发的芬芳……这些最直接的感官体验，是认知发展的基础。在花园里，孩子们可以亲眼看到种子如何发芽，嫩苗如何成长，花朵如何绽放，果实如何成熟。这种“看得到的”变化，远比书本上的文字描述更加深刻，更能激发他们对生命科学、自然规律的兴趣。他们将理解“生长”、“变化”、“周期”这些抽象概念的真实含义。 探究精神的萌芽与科学素养的提升： 一片小小的花园，就是一个天然的科学研究站。孩子们可以动手种植不同的植物，观察它们的生长习性，记录它们的生长数据。他们会提出疑问：“为什么有些植物需要更多的阳光？”，“如何才能让番茄长得更好？”，“为什么会有虫子吃叶子？”。这些问题将引导他们进行观察、假设、实验，并从中得出结论。无论是土壤的成分分析，还是昆虫的种类识别，抑或是天气的对植物生长的影响，都为孩子们提供了实践科学方法、培养科学思维的绝佳机会。 生命教育的浸润与责任感的培养： 种植、浇水、除草、施肥……每一个环节都凝聚着劳动与汗水，也承载着对生命的关怀与责任。孩子们需要了解植物的生长需求，并为之付出努力。当他们看到自己亲手培育的植物健康成长，收获自己种植的蔬菜或水果时，那种成就感和满足感是无与伦比的。这种“我能行”、“我负责”的体验，将深刻地塑造他们的品格，培养他们的责任感和奉献精神。 团队协作与沟通能力的锻炼： 学校花园的建设和维护，往往需要集体的力量。从最初的设计规划，到分工合作的种植，再到共同的劳作与分享，每一个过程都为孩子们提供了锻炼团队协作和沟通能力的机会。他们需要学会倾听他人的意见，表达自己的想法，协商解决问题，共同完成目标。这种在实践中学习合作的方式，比任何理论讲解都来得更加生动有效。 情绪的调节与压力的释放： 在日益紧张的学习环境中，户外活动和亲近自然，是释放孩子压力、调节负面情绪的有效途径。花园的宁静与美好，能让孩子们暂时忘却学业的烦恼，沉浸在与自然的和谐之中。园艺劳动本身也是一种有益身心的活动，能够帮助孩子们放松心情，舒缓压力，培养积极乐观的心态。 跨学科融合的丰富载体： 学校花园不仅仅是生物课的延伸，它更是一个能够串联起多种学科知识的综合性平台。数学可以应用于测量土地面积、计算种植密度、统计产量；语文可以用于观察记录、撰写观察日记、创作诗歌散文；美术可以用于设计花园布局、绘制植物图谱；历史和地理可以了解不同地区作物的分布、了解农耕文明的发展……花园就像一个万花筒，折射出不同学科的魅力，让学习变得更加多元和有趣。 本书的价值与启发，在于其“如何做”的思考。 它并非简单地罗列植物种类或园艺技巧，而是从更宏观的教育理念出发，深入探讨： 如何将学校花园融入课程体系： 如何将花园活动与现有的教学大纲相结合，使其成为课堂教学的有力补充，而非额外的负担。例如，如何在科学课上进行土壤分析，如何在语文课上撰写植物观察日记，如何在美术课上描绘花园植物。 如何设计和建设适合学校的户外学习空间： 考虑到不同学校的场地条件、资源限制以及学生的年龄特点，如何进行科学合理的设计，打造安全、实用、富有教育意义的花园。这可能包括考虑不同植物的种植区域、水源的供给、工具的存放、休息区域的设置等等。 如何组织和引导学生参与园艺活动： 如何根据学生的年龄和认知水平，设计不同层次的活动，激发他们的参与兴趣。如何进行有效的指导和支持，让他们在实践中学习，在错误中成长。 如何利用花园进行生命教育、环保教育和可持续发展教育： 如何通过花园的日常管理，让学生了解食物的来之不易，认识到保护环境的重要性，理解人与自然和谐共生的理念。例如，开展堆肥项目，收集雨水灌溉，认识生物多样性等等。 如何应对在户外教学中可能遇到的挑战： 例如，天气因素的影响，学生的安全问题，师资的培训需求，家长的支持与配合等等。本书将提供切实可行的解决方案和建议，帮助教育者们克服困难，成功开展户外教育。 如何让学校花园成为社区连接的桥梁： 如何通过花园项目，吸引家长、社区志愿者参与，增进学校与社区之间的联系，共同为孩子们的成长营造良好的环境。 这本书，为所有对教育怀揣热情，对自然充满敬畏，对孩子们的成长充满期盼的人们而写。 它可能是一本由教育工作者编写，旨在为同行提供教学灵感的参考；它可能是一份由社区组织或家长撰写，倡导将自然教育融入儿童生活的手册；它也可能是一本由生态学家或农艺师参与，科普植物知识、园艺技巧的指南。无论其具体形式如何，其核心都指向一个共同的目标：用自然的力量，点亮孩子的智慧，滋养他们的心灵，让他们在与大地的连接中，茁壮成长，成为热爱生命、勇于探索、有责任感的世界公民。 走进户外，拥抱自然，在花园里播撒知识的种子，收获成长的果实。这不仅仅是一种教学模式的革新，更是一种生活态度的回归，一种对生命本源的追寻。让我们一起，用双手耕耘，用智慧浇灌，为下一代开启一段充满绿色希望与无限可能的学习旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的到来，对我来说简直是个惊喜。我一直认为，能够从生活中学习，从实践中感悟，是人生最宝贵的财富之一。而“户外教室”这个概念，恰恰是我一直以来所追求的。我一直对园艺有着莫名的情愫，但总觉得无从下手，这本书的出现，感觉像是我一直寻找的答案。我特别好奇书中是否会包含一些关于土壤改良、病虫害防治、植物搭配等方面的实用技巧，毕竟这些都是初学者最头疼的问题。同时，我也很想知道，这本书是如何将“学校花园”的概念延伸到家庭甚至社区的，它是否会提供一些关于如何组织活动、如何激发参与者兴趣的建议。我更期待的是，书中能展现出一种将自然教育与生活方式完美融合的理念，让学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣和探索的过程。这本书对我而言，不仅是关于种植的指导，更是关于如何在大自然中发现美、体验生活、启迪智慧的一扇窗。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书的时候，其实挺好奇的。我本身不是一个特别有园艺经验的人，甚至可以说是个“新手”，但对“户外教室”这个概念一直很感兴趣。我常常觉得，我们现在的教育，似乎过于依赖科技和室内环境，忽略了孩子与大自然最直接的连接。这本书的标题，恰恰触及了我内心深处的某个想法。我希望它能提供一些非常具体、操作性强的建议，让我这样一个“小白”也能尝试着去打造一个属于自己家庭的“户外教室”，不仅仅是给孩子，也是给自己。我希望能从书中了解到，如何选择合适的植物，如何准备土壤，以及在有限的空间里，如何让花园既有观赏性，又能成为一个生动的学习场所。更重要的是，我期待这本书能提供一些方法，帮助我引导孩子去观察、去探索、去感受植物的生命力，让他们在玩乐中学习，在实践中成长。我希望它能让我明白，即使是在城市的钢筋水泥丛林中，也能找到一片属于自然的乐土，让知识和生活更紧密地结合在一起。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，一股淡淡的书香扑鼻而来，让我瞬间放松下来。封面上的插画色彩柔和，构图也很巧妙，给人一种宁静而充满生机的感觉。我一直认为，教育不仅仅局限于教室的四面墙，更应该延伸到广阔的自然之中。《户外教室——学校花园手册》这个书名，就完美地契合了我一直以来对教育的理解。我深信，让孩子们亲手去种植、去观察、去体验，是培养他们责任感、耐心以及对生命的热爱最好的方式。这本书的出现，无疑为我提供了许多宝贵的思路和方法。我设想着，如果能将书中的内容运用到孩子的教育中，他们一定能从中获得远比课本知识更深刻的体会。我特别关注那些关于如何引导孩子观察植物生长过程，如何激发他们好奇心的部分。同时，我也很好奇书中是否会介绍一些适合不同年龄段孩子参与的园艺活动，以及如何利用身边的资源来构建一个简单易行的户外学习空间。这本书对我来说，不仅仅是一本园艺指南，更是一份关于如何连接自然、启迪心灵的教育宝典，我非常期待它能带给我和我的孩子更多的启发和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我第一时间就翻阅了内页。整体风格给人一种非常踏实、接地气的感觉。我一直相信，最好的学习往往发生在最贴近生活的地方，而“户外教室”这个概念，正是对这种理念的绝佳诠释。我一直对如何让孩子们更好地认识自然、了解生命的过程充满好奇。这本书的出现，让我眼前一亮。我特别关注书中是否会提供一些简单易行的实践方案，比如如何在家里的阳台或者小院子里，就能搭建起一个小型但功能齐全的“户外教室”。我希望它能教我如何引导孩子去观察植物的生长周期，如何认识不同的花草树木，以及如何通过亲手实践来培养他们的耐心和责任感。同时，我也很好奇书中是否会包含一些关于如何将科学知识融入到园艺活动中的内容，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。这本书对我而言，不仅仅是一本关于园艺的书，更是一份关于如何重拾自然生活、启迪心灵的指南，我迫不及待地想将书中的知识运用到实践中，为自己和家人创造一个充满生机的“户外教室”。

评分☆☆☆☆☆

这本书我期待了很久，终于到手了！包装非常扎实，没有一丝破损，这一点让我很满意。拿到手里沉甸甸的，感觉很有分量，书页纸质也很厚实，印刷清晰，触感舒适。封面设计朴素而不失格调，一看就知道是那种可以细细品读的书。我一直对植物和自然有着浓厚的兴趣，但平时在城市里，接触大自然的机会比较少，总觉得少了点什么。这本《户外教室——学校花园手册》的名字一下子就吸引了我，我猜想它会为我打开一扇通往自然世界的新大门，或许能帮我在繁忙的生活中找到一片属于自己的绿色角落，甚至可以尝试在阳台或窗边打造一个小小的花园。书的副标题“学校花园手册”虽然听起来像是给学校老师或学生的，但我相信其中的许多理念和实践方法，对于任何热爱园艺、想要亲近自然的人来说，都极具参考价值。我迫不及待地想翻开它，看看里面究竟有哪些精彩的内容，希望能学到一些实用的园艺技巧，了解不同植物的生长习性，以及如何更好地与大自然互动。这本书的存在，让我感觉在家也能拥有一个属于自己的“户外教室”，这真是太令人兴奋了。