9787113122843 快乐老爸的育子辛经 中国铁道出版社 李海林 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李海林 著

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• 李海林
• 中国铁道出版社

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 中国铁道出版社

ISBN：9787113122843

商品编码：30233053359

包装：平装

出版时间：2011-01-01

基本信息

书名：快乐老爸的育子辛经

定价：28.00元

作者：李海林

出版社：中国铁道出版社

出版日期：2011-01-01

ISBN：9787113122843

字数：215000

页码：239

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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李海林，系工商管理硕士，现就职于中国北车股份有限公司总部。
作为14岁女儿的爸爸，多年来对如何当好爸爸有深刻的思考，把人生感悟、生活阅历和管理理念融入家庭教育，形成了自己独特的见解，也收到了很好的实践效果。女儿贝贝现在北京市某重点中学上初中，品学兼优，兴趣广泛，既全面发展，又学有特长，连续荣获学校“特优生”称号并获奖学金。值得称道的是，在女儿的不同成长阶段，父亲都能悉心探索与女儿的有效沟通方式，不但为女儿营造了能够自由舒展个性的家庭氛围，还在启发探究兴趣、提高学习能力、培养良好性格、塑造品质等方面为女儿提供了有益的帮助。
《快乐老爸的育子辛经》这本书是这位细心的父亲经年心血积累所得的“育子辛经”，是站在父亲的角度与各位父母及老师探讨家庭教育真谛的引玉之作。

内容提要

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作者用心的教育态度、细心的教育方法给读者带来深刻的感受，都说父爱如山，赞美的是父爱的深沉、厚重、无言，而作者又在这如山的父爱中加入了新的元素——开朗、开放、充满活力，同时又在其中注入了母爱的细腻与耐心。
北京八中校长给作者这样的评价：“在书中虽然没有提出什么高深的教育理论，但是就在这真实的案例中和他深刻的思考中，我们却发现了许多先进的教育理念。我们学校一直坚持“着眼于未来，着力于素质”的培养目标，始终贯彻“志向高远，素质全面，基础扎实，特长明显”的教育理念。而贝爸（女儿小名贝贝）的很多教育方法和想法，例如，注重孩子的全面发展、关注孩子的心理健康、培养孩子‘学会享受学习’、正面激励加适当挫折教育以及他对“成功”的诠释等等，都契合了我们的教育思想。贝贝同学在学校的优异表现也是贝爸教育思想的好证明。”
　　作者不是一个职业的教育者，但却是一个成功的教育实践者，他的这些成功的经验和朴素的教育思想都源自于他对女儿“真正”的关爱。在他的书里字里行间都透露着作为一个父亲拳拳的“育女心经”。

目录

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作者介绍

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李海林，系工商管理硕士，现就职于中国北车股份有限公司总部。 作为14岁女儿的爸爸，多年来对如何当好爸爸有深刻的思考，把人生感悟、生活阅历和管理理念融入家庭教育，形成了自己独特的见解，也收到了很好的实践效果。女儿贝贝现在北京市某重点中学上初中，品学兼优，兴趣广泛，既全面发展，又学有特长，连续荣获学校'特优生'称号并获奖学金。值得称道的是，在女儿的不同成长阶段，父亲都能悉心探索与女儿的有效沟通方式，不但为女儿营造了能够自由舒展个性的家庭氛围，还在启发探究兴趣、提高学习能力、培养良好性格、塑造品质等方面为女儿提供了有益的帮助。 《快乐老爸的育子辛经》这本书是这位细心的父亲经年心血积累所得的'育子辛经'，是站在父亲的角度与各位父母及老师探讨家庭教育真谛的引玉之作。

文摘

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序言

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《家庭教育的智慧：培养独立、自信、快乐的孩子》 引言 在当今社会，孩子的成长始终是每个家庭关注的焦点。如何教育出一个健康、快乐、有能力应对未来挑战的孩子，是每一位家长都面临的课题。教育并非简单的知识灌输，而是一个系统性的工程，需要父母投入智慧、耐心与爱。本书并非提供一套放之四海而皆准的教条，而是希望与您一起探索家庭教育的深层智慧，分享那些能够点亮孩子成长之路的理念与方法，帮助家长们建立更健康、更积极的亲子关系，共同构建一个充满爱与支持的家庭环境。 第一部分：理解孩子的成长规律与特质 孩子的成长是一个复杂而动态的过程，每个阶段的孩子都有其独特的生理、心理发展特点。深入理解这些规律，是有效教育的基础。 1. 婴幼儿期（0-3岁）：安全感与依恋的建立 生理发展： 身体各项机能的快速发育，从完全依赖成人到初步的自主行动。 心理发展： 安全感是此阶段的核心需求。稳定的依恋关系能够让孩子建立对世界的信任感，为日后的人格发展打下坚实基础。父母的及时回应、温柔的抚触、积极的互动，是建立安全感的关键。 教育重点： 感知觉发展： 提供丰富的感官刺激，如不同材质的玩具、多样的声音、鲜艳的色彩，促进大脑发育。 语言启蒙： 亲子阅读，用生动有趣的语言与孩子交流，模仿发音，鼓励孩子发出声音。 初步的规则意识： 在日常生活中，通过简单的指令和重复，引导孩子了解基本的作息和行为界限。 探索欲的保护： 允许孩子在安全的环境下自由探索，用好奇的眼光看待世界。 2. 幼儿期（3-6岁）：好奇心、独立性与规则意识的萌芽 生理发展： 大肌肉和小肌肉群得到发展，运动能力增强，精细动作日益灵活。 心理发展： 好奇心旺盛，喜欢提问，探索未知。自我意识开始萌发，“我”的概念逐渐清晰。合作与分享的意识开始形成，但仍然以自我为中心。规则意识的建立至关重要，有助于孩子理解社会交往的基本准则。 教育重点： 保护与引导好奇心： 鼓励孩子提问，耐心解答，引导他们通过观察、实验来寻找答案。 培养独立性： 鼓励孩子尝试自己穿衣、吃饭、整理玩具，逐步承担力所能及的家务，增强自信心。 建立初步的规则： 通过游戏、故事等方式，让孩子理解“等待”、“分享”、“不打人”等基本规则，并以身作则。 社交能力的培养： 创造机会让孩子与其他小朋友玩耍，学习合作、协商，处理冲突。 情感教育： 帮助孩子认识和表达自己的情绪，学习如何处理愤怒、沮丧等负面情绪。 3. 学龄初期（6-9岁）：学习能力的发展与品格的塑造 生理发展： 身体发育趋于稳定，运动协调性更好。 心理发展： 学习兴趣浓厚，求知欲强。抽象思维能力开始发展，能够理解更复杂的概念。道德感和责任感开始萌芽，对对错有初步的判断。同伴关系变得更加重要。 教育重点： 激发学习兴趣： 将学习与生活联系起来，让孩子体验学习的乐趣，培养自主学习的习惯。 培养责任感： 分配适当的家务，让孩子为自己的行为负责，如完成作业、照顾宠物等。 品德教育： 通过榜样、故事、讨论，引导孩子理解诚实、善良、尊重、同情等品质的重要性。 解决问题的能力： 鼓励孩子独立思考，尝试解决学习或生活中的小问题，提供支持但不包办。 阅读习惯的培养： 丰富的阅读内容能开阔孩子的视野，提升语言能力和想象力。 4. 学龄中期（9-12岁）：独立思考与价值观的形成 生理发展： 青春期前的身体变化开始显现。 心理发展： 独立思考能力增强，开始形成自己的观点和看法。对外部世界有更强的探究欲望，开始关注社会现象。自我评价体系逐渐建立，容易受到同伴的影响。 教育重点： 鼓励独立思考： 鼓励孩子质疑，提供不同的观点供其参考，引导他们进行分析和判断。 价值观的引导： 讨论社会问题，分享家庭的价值观，帮助孩子建立正确的价值判断。 抗挫折能力的培养： 允许孩子经历失败，教会他们从失败中学习，不轻易放弃。 批判性思维的训练： 引导孩子分析信息来源，辨别真伪，不盲从。 健康兴趣的引导： 鼓励孩子发展积极健康的兴趣爱好，如运动、艺术、科学等。 第二部分：构建积极的亲子关系 亲子关系是家庭教育的基石。一种健康、积极的亲子关系，能够为孩子的成长提供强大的情感支持和安全感。 1. 高质量的陪伴： 放下手机，全身心投入： 在与孩子相处的时间里，尽量避免分心，全身心地倾听、观察、互动。 共同参与活动： 一起做游戏、阅读、运动、做家务，让生活化的点滴成为增进感情的纽带。 尊重孩子的独处时间： 孩子也需要自己的空间和时间，尊重并理解这一点。 2. 有效的沟通： 倾听比说更重要： 用心倾听孩子的想法、感受和需求，不打断、不评判。 开放式提问： 鼓励孩子表达更多，例如“你觉得怎么样？”“为什么你会有这样的想法？” 非暴力沟通： 用温和、尊重的语言表达自己的感受和需求，避免指责、抱怨。 积极的反馈： 肯定孩子的努力和进步，即使是微小的进步也要给予鼓励。 理解与接纳： 孩子不完美，接纳他们的优点与缺点，理解他们的行为背后可能的原因。 3. 树立良好的榜样： 言传身教： 父母的言行举止是孩子最直接的学习材料。父母的品德、态度、行为方式，将深刻影响孩子。 积极的生活态度： 展现出对生活的热情、面对困难的韧性、对人对事的包容。 健康的价值观： 在日常生活中践行诚实、善良、尊重、责任等价值理念。 自我成长： 父母也需要不断学习和成长，为孩子展现终身学习的魅力。 第三部分：教育的核心理念与方法 在理解孩子的基础上，父母需要掌握一些核心的教育理念和行之有效的方法。 1. 培养独立性与自主性： 放手与支持并存： 允许孩子犯错，从错误中学习，同时在他们需要时提供必要的支持和引导。 给予选择权： 在可控范围内，让孩子自己做选择，例如选择穿什么衣服、吃什么水果，这能增强他们的掌控感。 鼓励尝试： 无论结果如何，鼓励孩子尝试新事物，体验过程的价值。 2. 激发内在驱动力： 关注兴趣： 帮助孩子发现并发展自己的兴趣，兴趣是最好的老师。 赞美努力而非结果： 强调过程中的付出和努力，而非仅仅盯着最终的成绩，这有助于孩子建立成长型思维。 创造挑战： 提供略高于孩子能力范围的挑战，让他们在克服困难中获得成就感。 3. 规则与界限的建立： 清晰明确： 规则要简单、清晰，易于孩子理解。 前后一致： 父母双方在规则的执行上要保持一致，避免让孩子无所适从。 合理且有弹性： 规则应根据孩子的年龄和发展阶段进行调整，不应过于严苛或随意。 后果的承担： 违反规则应承担相应的后果，但后果应该是教育性的，而非惩罚性的。 4. 情感教育与情绪管理： 识别与表达： 教孩子认识和命名自己的情绪，学习用恰当的方式表达。 接纳负面情绪： 告诉孩子，生气、难过、失望都是正常的情绪，关键是如何处理。 引导积极情绪： 鼓励孩子体验和表达喜悦、感激、爱等积极情绪。 5. 培养解决问题的能力： 引导思考： 当孩子遇到问题时，不要急于给出答案，而是引导他们分析问题、思考解决方案。 鼓励尝试： 给予孩子尝试不同方法的空间，即使方法不完美。 复盘总结： 在问题解决后，与孩子一起回顾过程，总结经验教训。 第四部分：家庭教育中的常见误区与应对 在教育孩子的过程中，父母难免会遇到困惑和挑战。了解常见的误区，并找到有效的应对方法，能帮助我们少走弯路。 1. 过度保护与溺爱： 表现： 为孩子包办一切，不让孩子经历任何困难和挫折，过分满足孩子的物质和情感需求。 危害： 阻碍孩子独立性、自信心和抗挫折能力的培养，导致孩子难以适应社会。 应对： 逐步放手，鼓励孩子尝试，允许他们犯错，让他们学会自己解决问题。 2. 期望过高与攀比： 表现： 将自己的未竟之愿寄托在孩子身上，或过度与他人攀比，给孩子施加不必要的压力。 危害： 扼杀孩子的学习兴趣，造成心理压力，破坏亲子关系。 应对： 尊重孩子的个体差异，关注孩子的潜能与兴趣，设定切合实际的目标，鼓励孩子超越自我。 3. 严厉惩罚与体罚： 表现： 动辄打骂，以惩罚代替教育，忽视与孩子的情感沟通。 危害： 导致孩子恐惧、逆反，破坏亲子关系，可能对孩子的心理健康造成长远影响。 应对： 采用非暴力沟通，用规则和后果来引导行为，加强与孩子的沟通和理解。 4. 缺乏耐心与情绪失控： 表现： 由于自身压力或情绪问题，对孩子缺乏耐心，容易对孩子发脾气。 危害： 伤害孩子的自尊心，影响孩子的安全感，阻碍有效的亲子互动。 应对： 父母首先要学会管理自己的情绪，寻求支持，保持积极心态，理解孩子的发展规律。 5. 忽视情感需求： 表现： 过于关注孩子的学业成绩，而忽视了孩子的内在感受、情感需求和心理健康。 危害： 导致孩子内心孤独，缺乏安全感，影响亲子关系的建立。 应对： 投入高质量的陪伴，认真倾听，给予情感支持，让孩子感受到被爱和被理解。 结语 家庭教育是一场充满爱与智慧的旅程。它没有捷径，也没有完美的答案。这本书希望能为您提供一些启发和思考，帮助您在这个过程中更加从容、自信。请记住，教育的核心是爱，是理解，是引导。让我们一起努力，为孩子创造一个充满爱、支持和成长的温暖家园，陪伴他们自信、快乐地走向属于自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何更好地与我的孩子沟通，特别是当他们进入青春期之后，会遇到很多性格和思想上的变化。这本书的名字“快乐老爸的育子辛经”，就让我觉得它可能探讨了如何在孩子成长的不同阶段，保持积极心态，并有效地引导他们。我希望这本书能提供一些关于沟通技巧的建议，比如如何倾听孩子的想法，如何表达自己的观点而不引起冲突，以及如何在孩子犯错时给予恰当的引导和支持。我还设想，这本书可能还会涉及一些关于如何培养孩子独立性、责任感和解决问题能力的方面。很多家长都会面临孩子过度依赖的问题，如何逐步放手，让孩子学会自己面对生活，是一个重要的课题。如果书中能够提供一些循序渐进的实践方法，帮助家长们更好地把握这个度，那将非常有价值。总而言之，我期待这本书能够为我提供一套关于如何与孩子建立健康、积极关系的“行动指南”，让我能够成为一个真正“快乐”的父亲，也帮助我的孩子健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引人的，色彩鲜明，有一种温暖亲切的感觉。封面上的卡通形象，一看就知道是讲亲子关系的，而且“快乐老爸”这个名字，瞬间就让人觉得这本书里的内容应该是轻松愉快的，而不是那种堆砌理论、让人读起来压力山大的育儿指南。我一直觉得，育儿这个过程，虽然有挑战，但更多的是一种爱的体验，所以这本书的定位我挺喜欢的。它让我联想到，也许书中会分享一些爸爸在育儿过程中的真实经历和感悟，而不是一些生硬的规条。我个人比较喜欢看一些有故事性、有温度的书，因为这样更容易引起共鸣。如果内容也能像封面一样，散发出一种积极阳光的气息，那肯定会是我的菜。而且“育子辛经”这个词，虽然听起来有点“辛苦”的意思，但放在“快乐老爸”前面，反而增添了一丝幽默和智慧，好像在说，即使辛苦，也能找到快乐的方法。总的来说，从封面到书名，这本书给我留下了一个很好的第一印象，期待它能带来一些新颖的育儿视角。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，在孩子的成长过程中，父亲的角色扮演着至关重要的作用，但很多时候，关于父亲育儿的资源和讨论似乎不如母亲那么丰富。这本书的出现，恰恰填补了这一部分的空白，让我眼前一亮。我设想，作者“李海林”作为一位“快乐老爸”，一定有着自己独到的育儿心得。我期待他能分享一些具体的、落地的方法，而不是泛泛而谈。比如，在日常生活中，爸爸可以如何参与到孩子的学习、玩耍、甚至是生活琐事中？如何与孩子建立深厚的感情连接？如何引导孩子形成良好的品格和价值观？这些都是我作为父亲非常关心的问题。我还希望书中能探讨一些父亲在育儿过程中的独特优势，以及如何克服一些可能存在的挑战，比如工作与家庭的平衡，或者如何在夫妻之间形成育儿合力。如果这本书能提供一些实用的小技巧，或者一些能够激发爸爸们参与育儿热情的“金点子”，那我绝对会非常受用。对我来说，育儿不仅仅是责任，更是一种成长的机会，而这本书，可能就是我在这条道路上需要的那个“引路人”。

评分☆☆☆☆☆

我一直很关注儿童心理学和教育学方面的书籍，总觉得了解孩子的内心世界，才能更好地引导他们。这本书的标题“快乐老爸的育子辛经”，让我好奇它是否会从一个父亲的视角，深入探讨孩子在成长过程中可能出现的心理问题，以及如何用一种更加轻松、积极的方式去化解。我设想，书中可能不会只停留在“做什么”的层面，更会关注“为什么”以及“如何思考”。比如，当孩子出现叛逆心理时，父亲应该如何理解背后的原因？当孩子遇到挫折时，父亲又该如何帮助他们建立自信和韧性？这些深层次的探讨，往往比单纯的技巧更具启发性。我还觉得，这本书的名字里带有“辛经”二字，可能暗示着它也包含了一些作者在育儿过程中遇到的挑战和困惑，以及他是如何一步步克服的。这种真实的故事和经验分享，通常比理论化的论述更能打动人，也更容易让人产生共鸣。如果这本书能够提供一些关于如何培养孩子情商、社交能力，以及如何帮助孩子发现自己兴趣和潜能的建议，那将是锦上添花。

评分☆☆☆☆☆

近年来，“鸡娃”和“内卷”等词汇频繁出现，反映出当下社会对孩子教育的焦虑。我希望这本《快乐老爸的育子辛经》能够提供一种与众不同的视角，一种不以过度焦虑为导向的育儿理念。我期待书中能够强调“快乐”的重要性，不仅是父母的快乐，更是孩子的快乐。这种快乐，可能来自于对孩子天性的尊重，对孩子成长过程的享受，以及对亲子关系的珍视。我设想，这本书或许会倡导一种更加自然、和谐的育儿方式，不强求孩子在每一个领域都做到极致，而是鼓励他们找到自己的节奏，发展自己的特长。我还希望书中能够分享一些父亲如何成为孩子榜样，如何在生活中传递积极价值观的案例。父亲的言传身教，对孩子的成长有着深远的影响。如果这本书能帮助我成为一个更智慧、更有耐心、也更懂得享受育儿过程的父亲，那它就是一本非常有价值的书。我希望它能成为我育儿路上的“定心丸”，让我不再被外界的声音裹挟，而是坚守自己的育儿初心。