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书名:爱和自由(珍藏版)
定价:35.00元
作者:孙瑞雪
出版社:中国妇女出版社
出版日期:2013-04-01
ISBN:9787512705722
字数:
页码:202
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.459kg
编辑推荐
 一本幼儿教育的革命性著作,累计突破60万册
  千万个父母因此书而改变,他们“心灵受到震撼,感动而愧疚”,
  千万个孩子因此书成长为心理有力量、有强大自我的一代新人!
内容提要
《爱和自由(珍藏版)》以爱和自由为全书的立足点,强调给孩子的爱要有科学的方式,即在对儿童成长规律的充分了解的基础上,给孩子充分的爱、自由、选择。孙瑞雪老师告诫父母们:你以为你爱孩子,你想象你可以爱孩子,你认为这就是爱孩子,和你真的爱孩子是有差别的。也许,你需要停下来看:你是不是基于你的想法,你的恐惧,你的焦虑,你的习性来爱的。这可能就意味你更爱你的想法,更爱你的恐惧,更爱你的焦虑,更爱你的习性。爱就是爱,恐惧就是恐惧,焦虑就是焦虑,认为就是认为,一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来,你的孩子才真正可以接到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的,只有一样,那就是爱!
  
目录
章 儿童带着什么来到这个世界?
第二章 儿童认识世界的步
第三章 创造力来自哪里?
第四章 儿童必须自己感觉
第五章 不同品质的心理和智力
第六章 为什么儿童喜欢重复做一件事?
第七章 儿童心智发展的内在过程
第八章 感觉训练——儿童智力发展的途径
第九章 爱是土壤,爱是阳光,爱是儿童成长的一切
第十章 从爱走向独立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 应该怎么理解孩子?
第十三章 自由与纪律
第十四章 放下陈旧落后的教育经验,走向理解的爱
第十五章 发展心智与掌握知识
第十六章 “爱和自由”的教育实践
第十七章 因为爱而愿意顺从,因为有意志而能够顺从
第十八章 孩子达到顺从的三个阶段
第十九章 儿童的品格如何形成
第二十章 怎样努力才能为孩子创造好环境?
第二十一章 关于“吃”的生理和心理问题
第二十二章 孩子的问题出在哪儿?
第二十三章 蒙氏教育思想适合中国的孩子吗?
附录
爱和自由 规则与平等
儿童成长中的自由
我要感谢
作者介绍
孙瑞雪,中国的幼儿教育家与心理学专家;“爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者;中国宁夏科学启蒙研究会创办人。
n孙瑞雪发展和延伸了一套完整的儿童发展的爱和自由理论和敏感期理论,其贡献在于帮助成人了解儿童的心智发展过程,并取得了显著的教育效果;其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育界的新纪元。
n文摘
  章  儿童带着什么来到这个世界
  有多少人相信儿童是一个精神的存在物?相信他一生下来就蕴含着强大的精神能量,他将按照内在的成长规律成长?在一个年龄段,孩子就喜欢玩水玩沙子,如果大人阻止他,他会顽强抗争。这到底意味着什么?
  我们从不相信也不知道,胎儿在母体中形成的那一瞬间,他内在就有一样东西,那东西将在儿童一出生就指导儿童如何发展,指导儿童去抓什么、摸什么……蒙特梭利把它称为“精神胚胎”。这好像要求我们相信儿童是一个精神存在物,儿童将按照预定好的这种精神发展模式发展。儿童好像很弱小,其实他内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能,他的发展不需要成人给他增加什么新的内容,只需要给他提供发展的环境和条件。
  有了10年同孩子们在一起生活的经验,我们越来越坚信这一点。接受这个观念就像要发生一场内在的革命,因为我们一直相信儿童依靠成人来建构;接受这个观念也意味着我们将无处发挥我们因自卑、受压抑而产生的自大。人类的幼儿期非常漫长,大概没有任何一种动物的幼儿期能有人类这么长。说得短一点,可能是零到6岁,说得长一点,大概要到12岁。12岁还不能离开母亲,法律上认为孩子真正成人的年龄是18岁。这期间,儿童处在一个很弱小的状态,必须有成人来帮助他成长。帮助儿童成长不是说由成人来塑造儿童的精神。如果那样,人类的整个水准都会下降。我们的问题是我们扮演了“上帝”,孩子的“上帝”。
  儿童时期不需要成人的那种“灌输”,而是需要条件准备,儿童会自己吸收。遵循这个发展规律,孩子就会发展得很完善。
  蒙特梭利幼儿院小的孩子是1岁半,我们用1岁半到6岁的孩子做试验,把智力水平的教具给孩子,如果教师不强制,不给儿童压力,儿童只会按照他的内心需求走。比方说,他喜欢玩水和玩沙子,只要把他带出去,其他多么具有“吸引力”的体育器材和体育活动他都不参与,他只玩沙子,脸上懵懵懂懂,成人对他怎么说,孩子的脸上都是这种表情。他知道他要干什么,如果成人阻止他,他会同成人抗争。
  我自己的孩子也有这么一个过程。在他2岁多的时候,他爸爸买了2个玉米,对他说:“你一个,你妈妈一个。”他走过来说:“这2个玉米,爸爸说都给我吃。”我问他爸爸,他爸爸说:“不是的,是给你一个,给孩子一个。”我对孩子说:“爸爸说给你一个,给我一个,并不是说都给你吃。”我的意思是他撒了一个谎,他听完这话后脸上丝毫没有做错事的表情,站在那儿思考了1分钟,一动不动,然后毫无表情地走了。“怎么会这样?”真奇怪。但是,后来有一天,他对自己做错事突然有了感觉,脸上表现出特别尴尬和难为情,还不让人说。这根本不是大人的说教能做到的,孩子已经按照他内在的发展规律到了这一步。如果成人没有按照这个规律让儿童发展,而是强加于他,逼迫他做,这个孩子的发展就可能进入误区,真正的道德感就无法建立了。
  婴幼儿早期的发展规律跟有些动物类似。比如蝴蝶,母蝶通常将卵产在树杈中间,幼蝶刚出生时必须吃特别嫩的叶子,它怎么去吃嫩叶子呢?因为幼蝶对光敏感,所以它一生下来就向着光线亮的地方爬过去,那枝头必定是嫩的叶子。但是当幼蝶开始强壮起来,能够吃粗糙的叶子时,它对光的感觉就完全消失了。这个过程遵循的是它内在的发展规律,没有任何外力的控制。
  人们从不会为一个孩子长不大而担忧,但却从不认为精神的种子曾在儿童内心存在过,从不认为儿童内在也有一个自然、有序的成长过程,它只需要我们提供一个适合发展的环境。在儿童的精神上,我们一直在充当一个角色——“造物主”。
  让我们看看儿童是如何同环境建立和谐的关系而发展自我的。比如语言,任何一个国度和民族的儿童,都能够在这充满声音的世界中听到和学会人类的语言,并在头3年中能掌握本民族的基本语言,学会语言中的各个细节。这种发展,绝没有人去专门给他上课。我们不难看出,6岁前的儿童更喜欢看你做什么而不是听你说什么。儿童的语言能力是他自己作用于环境的结果。所以心理学家才说,儿童3岁前掌握的东西,成人需要60年的努力才能完成。我们为什么不思考一下,这是怎么回事呢?人类已经发现了这个秘密——儿童是自我发展的。
  我可以举一个相反的例子。哈佛大学的一位心理学教授儿子出生后,他准备把儿子培养成天才。在儿子三四岁的时候,这个孩子已经会几国的语言,6岁的时候,考入中学,10岁上了哈佛大学,16岁攻读哈佛大学博士学位。心理学家每一分钟都让他的孩子不断地“吸收、吸收”。18岁时,孩子成为英国伦敦一家商店的售货员。可是他什么都不干,他拒绝任何“知识性的活动”,他觉得做一名售货员特别高兴,“满腹经纶”对他没有用,事实上“知识”使他非常痛苦。我想如果人只有一个大脑而没有感官,让大脑为这个世界服务,使它成为工具,我们的痛苦可能会少很多,但我们还有感觉、心理、精神和心灵,我们必须寻找到我们自己,才不会痛苦。人的发展、人的精神必须从感觉中发展并由感觉伴随着。
  人的成长过程实际上是一个心理的成长过程,而不是一个智力的成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。
  如果我们了解儿童成长的科学规律,让儿童按精神胚胎的内在规律自然发展,他会成为人才。儿童的自然发展规律一旦遭到破坏,他整个发展都不会正常,包括智力。所以蒙特梭利说:“我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。”
  但是今天,当我们把儿童的自我、知识各分一堆时,一切都被破坏了,我们再也找不到儿童内在的秘密。迫不及待地想让儿童获得知识的想法桎梏了我们,并使我们产生了偏见,还有一大堆被称为知识的垃圾,这些都破坏了一个具有生命和人格魅力的人的发展。只有承认儿童有精神胚胎并相信他,人类成长的秘密才会在一个漫长的过程中展现给我们。
……
序言
看完这本书,一感觉就是,幸亏我是在儿子1岁半的时候看到了这本书,给我好好地洗了一下脑,感觉自己在教育方面还有很多需要重新学习的地方,接下来我又订了很多育儿方面的书,孩子6岁之前太重要了。 
  ——苏筠康 
   
  看书的时候,边看边自责,为什么没有早点开始看这本书?书中说的基本是0~6岁孩子的心路历程,我的儿子刚上小学,不知道现在开始做是否还来得及?特别推荐0~6岁孩子的家长看,越早越好。 
  ——ivycdy 
   
  通过读这本书,读出了一个教育者对孩子科学、成熟、理性的爱,对孩子每一阶段成长期、敏感期的关注,这使我在书中找寻到了令自己内心豁然开朗的答案,这真的是一本适合教育者去读,更适合家长去读的有深度的好书。 
  ——茉莉清清 
   
  我认为,这本书是一扇窗,推开它,发现儿童,亦发现自己…… 
  ——冬冬妈妈 
   
  发现这本书以后,我疯狂地爱上了这本书,前后不知看了多少遍。之后开始在爱和自由育儿网上潜水看帖子,它把我的爱唤醒了,我的整个身体都开始变得柔软,我开始包容我身边的一切。我的儿子4岁了,在爱和自由中长大的孩子,非常有灵性,所以我要感谢这个教育,感谢孙老师! 
  ——小鹿妈妈 
   
  孩子即将出生的前一个月,我和丈夫无意中在CCTV少儿频道看到了关于儿童敏感期的系列节目。当时,为之一震,“原来儿童是可以这样来解读的。”然后,因为找《捕捉儿童敏感期》而无意中发现了<爱和自由>,却没想到<爱和自由>带给我更大的震撼,它像一根链条,把我以前所有零碎的人生感悟串了起来,让我更加理解我的父母、我的婆婆、我的丈夫、我的哥哥、我的朋友,并懂得了我自己。这些,让我本来就幸福的生活更加阳光普照。 
  ——ziinling 
   
  看完后有很多的震撼与感动,很庆幸在自己能在当妈妈前看到这本书。所以我推荐给了很多认识的妈妈看。 
  ——网友 peggy
这本书的封面设计就带着一种古典的韵味,柔和的色彩和略显复古的字体,让人一眼就感受到它所蕴含的温情和厚重。我拿到它的时候,内心充满了期待,毕竟“爱与自由”这四个字本身就承载了太多美好的想象。我尤其喜欢这个“珍藏版”的后缀,它似乎在暗示着这本书不仅仅是一次阅读体验,更是一次心灵的收藏,一本值得反复品味,甚至可以留给下一代的美好读物。 在中国妇女出版社这样一个名字的加持下,我隐约感受到这本书可能在女性视角、成长经历或者社会责任等方面有着独特的探讨。这让我很好奇,究竟是以怎样的方式去诠释“爱”与“自由”这样宏大的主题?是关于亲情、友情、爱情的细腻描摹,还是关于个人解放、独立思考的深刻洞见?这本书的ISBN号也让我觉得它更加正式和权威,仿佛背后有着严谨的学术考证和精心的编辑打磨。 我迫不及待地想要翻开它,去探索书页中隐藏的故事和智慧。或许它会像一位老友,娓娓道来那些人生中的悲欢离合,给予我共鸣和慰藉;又或许它会是一位智者,用犀利的语言点醒我那些曾经的迷茫和困惑,让我看到更广阔的天地。这是一种很奇妙的预感,就像遇见一个注定会陪伴你一段旅程的人,充满了不确定性,却又充满了无限的可能性。 这个版本的“珍藏”二字,也让我对书籍本身的品质产生了极高的期望。我期待它拥有精致的纸张、清晰的排版,甚至可能包含一些精美的插图或者别致的装帧设计。一本好的书籍,不仅仅是文字的载体,更是艺术品,能够从视觉到触觉,再到心灵,全方位地触动读者。我相信,这本书的设计和制作,一定会不辜负“珍藏版”这个名号,成为书架上一道亮丽的风景。 总而言之,在还没有真正阅读内容之前,这本书已经通过它的名字、出版社以及“珍藏版”的标签,在我心中勾勒出了一幅充满诗意和哲思的画面。它不仅仅是一本书,更是一种价值的象征,一种对美好生活的向往,一种对人生深刻的探寻。我非常期待它能带给我怎样的惊喜和启迪,我相信这次阅读之旅一定会是丰富而有意义的。
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