具体描述
一本教人如何读诗的书，为什么要叫“别去读诗”？
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如果有人告诉你诗是什么、为什么要读诗或该如何读诗，通常来说，他们已经错了。诗歌不是艰涩的高门槛艺术，它表现人类共有的情感，在某个瞬间触动你的神经。
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诗歌——不是“诗”，而是一首首的诗歌——能够庆祝新生、抚慰垂死之人，促使你辞职、找到新工作或根本不工作，给你带来如同猜字谜、缝纫、打篮球一般的快乐，最重要的是，它能让你感觉自己并不是孤身一人。
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斯蒂芬妮·伯特用六个关键词，剖析了打开一首诗的正确方式。她消解了我们对诗歌这门艺术的紧绷状态，打破偏见，展现了不同时代的诗歌如何相互影响、交流，带领读者走进看似艰涩的当代诗歌之门。
用户评价
##美国现当代名诗赏，新晋诺奖格丽克列位其间。感觉，角色，形式，难度，智慧，共同体。作者从六个方面分析，好的诗歌如何成为复杂的系统，这种复杂的系统又如何对我们的生活发生作用。名为《别去读诗》，实为《别想摆脱诗》。作者博学多思，文质雅慧，所谈对象不拘一格，随手拈来都是话题，内蕴丰富，这本书挑读者，需要阅读积累，若对内容缺乏认识，或难快速融合，恐有疲累之感，文学感知力较好的读者，视作文艺随笔看待。另，版式紧密，字体玲珑，开本小巧，轻盈方便。
评分##主要是欧美诗歌的角度，比较易懂，除了理论还有作者自己的诗歌感悟。时代和社会的印记，历史的名称，内心的哲思。
评分##-_-作者反对人们把诗歌理解为某一种单一的事物。她认为读者应该将诗歌视为一套词语创造事物的工具（比如创造音乐的节拍、韵律、和声、结构形式和乐器）。或者，也可以把诗当做一首歌、一幅画像、一个游戏、一条箴言、一个谜语、又或是一个群体的信念和口号。她鼓励读者充分调动自己的想象，一边寻找不同的阅读理由，一边通过不同的诗歌获取不同的体会方式。虽然诗歌难读，难懂。但只要多读，多想，我们还是能在诗中慢慢看到诗人的想象，体察他的处境。共享他的感受，发现人类跨越时空的情感共性。美好的，又或是不美好的。
评分##谢谢编辑的赠书。本书应该是大学诗歌教授的教案衍生品，有点像诺顿演讲课那样的。一本读下来，对于诗歌，特别是当代诗歌会有一个比较全面的把握和认识。不过就国内而言，其难度略显高了些，一是信息量太大，从古至今，从形式到内容，从文本到社会影响，用如此篇幅囊括起来，未免会有夹生的地方；二是阅读量的要求略高，在国内，能熟稔其引用作者、引文而无需查阅背景资料的，怕只有现代诗爱好者和专业读者。其最佳目标读者应该是大学中文系对诗歌有兴趣的学生。
评分##很怀疑这真是一本诗的导读书吗，我弃读了（翻译要背大锅）。
评分##传颂一首一首和一首，新时代有新时代的产物和协调，新时代的一部分，是旧的所有时代。我有宠物小精灵，有绝命毒师，有雪莱，有莎士比亚，有李白，有麦当劳，还有月亮和血，那是叶芝的。这就是，新时代。的说话方式，世界有嘻哈。
评分##希望几年后有机会写这样的作品，出版社快找我吧哈！
评分##主要是欧美诗歌的角度，比较易懂，除了理论还有作者自己的诗歌感悟。时代和社会的印记，历史的名称，内心的哲思。
评分##作者提到了《想象的共同体》，诗歌既作为共同体的塑造者，也能成为多元化的促进者。是诗歌让我们觉得不再孤独，也让我们保持独特的自我。
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