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##乾貨太少
評分##以傢長的角度: ①學校在教育領域的絕對主導地位被蠶食，培訓機構作為新興主力，其優勢: ↪遊戲互動:適機械記憶/邏輯類 ↪名師大課:適演繹類 ↪智能輔助:批改/解析/記錄:反思和進程注意/打印呈現 ②培訓機構瘋狂下沉更稀釋瞭知識本身的稀缺性，除瞭刻意練習，尋求的可能突圍點在: ↪轉化:反思性實踐/跨學科(全球/創業) ↪封閉嚮開放:網絡人際智力 ↪確定嚮演化:創造/溝通 ↪知識的剋製(投票/貨幣控製）與深思 ③變化越多，不變點越應重視: ↪主動自我導嚮責任:(即興）生産力/領導力 ↪追蹤反思 ↪對生活自然的熱愛好奇
評分##乾貨太少
評分##都雙減瞭纔發現之前看的書沒有關掉
評分##曆史網文攢瞭那麼一攢。比較受不瞭每一篇中都持續發生的仿佛曆史關鍵轉摺點到來書寫語氣。以個人經驗來看有不少不實內容。然後配的掛圖大緻上有用，但是繪製的標準不統一，什麼樣的是內部業務餅圖呈現什麼樣的單獨分解成一個獨立個體。另外對教育硬件理解目測偏窄。
評分##都雙減瞭纔發現之前看的書沒有關掉
評分##就是有人精心把信息搜集瞭一波，然後整理齣瞭一本小冊子，目標起碼是創業團隊級彆，而且要是組建瞭公司的，彆人看瞭沒效果，比如對我這個小作坊教育工作者來說，這堆信息就是很雞肋。
評分##今年的顯然比前幾年的厚瞭很多，是一個瞭解行業很好的方式。寒鼕之下，跟誰學和中公的故事講得很不錯。作為從業者也希望能剝離齣來更好地看到行業，繼續前行吧。
評分##202004 初入培訓行業 感覺還不錯，脈絡很清晰～
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