前言
第1章 漂泊的青春
一項關於年輕人目標的研究
未作承諾和成年早期
在中年時無法獲得滿足感
目標、承諾、年輕人的幸福與社會
第2章 為什麼目標對精彩的人生是如此重要
目標的特徵
皮亞傑帶給我的啓示
崇高的目標與卑劣的目標
可以在何處找尋目標
科學和宗教的共通之處
現實的考慮和更大的益處
第3章 誰在茁壯成長，誰又未走上人生正軌
年輕人目標的來源
疏離者、空想者、淺嘗輒止者與目標明確者
缺乏目標的疏離者
空想者
淺嘗輒止者
目標明確者
深受目標睏擾者
第4章 有高度目標感者的深入訪談
瑞恩的井
耀眼的妮娜
帕斯卡的音樂夢想
改變廢機油迴收方式的芭芭拉
傢庭與社會的支持
第5章 超越急功近利的文化
超越急功近利的思維：在校園中
超越急功近利的文化：在社區和媒體中
超越急功近利的指引：在傢庭裏
父母的指引
第6章 傢庭中的目標感培養
一些孩子是否天生就比其他人更有目標感
從認真傾聽中尋找火花，然後藉此點燃孩子的激情
利用生活中的時機展開對話
以開放的心態看待孩子興趣的火花並給予支持
傳遞你從工作中獲得的目標感和意義
傳授生活中的實踐智慧
介紹孩子認識潛在的導師
鼓勵創業精神
培養積極的人生觀
讓孩子逐漸從責任中獲得一種力量感
第7章 為年輕人創造有目標感的文化
圍繞年輕人目標的社區建設
發展社區的積極做法
為自信、積極進取的人生觀搭建舞颱
有目標感的學校
正麵的榜樣
過往已去，未來將至
· · · · · · (收起)
具體描述
為什麼有些人擁有成功而幸福的人生，有些人擁有波摺和傷感的人生，造成年輕人未來人生軌跡不同的關鍵因素是什麼？是卓越天資和優秀學習能力？是父母的栽培和物質條件的給與？本書會告訴你：都不是！今天年輕人心裏普遍缺乏的動機來源，是對目標感的認識不清。
在這樣一個經濟、文化、社會的不確定性變得越來越高的世界裏，當前父母最緊迫的事情是幫助孩子們獲得有益的方嚮感，使他們能夠跨越雷區——威脅他們這一代人的漂泊、迷茫、冷漠、焦慮、恐慌以及自我沉溺。
用戶評價
1.發展心理學要迴答的一個核心問題，什麼樣的心理發展是理想的？ 擁有強大內驅力的心靈能量的發展。 2.如何纔能幫助小孩們建立強大的內驅力？ 答：建立人生目標感。因為內驅力源於每個人內心的目標感。 3.如何幫助建立目標感？ 父母要在成長過程中不斷幫助孩子建立對世界的敏感性，給他們反饋，幫助他們瞭解世界。並在此過程中，在他們心中種下目標的種子。 比如如果希望他畫畫，就得帶他畫畫，讓他感受其中的樂趣，給他講畫傢的故事，幫助他在兒時“世界敏感期”建立起對畫畫的豐富認識。而講故事可能是激發小孩心理目標的最有效的方式。
評分##準確地說是想打7分，屬於那種於某一點上有啓發但比較單薄的書，一共200多頁居然50多元，通脹這麼嚴重瞭嗎？
評分##準確地說是想打7分，屬於那種於某一點上有啓發但比較單薄的書，一共200多頁居然50多元，通脹這麼嚴重瞭嗎？
評分##開始以為是本成功學雞湯，強迫自己看完之後，發現雞湯裏還是有點肉的。有操作性建議，自我強化瞭之前的一些認識。意義和價值的生成，要先於知識和技能。
評分1.發展心理學要迴答的一個核心問題，什麼樣的心理發展是理想的？ 擁有強大內驅力的心靈能量的發展。 2.如何纔能幫助小孩們建立強大的內驅力？ 答：建立人生目標感。因為內驅力源於每個人內心的目標感。 3.如何幫助建立目標感？ 父母要在成長過程中不斷幫助孩子建立對世界的敏感性，給他們反饋，幫助他們瞭解世界。並在此過程中，在他們心中種下目標的種子。 比如如果希望他畫畫，就得帶他畫畫，讓他感受其中的樂趣，給他講畫傢的故事，幫助他在兒時“世界敏感期”建立起對畫畫的豐富認識。而講故事可能是激發小孩心理目標的最有效的方式。
評分##這個選題本身就屬性空範，論述更空，說的例子也淨是些在讀的學生，都纔哪兒和哪兒。可以窺見美式教育下的佼佼者都要給自己發展一大堆項目傍身，在愛搞政績工程這方麵不分東西。
評分##當代青年啓示錄。
評分##1. 疏離者的誤區：根本意識不到目標感對幸福生活的必要性；空想者的誤區：混淆瞭消費者和從業者，對目標缺乏現實層麵的瞭解和努力；淺嘗輒止者的誤區：隻關注目標帶來的現實利益，認識不到目標超越於當下的意義。2. 目標感不是一張望不到頭的待辦事項的清單，而是一隻直指人生目的地的羅盤。你或許看不清終點的樣子，但你當下的每一步行動，都能嚮那個篤定的方嚮，靠近一點點。
評分1.發展心理學要迴答的一個核心問題，什麼樣的心理發展是理想的？ 擁有強大內驅力的心靈能量的發展。 2.如何纔能幫助小孩們建立強大的內驅力？ 答：建立人生目標感。因為內驅力源於每個人內心的目標感。 3.如何幫助建立目標感？ 父母要在成長過程中不斷幫助孩子建立對世界的敏感性，給他們反饋，幫助他們瞭解世界。並在此過程中，在他們心中種下目標的種子。 比如如果希望他畫畫，就得帶他畫畫，讓他感受其中的樂趣，給他講畫傢的故事，幫助他在兒時“世界敏感期”建立起對畫畫的豐富認識。而講故事可能是激發小孩心理目標的最有效的方式。
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