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李志勇 著

图书标签:

• 细胞工程学
• 细胞生物学
• 生物工程
• 基因工程
• 组织工程
• 生物技术
• 医学工程
• 生物医学
• 细胞培养
• 干细胞

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040242706

版次：1

商品编码：10000132

包装：平装

丛书名： 普通高等教育十一五国家级规划教材

开本：16开

出版时间：2008-06-01

页数：345

正文语种：中文

内容简介

　　 《普通高等教育“十一五”国家规划教材·细胞工程学》以细胞工程应用为主线进行编写，从优良动植物的人工繁殖、新品种培育、细胞工程生物制品、细胞疗法与组织修复4个方面，全面、系统地介绍细胞工程的理论与技术知识。尤其是紧密结合现代细胞工程发展趋势，重点介绍细胞工程生物制品等技术。同时，适当介绍一些前沿技术、新进展以及学科交叉内容。在内容与形式安排上注重引导学生进行研究型学习。在编写形式上也进行了一些尝试，力争生动，增加教学与学习乐趣。
细胞工程是现代生物工程与生物技术的重要组成部分，在医药、农业、食品、能源、环境等领域有着广泛应用。近年来，动植物生物制药、干细胞、组织工程、体细胞克隆等细胞工程技术展现了巨大的发展潜力。
细胞工程是高等院校生物工程、生物技术专业的主修课程，也是农学、医药等相关专业的重要课程。

目录

第一篇 细胞工程基础
第1章 细胞工程简介
1.1 细胞工程
1.2 细胞工程的发展历史
1.2.1 探索期
1.2.2 诞生期
1.2.3 快速发展期

1.3 细胞工程的应用
1.3.1 动植物快速繁殖
1.3.2 新品种培育
1.3.3 细胞工程生物制品
1.3.4 细胞疗法与组织修复

第2章 细胞工程理论基础
2.1 细胞组成
2.1.1 细胞的分子组成
2.1.2 细胞的结构组成

2.2 细胞周期与细胞分裂
2.2.1 细胞周期
2.2.2 细胞分裂方式
2.2.3 细胞分裂的影响因素
2.2.4 细胞衰老与细胞死亡

2.3 细胞识别与细胞通讯
2.4 细胞分化
2.4.1 细胞全能性
2.4.2 细胞分化
2.4.3 细胞脱分化
2.4.4 细胞再分化
2.4.5 组织与器官

2.5 生殖与发育
2.5.1 植物有性生殖
2.5.2 动物有性生殖

第3章 细胞工程基本技术
3.1 实验室条件
3.1.1 实验室基本组成
3.1.2 实验用品及主要设备

3.2 无菌技术
3.2.1 培养用品清洗
3.2.2 灭菌方法
3.2.3 污染检测与控制

3.3 显微技术
3.3.1 光学显微镜
3.3.2 电子显微镜
3.3.3 显微操作术

3.4 细胞观察与分析
3.4.1 细胞计数与活力分析
3.4.2 细胞固定与染色观察
3.4.3 凋亡细胞观察
3.4.4 染色体分析

3.5 细胞分离
3.5.1 细胞初步分离
3.5.2 单个细胞的获得

3.6 细胞保存与复苏
3.6.1 细胞保存方法
3.6.2 细胞复苏

第4章 细胞培养与代谢调控
4.1 细胞培养
4.2 细胞培养的操作方式
4.2.1 分批式培养
4.2.2 流加式培养
4.2.3 半连续式培养
4.2.4 连续式培养
4.2.5 灌流式培养

4.3 细胞培养动力学
4.3.1 分批培养生长动力学
4.3.2 分批培养基质消耗与产物生成动力学

4.4 细胞代谢与调控
4.4.1 代谢产物关系
4.4.2 代谢工程l
4.4.3 逆代谢工程

第二篇 人工繁殖技术
第5章 植物人工繁殖
5.1 植物人工繁殖
5.2 植物组织培养
5.2.1 发展历史
5.2.2 培养基
5.2.3 植物细胞分化与脱分化
5.2.4 植物组织培养再生植株的途径
5.2.5 植物组织培养的问题分析

5.3 人工种子
5.3.1 胚状体同步发育
5.3.2 人工种皮制作
5.3.3 人工胚乳配制
5.3.4 包埋
5.3.5 人工种子的贮存
5.3.6 存在问题

5.4 植物胚胎培养
5.4.1 成熟胚与幼胚培养
5.4.2 植物胚乳培养
5.4.3 植物胚珠和子房培养
5.4.4 试管受精

5.5 脱毒植物培育
5.5.1 植物脱毒方法
5.5.2 脱毒植物鉴定

第6章 动物人工繁殖
6.1 动物人工繁殖
6.2 体外受精
6.2.1 试管动物培育
6.2.2 试管婴儿

6.3 人工授精
6.3.1 人工授精技术
6.3.2 胚胎回收
6.3.3 胚胎鉴定

6.4 细胞核移植
6.4.1 发展历程
6.4.2 细胞核移植克隆动物的技术路线
6.4.3 胚胎细胞核移植克隆动物
6.4.4 体细胞克隆动物
6.4.5 影响核移植动物成功率的因素分析

6.5 胚胎分割
6.6 冷冻保存技术
6.6.1 胚胎冷冻保存
6.6.2 精子冷冻保存
6.6.3 卵母细胞冷冻保存

6.7 性别控制
6.7.1 哺乳动物受精前性别控制
6.7.2 胚胎移植前性别控制

第三篇 新品种培育技术
第7章 细胞重组与细胞融合
7.1 细胞重组与细胞融合
7.1.1 核体与胞质体
7.1.2 微细胞
7.1.3 核体、胞质体和微细胞的装配

7.2 细胞质工程
7.2.1 细胞破碎
7.2.2 细胞器及细胞组分分离
7.2.3 细胞器转移
7.2.4 胞质杂种

7.3 细胞融合
7.3.1 融合材料
7.3.2 细胞融合方法
7.3.3 动物细胞融合
7.3.4 植物原生质体融合
7.3.5 融合细胞筛选
7.4 人造细胞

第8章 新品种培育
8.1 原生质体变异
8.2 组织培养与诱变育种
8.3 体细胞杂交
8.4 多倍体与单倍体
8.4.1 染色体工程
8.4.2 多倍体育种
8.4.3 单倍体育种

8.5 雌核发育
8.5.1 技术方法
8.5.2 雌核发育的鉴别
8.5.3 单亲纯合二倍体动物培育
8.5.4 雌核发育的问题

8.6 植物离体受精
8.6.1 离体传粉
8.6.2 体外受精
8.6.3 植物离体受精在新品种培育中的意义
8.7 胚胎嵌合

第四篇 生物制品生产
第9章 植物细胞代谢产物制备
9.1 植物细胞培养的特点
9.2 植物细胞培养技术
9.2.1 培养基
9.2.2 植物单细胞分离与初步培养
9.2.3 继代培养
9.2.4 植物细胞悬浮培养
9.2.5 植物细胞固定化培养

9.3 植物细胞培养制备代谢产物
9.3.1 细胞株筛选
9.3.2 培养方法
9.3.3 植物次级代谢产物的生物合成
9.3.4 次级代谢产物的分离提取
9.3.5 提高植物次级代谢产物产量的途径

9.4 植物组织培养制备代谢产物
9.4.1 细胞分化与次生代谢产物
9.4.2 毛状根培养生产次级代谢产物
9.4.3 冠瘿组织培养生产次级代谢产物
9.5 植物细胞与组织培养途径的比较

第10章 微藻培养及应用
10.1 微藻特点与分类
10.1.1 蓝藻门
10.1.2 绿藻门
10.1.3 金藻门
10.1.4 红藻门

10.2 微藻培养
10.2.1 光能自养培养
10.2.2 光自养大规模培养
10.2.3 微藻的异养兼性异养
10.2.4 敞开式跑道池培养系统
10.2.5 光生物反应器

10.3 微藻应用
10.3.1 微藻生物能源
10.3.2 生物活性物质制备
10.3.3 水产饵料
10.3.4 微藻基因工程
10.3.5 其他应用

第11章 动物细胞培养生物制
11.1 动物细胞培养的特点
11.1.1 动物细胞体外生长特点
11.1.2 遗传学特征

11.2 动物细胞培养条件
11.2.1 培养基
11.2.2 生长条件
11.2.3 培养工具

11.3 动物细胞培养方式
11.3.1 贴壁培养
11.3.2 固定化培养
11.3.3 悬浮培养
11.3.4 动物细胞小规模培养

11.4 动物细胞原代培养制
11.4.1 组织块原代培养
11.4.2 细胞原代培养

11.5 动物细胞传代培养
11.5.1 传代培养方法
11.5.2 传代培养过程分析

11.6 细胞系与细胞株
11.6.1 分离纯化与保存
11.6.2 适合工业化生产的细胞株

11.7 动物细胞大规模培养
11.7.1 转瓶(管)培养系统
11.7.2 微载体培养
11.7.3 空纤维生物反应器培养
11.7.4 大规模培养方式
11.7.5 动物细胞大规模培养的问题分析

11.8 动物细胞生物制药
11.8.1 病毒疫苗
11.8.2 干扰素
11.8.3 单克隆抗体

第12章 转基因生物反应器
12.1 转基因生物反应器
12.1.1 转基因技术
12.1.2 转基因生物反应器

12.2 转基因动物细胞生物反应器
12.2.1 转基因方法
12.2.2 载体系统
12.2.3 转染细胞筛选
12.2.4 外源基因表达

12.3 转基因动物生物反应器
12.3.1 转基因方法
12.3.2 转基因动物鉴定
12.3.3 转基因动物生物反应器
12.3.4 基因改良动物
12.3.5 转基因动物存在的问题

12.4 转基因植物生物反应器
12.4.1 转基因方法
12.4.2 转基因植物的检测
12.4.3 基因改良植物
12.4.4 转基因植物的安全性问题

第五篇 细胞疗法与组织修复
第13章 干细胞
13.1 干细胞
13.1.1 自我更新特征
13.1.2 增殖特征
13.1.3 分化特征

13.2 胚胎干细胞
13.2.1 胚胎干细胞分化潜能评价
13.2.2 胚胎干细胞的鉴定
13.2.3 胚胎干细胞的分离
13.2.4 胚胎干细胞的体外培养
13.2.5 胚胎干细胞的体外诱导分化
13.2.6 存在问题

13.3 成体干细胞
13.3.1 神经干细胞
13.3.2 造血干细胞
13.3.3 间质干细胞
13.3.4 问题分析

第14章 组织工程
14.1 组织工程
14.2 基本要素
14.2.1 种子细胞
14.2.2 支架材料
14.2.3 细胞因子

14.3 技术路线与方法
14.3.1 细胞接种与培养
14.3.2 细胞生长因子的控制释放
14.3.3 组织工程生物反应器

14.4 组织工程产品
14.4.1 组织工程皮肤
14.4.2 组织工程骨
14.4.3 组织工程肌腱
14.4.4 组织工程血管
14.4.5 问题分析
14.4.6 其他组织工程产品
参考文献
附录1 植物细胞与组织培养常用的培养基
附录2 动物细胞培养常用的培养基与BSS溶液
尉录3 细胞工程大事记
附录4 重要科学家简介
附录5 细胞工程相关词汇
重要概念索引

《仿生智能系统设计与应用前沿》 内容提要： 本书系统性地梳理了当前仿生智能领域的研究热点、核心理论与新兴技术应用。全书围绕“模仿自然，超越智能”的主旨，深入剖析了从基础的神经形态计算模型构建，到复杂系统级仿生机器人的设计与实现的全过程。内容涵盖了从微观层面的仿生传感器与驱动器，到宏观层面的群体智能协同与环境适应性学习机制。特别关注了仿生视觉、触觉、听觉等感知系统的突破性进展，以及如何将这些生物学原理应用于构建具有高度鲁棒性、低能耗和自适应能力的下一代智能系统。本书适合从事人工智能、机器人学、生物工程、控制理论等领域的研究人员、高级工程技术人员及相关专业高年级本科生和研究生阅读。 --- 第一部分：仿生智能的理论基石与生物学启示 第一章 仿生智能学的历史沿革与核心范式 本章追溯了仿生学从概念萌芽到成为交叉学科前沿的历程。重点探讨了早期对昆虫、鸟类运动机制的模仿，以及近代以来对哺乳动物大脑皮层结构和功能模块的深入理解如何推动了计算神经科学的发展。我们强调了“功能性模仿”与“结构性模仿”之间的辩证关系，并提出了现代仿生智能系统的三大核心范式：基于结构的模仿（如柔性机器人）、基于功能的模仿（如模糊控制系统）和基于学习的模仿（如深度强化学习的神经机制启发）。 第二章 神经形态计算的生物物理学基础 本章深入探讨了生物神经元和突触的电化学特性如何被转化为高效的计算模型。详细介绍了整合-发放模型（Integrate-and-Fire Models）及其变体，以及尖峰神经网络（Spiking Neural Networks, SNNs）的计算优势，尤其是在事件驱动和低功耗计算方面的潜力。我们分析了生物突触可塑性（如STDP，脉冲时间依赖可塑性）在实现硬件级学习与记忆中的关键作用，并对比了SNN与传统人工神经网络（ANN）在处理时序数据上的效率差异。 第三章 感觉器官的生物力学与信息编码 生物体的感知系统是极其高效的“信息压缩器”。本章聚焦于自然界中关键感觉器官的设计原理。 视觉系统： 探讨了复眼、单眼以及脊椎动物视网膜的非线性滤波和边缘检测机制，并将其原理应用于计算机视觉中的特征提取算法优化。 触觉与本体感觉： 分析了真菌丝、章鱼触手和昆虫触须的力学结构，如何实现对环境的精细力反馈和形状识别。这部分内容与软体机器人和人机交互界面设计紧密相关。 听觉与回声定位： 阐述了蝙蝠和海豚的回声定位系统如何结合发射信号的优化和接收信号的时频分析，以在复杂声学环境中进行高精度定位，并介绍了基于此原理的声呐系统设计。 --- 第二部分：仿生感知与驱动系统的工程实现 第四章 柔性与自适应驱动系统的仿生设计 传统刚性驱动器在应对复杂非结构化环境时存在局限性。本章集中讨论模仿肌肉、肌腱和骨骼结构的柔性驱动技术。 人工肌肉： 详细介绍了电活性聚合物（EAP）、形状记忆合金（SMA）以及流体驱动系统（Pneumatic/Hydraulic Actuators）的原理、驱动效率与响应速度，并对比了模仿蠕动、攀爬和飞行的生物运动学模型。 仿生足式运动： 分析了昆虫的六足步态规划、壁虎的附着机制以及猫科动物的快速转向能力，并将其转化为多足机器人和双足机器人的高鲁棒性行走算法。 第五章 仿生传感器网络与环境感知 构建“有感觉”的智能体，要求传感器具备高灵敏度、高集成度和低功耗特性。本章重点介绍了模仿生物化学感受器和机械感受器的传感器技术。 气味与化学传感： 基于昆虫嗅觉系统（如Antennal Lobe）的分布式处理架构，设计了高通量的电子鼻系统，用于环境监测和安全检测。 分布式光电阵列： 探讨了模仿鱼类侧线系统和鸟类群体运动的分布式压力/光流传感器，用于实时获取环境的宏观变化信息，并在无人机集群中实现避障和目标跟踪。 第六章 能源与代谢：仿生系统的自持性 仿生系统必须模仿生物体在能量利用上的高效性。本章讨论了如何将生物体的新陈代谢原理融入工程系统。内容包括微能源收集技术（如振动发电、光能捕获）、能量有效路径规划，以及仿生电池和燃料电池的设计，旨在实现长时间、无需外部补给的自主运行能力。 --- 第三部分：高级仿生智能与群体协同 第七章 群体智能的涌现与分布式控制 模仿蚁群、蜂群和鱼群行为的群体智能（Swarm Intelligence）是本领域的核心前沿。本章详细阐述了简化的局部交互规则如何导致复杂的全局最优行为。 优化算法： 深入分析了粒子群优化（PSO）、蚁群优化（ACO）等启发式算法的数学模型及其在物流路径规划、网络路由选择中的应用。 协同控制： 针对无人机、水下航行器集群，设计了基于虚拟势场和信息共享的去中心化控制架构，实现对动态目标的同步跟踪和任务分解。 第八章 仿生学习与记忆机制的工程化 本章关注生物学习过程中发生的关键事件，并将其转化为可实现的计算模型。重点介绍了稀疏编码、联想记忆的生理学基础，以及如何设计能够处理“灾难性遗忘”问题的在线学习算法。探讨了如何利用脉冲神经网络实现持续学习（Continual Learning），以模仿生物体在不断变化的环境中保持知识更新的能力。 第九章 仿生智能系统的鲁棒性与自修复能力 生物系统的一个显著特点是其对损伤的耐受性和自修复能力。本章从系统冗余设计和材料科学角度，探讨了如何赋予仿生机器人以一定的自愈合能力。这包括柔性电路的自我连接技术、功能模块的故障转移策略，以及基于损伤识别的实时行为重构算法，以确保系统在遭受局部损坏后仍能维持核心功能。 --- 结论：展望未来——通用仿生智能的挑战与机遇 本部分对当前技术瓶颈进行了总结，包括从模拟到数字转换中的信息损失问题、高维神经形态芯片的制造难度，以及如何真正实现从“模仿机制”到“模仿智能”的跨越。最后，展望了通用仿生智能体在深空探索、极端环境作业和个性化医疗等领域的广阔应用前景。 --- 关键词： 仿生计算、SNN、神经形态工程、柔性驱动、群体智能、触觉感知、自适应系统、人工肌肉。

评分☆☆☆☆☆

《细胞工程学》这本书，我拿到手后，就被它厚重的体积和封面上那张复杂的细胞结构图吸引住了。老实说，作为一名对生物学略知一二的业余爱好者，我对“细胞工程学”这个概念最初的理解，更多地停留在一些科幻电影里的画面：比如科学家们利用细胞来制造奇特的生物，或者修复受损的组织。翻开书，我期待的是能找到一些通俗易懂的解释，让我能明白这些“神奇”的技术是怎么实现的。我想了解，我们平常听说的基因疗法，是不是就属于细胞工程的范畴？如果一个人得了某种罕见的遗传病，是不是可以通过改变他的细胞来达到治疗的目的？书里有没有介绍一些具体的案例，比如科学家们是如何通过细胞工程技术来培养出功能性的器官，用于移植的？我对这类前沿的生物医学应用非常感兴趣，希望这本书能像一扇窗户，带我窥探到未来医学的可能性。此外，我也好奇，在细胞工程的实践过程中，会遇到哪些伦理上的挑战？比如说，涉及到人类胚胎干细胞的研究，有哪些严格的规定和考量？这本书有没有这方面内容的探讨，能让我更全面地理解这项技术背后的社会意义和潜在的风险？我希望能在这本书里找到答案，而不是仅仅停留在概念的层面。

评分☆☆☆☆☆

这本书《细胞工程学》的封面设计，给我留下了一个深刻的印象。它看起来非常专业，同时也充满了科学的神秘感。我最近一直在关注一些关于农业科技的进步，特别是关于如何提高农作物产量和抗病能力。我想知道，细胞工程学在这方面扮演着什么样的角色？比如，我们经常听说的“转基因作物”，是不是就是通过细胞工程的技术来实现的？书中会不会详细介绍，科学家们是如何将特定的基因导入植物细胞，从而改变作物的特性？有哪些常见的转基因技术，它们分别适用于哪些类型的作物？此外，我也想了解，除了转基因技术，细胞工程在育种方面还有哪些其他的应用？比如，是否可以通过细胞融合技术来培育出具有优良性状的新品种？书中会不会举一些具体的例子，来展示细胞工程技术在现代农业中的成功应用，比如如何提高粮食产量，如何减少农药的使用，或者如何培育出更具营养价值的农产品？我希望这本书能让我对细胞工程学在农业领域的实际应用有一个更深入的了解。

评分☆☆☆☆☆

这本书，严格来说，我才刚刚开始翻阅，所以很多深层次的内容我还没来得及深入体会。但就初步的印象而言，它给我的感觉是相当严谨和学术化的。封面上的“细胞工程学”几个大字，透露出一种专业感，让我在阅读前就做好了啃硬骨头的心理准备。我希望这本书能详细地阐述细胞工程学的基本原理，比如细胞培养、细胞融合、基因转移等关键技术。我尤其想弄明白，在进行细胞操作时，有哪些必要的步骤和注意事项，以确保实验的成功率和结果的准确性。比如，在进行体外细胞培养时，对培养基的成分、培养环境的控制，以及细胞系的建立和维持，都有哪些要求？书中会不会提供一些具体的实验方案或者案例分析，来帮助我理解这些操作的细节？此外，我也想了解，不同类型的细胞，比如植物细胞、动物细胞，在进行工程改造时，会涉及到哪些不同的技术和挑战？有没有介绍一些目前比较成熟的细胞工程产品，比如转基因作物或者基因治疗药物，它们是如何通过细胞工程的原理来实现的？我期望这本书能给我一个清晰的脉络，让我知道细胞工程学是如何一步步发展到今天的，以及未来可能的发展方向。

评分☆☆☆☆☆

说实话，《细胞工程学》这本书，对我这样一个完全不懂生物学的人来说，简直是一本天书。我看到封面上那些密密麻麻的专业术语，就有点头晕。我之所以会选择这本书，纯粹是因为听朋友说起，现在有很多疾病，比如癌症，可能通过改变我们自身的细胞来治疗，我觉得这个概念太神奇了，所以想来了解一下。我不知道书里有没有讲到，我们身体里的哪些细胞是最容易被“工程改造”的？是不是所有的细胞都可以被用来做实验？我最想知道的是，那些关于“治疗癌症”的细胞疗法，具体是怎么操作的？是不是要把病人的细胞取出来，然后在实验室里“修理”好，再打回身体里？这个过程会不会很痛苦？有没有介绍一些成功的案例，比如有多少病人通过这种方法被治愈了？而且，我平时看到新闻里会说“基因编辑”，比如CRISPR技术，它和细胞工程学有什么关系？是不是说，通过基因编辑就可以实现对细胞的功能进行修改？这本书里会不会用非常简单易懂的方式来解释这些复杂的概念？我怕看不懂，如果太学术的话，我可能就只能囫囵吞枣了。

评分☆☆☆☆☆

我拿到《细胞工程学》这本书，是在一次偶然的机会下。当时我正在逛书店，看到这本书的标题，觉得挺有意思的。我平时对生物科技领域的一些进展比较关注，比如现在很多关于“再生医学”的讨论，都涉及到细胞的培养和改造。我希望这本书能够解释清楚，什么是“再生医学”，它和细胞工程学之间有什么样的联系？比如，是不是可以通过培养出新的细胞，来替换掉身体里衰老或者受损的细胞，从而达到延缓衰老或者治疗疾病的目的？书中会不会介绍一些目前在再生医学领域比较前沿的研究方向，比如利用干细胞来修复心脏、神经或者肝脏？我特别想了解，这些研究在技术上有没有取得突破性的进展，距离真正应用于临床治疗还有多远？另外，我也对“合成生物学”这个概念比较好奇，它是否也属于细胞工程学的范畴？如果是的话，它又是如何利用细胞来创造新的生物功能或者设计新的生物系统？我期待这本书能为我打开一扇了解这些前沿科技的大门，让我对未来的生物医学有更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

不是最新的印次，居然比学校教材科的印次老，并且贵一点。

评分☆☆☆☆☆

不是最新的印次，居然比学校教材科的印次老，并且贵一点。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问