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幼儿园环境布置与设计:秋季篇

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小公主,小王子 绘



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发表于2025-03-05


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出版社: 湖北美术出版社
ISBN:9787539427973
版次:1
商品编码:10023474
包装:平装
开本:大16开
出版时间:2009-06-01
用纸:铜版纸
页数:93
正文语种:中文

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具体描述

内容简介

  《幼儿园环境布置与设计:秋季篇》为其中的秋季册。随四季的变化,制作不一样的作品来装饰教室,营造不一样的氛围,让孩子们观察、思考、动手,体会四季的含义和特点,在潜移默化中增长知识,陶冶情操。幼儿园环境布置系列是中国一套原创幼儿园环境布置书系,共分四册,一册一季。主要供幼儿园老师作装饰教室的参考书使用。

内页插图

目录

制作小常识
工具材料介绍
快快乐乐过六一
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
晴天娃娃
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
去海洋世界看一看
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
会游泳的鲤鱼旗
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
动物世界
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
蹦蹦跳跳的小青蛙
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
小星星,眨眼睛
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
大家一起去游泳
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
好吃的食物
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
再见吧,幼儿园
制作方法与步骤
线稿图
区角应用设计
资料图库

前言/序言


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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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小公主,小王子绘写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。幼儿园环境布置与设计秋季篇,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,幼儿园环境布置与设计秋季篇为其中的秋季册。随四季的变化,制作不一样的作品来装饰教室,营造不一样的氛围,让孩子们观察、思考、动手,体会四季的含义和特点,在潜移默化中增长知识,陶冶情操。幼儿园环境布置系列是中国第一套原创幼儿园环境布置书系,共分四册,一册一季。主要供幼儿园老师作装饰教室的参考书使用。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。幼儿园环境布置与设计秋季篇,超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生,天人合一的思想,于空寂处见流行,于流行处见空寂,从而获得对于道的体悟,唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡留白、布白,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,幼儿园环境布置与设计秋季篇为其中的秋季册。随四季的变化,制作不一样的作品来装饰教室,营造不一样的氛围,让孩子们观察、思考、动手,体会四季的含义和特点,在潜移默化中增长知识,陶冶情操。幼儿园环境布置系列是中国第一套原创幼儿园环境布置书系,共分四册,

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该书适合幼儿园教室布置新颖精致

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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