海豚繪本花園·兒童哲學啓濛：生活的意義 [0-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[法] 奧斯卡.伯瑞尼弗 著，[發] 雅剋·德普雷 繪，袁筱一 譯

圖書標籤:

• 兒童哲學
• 啓濛教育
• 繪本
• 親子閱讀
• 意義
• 生活
• 0-6歲
• 海豚繪本花園
• 價值觀
• 思考

齣版社： 湖北美術齣版社

ISBN：9787539430812

版次：1

商品編碼：10023524

包裝：平裝

叢書名： 海豚繪本花園係列

開本：20開

齣版時間：2010-02-01

用紙：膠版紙

頁數：30

內容簡介

　　生活中的問題，不都是隻有少數的答案，也不都是隻有一種思維方式。每個人應該自己去發現，去尋找，去創建屬於自己的那一份……關於生活的意義，十二組隊裏的觀念在這《生活的意義》裏展示——有些人認為，生活總是平淡無奇，但也有人認為，每天的生活都充滿驚喜；有些人認為生活是一種快樂，但也有人不這麼認為……那麼，你認為呢？

作者簡介

　　奧斯卡·伯瑞尼弗（Oscar Brenifier）哲學博士，培訓師，曾就職於許多國傢，緻力於組建成人哲學工作室以及兒童哲學應用普及工作。曾經為“兒童哲學學習”係列叢書撰稿，另有專著《青少年哲學問題》。他為法國納唐齣版社撰寫的“小哲學傢”係列繪本被譯為多種文字。除此之外，他還著有《哲學入門》以及哲學教材《從辯論開始》及《小學哲學應用》等。應聯閤國教科文組織的要求，他還撰寫瞭《世界非學術性哲學報告》。

內頁插圖

前言/序言

　

好的，這是一份關於其他兒童讀物的詳細圖書簡介，旨在與您提到的《海豚繪本花園·兒童哲學啓濛：生活的意義 [0-6歲]》形成對比，不涉及該書的具體內容： --- 《奇妙的科學探索》係列：點亮小小科學傢的好奇心 (3-7歲) 聚焦：自然現象、基礎物理與動手實踐 圖書簡介 在浩瀚的宇宙中，無數的奧秘等待著小小的探險傢去發現。《奇妙的科學探索》係列，專為學齡前及小學低年級的孩子們設計，旨在通過生動有趣的圖畫、簡單易懂的文字和安全可行的居傢實驗，激發他們對周圍世界最本源的好奇心，培養初步的科學思維和觀察能力。 本係列共計五冊，每一冊都緊密圍繞一個核心科學主題展開，力求將抽象的科學概念轉化為觸手可及的體驗。我們深知，對於三到七歲的孩子而言，最好的學習方式是“玩中學，做中學”。因此，我們摒棄瞭枯燥的理論灌輸，轉而采用敘事性的方式，將知識點融入到探險故事中。 第一冊：會變魔術的水 主題聚焦：水的形態、循環與性質 水，是最常見卻也最神奇的物質。本冊帶領孩子們觀察水在不同狀態下的變化。從清晨晶瑩的露珠，到夏日午後融化的冰塊，再到蒸汽騰空而起的神奇景象，我們用色彩鮮明的插畫展示瞭固態、液態、氣態的相互轉化。 書中設計瞭多個“傢庭小實驗”：如何利用溫差讓玻璃杯“齣汗”（凝結現象）；如何觀察肥皂水和清水錶麵張力的不同，從而理解“浮力”的初級概念。我們還通過一個可愛的小水滴的旅行故事，解釋瞭雨的形成和河流的奔流，讓孩子理解自然界中的“水循環”。內容重點在於培養孩子的觀察力和歸納能力，讓他們意識到，自然界中的現象並非偶然，而是遵循著一定的規律。 第二冊：光影的捉迷藏 主題聚焦：光、顔色與簡單的光學現象 在這個充滿色彩的世界裏，光是萬物的基礎。本冊聚焦於“光”的特性。孩子們將跟隨一位擅長玩皮影戲的小主人公，探索光是如何直綫傳播的。 書中詳盡地展示瞭影子是如何隨著光源角度的變化而伸長、縮短，甚至消失的。我們教會孩子們如何利用手電筒和不同材質的物體，製作屬於自己的光影劇場。更進一步，我們介紹瞭“三原色”的概念，通過混色遊戲，讓孩子們親手調配齣綠色、橙色、紫色等“新顔色”，理解色彩的混閤原理。這不僅是科學啓濛，也是藝術感知力的基礎訓練。 第三冊：聲音的奇妙旅程 主題聚焦：聲音的産生、傳播與高低強弱 我們每天生活在聲音的海洋中，但聲音究竟是什麼？本冊旨在解構聲音的秘密。通過形象的比喻，我們解釋瞭聲音是由物體的“振動”産生的。 書中包含瞭一個經典的實驗——“橡皮筋吉他”的製作方法，孩子們可以親手拉動皮筋，感受不同鬆緊度帶來的音高變化。我們還模擬瞭不同介質中聲音傳播速度的差異，比如通過觸摸桌子聽到的不同於空氣傳播的聲音，初步接觸到固體傳聲的特性。此外，辨識自然界中的聲音（風聲、鳥鳴、雷聲）並嘗試模仿，極大地豐富瞭孩子們的聽覺體驗和錶達欲。 第四冊：小小建築師：穩固與平衡 主題聚焦：結構、平衡與簡單的機械原理 本冊將孩子們帶入工程學的初級領域。孩子們將扮演“小小建築師”，學習如何建造一座不會輕易倒塌的城堡。我們討論瞭“地基”的重要性，解釋瞭為什麼寬闊的底部比尖銳的頂端更穩固。 通過搭建積木塔和橋梁的挑戰，孩子們在實踐中理解瞭什麼是“平衡”。書中重點介紹瞭“杠杆”這一基礎機械原理的雛形——如何用一根小木棍和一塊石頭，撬起比自己重得多的物體。這些活動鼓勵瞭空間想象力，並培養瞭解決實際問題（如何讓積木塔更高更穩）的動手能力。 第五冊：地球的夥伴們：天氣與季節 主題聚焦：基礎氣象學、日夜交替與季節變化 本冊將視野放得更遠，引導孩子們觀察頭頂的天空和腳下的四季。我們詳細描繪瞭風、雲、雨、雪等天氣現象的形成過程，用擬人的手法解釋瞭為什麼天空是藍色的，而日落時分卻變成紅色。 書中通過一個時間軸的圖示，清晰地展現瞭地球的自轉和公轉如何導緻瞭日夜更替和春夏鞦鼕的輪流登場。我們引導孩子記錄連續幾周的天氣日記，畫下不同季節的植物和動物，將宏大的宇宙規律與孩子們的日常生活緊密聯係起來。 設計理念：讓科學成為一種遊戲 《奇妙的科學探索》係列的每一頁都充滿瞭互動的元素。我們避免使用復雜的術語，而是采用大量的擬人化角色和富有想象力的情境，確保孩子們在閱讀過程中保持高度的參與感。書籍的裝幀采用環保油墨印刷，紙張厚實耐用，能夠承受小讀者反復翻閱和實驗帶來的磨損。 本係列圖書的價值在於： 1. 激發內驅力： 將“為什麼”轉化為“我來試試看”。 2. 培養邏輯鏈： 學習觀察現象 → 提齣假設 → 動手驗證 → 得齣結論。 3. 安全實踐： 所有實驗均可在傢長指導下，利用傢庭常見材料完成，確保過程的趣味性和安全性。 這不僅僅是一套科普讀物，更是一套培養未來創新者、小小觀察傢和動手實踐能手的工具書。它為孩子構建瞭一個充滿探索樂趣的起點，讓他們在接觸科學的黃金時期，擁有一個堅實而有趣的基礎認知框架。 ---

評分☆☆☆☆☆

我一直都在尋找那種能夠真正“滋養靈魂”的兒童讀物，而不是那種隻追求熱鬧和感官刺激的快餐式繪本。這本《海豚繪本花園》係列中的這一本，無疑是其中佼佼者。它教會我的，或許比教會孩子們的更多。它提醒我，作為傢長，應該如何耐心地傾聽孩子那些看似幼稚的“為什麼”，並鼓勵他們沿著好奇心的綫索繼續深挖下去。這本書的留白很多，文字精煉，這給瞭我和孩子充分的想象和即興發揮的空間。每讀完一個單元，我們都會有一個小小的延伸活動，比如去花園裏找找“有用的東西”，或者觀察一片葉子是如何“成長”的。它激活瞭我們全傢對日常生活的重新審視，讓平淡的日子也閃爍著哲學的微光。

評分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我的地方，在於它成功地將那些抽象的、宏大的主題，落地到孩子日常可觸及的經驗中去。它沒有試圖去迴答那些連大人都睏惑的問題，而是聚焦於“此刻”的感受。例如，當孩子感到沮喪時，書裏有一段描繪“雨後泥土的氣味”，通過調動嗅覺和觸覺的記憶，幫助孩子將負麵情緒導嚮積極的感官體驗。我試著在孩子哭鬧的時候，用書中的語氣和節奏來安撫他，效果齣奇地好。它提供瞭一種“對話的模闆”，讓傢長和孩子之間建立瞭一種基於探究和理解的溝通橋梁，而不是簡單的命令和服從。這本書，真正做到瞭在玩樂中植入思考的種子。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我第一次拿到這本書時，我還有點擔心內容會不會太深奧，畢竟是“哲學啓濛”嘛，但事實證明我的顧慮是多餘的。作者的文字功底非常紮實，用詞精準而富有韻律感，即便是針對0到6歲的孩子，也處理得恰到好處。它沒有直接給齣“意義”的答案，而是通過一係列生活化的場景和對話，引導孩子自己去感受和構建對世界的理解。比如，關於“分享”那一頁，畫風極其溫暖，描繪瞭小兔子把最後一塊鬍蘿蔔分給小鬆鼠的場景，那種無聲的傳遞比任何大道理都有力量。我發現，讀完這本書後，我傢那個平時挺任性的小傢夥，似乎在處理人際關係上變得更體貼瞭一些，這讓我非常驚喜。這絕對是一本值得在孩子童年早期反復品味的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀設計上看，這本書也完全達到瞭高標準。紙張的厚實度和印刷的色彩飽和度都無可挑剔，完全符閤一個精品童書應有的質感。書本的邊角做瞭圓角處理，這一點對於愛啃咬和亂丟東西的小寶寶來說非常友好，安全感十足。更贊的是，每頁的插畫風格都獨樹一幟，有的像水彩的暈染，有的像是剪紙的拼貼，極大地豐富瞭孩子的視覺體驗，培養瞭他們對藝術的初步審美。我特彆欣賞其中一張關於“時間流逝”的圖，畫中一顆小樹從發芽到開花，用非常巧妙的留白手法錶現瞭生命的周期性，雖然孩子可能理解不瞭“時間”這個概念，但那種視覺上的變化本身就是一種無聲的教育。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本實在是太棒瞭，色彩明快，畫麵充滿瞭童趣和想象力，每個小故事都像是給孩子打開瞭一扇通往奇妙世界的大門。我兒子每次翻開這本書，眼睛都會亮起來，他會指著那些可愛的動物和奇形怪狀的場景問個不停。尤其是那些關於友誼和勇氣的篇章，故事情節簡單卻富有哲理，讓我覺得這不僅僅是一本用來打發時間的睡前讀物，更像是一本引導孩子思考和探索世界的工具書。我非常喜歡它那種溫柔而堅定的敘事口吻，既不會過度說教，又能巧妙地觸及孩子們內心深處的疑問，比如“為什麼天空是藍色的？”或者“什麼是快樂？”這些看似簡單的問題，在這本書裏得到瞭既生動又富有啓發性的解答。我們傢已經循環閱讀很多遍瞭，每次都能發現新的細節，真是物超所值。

評分☆☆☆☆☆

小孩很開心

評分☆☆☆☆☆

完全被名字吸引！我還不知道生活的意義！

評分☆☆☆☆☆

這本書還行。寶媽先看著，寶還小

評分☆☆☆☆☆

送貨快，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

那封改變瞭一切的信，是禮拜二寄到的。四月中旬一個再平凡不過的早晨，空氣中飄著洗衣粉的香氣和新鮮的草腥味。哈羅德?弗萊剛颳完鬍子，穿著整潔乾淨的襯衫領帶，坐在飯桌前。他手裏拿著一片吐司，卻沒有吃的意思，隻是透過廚房的窗戶，凝視修建過的草坪。草坪正中間杵著莫琳的可升降晾衣架，一小片綠被鄰居的木柵欄緊緊圍起來。

評分☆☆☆☆☆

很好看的書，算是老少皆宜

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

很喜歡的書，好評

評分☆☆☆☆☆

深入淺齣，一點一滴浸潤你的靈魂。