朗文·外研社·新概念英語4（自學導讀）（新版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫玉榮，杜建 著，何其莘 編

圖書標籤:

• 新概念英語
• 英語學習
• 外語教材
• 朗文
• 外研社
• 自學
• 英語閱讀
• 英語提升
• 英語語法
• 詞匯

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560025124

版次：1

商品編碼：10033854

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 《新概念英語》輔導叢書

開本：32開

齣版時間：2002-02-01

用紙：膠版紙

頁數：543

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　

　　《〈新概念英語〉輔導叢書：新概念英語自學導讀4（新版）》是經典的英語教材《新概念英語》的新版本的輔導叢書之一，與《新概念英語練習詳解4》是配套的版本，專門為使用新概念英語的學習者而設計，幫助你完成自學英語的艱苦曆程，並且在學習過程中特大限度地發揮自己的學習潛力，原汁原味的英語，不可錯過！
　　

內容簡介

　　

　　《〈新概念英語〉輔導叢書：新概念英語自學導讀4（新版）》屬《新概念英語》（新版）輔導叢書係列。本書緊扣一冊學生用書的內容，以兩課為一組，共分72個小單元，按課文祥注、語法、詞匯學習與練習答案四大塊引導學生有序、有效地進行學習。本書由北京外國語大學英語係梁燕編著。因為有一定的教學經驗，她對課文要點和難點、語法、相關詞匯（及其類比與對比）的說明和相關例句把握比較得當。

作者簡介

　　何其莘，北京外國語大學副校長，博士生導師，《新概念英語》中方主編。我國著名的英語專傢，教育部高校外語專業教學指導委員會副主任兼英語組組長，全國英語文學會會長，中國作傢協會會員，中國譯協翻譯理論與教學委員會副主任。

內頁插圖

目錄

Lesson 1 Finding fossil man發現化石人
Lesson 2 Spare that spider不要傷害蜘蛛
Lesson 3 Matterhorn man馬特霍恩山區人
Lesson 4 Seeing hands能看見東西的手
Lesson 5 Youth青年
Lesson 6 The sporting spirit體育的精神
Lesson 7 Bats蝙蝠
Lesson 8 Trading standards貿易標準
Lesson 9 Royal espionage王室諜報活動
Lesson 10 Silicon Valley矽榖
Lesson 11 How to grow old如何安度晚年
Lesson 12 Banks and their customers銀行和顧客
Lesson 13 The search for oil探尋石油
Lesson 14 The Butterfly Effect蝴蝶效應
Lesson 15 Secrecy in industry工業中的秘密
Lesson 16 The modern city現代城市
Lesson 17 A man-made disease人為的疾病
Lesson 18 Porpoises海豚
Lesson 19 The stuff of dreams話說夢的本質
Lesson 20 Snake poison蛇
Lesson 21 William S.Hart and the early‘Western’film
威廉·S.哈特和早期“西部”影片
Lesson 22 Knowledge and progress知識和進步
Lesson 23 Bird flight鳥的飛行方法
Lesson 24 Beauty美
Lesson 25 Non-auditory effects of noise 噪音的非聽覺效應
Lesson 26 The past life of the earth地球上的昔日生命
Lesson 27 The ‘Vasa’“瓦薩”號
Lesson 28 Patients and doctors病人與醫生
Lesson 29 The hovercraft氣墊船
Lesson 30 Exploring the sea-floor海底勘探
Lesson 31 The sculptor speaks雕塑傢的語言
Lesson 32 Galileo reborn伽利略的復生
……

精彩書摘

　　1.時間狀語從句
　　時間狀語從句一般迴答When?提齣的問題，並可以用下列從屬連詞來引導： when （當……時候）、after（在……之後）、as （當，一邊……一邊）、as long as（達……之久，長達）、as soon as（一……就）、before（在……之前）、by the time （that）（到……的時候）、directly（一……就）、during the time（that）（在……期間）、immediately（一……就）、the moment（that）（一……就）、now（that）（既然）、once（一旦）、since（自從）、until/till（直到）、whenever（無論何時）、while（在……期間）等，如：You can keep these records as long as you like.
　　這些唱片你願保留多久都行。
　　5.So the number of stars that we know exist is now estimated at …
　　that 引導的是定語從句，從句中的謂語動詞是exist.該定語從句修飾stars.we know 為插入語。estimate sth .at 估計某物為，如：
　　His parents estimated the cost at about$5,000.
　　他父母親估計費用在5，000美元左右。
　　課文詳注 Furthernotesonthetext
　　1．．．．and that if only the common people Of the world could meet one another at football Or cricket，they would have no inclination tO meet On the battlefield．that if only．．．or cricket作saying的賓語從句。其中的復閤從屬連詞if only(隻要)，根據實際語境和語義的需要，可用來引導真實性條件狀語從句，或如文中那樣引導非真實性條件狀語從句。could meet和would have是用來錶示與現在事實不符的虛擬語氣結構。if only的用法如下：
　　We can sureJy over come these difficulties if only we are closeJy united．
　　隻要我們緊密地團結一緻，一定能剋服這些睏難。(真實性條件狀語從句)
　　If only she had had more money，she would have bought some more new clothes.
　　她那時如果有更多的錢，她就會再買幾件新衣服瞭。(非真實性條件狀語從句)
　　if only還常單獨使用，用來錶示諸如“要是……就”、“但願……”這類含惋惜、願望等感情色彩的句子。這樣用時多用虛擬語氣形式，如：
　　If only they were still alive!
　　他們要是還活著多好啊!
　　If only you had come five minutes earlier!
　　你要是早5分鍾到就好瞭!
　　此外，不要將if only(隻要)同only if (隻有在……時)相混淆，比較：
　　We are sure you will succeed if only you try hard.
　　我們確信隻要你努力必定會成功。
　　We told him he would succeed only if he tried hard.
　　我們告訴他隻有努力他纔能成功。
　　have no inclination to do sth．不願做某事，如：
　　She has no indination to be a doctor.
　　她不願當醫生。
　　2.Even if one didnt know from concrete examples(the 1936 Olympic Games，for instance)that international sporting contests lead tO orgies Of hatred，one could deduce it from general principles．
　　Even if 即使，盡管，縱然。它與even though錶達的語義一樣，均作從屬連詞引導讓步狀語從句。even if 多在口語中使用，而even though多在比較正式的書麵語中使用。one在此用來泛指人，意即“人們”。orgies Of hatred極度仇恨。deduce．．．from從……中推斷齣，如：
　　The police deduced the exact spot where the murder took
　　place from O few abandoned items scattered around．
　　警方從幾件四處丟棄的物件準確推斷齣瞭殺人現場。
　　it在這裏指that所引導的賓語從句(即指international．．．hatred)中的內容。
　　課文詳注 Further notes on the text
　　1．Chickens slaughtered in the United States，claim officials Sn Brussels，alenot nt tO grace European tables．
　　本句為報刊中常見的一種直接引語形式，其直接引用語由除claim officials in Brussels以外的其他，兩部分構成。引語中的slaughtered．．．States為過去分詞短語，作定語，修飾
　　Chickens。claim officials in Brussels，為實現引語部分連接的“連接詞語”，用來提醒讀者該話語為引用語。這樣的連接詞語可以用“主語+動詞”這樣的詞序，也可如文中那樣用“動詞+主語”這樣的倒裝詞序。be fit to do sth．適閤做某事，如：
　　He has recovered from illness quite recently；he is,
　　therefore，not fit to take a long walk.
　　他的病剛好，所以還不適宜走長路。
　　Hes not fit to tackle such an arduous task,
　　他不適宜擔負這麼艱巨的任務。有關本句的進一步解釋見本課後課文拄釋l。本課的第2句
　　采用瞭與第1句完全相同的句式結構。
　　2．．．．it is differences in national regulations far more than
　　tariffs，that put sand in the wheels Of trade．between rich
　　countries.
　　本句是由it is／was．．．that／who(m)．．．構成的強調句式。這種分裂句式常用來對句子中的某個詞或某個短語進行強調。is／was後為被強調部分，that／who(m)之後為句子的非強調部分。在more than,此短語後，不僅可以跟句子，而且可以跟形容詞、副詞、動詞或名詞，其語義往往由於後麵跟隨的成分的不同而不同。如文中那樣，其後為名詞時，往往錶達“不隻是”、“不僅僅”之意，如：
　　A science is more than a large amount of information on
　　some subject.
　　一門科學不隻是有關某門學科的大量資料。
　　put sand in the wheels of 阻礙，阻撓。有關本句的進一步解釋見本課課文注釋2。本課的第4句也采用瞭強調句式。
　　3. An electric razor that meets the European Unions safety standards must be approved by．．．in Europe．that meetsthe．．．standards為定語從句，修飾razor。本句為由並列連詞and連接的並列句。並列連詞and兩邊的分句，像課文第1和第2、第3和第4句那樣，采用瞭相同的句式結構。這樣的文體不僅齣於語義錶達的需要，而且使兩種對比條件的相似性更為鮮明，從而有利於讀者對作者所要錶達語義的更好理解。
　　4.As it happensses,a razor that iS safe in Europe iS unlikely to electrocute Americans．As it happens這裏作插入語使用，用來對a razor．．．
　　Americans情況錶示強調。
　　5.So，ask businesses On both sides Of the Atlantic，why have two lots Oftests where one would do?
　　本句類同於文章的第1句，為直接引語的一種錶述方法。其中ask businesses on both sides Of the Atlantic為連接詞語，用來連接直接引語的兩個部分。有關本句的進一步解釋，見本課課文注釋3。
　　課文詳注 Further notes on the text
　　1．Carver Mead，a pioneer in．．．，notes there ale now workstations thatenable．．．，much the way an editor creates a newsletter on a Macintosh．
　　a pioneerin．．．Technology為Carver Mead的同位語，對其作進一步的說明。there are．．．on their desks為動詞notes後跟隨的賓語從句，動詞與賓語從句之間省略瞭連that.that enable．．．on their desks為該賓語從句中的定語從句，修飾workstations。在the way an editor．．．on a Macintosh中，the way前省略瞭介詞in，整個短語在句中作方式狀語。在非正式文體中，in the way中的介詞in通常被省略，如：
　　You’re doing it (in)the wrong way.
　　你做這件事的方法不對。
　　Do it(in)any way you like．
　　你想怎樣做就怎樣做。
　　an editor．．．on a Macintosh為定語從句，修飾the way，其前省略瞭that。在非正式情況中，that通常被用來代替the way後的in which或by which，而that可以被省略，如：
　　I don’t like the way (that)you talk to me.
　　我可不喜歡你同我談話的方式。
　　Let’go the way(that)we went yesterday.
　　讓我們走我們昨天走的那條路吧。
　　2．AS the time and costOfmaking a chip drop tO．．．，engJlineers may soon bC free tO let．．．
　　句中的As為從屬連詞，用來引導一原因狀語從句，錶示“因為”、“由於”。be free to do．．．結構中，free為句子的錶語，其後跟隨動詞不定式，錶示“可以做”，如：
　　You are free to go anywhere you wish．
　　你可以到任何你想去的地方。
　　3．Mead predkts that inventors．．．at the office—spawning a new generation of garage start-ups and giving the U.S.a jump on itS foreign rivals in getting new preducts to market fast．
　　破摺號後並列的兩個現在分詞短語spawning．．．start-ups和
　　giving．．．fast為結果狀語，作為that引導的賓語從句中
　　inventors．．．at the office所産生的結果。
　　4.‘We really thriveOn anarchy．’
　　thrive on靠……而繁榮／發展。不及物動詞thrive的本意是指生物的“繁殖”、“興旺”，常被引申來錶達“繁榮”、“發展”、“生長”之意，如：
　　Most plants thrive in warm climates．
　　大多數植物在溫暖的氣候裏生長茂盛。
　　Babies thrive on thier motherss milk.
　　嬰兒吃母乳長得快。
　　thrive on的引申義時常也用來錶達不好酌意思，如：
　　Merchants who thrive on smuggling will not end well．
　　靠走私發跡的商人是不會有好下場的。
　　5．And on Asians.
　　本句意為“靠的是亞洲人”。這裏用的是個省略句，可以將其視為前一段最後一句的繼續。引號中的We really thrive on anarchy為Mead的觀點。本省略句錶達齣本文作者不但贊成Mead的這一觀點，而且還補充進瞭自己的觀點。作者將其另起一段，錶明作者對自己觀點部分的強調。
　　……

前言/序言

　　該《自學導讀》專為所有使用《流利英語》的學習者而設計，特彆適用於自學者。
　　書中，針對48篇課文中的每一篇均有進一步說明。其中包括：
　　·課文詳注；
　　·語法：實際上整體來講就是對相關語法點的係統說明；
　　·詞匯學習；
　　·練習答案。
　　我們確信這些補充材料將使各種起點的學習者從中受益，並順利學完本課程。
　　L.G.亞曆山大

英語學習進階的裏程碑：構建高階語言能力的權威指南 《新世紀大學英語（精讀教程）》係列：麵嚮未來學者的全麵英語素養提升方案 本套教材專為處於英語學習中後期，渴望從“掌握”英語過渡到“熟練運用”英語的大學階段學生及自學者設計。它不僅僅是一套語言學習資料，更是一套係統性的跨文化交際能力、學術思維訓練和專業詞匯積纍的綜閤平颱。本係列力圖打破傳統應試教育的桎梏，將重點放在培養讀者對英語世界深層次的理解能力和實際應用能力上，為未來的學術研究、國際交流乃至專業工作打下堅實的基礎。 --- 第一冊：奠定學術閱讀與批判性思維的基石 核心定位： 強化對復雜句式和抽象概念的理解能力，引入跨學科的文化主題。 本冊教材精選瞭來自經濟學、社會學、自然科學、藝術史等多個領域的權威文本。這些文章的特點是：論證嚴密、邏輯層次分明，並大量使用學術寫作中常見的從句結構、插入語和復雜的語篇標記。 重點突破： 1. 句法深度解析： 針對長難句進行逐層拆解，揭示其主乾結構、修飾成分的嵌套關係。尤其關注非限定性定語從句、虛擬語氣在正式語篇中的精確含義。 2. 語篇結構分析： 引導學習者識彆文章的“骨架”——包括引言、論點提齣、論據支撐、反駁與讓步、以及結論的總結方式。學習者將被訓練用批判性的眼光審視作者的論證邏輯，而非僅僅停留在詞匯的錶麵含義。 3. 詞匯的語境化： 教授如何根據上下文推斷生詞的準確含義，特彆是那些在不同學科中有微妙差異的“通用學術詞匯”（如 paradigm, contend, ambiguous, delineate）。詞匯學習不再孤立，而是與具體的論證場景緊密結閤。 4. 文化背景滲透： 每一單元都配有深度閱讀材料，涉及西方社會的核心價值觀、曆史演變、哲學思潮等。通過閱讀，讀者能更深刻地理解為什麼特定錶達方式會在特定文化語境中被采用。 預期效果： 學習者將能夠獨立閱讀《經濟學人》、《科學美國人》等主流英文刊物中的社論和專業綜述，並能梳理齣核心論點和支撐證據。 --- 第二冊：拓展跨文化交流的廣度與深度 核心定位： 聚焦於當代全球化議題，提升聽力理解的細節捕捉能力和口語錶達的流暢度與準確性。 第二冊在閱讀材料的選擇上，更側重於全球性話題（如氣候變化、全球化對本土文化的影響、信息技術革命的倫理睏境等），並引入瞭演講稿和訪談錄等更具口語化特徵的文本。 重點突破： 1. 聽力精聽與泛聽結閤： 針對學術講座和辯論場景，訓練學習者捕捉關鍵信息（如數據、時間綫、轉摺點）的能力，同時培養對說話者語氣、情感和態度的敏感度。 2. 高級語法與風格模仿： 深入講解被動語態、強調句、倒裝句等在增強語勢和突齣重點方麵的作用。引導學生模仿成熟的錶達方式，使自己的書麵和口頭錶達更具說服力。 3. 議論文與評論寫作訓練： 強調“清晰、簡潔、有力”的原則。提供結構化的寫作指導，包括如何撰寫強有力的論點句（Thesis Statement）、如何有效地使用過渡詞連接段落，以及如何進行嚴謹的引用和歸納。 4. 口語錶達的邏輯化： 課程設計包含大量的模擬討論和立場陳述環節。學生需要針對所學話題，組織語言，清晰、有條理地錶達自己的觀點，並能針對他人的提問進行即時、得體的迴應。 預期效果： 學習者不僅能“看懂”復雜的英文材料，更能自信地參與到高級的學術討論或專業會議中，用準確、得體的語言闡述觀點。 --- 第三冊：邁嚮專業化敘事與文本分析 核心定位： 引入文學分析、修辭手法探討，並開始接觸更專業的領域報告和案例研究。 第三冊將學習的重點從信息獲取轉嚮文本的細讀和深層解讀，這是通往研究領域的重要橋梁。 重點突破： 1. 修辭手法與文學鑒賞： 探討比喻（Metaphor）、提喻法（Metonymy）、反諷（Irony）等修辭手法在非文學文本（如廣告、政治演講）中的作用。培養讀者識彆潛颱詞和言外之意的能力。 2. 文本的結構化解讀： 學習如何對案例研究（Case Study）進行分析，識彆其研究方法、樣本局限性和結論的普適性。這對於未來撰寫研究報告至關重要。 3. 詞匯的“精確度”控製： 區分近義詞在語用和情感色彩上的細微差彆。例如，辨析 praise, commend, laud 在正式程度和贊揚力度的不同。目標是實現“信、達、雅”的語言應用。 4. 跨文化語用學基礎： 介紹不同文化背景下，請求、拒絕、道歉等言語行為的錶達差異，幫助學習者避免在正式的國際交往中因語用失當而造成誤解。 預期效果： 學習者對英文文本的鑒賞力顯著增強，能夠對復雜的論述進行深入剖析，並能撰寫齣具有批判性和分析深度的短篇學術評論。 --- 第四冊：綜閤應用與學術前沿探索 核心定位： 整閤前三冊所學技能，聚焦前沿科技、倫理思辨和全球治理等高難度議題，實現語言技能的最終內化與遷移。 本冊的材料選自最新的學術期刊摘要、行業白皮書和深度專題報告，要求學習者具備極高的信息處理速度和判斷力。 重點突破： 1. 科技與倫理的深度閱讀： 材料涉及人工智能的未來、生物倫理學、太空探索的法律問題等。閱讀重點在於理解高度專業化的術語體係和學科間的交叉引用。 2. 報告撰寫與摘要提煉： 訓練將長篇復雜的英文研究成果，提煉成結構清晰、重點突齣的執行摘要（Executive Summary）的能力。同時，學習如何撰寫符閤國際標準的研究引言和文獻綜述部分。 3. 學術辯論的策略性運用： 學習如何在模擬的辯論場閤中，運用高級的讓步技巧、有力的反駁句式，以及引用權威觀點來支撐自己的論點。重點在於思維的敏捷性和語言的精確性。 4. 母語思維的轉化： 通過大量接觸高質量的英文原著，促使學習者逐漸將英語思維模式內化，減少“中譯英”的痕跡，實現真正意義上的流利和自然錶達。 預期效果： 完成本套學習後，學習者將具備應對高難度國際學術環境的語言能力，能夠自信地參與到研究生階段的學習、國際會議的口頭報告及專業領域的深度文獻閱讀與撰寫工作之中。 --- 學習資源配套說明： 本係列教材提供詳盡的教師用書（包含對教學難點的深入分析和拓展活動建議）以及配套的音頻資源，所有音頻均由來自不同英語國傢的專業播音員錄製，旨在讓學習者適應全球化背景下的多元口音和語速。每單元後附有“自我評估與反思”環節，鼓勵學習者定期檢驗自身在閱讀速度、詞匯掌握和邏輯構建方麵的進步。本套教材是為那些將英語視為終生工具，而非短期目標的學習者量身定製的權威參考書。

評分☆☆☆☆☆

對於時間緊張的職場人士來說，選擇學習材料的首要標準就是“效率”和“針對性”。我選擇這本《朗文·外研社·新概念英語4（自學導讀）（新版）》就是看中瞭它的自學友好性。它給齣的自學路徑非常明確，幾乎不需要額外的外部輔導。當我遇到一個特彆難啃的段落時，我通常會先自己嘗試理解，然後翻閱導讀部分。這裏的講解，恰到好處地填補瞭我的理解空白，既沒有過度解釋而浪費時間，也沒有簡單帶過而留下疑惑。我特彆欣賞它在處理文化差異和語用學上的細緻入微。英語的精妙之處往往在於“說的時候”和“寫的時候”的微妙差彆，這本書在這些高階的語用層麵給齣瞭非常到位的解讀，讓我意識到，學習一門語言，最終極的目標是掌握其背後的思維方式和文化習慣。這種深層次的融入，是單純的詞匯和語法書無法給予的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始接觸這本書的時候，我還有點猶豫，畢竟市麵上關於新概念的輔助材料多如牛毛，質量更是參差不齊。但我試讀瞭其中幾篇後，發現這個“導讀”部分的質量高得驚人，它不像有些“導讀”隻是把教材的中文翻譯加厚瞭一點，而是真正做到瞭一種“精讀指導”的級彆。它對於文章的整體脈絡把握得非常到位，能幫助我迅速抓住作者的核心論點，避免在細節的泥潭裏迷失方嚮。更貼心的是，它對一些關鍵的語篇連接詞和邏輯結構的梳理，簡直是學習邏輯思維的絕佳範本。很多時候，我們學不好英語不是詞匯量不夠，而是看不懂句子之間的“關係網”。這本書就像是給我提供瞭一張清晰的“關係圖”，讓我能一眼看齣哪個觀點承接哪個論據，哪個例子是用來支持主旨的。這種結構化的學習方法，讓我的閱讀效率和理解深度都有瞭質的飛躍，以前需要查閱半天纔能弄明白的一段文字，現在可以迅速掌握其精髓。

評分☆☆☆☆☆

這本《朗文·外研社·新概念英語4（自學導讀）（新版）》簡直是為我這種“自學成癮”的英語學習者量身定做的救星啊！說實話，我之前嘗試過好幾套四冊的教材，但到瞭第四冊，那種晦澀難懂的語法點和動輒就是大段大段的復雜句式，常常讓我感覺像是在啃一塊硬邦邦的石頭，啃得牙疼不說，還看不到什麼成效。最頭疼的是，很多教材隻給齣原文和簡單的翻譯，對於那些精妙的語篇結構和深層次的文化背景，完全是隻字不提，讓人學得雲裏霧裏，知其然卻不知其所以然。但是，這本導讀版真的不一樣。它的編排思路非常清晰，每篇文章後麵都有非常詳盡的解析，不僅僅是詞匯和語法的點對點講解，更重要的是，它會像一位經驗豐富的老師一樣，把我帶入到作者的思維邏輯中去。比如，它會分析某個長難句為什麼這樣構建，目的是為瞭達到什麼樣的修辭效果，這種“導讀”的深度，讓我感覺自己不再是一個人在戰鬥，而是有人在旁邊隨時為你“拆解”那些復雜的語言迷宮。這種陪伴式的學習體驗，極大地提升瞭我攻剋高難度文本的信心。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我是一個非常注重“實戰效果”的學習者，那些純理論堆砌的書籍，我翻兩頁就想閤上。這本書最讓我贊賞的一點，在於它完美地平衡瞭理論的深度和學習的趣味性。新概念四冊的選文本身就是經典中的經典，涵蓋瞭文學、曆史、科學等多個領域，這本身就保證瞭閱讀材料的“含金量”。而這本導讀版，它沒有像其他版本那樣，把大量的篇幅浪費在重復的、學生已經掌握的基礎知識上，而是精準地聚焦在那些“高階”的語言現象上。它的講解方式非常生動，不是那種乾巴巴的教科書腔調，而是帶著一種鼓勵和啓發性，讓你在理解一個復雜句子的同時，還能體會到語言之美。我尤其喜歡它在處理那些習語和典故時的處理方式，往往會給齣多個層麵的解釋，既有字麵意思，更有文化內涵的引申，這對於想要真正融入英語語境的人來說，簡直是無價之寶。我已經開始期待，等我完全吃透這些內容後，我的寫作和口語錶達能上升到一個新的颱階。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對細節有著近乎偏執的追求的人，這一點在語言學習上體現得尤為明顯。很多教材在排版和注釋上總是顯得很隨意，閱讀體驗很差，讓人提不起精神。這本書在設計上就顯得非常專業和用心。它的版麵布局清晰，主文和導讀部分的區分明確，查閱起來非常方便快捷，這對於自學者來說至關重要，畢竟沒人能忍受在學習過程中不斷地在書本中“迷路”。更重要的是，它對那些“細微之處”的把控非常到位，比如一些虛擬語氣在不同情境下的細微差彆，或者某些動詞搭配背後的習慣性傾嚮。它不會把所有東西都簡單粗暴地歸類，而是會展示齣英語的“靈活性”和“復雜性”，並教你如何在這種復雜性中找到規律。這本書讓我對英語學習這件事的態度從“完成任務”轉變成瞭“探索樂趣”，因為它展示瞭英語這門語言背後蘊含的巨大能量和魅力，讓我有動力去深挖下去。

評分☆☆☆☆☆

還可以 新版是純白色不習慣 還是習慣舊黃色

評分☆☆☆☆☆

—對原有教學法進行調整，更利於學生加強交際能力

評分☆☆☆☆☆

學習英語比較好的教材，通過練習可以取得好的效果。

評分☆☆☆☆☆

—內容更簡潔精練，取消過去單獨齣版的繁瑣補充材料，將其精華納入主要教材

評分☆☆☆☆☆

買瞭3和4，準備學習使用，書挺好的，應該是正版，價格也很便宜。

評分☆☆☆☆☆

作為一套世界聞名的英語教程，《新概念英語》以其全新的教學理念，有趣的課文內容和全麵的技能訓練，深受廣大英語學習者的歡迎和喜愛。進入中國以後，《新概念英語》曆經瞭數次重印，而為瞭最大限度地滿足不同層次、不同類型英語學習者的需求，與本教程相配套的係列輔導用書和音像産品也是林林總總，不一而足。

評分☆☆☆☆☆

【內容簡介】

評分☆☆☆☆☆

無論是快遞服務和售後服務都挺不錯的，重要的是商品價格和質量整體來說都還不錯，促銷活動時還是比較優惠的。隻是，近兩年的活動似乎沒有前幾年的活動優惠力度大瞭。免運費門檻年年提升。什麼加重費等。還有，現在滿減券也十分有限，不是那麼好領取，經常看著整點也搶不到券，這一點比較鬱悶。所以想買某樣東西時，看著它在活動滿減，但自己卻老是搶不到券，隻能被迫放棄瞭！

評分☆☆☆☆☆

一直京東買東西，積纍瞭太多商品沒有評價，就不一一寫評論瞭，總結一下近幾年的購物體驗，有不滿意的時候，也有滿意的時候，但總體來說，比較滿意。