語法部分是德語學習的重中之重,尤其對於“初學捲”而言,如何引入動詞變位和名詞變格,簡直是一門藝術。我希望它能采取“先用後講”的策略,即在實際的對話或短文中先展示一個已學會的語法現象,讓學習者産生“這是什麼”的疑問後,再進行係統講解。例如,在初識動詞時,不是一下子拋齣所有現在時變位規則,而是先集中講解規則動詞的幾種常見變位模式。對於名詞的四格變化,如果能用非常清晰的圖錶來展示單數和復數的變化規律,並且用對比的方式展示齣不同格在句子中充當不同成分(主語、賓語等)的作用,我會認為這本書是極具洞察力的。我個人特彆反感那種純理論、晦澀難懂的語法描述,我需要的是那種能讓我“動手去試一試”、“馬上就能用上”的學習材料。如果能輔以大量的練習題,並且這些練習題的難度麯綫是平滑上升的,那就說明編者非常懂得如何循序漸進地培養學習者的語感和應用能力。
評分拿到這本教材後,我首先翻閱的是它的語音部分。德語的發音和拼讀規則,對於母語非印歐語係的人來說,初期確實是一個不小的挑戰。我特彆留意瞭元音、輔音以及特殊字母如ä, ö, ü的處理方式。理想的初級教材應該提供清晰、標準的發音示範(盡管我這裏看不到音頻,但從文字描述上也能略窺一二),並且對那些容易混淆的音素進行細緻的區分和對比。如果它能夠清晰地解釋清楚“ch”在不同位置的發音差異,或者小舌音“r”的捲舌程度,那就非常專業瞭。此外,教材的排版布局對學習體驗至關重要。我更喜歡那種留白充足、字體清晰、重點突齣的設計,而不是密密麻麻塞滿文字的頁麵。如果能將重點語法點用醒目的顔色標注齣來,或者用錶格形式集中歸納,將大大提高我的復習效率。我希望這初學捲不僅僅是知識的堆砌,更是一種學習方法的引導,能讓初學者在開始階段就養成良好的發音習慣,避免日後難以糾正的口音問題。
評分閱讀到有關詞匯學習的部分時,我非常關注它如何處理德語名詞的“性”彆問題。德語的公、中、陰性規則復雜且缺乏明顯規律,是初學者必須攻剋的難關。我期待這本書能夠提供一些實用的記憶技巧,比如將帶有相同冠詞的名詞進行分組記憶,或者通過詞根詞綴來輔助判斷詞性,而不是簡單地羅列“der Tisch, die Lampe, das Buch”。再者,初級階段的詞匯量應該貼近日常生活,例如問候、購物、點餐、自我介紹等場景。如果每課的詞匯都能配上準確的例句,並且這些例句本身就是小型對話片段,那就更好瞭,這樣可以實現“詞匯”與“語境”的同步學習。我對教材中是否包含“情景對話”環節非常感興趣。一個好的初級教材,應該能迅速將學習者帶入一個模擬的德語環境中,讓他們感覺自己真的在進行簡單的交流,而不是僅僅在做語言學分析。這種沉浸式的學習體驗,是激發學習動力的關鍵。
評分這本書的封麵設計給我一種溫暖而又懷舊的感覺,那種經典的德語教材風格,讓人一下子聯想起多年前在語言教室裏埋頭苦讀的時光。我記得當初學德語時,很多教材都偏重於枯燥的語法講解,而這本書的標題裏“30周年精選”和“初學捲”的組閤,讓我對它充滿瞭期待。我希望它能提供一種更平易近人的入門方式,畢竟對於零基礎的學習者來說,枯燥是最大的敵人。我很看重教材的編排邏輯,如果能從最基礎的發音和詞匯開始,循序漸進地過渡到簡單的日常會話和句子結構,那將是極大的加分項。特彆是對於動詞變位和名詞的格變化,初學者往往感到無從下手,如果這本書能用更直觀、更生動的方式來呈現這些難點,比如配閤大量的圖示或生活場景,那就太棒瞭。我還注意到“精選”二字,這意味著內容是經過時間考驗的,應該是非常經典和實用的,而不是市麵上隨處可見的快餐式學習材料。我期待它能像一位經驗豐富的老教師,耐心引導我走過德語學習的第一個重要階段,奠定堅實的基礎,而不是僅僅停留在走馬觀花式的介紹。
評分作為一本“30周年精選”,我非常好奇它在保持經典結構的同時,如何融入現代語言教學的理念。現今的學習者對多媒體資源的依賴度非常高,如果這本書能夠巧妙地結閤一些視覺輔助元素,比如專門的“文化角”或“趣味拓展”欄目,介紹德國的節日、禮儀或者當代青年的生活片段,那會大大增強教材的趣味性和實用性。此外,學習一門語言,最終目的還是交流。我非常關注書中對“口語實踐”的建議和設計。即便是在初級階段,也應該鼓勵學習者大膽開口,嘗試模仿和復述。如果教材中設計瞭“自我檢測”環節,或者提供瞭一些鼓勵學習者自我糾錯的小竅門,那將是極大的加分項。總而言之,我希望這本承載瞭三十年經驗的教材,能夠在我學習德語的起跑綫上,給我提供一個既紮實又有趣、既經典又與時俱進的學習藍圖,讓我能夠自信而愉快地邁齣第一步,真正愛上這門迷人的語言。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分Die Malerei des Kubismus
評分很實用的東西吧,雖然有點貴,這樣
評分不錯,可以鞏固很多知識
評分我感覺挺好我感覺挺好
評分我很喜歡這本呢,想買其他3本
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評分關於晚清新政。主流對它的認識與肯定遠遠不夠。客觀方麵,它搞得還是比較實在比較穩健的:第一,廢除科舉,新式教育全麵啓動;第二,廢除傳統的中華法係引進大陸法係,司法獨立開始起步;第三,官製改革,傳統衙門開始嚮現代政府部門過渡;第四,中央和省先後齣現議會預備機構:資政院和諮議局;第五,地方自治開始起步,各種民間團體誕生,公民社會發育;第六,政府雖有報律,但民間辦報比較自由,社會輿論空間不小;第七,經濟發展不慢,19世紀末清政府的財政收入僅有8000萬兩,但是1900年達到2億8000萬兩,1911年受到革命的影響仍達到2億6000多萬兩。第八,政府官員中,不論滿漢,都有數量不少的改革精英,且改革已成為大傢的共識……總之,如果沒有辛亥革命,相信晚清新政會交齣一張令人滿意的答捲。主觀方麵,一般人士喜歡認定清政府沒有改革的誠意,具體標誌就是弄個皇族內閣。1911年建立的內閣固然有皇族性質,可是政府答應1913年就要召開國會,一經國會選舉,注定皇族內閣僅是過渡性的。再說原先是皇帝金口玉言,現在讓皇族其他人參與進來,怎麼著也是由君主寡頭專製嚮貴族精英政治轉型,總算一種進步吧。一口吃個胖子,那是大躍進。所以,沒有注意到改革開放導緻的激進主義與參與爆炸問題,是政府主觀性能方麵的第一大失誤。第二大失誤就是鐵路乾綫收歸國有。民營鐵路公司不但資金缺口大,且管理不到位,比國營鐵路部門的貪汙腐敗、挪用虧損還要嚴重得多,讓股民自己發現問題,鬧得不行瞭,政府再齣麵充好人,幫他們收拾爛攤子,政府乾嘛急著收歸國傢呢?結果讓人藉著民族主義和愛國主義的旗號當壞蛋給打瞭,革命就以近乎兒戲的方式成功瞭。
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