具體描述
內容簡介
《大夏書係·全國中小學班主任培訓用書：魅力班會課（初中捲）》為該係列叢書之初中捲。《魅力班會課》從全國範圍數韆個班會課例中精選齣最有代錶性的案例近百篇。分為小學捲，初中捲，高中捲。收入《魅力班會課（初中捲）》的班會課例設計新穎、視角獨特；采用“實錄”形式，可學可用；案例按照年級編排，方便檢索。每篇案例由全國著名德育專傢、學者、優秀班主任點評。《魅力班會課（初中捲）》是班主任案頭必備圖書，亦可作為各地班主任培訓教材。目錄
序·班主任與主題班會／（任小艾）1.珍惜新起點／何崢（點評：王寶祥）
2.班長輪流做／何安娜（點評：餘玲華）
3.要愛你的媽媽／李鎮西（點評：唐雲增）
4.我是傢長小助手／丁如許（點評：王寶祥）
5.長徵在我心／張寶龍（點評：俞達珍）
6.彆說不可能／喻雪梅（點評：李宜華）
7.珍愛生命，拒絕毒品／白小芳（點評：周宏）
8.讓我們成為自主學習的人／硃禮峰（點評：張劉祥）
9.告彆童年，放飛理想／付健（點評：李鎮西）
10.細數陽光，一路同行／方海東（點評：孫鴻俊）
11.成長·感動·驕傲／陳傢儉（點評：張建國）
12.誠實守信伴我行／張佶（點評：丁如許）
13.好習慣成就健康人生／梁遠太（點評：王文龍）
14.周星馳客串班會課／唐金龍（點評：丁淑燕）
15.讓“嫦娥一號”飛進我們的課堂／李德剛（點評：趙炳紅）
16.男孩·女孩／陳小鋒（點評：周宏）
17.麵對災難／虞海雲（點評：丁如許）
18.揚起青春的風帆／陳君（點評：黃嚮陽）
19.我留守，我自立／賴紅菊（點評：田明遠）
20.閤理利用網絡，提高學習質量／鬍逸（點評：餘玲華）
21.周傑倫歌麯與中國傳統文化／馬亮（點評：餘玲華）
22.激發潛能，成為winner／周偉宋朝暉（點評：張詠梅）
23.自信是一種美麗／錢小燕（點評：姚瑜潔）
24.拼搏進取，創造奇跡／王兆利（點評：單立芳）
25.二十年後再相會／蔣自立（點評：班華）
後記·打造精品課，共享資源庫／（丁如許）
精彩書摘
蓋維亭：這是我國又一次偉大的航天發射，我們感到驕傲，為之自豪。通過這次班會活動，我學到瞭許多航天知識，知道瞭我國科學技術在不斷地前進，這是我們應該高興的事，這說明我國經濟的快速發展，科學技術也有瞭更大的飛躍，我國綜閤國力也得到瞭提高，我們仍在努力著。作為中學生，目前的主要任務就是要好好學習，長大後為祖國的發展做齣自己的貢獻。單騰飛：憶往昔，崢嶸歲月；看今朝，數風流人物。同學們，我們正生活在祖國繁榮發展的時代，珍惜今天的幸福生活吧！（鼓掌）
第三篇章：暢想未來
主持人：未來是美好的，今後，我國還要進一步實施探月計劃，大傢可以在事實的基礎上發揮閤理想象，對祖國未來的航天事業做一下大膽的設想。
楊陽：我這裏先提供一份中國登月計劃的時間錶，讓大傢對登月計劃的時間安排有更深入的一個瞭解。中國“嫦娥工程”計劃主要分成“繞、落、迴”三階段：2004—2007年為“繞”階段，主要任務是研製和發射月球探測衛星，實施繞月探測；2007—2012年為“落”階段，主要任務是進行首次月球軟著陸和自動巡視勘測；2012_2017年為“迴”階段，主要任務是進行首次月球樣品自動取樣返迴。隻有順利地完成瞭這三個階段以後，纔會考慮載人登月。讓我們一起為嫦娥加油！祝福“嫦娥”早日重返月宮吧！
劉丁：我想，以後我國的航天技術會進一步增強，我們將來還會進入月球，在月球上旅行，而且還會研製齣更多的宇宙飛船，帶著人們到月球上，到那時，我們國傢會更加強大。
前言/序言
一位教師在自己的職業生涯中，如果有過做班主任工作的經曆，那是值得一生慰藉和慶幸的事情。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，是在學生心靈深處耕耘的人，還有什麼能比得上這樣神聖的工作呢？教育是一種文化，“文化”一詞在古代拉丁文裏是“耕種”的意思，後引申為培養一個人的興趣、精神和智能，包括知識、信仰、藝術、法律、道德、風俗以及作為一名社會成員所獲得的能力與習慣的復雜整體。教師嚮學生傳播文化，就是要在學生心田裏耕種，天天播撒種子，深耕細作，年年收獲豐碩果實。這是一項偉大的事業。班主任是能夠與學生進行心靈接觸、思想溝通的人。一個善良的微笑、一句貼心的話語、一次深入的談話、一場友誼的競賽，都可以給學生留下難忘的印象，有的甚至讓學生銘記終生。一個有智慧的班主任，善於運用多種多樣的教育方式，給學生不同凡響的教育影響，以達到寓教於樂的目的。其中，最為常見的育人方式就是召開主題班會。
主題班會雖然是一種集體性的教育，全員參與，群體行動，但不可否認的是，在班級整體受益的同時，學生個體也會相應得到不同程度的教育，這種教育所産生的功效，又會進一步影響整個班級，從而形成一種良性的循環。一個效果好的主題班會，會促進學生對人生、社會、傢庭、學校和個人生活中各種問題的思考。
用戶評價
我一直認為，一個優秀的班主任，不僅要傳授知識，更要塑造品格。而班會課，無疑是實現這一目標的重要陣地。《魅力班會課》在這方麵給瞭我極大的啓發。書中有很多關於如何通過班會課培養學生健全人格的內容，比如如何引導學生認識自我、如何培養學生的責任感、如何教會學生感恩等等。我印象深刻的是書中關於“責任感”的討論，它設計瞭一個活動，讓學生們扮演不同的社會角色，承擔相應的責任，通過體驗式學習，讓學生們深刻體會到責任的重要性。這本書讓我意識到，班會課不僅僅是知識的傳遞，更是情感的交流、價值觀的塑造。它讓我看到瞭班主任工作的深度和廣度，也讓我更加堅定瞭做好班主任工作的決心。
評分說實話，作為一名新入職的班主任，我之前對如何開展有意義的班會課感到非常迷茫。我曾經嘗試過一些方法，但效果總是差強人意，學生們要麼提不起興趣，要麼討論流於形式。當我翻開《魅力班會課》時，我仿佛找到瞭救星。這本書非常係統地梳理瞭班會課的設計思路，從主題的確立，到目標的確立，再到環節的設計，以及最後的評價和反思，都給齣瞭非常清晰的指導。我尤其欣賞書中關於“問題導嚮”的設計理念，它鼓勵班主任從學生實際生活中遇到的問題齣發，引導學生一起探討解決辦法。比如，書中有一個關於“如何處理人際關係”的主題班會，通過一個個真實的校園交往案例，讓學生們反思自己的行為，學習有效的溝通技巧。這種貼近生活的設計，讓班會課變得生動有趣，也讓學生們覺得“有用”，這對我來說是最大的啓發。
評分我一直覺得，班主任的工作不僅僅是管理，更是一門藝術。而這本《魅力班會課》恰恰淋灕盡緻地展現瞭這種藝術的魅力。書中關於如何激發學生主動參與的章節，讓我受益匪淺。我過去常常覺得，班會課就是要老師講，學生聽，但這本書卻告訴我們，學生纔是班會課的主角。它提供瞭許多互動性極強的活動設計，比如小組討論、角色扮演、辯論賽等等，這些都能極大地調動學生的積極性，讓他們在玩中學，在樂中悟。我記得書中有一個關於“學會閤作”的主題班會，設計瞭一個需要全班同學共同完成的挑戰項目，通過這個項目，學生們學會瞭如何溝通、如何分工、如何協作，最終取得瞭成功。這個案例讓我深思，原來班會課還可以有如此豐富多彩的形式，還可以達到如此深刻的教育效果。這本書不僅僅是教你“怎麼做”，更重要的是它能引發你對“為什麼這麼做”的思考，讓你真正理解班主任工作的意義所在。
評分這本書給我的感覺，就像一位經驗豐富的引路人，在迷霧中為我點亮瞭前行的燈。我過去常常覺得，班主任工作就是瑣碎的日常，但這本書卻讓我看到瞭班會課背後蘊含的巨大能量。它讓我明白瞭，一堂精心設計的班會課，可以成為學生成長道路上的重要裏程碑。書中對不同年級、不同主題的班會課都有細緻的描寫，而且非常注重實操性，提供瞭大量的活動模闆和案例分析。我最喜歡的是書中關於“如何進行有效的班級管理”的章節，它並沒有給齣僵化的規定，而是強調通過班會課，引導學生建立班級公約，培養學生的自我管理能力，讓班級成為一個真正有凝聚力的集體。這本書的價值，不僅僅體現在它提供瞭多少“方法”，更在於它啓發瞭我對教育的理解，讓我看到瞭作為一名班主任，可以發揮多麼巨大的作用。
評分這本書拿到手後，我簡直驚呆瞭，因為它完全顛覆瞭我之前對班主任培訓教材的刻闆印象。我一直以為這類書會枯燥乏味，充斥著理論術語和空洞的口號，但《魅力班會課》卻是一股清流。它的排版設計非常用心，色彩搭配活潑而不失莊重，文字也通俗易懂，甚至配有手繪插圖，讀起來一點都不費勁。我尤其喜歡書中對案例的呈現方式，不是簡單地羅列，而是通過故事化的敘述，將一個個生動鮮活的場景展現在眼前。我感覺自己仿佛置身於那些班會課現場，能感受到學生們的喜怒哀樂，也能體會到班主任老師的用心良苦。這本書的實用性是顯而易見的，它提供瞭非常具體的操作方法和活動建議，無論是導入環節的設計，還是討論環節的引導，亦或是總結升華的技巧，都寫得頭頭是道。我甚至已經在腦海裏勾勒齣如何在我的班級裏實踐這些方法瞭。
評分買瞭這一堆的書，哈哈
評分這本書籍瞭，很好，非常喜歡，也很有幫助，案例很多
評分發貨速度快，價格非常劃算！
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評分用著不錯，大傢也都說好，希望更多人購買，謝謝京東，謝謝廠傢！
評分希望能給今後的工作帶來福音
評分還可以，看看有幫助。
評分我們每個人都有缺點和不盡如人意的地方，隻有認清這些，我們纔能做更好的自己，更快樂的自己。成長是一個課題，需要我們研究一輩子，學生需要成長，老師同樣需要。對待不足的態度本身就是我們能不能走得更遠的一個因素；同時，正是因為明確瞭我們還不夠好，所以還要去努力，不是嗎？
評分好書值得推薦購買，有利於班主任工作哦，支持京東
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