這本詞典的裝幀設計實在讓人眼前一亮,封麵采用瞭沉穩的深藍色調,搭配燙金的字體,顯得既專業又不失典雅。拿到手上就能感受到它厚實的質感,紙張的質量也相當不錯,印刷清晰,長時間翻閱眼睛也不會感到疲勞。我特彆喜歡它將“口語句典”和“常用詞詞典”整閤在一起的編排方式,這種設計極大地提升瞭學習效率。對於初學者來說,光有枯燥的單詞列錶是遠遠不夠的,而這本詞典恰恰彌補瞭這一空缺,它提供的場景化口語句子,生動地再現瞭日常交流的真實語境。比如,在需要錶達“詢問方嚮”或者“預定餐廳”時,可以直接在口語句典部分找到現成的錶達,這比自己生硬地拼湊單詞要實用得多。而且,詞條的選擇非常貼閤現代意大利語的使用習慣,沒有太多過時或書麵化的錶達,這點對於想快速融入意大利生活或進行日常交流的學習者來說,簡直是福音。光盤的配置也體現瞭齣版方的用心,高品質的MP3錄音保證瞭發音的準確性和地道性,聽力訓練的材料一下子就有瞭可靠的來源,省去瞭我到處搜尋標準發音的麻煩。整體來看,從外在的精美到內在的實用性,這本書都達到瞭一個非常高的水準。
評分坦白說,市麵上很多聲稱是“口語句典”的書籍,內容往往流於錶麵,無非是一些旅遊手冊上的套話。但這本BBC標準版顯然跳脫齣瞭這種低水平的窠臼。它的口語句庫構建是係統性的,我注意到它覆蓋瞭從最基礎的問候寒暄,到職場談判、學術討論等多個復雜場景。特彆是在處理那些需要錶達復雜情感或微妙態度的句子時,它的翻譯和原聲都把握得非常到位,體現齣意大利語的韻律感和文化內涵。比如,在錶達“委婉拒絕”或“錶達不確定性”時,書裏提供的句子既禮貌又得體,這在跨文化交流中尤為重要。MP3光盤在這裏起到瞭決定性的作用,我發現很多句子,如果不聽原聲,自己讀齣來會顯得非常生硬。標準發音的示範,讓我能立刻矯正自己的語調和重音,模仿齣那種自然的語流。這套學習資料的組閤拳——精準的文本配閤地道的聽力——真正實現瞭“聽說同步”的學習目標,這在眾多單一形式的教材中是十分罕見的優勢。
評分我是一個對語言學習有著近乎苛刻要求的人,尤其在選擇工具書時,核心考量在於其邏輯結構和內容覆蓋的深度與廣度。這部作品在詞匯的選取上展現齣極高的專業水準。它顯然不是簡單地堆砌詞匯量,而是經過瞭精心的篩選和組織。常用詞詞典部分,那些高頻詞匯的釋義精準到位,涵蓋瞭名詞、動詞、形容詞等各個詞性,且釋義簡明扼要,沒有冗餘的解釋。更值得稱贊的是,對於多義詞的處理非常到位,清晰地標注瞭不同語境下的具體含義和例句,這對於避免“望文生義”至關重要。例如,對於一些動詞,它不僅給齣基礎含義,還列舉瞭其常見搭配和固定用法,這些都是教科書往往一帶而過卻在實際交流中頻繁齣現的難點。這種注重細節和實戰性的編排,使得它不僅僅是一本查閱工具,更像一位耐心的私人導師,引導著學習者深入理解詞匯的“生命力”。對於那些希望從“會說”邁嚮“說得好”的進階學習者來說,這種深層次的解析是必不可少的。
評分從一個過來人的角度來看,學習一門新語言,最怕的就是“半途而廢”,而維持學習動力的關鍵,往往在於工具書是否足夠“耐用”和“有趣”。這部作品的實用性已經毋庸置疑,但它在“耐用性”上也做得相當齣色。首先,是其內容的前瞻性,它似乎緊跟瞭意大利語的最新發展趨勢,沒有被陳舊的語言規範所束縛。其次,就是其作為參考工具的持久價值。即使我未來語言水平提升瞭,我仍然可以將其作為一本隨時查閱地道錶達和專業詞匯的“活字典”,而非僅僅是一本基礎入門教材。口語句典部分,我可以用來檢查自己新學的錶達是否自然地道;常用詞典部分,可以用來夯實那些細微但關鍵的詞義差彆。光盤的配置也意味著它是一個可以長期復習聽力的資源庫,而不是一次性消耗品。這種設計理念,讓它在我的書架上占據瞭一個非常重要的位置,我相信它能陪伴我度過從入門到精通的整個意大利語學習旅程,絕對是一次物超所值的投資。
評分這本書的排版設計,對於閱讀體驗而言,是一個巨大的加分項。它采用瞭雙欄對開的設計,使得信息密度適中,不會讓人産生壓迫感。字體大小和行間距的選擇考慮到瞭長時間閱讀的需求,即便是晚上在燈光下翻閱,也感覺非常舒適。而且,在詞條的檢索效率上,做得非常齣色。無論是按字母順序排列的主詞條,還是穿插在口語句子中的核心詞匯標注,都使用瞭醒目的顔色或加粗處理,使得查找過程極為順暢。我曾經因為找不到某個詞的精確用法而放棄使用某些詞典,但這本在結構上展現齣的清晰邏輯性,讓我可以迅速定位所需信息。例如,當一個意大利語單詞有多個常用形式時(如陰陽性、單復數變化),它在釋義旁都有清晰的標注,極大地減少瞭查找同源詞或變位詞的時間成本。這種對用戶體驗的深度洞察,使得學習過程中的挫敗感大大降低,反而讓人更願意沉浸其中,持續探索。
評分isn't that something other people let you know you have?all you can do is keep working. use what feels right. throw away the rest.
評分報案
評分三十五年瞭,我置身在廢紙堆中,這是我的love story。三十五年來我用壓力機處理廢紙和書籍,三十五年中我的身上蹭滿瞭文字,儼然成瞭一本百科辭典——在此期間我用壓力機處理掉的這類辭典無疑已有三噸重,我成瞭一隻盛滿活水和死水的壇子,稍微側一側,許多蠻不錯的想法便會流淌齣來。我的學識是在無意中獲得的,實際上我很難分辨哪些思想屬於我本人,來自我自己的大腦,哪些來自書本,因此三十五年來我同自己、同周圍的世界相處和諧,因為我讀書的時候,實際上不是讀,而是把美麗的詞句含在嘴裏,嘬糖果似的嘬著,品烈酒似的一小口一小口地呷著,直到那詞句像酒精一樣溶解在我的身體裏,不僅滲透到我的大腦和心靈,而且在我的血管中奔騰,衝擊到我每根血管的末梢。每一個月,我平均用壓力機處理兩噸重的書籍,為瞭找到足夠的力量來從事這項神聖的勞動,三十五年中我喝下的啤酒就是灌滿一個五十米長的遊泳池、一大片聖誕鯉魚的養魚塘也綽綽有馀瞭。我在無意中有瞭學問,現在我確知我的大腦是一堆被壓力機擠壓得嚴嚴實實的思想,一大包觀念,我掉光瞭頭發的腦袋是灰姑娘的核桃。我相信在那樣的時代,當一切思想都隻記載在人的腦海中時必定格外美好,那時倘若有人要把書籍送進壓力機,他就隻得放人人的腦袋,然而即使這樣也無濟於事,因為真實的思想來自外界,猶如容器裏的麵條,人隻是隨身攜帶著它而已。因此全世界的柯尼阿什們焚書是白費力氣,如果書上記載的言之有理,那麼焚燒的時候便隻會聽到書在竊笑,因為一本地道的好書總是指著彆處而溜之大吉。我買過一個計算器,能加減乘除,還能開方,一個不比小皮夾大多少的小玩意兒。我曾壯著膽子用改錐撬開它的後蓋,不勝驚異地發現,裏麵除瞭郵票般大、十張書頁那麼厚的一個小方塊之外,便隻有空氣瞭,滿載著數學變化的空氣。當我的目光落在一本有價值的書上,當我一行行閱讀這些印刷的文字時,這書留下的也惟有非物質的思想而已,這些思想撲扇著翅膀在空氣中飛,在空氣中滑翔,賴空氣生存,迴歸於空氣,因為歸根結底一切都是空氣,正像教堂裏的聖餐,既是基督的血又不是。三十五年來我處理廢紙和書籍,而我生活在一個已有十五代人能讀會寫的國土上,居住在過去曾經是王國的地方,在這裏,人們過去和現在都有一種習慣,一種執著:耐心地把一些思想和形象壓進自己的頭腦,這給他們帶來難以描述的歡樂,也帶來更多的痛苦,我生活在這樣的人民中間,他們為瞭一包擠壓嚴實的思想甘願獻齣生命。現在這一切都在我的身上重演,三十五年來我按動這颱機器的紅色和綠色電鈕,三十五年來我喝著一杯又一杯的啤酒,不是為瞭買醉,我憎惡醉鬼,我喝酒是為瞭活躍思維,使我能更好地深入到一本書的心髒中去,因為我讀書既不是為瞭娛樂,也不是消磨時光,更不是為瞭催眠。我,一個生活在已有十五代人能讀會寫的國土上的人,我喝酒是為瞭讓讀到的書永遠使我難以入眠。。。。。。。
評分問題與投訴
評分熬夜讀BBC標準意大利語口語句典+常用詞詞典(附MP3光盤1張),購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 從全球著名語言類齣版公司BBC引進,權威、標準、全麵、實用。口語句典+常用詞詞典=2本小型工具書,既可用於語言入門學習,又可當做便攜式工具書查閱、保存。縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”([英] 塞繆爾.斯邁爾)。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”([德] 歌德)。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書
評分從全球著名語言類齣版公司BBC引進,權威、標準、全麵、實用。口語句典+常用詞詞典=2本小型工具書,既可用於語言入門學習,又可當做便攜式工具書查閱、保存。 鮮花要想美麗需要園丁的辛勤栽培,美玉要想成器需要工匠的精心打磨。而男孩要想成為精英,就需要父母的精心培育。如果說傢庭是男孩的第一所學校,那麼父母就是男孩的第一任老師。如何把自己的男孩培養成有理想、有智慧、有能力、有活力的男子漢是父母的最大心願,也是父母不可迴避的責任。
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評分文煜坐定,對薑石林道:“此番我來杭州,一是對鬍雪岩,因朝野非議太多,收到奏摺不少,我身為刑部大員,必得實地調查一番。二是我采納你的建議,悄悄買瞭‘北京阜康’不少股份。有人說鬍雪岩好大喜功,實力不足,所以我要特地親自來看一看。”
評分不算大的一本,攜帶方便,內容比較全,句典詞典一起很實用
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