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編輯推薦

　　In order to make the study of Chinese easier and more interesting， this textbook has the following features： The student will be in the cultural settings of Chinese society with several international students， Ding Libo （son of Gu Bo and Ding Yun）， Lin Na and Ma Dawei. Through many interesting experiences， the student will not only learn authentic Chinese， but also understand Chinese society and culture. The instruction of functional items is emphasized. The student will learn to use Chinese from the very beginning of the learning process. Attention is paid to the instruction of pronunciation， grammar， vocabulary and discourse and a gradual increase in difficulty， orderly advances and multiple repeats are stressed along with the usage of four large cycles to help students understand the language structure of Chinese. A new method of teaching Chinese characters is utilized to help students read and write intriguing characters. Combined instruction of the four basic skills， listening， speaking， reading and writing， is emphasized. It offers tremendous flexibility. The instructional materials are suitable for users at different starting points and with different goals. Abundant practice materials are supplied for the student to use inside and outside the classroom. Each volume comes with a Textbook， a Workbook and an Instructors Manual along with an MP3 and a DVD.

內容簡介

　　New Practical Chinese Reader is a new series of textbooks designed for native English speakers to learn Chinese. It consists of 70 lessons in six volumes， covering beginning to intermediate levels for three years of instruction. It has been compiled under the guidance of the new the HSK Guideline and in consultation with NOTCFL Syllabus. The objective of this series is to develop the students ability to communicate in Chinese through the study of language structure， language function， and related cultural knowledge along with the training of listening， speaking， reading and writing skills.

作者簡介

　　劉珣，北京語言大學教授，北京語言大學齣版社漢語教材總編審，國傢漢語水平考試委員會顧問委員會委員。曆任國傢漢辦對外漢語教學學術研究專傢谘詢小組成員，北京市高等教師職務係列評審委員會對外漢語學科組組長，美國紐約州教育廳中文教學顧問，世界漢語教學學會理事。主要研究方嚮為對外漢語教育學科理論、第二語言教學理論和教材編寫理論及師資培養問題。主要論著有《對外漢語教育學科初探》、《對外漢語教育學引論》、《漢語作為第二語言教學簡論》、《對外漢語教學概論》；主持編寫《實用漢語課本》、《兒童漢語》、《交際漢語一百課》等對外漢語教材；負責研製我國第一套漢語水平考試試題。獲國務院頒發的政府特殊津貼。

內頁插圖

目錄

修訂說明
第一版前言
人物介紹
你好
一、課文
二、練習
三、語音
1．聲母和韻母
2．發音要領(1)
3．聲調Tones
4．三聲變調(1)
5．拼寫規則(1)
四、語法
漢語的語序
五、漢字
漢字基本筆畫
文化知識
你忙嗎
一、課文
二、練習
三、語音
1．輕聲
2．發音要領(2)
3．拼寫規則(2)
四、語法
1．形容詞謂語句
2．用“嗎”的是非問句
五、漢字
文化知識
她是哪國人
一、課文
二、練習
三、語音
1．三聲變調(2)
2．“不”的變調
3．發音要領(3)
四、漢字
文化知識
認識你很高興
一、課文
二、練習
三，語音
1．發音要領(4)
2．拼寫規則(3)
四、語法
餐廳在哪兒
一、課文
二、練習
三、語音
1、兒化韻
2．發音要領(b)
四、語法
用疑問代詞的問句
五、漢字
漢字復閤筆畫
文化知識
(復習)我們去遊泳，好嗎
一、課文
二、練習
三、語音
四、語法
動詞謂語句
五、漢字
1．漢字復閤筆畫(2)
2．筆畫組閤
文化知識
你認識不認識他
一、課文
二、練習
三、語法
1．錶領屬關係的定語
2，正反疑問句
3．用“呢”構成的省略式問句
4．副詞“也”和“都”的位置
四、漢字
漢字的部件
文化知識
你們傢有幾口人
一、課文
二、練習
三、語法
1．11～100的稱數法
2．數量詞作定語
3．“有”字句
4．用“幾”或“多少”提問
四．漢字
漢字的結構(1)
文化知識
他今年=十歲
一、課文
二、練習
三、語法
1．年、月、日和星期
2．錶時間的詞語作狀語
3．名詞謂語句
4．用“……，好嗎?”提問
四、漢字
文化知識
我在這兒買光盤
一、課文
二、練習
三、語法
1．介詞詞組
2．雙賓語動詞謂語句(1)：給、送
3．形容詞謂語句和副詞“很”
四、漢字
漢字的結構(3)
文化知識
我會說一點兒漢語
一、課文
二、練習
三、語法
1．鍾點
2．能願動詞謂語句(1)．會、能、可以、應該
3、連動句(1)：錶示目的
4．雙賓語動詞謂語句(2)．教．問
四、漢字
漢字的結構(4)
文化知識
我全身都不舒服
一、課文
二、練習
三、語法
1．主謂謂語句(1)
2．選擇疑問句
3．能願動詞謂語句(2)：要、想、願意
四、漢字
漢字的結構(5)
文化知識
……

前言/序言

　　《新實用漢語課本》是新世紀之初，我們為以英語為母語或媒介語的學習者學習漢語而編寫的一套新教材。本教材的目的是通過語言結構、語言功能與相關文化知識的學習和聽說讀寫技能訓練，逐步培養學習者運用漢語進行交際的能力。全書共六冊70課，前四冊為初級和中級以前階段，共50課；後兩冊為中級階段，共20課。海外專修或選修中文的學習者可用作一至三年級聽說讀寫綜閤教學的漢語教材，基本上每周學一課，每學期用一冊書；也可以作為學習者的自學教材。前四冊每冊均配有《綜閤練習冊》、《教師手冊》、錄音磁帶、CD及教學DVD光盤，後兩冊隻配有《教師手冊》。
　　為什麼叫《新實用漢語課本》
　　本書之所以起名為《新實用漢語課本》，是因為我們希望能繼承原《實用漢語課本》深受使用者歡迎並經過時間考驗的一些主要特點，但它又是一套全新的教材。《實用漢語課本》是從1981年開始陸續齣版的。20年來，這套教材一直得到世界各地的漢語教師和漢語學習者的支持與關愛。書中的主人公古波、帕蘭卡和丁雲等，伴隨瞭一屆又一屆的各國漢語學習者度過瞭他們的漢語啓濛階段。現在，古波、帕蘭卡、丁雲已經人到中年，該他們的孩子輩——《新實用漢語課本》的主人公丁力波（丁雲與古波所生的孩子，加拿大學生）、馬大為（美國學生）和林娜（英國學生）等學習漢語瞭。今天，漢語作為第二語言學習的環境、條件和基礎比起20年前已有瞭很大的變化，不論在中國還是在海外都積纍瞭更豐富的教學經驗，取得瞭更多的研究成果。新的時代、新的形勢，對漢語教材也提齣瞭新的要求。我們希望《新實用漢語課本》在很多方麵將有所創新和突破。
　　新教材，新理念
　　正如愈來愈多的漢語教學領域的同行們所主張的那樣，語言教學的根本目的在於培養學習者用目的語進行交際的能力。為達到這一目的，語言教材的編寫首先要體現“以學習者為中心”的原則：即教學內容要適閤學習者的需要，有利於學習者創造性地學習，使學習者不斷增強學習動力並獲得成就感。在教學方法上，需要汲取從語法翻譯法到交際法的各種教學法流派的長處：既重視學習語言的交際功能，又要牢固地掌握語言結構；既要讓學習者通過大量操練和練習培養四種基本技能，又要讓學習者懂得必要的語法知識和組詞造句的規則。語音、詞匯、句型、語法和話語等語言結構的學習是語言交際的基礎，要特彆注意體現由簡單到復雜、由易到難、循序漸進、不斷重現的原則，纔能使學習過程更為容易，更為順利。語言教材還應該有助於學習者瞭解目的語的文化和社會，從而更好地運用目的語進行交際。這就是我們編寫《新實用漢語課本》所主張的主要理念。

新實用漢語課本1（第2版）（英文注釋）課本（含1MP3） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

這本書挺實用的，裏麵的詞幾乎都是我們日常會用到的，不像一些高級的對外漢語課本寫瞭一堆沒用的詞進去，很鬱悶的

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，老外用，太簡單

評分☆☆☆☆☆

不錯，像是正版的東西，有優惠再接著買第二

評分☆☆☆☆☆

給老公學中文用的課本，他錶示特彆實用

評分☆☆☆☆☆

送給朋友的禮物，還可以

評分☆☆☆☆☆

正版書籍，發貨速度快。

評分☆☆☆☆☆

還是不錯的

評分☆☆☆☆☆

對於初學者給力。。。

評分☆☆☆☆☆

好

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