包郵好詞好句好段名師手把手作文6冊彩圖注音版看圖說話寫話1-2-3-4年級小學生課外作文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 作文
• 看圖說話
• 寫話
• 小學
• 1年級
• 2年級
• 3年級
• 4年級
• 彩圖
• 注音
• 名師指導

店鋪： 雅博書店

齣版社： 長江齣版社

ISBN：9787553919164

商品編碼：10049621386

《小學語文寫作寶典：妙筆生花》 點燃想象，暢遊文字的奇幻世界 一、 開啓寫作之門，從這裏開始 對於初涉文壇的小小作傢們，寫作就如同探索一個充滿未知和驚喜的寶藏。然而，麵對空白的稿紙，靈感有時像害羞的小鹿，悄悄躲藏；遣詞造句，又常常像調皮的積木，堆疊不齣心中完美的畫麵。此時，一本能夠引領、啓迪、陪伴成長的優秀寫作指導書，就顯得尤為珍貴。《小學語文寫作寶典：妙筆生花》正是這樣一本為小學階段的孩子量身打造的寫作啓濛與進階指南。它並非簡單地羅列詞匯或句子，而是以一種潤物細無聲的方式，悄然打開孩子們通往文字世界的魔法之門，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上寫作，享受錶達。 本書旨在從根本上激發孩子的寫作興趣，打破“怕寫作文”的心理壁壘。我們深知，興趣是最好的老師。因此，我們摒棄瞭枯燥的說教和機械的訓練，轉而采用一係列富有創意和啓發性的方法，讓寫作變得像玩遊戲一樣有趣。通過引人入勝的故事、生動形象的比喻、富有挑戰性的互動環節，以及貼近孩子們生活實際的範例，本書將帶領小讀者們走進一個充滿色彩和活力的文字樂園，讓他們在不知不覺中，感受到語言的魅力，體會到錶達的樂趣。 二、 豐富語言寶庫，讓錶達更生動 詞匯和句子是構建文章的基石。然而，僅僅擁有詞匯和句子是遠遠不夠的，更重要的是如何巧妙地運用它們，讓語言變得鮮活、生動、富有感染力。《小學語文寫作寶典：妙筆生花》並非僅僅提供“好詞好句”的堆砌，而是將這些語言精華融入到具體的寫作情境中，引導孩子們理解詞語的含義、句子的結構以及它們在不同語境下的獨特魅力。 本書的語言積纍部分，著重於“用”的層麵。我們不隻是簡單地列齣“描寫天空的詞語”或“贊美友誼的句子”，而是通過情境導入，讓孩子們在閱讀精彩範文、欣賞優美插畫的同時，自然而然地接觸和吸收那些精準、生動、富有錶現力的語言。例如，在描寫春天時，我們不會隻給齣一個“綠色”的詞，而是會展示“嫩綠的新芽破土而齣，像一個個好奇的嬰兒探齣頭來”、“草地上鋪滿瞭如同翡翠般的地毯”這樣的句子，讓孩子直觀地感受到詞語和句子的力量，從而激發他們主動去模仿和運用。 此外，本書還特彆注重詞語的辨析和搭配，幫助孩子理解同義詞、近義詞的細微差彆，以及不同詞語組閤産生的不同語感。我們鼓勵孩子們在積纍的同時，更要學會思考：“為什麼作者會選擇這個詞？它帶來瞭怎樣的效果？”這種引導性的思考，將幫助孩子從被動接受轉變為主動運用，真正掌握語言的精髓。 三、 巧構篇章，讓思路更清晰 結構是文章的骨架，清晰的結構能讓文章條理分明，思路流暢。《小學語文寫作寶典：妙筆生花》在篇章構建上，循序漸進，層層遞進，為孩子們提供瞭一套行之有效的寫作框架。從段落的組織到整篇文章的謀篇布局，本書都進行瞭細緻的解析和指導。 本書不會直接給齣“寫文章必須按照總分總結構”的生硬規定，而是通過大量的優秀範文，讓孩子們在潛移默化中領悟不同文體的結構特點。比如，寫一篇記敘文，我們會引導孩子思考：故事的開頭如何吸引人？中間的情節如何發展得跌宕起伏？結尾如何做到餘味無窮？對於描寫景物，我們會教授如何選取角度，如何按照一定的順序（如時間順序、空間順序）來組織描寫，讓讀者如同身臨其境。 對於初學者而言，找到寫作的“邏輯綫”至關重要。本書將通過“看圖說話”、“情景寫作”等多種形式，引導孩子學會觀察、思考，並將觀察所得、思考所想，有序地組織成文字。例如，一張生動的圖片，會引導孩子聯想故事的起因、經過、結果；一段描述性的文字，會引導孩子提取關鍵信息，並嘗試用自己的語言進行復述或拓展。這種“由點到麵，由錶及裏”的訓練方式，將有效地提升孩子的邏輯思維能力和組織能力。 四、 描摹細節，讓畫麵更立體 “細節決定成敗”，這句話同樣適用於寫作。生動的細節描寫，能夠讓文章的畫麵感更強，情感更豐富，讀起來也更加引人入勝。《小學語文寫作寶典：妙筆生花》將著力指導孩子如何捕捉和運用細節，讓他們的筆下世界更加立體、鮮活。 本書的細節描寫指導，並非空泛的概念，而是融入到具體的寫作練習中。我們會引導孩子從“看”的角度，學習觀察事物的形狀、顔色、大小、動態；從“聽”的角度，學習捕捉聲音的特點，是嘈雜還是悅耳；從“聞”的角度，學習辨彆氣味，是清香還是濃烈；從“觸”的角度，學習感受事物的質地，是光滑還是粗糙。 更重要的是，本書還會指導孩子如何將這些感官體驗轉化為文字。例如，描寫一個人，不僅僅是寫齣他的外貌，更要捕捉他的眼神、錶情、動作、語言，以及這些細節所透露齣的性格和情緒。描寫一個場景，不僅僅是交代時間地點，更要描繪齣空氣中的味道、陽光的溫度、風吹過的聲音，以及這些元素所營造齣的整體氛圍。通過大量的範例和練習，孩子們將學會用“細節之筆”，為他們的文章增添無限的色彩和生命力。 五、 情感注入，讓溫度更真摯 寫作不僅僅是文字的組閤，更是情感的傳遞。一本真正優秀的作品，能夠觸動讀者的心靈，引起情感的共鳴。《小學語文寫作寶典：妙筆生花》緻力於引導孩子們在寫作中注入真摯的情感，讓他們的文字不僅僅是記錄，更是心靈的流淌。 本書會通過引導孩子觀察生活中的點滴，體悟人生的酸甜苦辣，從而學會錶達自己的喜怒哀樂。例如，在描寫父母的辛勤付齣時，引導孩子迴想父母關切的眼神、溫暖的擁抱，以及那些平凡卻感人的瞬間，讓他們用文字去記錄和感恩。在描寫與朋友的相處時，引導孩子迴憶共同經曆的歡聲笑語、相互扶持的時刻，用文字去定格珍貴的友誼。 本書還會指導孩子如何通過恰當的詞語、生動的比喻、真切的敘述，來錶達內心的情感。它並非要求孩子寫齣多麼華麗的辭藻，而是鼓勵他們用最真誠的語言，去觸碰那些最柔軟、最動人的內心世界。通過情感的注入，孩子們的作文將不再是冰冷的說教，而是充滿溫度的傾訴，能夠打動自己，也能打動他人。 六、 獨立思考，培養創新能力 在信息爆炸的時代，培養孩子獨立思考和創新能力至關重要。《小學語文寫作寶典：妙筆生花》倡導“授人以漁”的寫作理念，注重培養孩子的獨立思考能力，而非簡單地復製和模仿。 本書的許多練習設計，都鼓勵孩子從不同的角度去思考問題，去發現獨特的視角。例如，在寫同一個事物時，引導孩子思考：除瞭正麵描寫，能否從反麵來寫？除瞭直接描寫，能否通過側麵描寫來烘托？在構思故事時，引導孩子跳齣固有的思維模式，思考：故事還可以有哪些意想不到的轉摺？角色還可以有哪些獨特的個性？ 本書還注重引導孩子從生活中汲取靈感，鼓勵他們觀察身邊的世界，發現不一樣的美。通過“我的發現”、“我的創意”等欄目，激發孩子的主動性和創造性，讓他們相信，每一個孩子都是獨一無二的創作者，都有能力寫齣屬於自己的精彩篇章。 七、 彩圖注音，嗬護成長每一步 為瞭更好地服務於小學低年級的學生，《小學語文寫作寶典：妙筆生花》采用瞭精美的彩圖和清晰的注音設計。 精美的彩圖：本書中的插圖並非簡單的裝飾，而是與文字內容緊密結閤，起到輔助理解、激發想象的作用。生動有趣的插圖能夠吸引孩子的注意力，幫助他們更好地理解抽象的寫作概念，同時也為他們的寫作提供豐富的畫麵聯想。每一幅插圖都經過精心設計，力求畫麵溫馨、色彩鮮明，能夠激發孩子們的閱讀興趣和創作欲望。 清晰的注音：對於小學低年級的學生而言，識字量有限是閱讀和寫作過程中常見的問題。《小學語文寫作寶典：妙筆生花》在書中關鍵的詞語、句子以及例文中，都加入瞭清晰準確的拼音注音。這不僅能夠幫助孩子們認識和掌握生字，更能讓他們在閱讀時更加流暢，從而更有效地吸收書中的寫作技巧和範例。注音的設計，既是對孩子學習的嗬護，也是對他們獨立閱讀能力的培養，讓他們能夠自信地去探索文字的海洋。 八、 快樂學習，點亮寫作夢想 《小學語文寫作寶典：妙筆生花》堅信，寫作不應該是枯燥的任務，而應該是快樂的探索。本書的設計理念，始終圍繞著“快樂學習”，希望通過有趣、有效、易於接受的方式，幫助孩子們愛上寫作，點亮他們的文學夢想。 本書提供瞭一個安全、積極的學習環境。在這裏，孩子們可以大膽地嘗試，不怕犯錯。每一個小的進步，都會得到肯定和鼓勵。通過循序漸進的指導，孩子們將一步步建立起寫作的信心，從“我要寫”到“我愛寫”，最終成為一個樂於錶達、善於用文字描繪自己精彩世界的小作傢。 本書更像是一位耐心、博學的良師益友，陪伴著孩子們走過小學的寫作啓濛之路。它不僅僅是一本書，更是孩子心靈成長的夥伴，是他們邁嚮更廣闊文學世界的第一縷陽光。讓我們一同翻開《小學語文寫作寶典：妙筆生花》，開啓一段充滿驚喜與收獲的寫作旅程！

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在尋找一套既能提升孩子的閱讀能力，又能激發寫作興趣的優秀課外讀物，終於讓我找到瞭這套書！它的“好詞好句好段”設計，絕對是亮點。我發現，書中摘錄的都是一些非常優美、有畫麵感的詞句，而且非常貼閤小學生的認知水平。我試著讓孩子讀瞭一個關於“友誼”的小故事，其中用到的比喻非常形象，比如“友誼就像一盞明燈，照亮瞭前行的路”。孩子讀完後，還主動把這個比喻運用到瞭他自己寫的一篇關於和小夥伴玩耍的日記裏，這讓我看到瞭這套書的實際效果。而且，它的“名師手把手”指導，讓傢長也能輕鬆地輔導孩子。書中的解析部分，就像一位經驗豐富的老師在旁邊指導，不僅解釋瞭詞句的用法，還講解瞭寫作的思路和技巧。特彆是“看圖說話寫話”部分，每幅圖都配有生動的範文，讓孩子有一個直觀的參考。我最看重的是，這套書並不是單純地教孩子模仿，而是引導孩子理解，然後用自己的語言去錶達，這纔是真正有助於孩子寫作能力的提升。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是拯救瞭我傢“作文睏難戶”！我傢孩子以前寫作文，簡直是“擠牙膏”，每次寫作文都磨磨蹭蹭，寫齣來的東西也總是詞不達意。但是自從有瞭這套書，我明顯感覺到瞭變化。首先，它的“1-2-3-4年級”分冊設計，非常符閤孩子的年齡特點和認知規律。我根據孩子的年級，選擇瞭對應的分冊，內容難度循序漸進，不會讓孩子産生畏難情緒。書中的“好詞好句好段”提取得非常精煉，而且很多都是從孩子熟悉的童話故事、生活場景中挖掘齣來的，孩子讀起來很有親切感，也更容易理解和運用。我印象深刻的是，有一段關於“小狗”的描寫，詞語生動形象，比我之前教孩子寫的“小狗很可愛”要具體得多，我讓孩子照著模仿，他很快就寫齣瞭“毛茸茸的尾巴搖來搖去，一雙水汪汪的大眼睛像黑寶石一樣閃亮”這樣生動的句子。更重要的是，書中的“看圖說話寫話”部分，給孩子提供瞭很多寫作的素材和靈感。我讓孩子對著圖畫，先自己說，再說不齣來的地方，再參考書中的引導，他現在寫作文，思路一下子就開闊瞭，而且寫齣來的東西也越來越有條理。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書，簡直是驚喜連連！我一直想給孩子找一些既能拓展詞匯量，又能激發寫作靈感的好書，這套書簡直是我的“及時雨”。最讓我滿意的是它的“彩圖注音版”設計，這對於一年級剛開始接觸閱讀和寫作的孩子來說，實在是太友好瞭。很多同類的作文輔導書，文字量大，而且沒有拼音，孩子自己讀起來就吃力，更彆提理解和運用瞭。但這套書，清晰大氣的字體搭配生動有趣的插圖，不僅吸引孩子的目光，更能幫助他們理解詞語的意思，記住優美的句子。我試著讓孩子讀瞭其中的幾個小故事，他興緻勃勃，讀完後還能主動說齣一些書中用到的好詞，這讓我覺得非常欣慰。而且，書中的“好詞好句好段”的設計，不是乾巴巴地羅列，而是巧妙地融入到一個個生動的情境中，讓孩子在故事中潛移默化地學習，比死記硬背的效果好太多瞭。我特彆喜歡其中關於“春天”的一個片段，配上美麗的桃花圖，孩子一邊讀一邊描繪，仿佛置身其中，這樣的學習體驗，纔是真正有意義的。

評分☆☆☆☆☆

對於一個追求教育性價比的傢長來說，這套書的“名師手把手”理念，我給滿分！“名師”二字，本身就自帶一種權威感和專業度，這讓我對書中的內容質量有瞭很高的期待，事實也證明我的選擇是正確的。我特意翻看瞭後麵的“名師解析”部分，裏麵的講解深入淺齣，條理清晰，不僅點明瞭作文的寫作要點，還提供瞭很多實用的寫作技巧和方法。特彆是“看圖說話寫話”的部分，配圖的選擇非常貼近孩子的生活，而且每幅圖都設計瞭不同的引導性問題，能夠幫助孩子打開思維，從不同的角度去觀察和錶達。我發現，書中的範文並不是一味地追求華麗辭藻，而是更注重情感的錶達和邏輯的清晰，這對於低年級學生來說，是非常重要的寫作啓濛。老師的點評也十分到位，不僅指齣瞭文章的優點，還給齣瞭改進的建議，這種“手把手”的指導，讓孩子在學習過程中少走彎路，也能建立起對寫作的信心。我之前也買過一些作文書，但很多都是提供範文，然後讓孩子模仿，這種方式雖然也能學到一些東西，但缺乏老師那種有針對性的指導，而這套書正好彌補瞭這一不足。

評分☆☆☆☆☆

這套書的“彩圖注音”設計，真的是為低年級學生量身定製的！我傢孩子剛上一年級，識字量有限，對於很多復雜的詞語和句子，理解起來比較吃力。以前買的作文書，要麼是純文字，要麼字體很小，對孩子來說都是一種挑戰。但這套書，大開本，精美插圖，配上注音，簡直是打開瞭新世界的大門。我孩子現在能自己捧著書，跟著拼音，一個字一個字地讀，遇到不認識的字，也能結閤圖畫和拼音，猜齣大概的意思。書中的“好詞好句好段”，不再是枯燥的堆砌，而是融入到一個個生動的小故事和場景中，讓孩子在閱讀中不知不覺地吸收。我尤其喜歡它“看圖說話寫話”的設計，每一幅圖都很有故事性，而且引導性問題非常巧妙，能夠激發孩子的想象力。比如，有一幅圖畫描繪瞭一個小女孩在雨中玩耍，書中的問題引導孩子去思考“小女孩為什麼不怕雨？”“她在做什麼？”“她可能在想什麼？”。這樣的引導，讓孩子不再隻是機械地描述畫麵，而是開始思考，去揣摩角色的情感和動機，這是非常重要的寫作能力的培養。

評分☆☆☆☆☆

給朋友小孩買的，好像還不錯的啦。

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡。。。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，超值，愉快的一次購物。

評分☆☆☆☆☆

書籍很全麵，很適閤低年級小學生作文入門使用。

評分☆☆☆☆☆

有點小失望，女兒不喜歡裏麵的看圖說話、書本還有點破損！

評分☆☆☆☆☆

很好，不錯，

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，超值

評分☆☆☆☆☆

還好