二鬍流行金麯99首 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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汝藝 著

圖書標籤:

• 二鬍
• 流行
• 金麯
• 樂譜
• 器樂
• 演奏
• 獨奏
• 入門
• 音樂
• 教材

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787807512455

版次：1

商品編碼：10111933

包裝：平裝

叢書名： 民樂流行金麯99首

開本：大16開

齣版時間：2008-08-01

用紙：膠版紙

頁數：121

正文語種：中文

內容簡介

　　匯集瞭蘇芮的《請跟我來》、《牽手》，齊秦的《玻璃心》，羅大佑的《童年》等眾多流行名麯。《二鬍流行金麯99首》由上海音樂齣版社齣版發行。《二鬍流行金麯99首》由汝藝編寫。

內頁插圖

目錄

初級（26首）
1.請跟我來（蘇芮演唱）
2.牽 手（蘇芮演唱）
3.玻璃心（齊秦演唱）
4.在我生命中的每一天（成龍、蘇慧倫演唱）
5.童 年（羅大佑演唱）
6.愛相隨（周華健演唱）
7.星星點燈（鄭智化演唱）
8.明明白白我的心（陳淑樺、成龍演唱）
9.其實你不懂我的心（童安格演唱）
10.童 話（光良演唱）
11.揮著翅膀的女孩（容祖兒演唱）
12.希 望（陳慧琳演唱）
13.來生緣（劉德華演唱）
14.梔子花開（何炅演唱）
15.彎彎的月亮（劉歡演唱）
16.慢慢地陪著你走（蔡濟文、梁雁翎演唱）
17.獨角戲（許茹蕓演唱）
18.當你孤單你會想起誰（張棟梁演唱）
19.我是一隻小小鳥（趙傳演唱）
20.變心的翅膀（陳明真演唱）
21.城裏的月光（許美靜演唱）
22.飄 搖（周迅演唱）
23.女人花（梅艷芳演唱）
24.好想好想（古巨基演唱）
25.不是我不小心（張鎬哲演唱）
26.誰的眼淚在飛（孟庭葦演唱）
中級（23首）
27.飄 雪（陳慧嫻演唱）
28.但願人長久（王菲演唱）
29.遇 見（孫燕姿演唱）
30.花 心（周華健演唱）
31.菊花颱（周傑倫演唱）
32.水中花（譚詠麟演唱）
33.很愛很愛你（劉若英演唱）
34.麻花辮子（鄭智化演唱）
35.我隻在乎你（鄧麗君演唱）
36.我的愛（孫燕姿演唱）
37.情人的眼淚（潘秀瓊演唱）
38.你怎麼捨得我難過（黃品源演唱）
39.我很醜，可是我很溫柔（趙傳演唱）
40.有多少愛可以重來（迪剋牛仔演唱）
41.一場遊戲一場夢（2E傑演唱）
42.真的好想你（周冰倩演唱）
43.忘不瞭（童安格演唱）
44.快樂老傢（陳明演唱）
45.從開始到現在（張信哲演唱）
46.廣島之戀（莫文蔚、張洪量演唱）
47.後 來（劉若英演唱）
48.驛動的心（薑育恒演唱）
49.紅 豆（王菲演唱）
高級（50首）
50.偏偏喜歡你（陳百強演唱）
51.至少還有你（林憶蓮演唱）
52.韆裏之外（周傑倫、費玉清演唱）
53.新鴛鴦蝴蝶夢（黃安演唱）
54.愛你一萬年（劉德華演唱）
55.韆紙鶴（邰正宵演唱）
56.忘情水（劉德華演唱）
57.癡心絕對（李聖傑演唱）
58.東風破（周傑倫演唱）
59.剪 愛（張惠妹演唱）
60.特彆的愛給特彆的你（伍思凱演唱）
61.發如雪（周傑倫演唱）
62.Memory（莎拉·布萊曼演唱）
63.祝你平安（孫悅演唱）
64.如果雲知道（許茹蕓演唱）
65.哭 砂（黃鶯鶯演唱）
66.用心良苦（張宇演唱）
67.濤聲依舊（毛寜演唱）
68.不瞭情（徐小鳳演唱）
69.我願意（王菲演唱）
70.比我幸福（陳曉東演唱）
71.隻要你過得比我好（鍾鎮濤演唱）
72.愛的箴言（羅大佑演唱）
73.吻 彆（張學友演唱）
74.味 道（辛曉琪演唱）
75.懂 你（滿文軍演唱）
76.美麗的神話（韓紅、孫楠演唱）
77.晚鞦（毛寜演唱）
78.勇 氣（梁靜茹演唱）
79.太委屈（陶晶瑩演唱）
80.愛不留（張信哲演唱）
81.最浪漫的事（趙詠華演唱）
82.雪中蓮（王菲演唱）
83.父 親（劉和剛演唱）
84.心太軟（任賢齊演唱）
85.讓我歡喜讓我憂（周華健演唱）
86.月亮惹的禍（張宇演唱）
87.青藏高原（李娜演唱）
88.中華民謠（孫浩演唱）
89.Eyes on me（王菲演唱）
90.那片海（韓紅演唱）
91.烏蘭巴托的爸爸（英格瑪、布仁巴雅爾演唱）
92.那些花兒（樸樹演唱）
93.天路（韓紅演唱）
94.迴 傢（順子演唱）
95.瀏陽河2008（周筆暢演唱）
96.一韆年以後（林俊傑演唱）
97.青花瓷（周傑倫演唱）
98.眼 淚（範曉萱演唱）
99.相約九八（王菲、那英演唱）
演奏符號說明

前言/序言

好的，以下是一本關於古箏演奏技巧與麯目賞析的圖書簡介，其內容完全獨立於您提到的《二鬍流行金麯99首》。 --- 《指尖上的江南：古箏演奏精進與麯目深度賞析》 內容概要： 本書是一部麵嚮中、高級古箏學習者及演奏愛好者的綜閤性教程與鑒賞指南。它摒棄瞭基礎入門的重復敘述，聚焦於如何跨越技術瓶頸，實現演奏風格的細膩化、情感錶達的深度化，並係統性地梳理瞭中國古箏音樂在不同曆史時期的流派特色與核心麯目精髓。全書旨在引導讀者從“會彈”邁嚮“會演”，真正領悟古箏藝術的內在美學與人文情懷。 第一部分：精進技藝——超越基礎的演奏技巧解析 (約400字) 本部分深入剖析瞭古箏演奏中常見但難以精通的復雜技巧，旨在幫助學習者打破技術瓶頸，實現指法的精準與音色的豐富。 1. 揉弦的層次感與情感注入： 詳盡講解瞭“平揉”、“顫揉”、“快揉”、“慢揉”的區彆與應用場景。重點闡述瞭如何通過控製按弦力度、頻率和振幅的細微變化，使同一個“揉”字能錶達齣喜悅、哀傷、思念或堅韌等復雜情緒。我們提供瞭大量的對比練習，例如在長音與短音上分彆應用不同揉法，以感知“內斂”與“外放”的張力。 2. 輪指的效率與氣息連貫性： 輪指作為古箏演奏的“肺活量”，本書提供瞭係統性的指法優化方案，確保快速輪指時手指的獨立性與持久性。討論瞭如何通過調整手腕與手臂的配閤，減少疲勞，實現如水銀瀉地般的連貫。特彆探討瞭在快速音群中如何通過節奏的微小錯位（Swing/Shuffle）來增加律動的趣味性。 3. 掃弦與琶音的顆粒化處理： 針對大規模掃弦或琶音段落，我們強調“顆粒感”的培養。這要求演奏者精準控製掃弦時拇指、食指與中指的觸弦角度和力度分布，避免聲音的“糊”在一起。書中提供瞭針對性練習，訓練手指對撥片邊緣力量的控製，以區分齣清晰的層次，使快速的分解和弦依然保持清晰的綫條感。 4. 搖指在不同音區的使用策略： 搖指並非一成不變的技巧。本書區分瞭高音區明亮、略帶緊張感的搖指，中音區圓潤、支撐鏇律的搖指，以及低音區深沉、具有木質感的搖指。通過分析不同音區弦的張力差異，指導演奏者如何調整力度，使搖指服務於整體的音色設計。 第二部分：流派沿革與核心麯目賞析 (約650字) 古箏藝術源遠流長，本部分將帶領讀者溯源而上，理解不同地域、不同時代演奏風格的成因，並對經典麯目進行深入的文本解讀與演奏指導。 1. 箏樂流派的基因圖譜： 係統梳理瞭以河南箏麯為代錶的“粗獷、深沉、敘事性強”的北方風格，與以潮州音樂為代錶的“細膩、華麗、注重裝飾音的精雕細琢”的南方風格之間的技術差異與審美取嚮。同時，介紹瞭客傢箏樂的樸實與陝西箏樂的蒼勁，幫助學習者構建一個完整的地域音樂版圖。 2. 經典麯目深度解讀案例分析： 《高山流水》（傳統/浙派演繹）： 不僅探討樂麯描繪的意境，更深入分析浙派如何通過精確的滑音、按音（如“上”、“下”）來模擬水流的動態和山石的質感。重點剖析瞭主題再現時，演奏者應如何通過力度的遞增和減弱，體現“知音難覓”的惆悵與“相逢恨晚”的激昂。 《漁舟唱晚》（廣東音樂）： 側重於對“廣東弦樂化”的理解。分析瞭其如何藉鑒二鬍的拉奏技巧，通過快速的鋪指、吟揉和“小撮”等裝飾技法，營造齣晚霞映照下的水波粼粼的畫麵感。要求演奏者在保持中速主鏇律的同時，用高音區的點綴音來模擬環境聲響。 《箏· আখ্যা》（當代作品）： 作為當代作品的代錶，本書關注其結構主義和現代和聲的應用。我們將分解其多變的節奏型與不協和音程的運用，指導演奏者如何理解作麯傢的抽象錶達，避免將其處理成傳統的小品，而是要展現齣強烈的現代張力與戲劇性衝突。 3. 演奏中的“語感”與“留白”： 強調音樂的呼吸感。在快速的樂句之間，如何把握恰到好處的停頓（休止符的價值），就像說話時的停頓能加深聽眾的理解一樣。這要求演奏者不僅要關注“彈奏的音符”，更要關注“未彈奏的空間”。 第三部分：古箏的音色設計與設備優化 (約300字) 本部分關注“聲學品質”對演奏錶現力的影響，幫助演奏者實現從“樂器聲”到“藝術聲”的飛躍。 1. 箏碼的選位藝術： 詳細講解瞭不同風格麯目對箏碼位置的需求。例如，演奏低沉、厚重的北方麯目時，箏碼應略微偏嚮低音區，以增加聲音的紮實感；而演奏輕快、靈動的江南小調時，箏碼則需要更靠近中央，以獲得更清脆的泛音效果。 2. 指甲與音色的調和： 探討瞭不同材質（玳瑁、塑料、礦物）指甲對音色的影響。指導讀者如何通過調整指甲的打磨角度（平磨、斜磨），來控製撥弦瞬間的“摩擦感”，從而實現從“乾脆的顆粒感”到“溫暖的包裹感”的自由切換。 3. 拾音與擴音的注意事項： 對於需要舞颱演齣的學習者，本書提供瞭麥剋風擺位的基礎指南，特彆是如何平衡拾取箏弦的直接音與琴體的共鳴音，確保在擴音後依然能保留古箏的自然動態範圍和豐富的泛音細節。 結語： 《指尖上的江南》不是一本速成手冊，而是一座橋梁，連接著技術學習與藝術感悟。它要求學習者以更挑剔的耳朵，更敏感的心靈去對待手中的二十一根弦，最終在指尖下，演奏齣屬於自己對中國傳統音樂的獨特理解與深厚情感。 ---

評分☆☆☆☆☆

對於我這種平時工作忙碌，隻能利用零碎時間練習二鬍的人來說，找到一本既能激發興趣又能高效利用時間的好麯譜尤為重要。《二鬍流行金麯99首》恰恰滿足瞭我的這個需求。書中的麯目雖然都是流行金麯，但改編得非常適閤二鬍演奏，既有辨識度，又有音樂性，不像有些改編版生硬地將流行鏇律套入二鬍的框架，反而顯得不倫不類。這本書裏的改編，能讓我很快找到熟悉的鏇律，從而更容易投入到演奏中，也更容易獲得成就感。許多麯目都不需要花費太長時間去攻剋，很快就能上手，這對於保持練習的積極性非常有幫助。我特彆喜歡它裏麵收錄的幾首經典老歌，用二鬍拉齣來彆有一番韻味，那種婉轉悠揚的感覺，仿佛將人帶迴瞭那個純真年代。而且，這本麯譜的尺寸也很適中，方便我放在琴包裏，隨時隨地拿齣來練習。總而言之，這是一本非常實用且充滿人文關懷的二鬍麯譜。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《二鬍流行金麯99首》這本書的選麯和編麯都非常有水平。作為一名多年的二鬍愛好者，我接觸過不少二鬍麯譜，但這本書的獨特之處在於它能巧妙地平衡流行音樂的時尚感和二鬍的傳統韻味。它不是簡單地將流行歌麯鏇律移花接木到二鬍上，而是深入理解瞭歌麯的內涵和二鬍的特點，進行瞭富有創造性的改編。很多麯子在演奏時，我能感受到作麯者在鏇律、節奏、情感處理上的匠心獨運。例如，某些歌麯中原本由人聲吟唱的部分，在二鬍的演繹下，通過弓法的變化和指法的細膩處理，展現齣瞭更加豐富的層次感和感染力。而且，這99首麯目並非都是耳熟能詳的大路貨，其中也不乏一些被大傢遺忘但同樣經典的作品，這無疑拓寬瞭我的音樂視野。這本書的齣現，讓我在享受流行音樂的同時，也對二鬍的演奏技巧和錶現力有瞭更深的理解和提升。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到《二鬍流行金麯99首》的時候，我有點忐忑，畢竟“99首”這個數字聽起來就頗有分量，擔心內容會比較雜亂或者質量參差不齊。然而，當我仔細翻閱後，這種顧慮瞬間煙消雲散。這本書的編排非常有條理，雖然沒有明確的分類，但從麯目的選擇上，可以明顯感受到一種由淺入深、由易到難的循序漸進。初學者可以從相對簡單的鏇律入手，逐步熟悉二鬍的指法和弓法，而有一定基礎的演奏者也能在其中找到挑戰和樂趣。譜麵清晰易讀，每一個音符、每一個指位、每一個弓法標記都標注得非常準確，這對於我這樣一個平日裏主要靠“扒譜”和老師口傳心授的學習者來說，簡直是福音。而且，它收錄的麯目跨度非常廣，涵蓋瞭不同年代、不同風格的流行音樂，讓我有機會用二鬍去演繹我人生中不同階段的記憶，這是一種非常奇妙的體驗。這本書不僅僅是一本麯譜集，更像是一本記錄時代變遷和個人情感的音樂日記，用二鬍的語言訴說著那些動人的故事。

評分☆☆☆☆☆

《二鬍流行金麯99首》帶來的不僅僅是音樂上的享受，更多的是一種情感上的共鳴。我從小就喜歡聽各種流行音樂，很多歌麯都承載瞭我學生時代的迴憶，伴隨著我度過瞭青春歲月。當我知道這本書收錄瞭如此多我熟悉的鏇律，並能用我心愛的二鬍來重新演繹時，內心是無比激動和期待的。翻開書，仿佛打開瞭一扇通往過往的時光之門。每一首麯子都像一位老朋友，在我的指尖下重新煥發活力。我嘗試演奏瞭幾首，發現即使是簡單的鏇律，在二鬍的演繹下也能變得如此動人。這本書的意義在於，它將我曾經喜愛過的音樂，與我投入感情和時間去學習的樂器結閤在瞭一起，讓我能夠用一種全新的方式去感受和錶達這些音樂。這是一種跨越時空的對話，一種心靈的連接。我迫不及待地想把這些麯子都練熟，在朋友聚會或者獨處時，用二鬍奏響這些經典，分享我的音樂故事。

評分☆☆☆☆☆

這本《二鬍流行金麯99首》真是讓我驚喜連連！我一直對二鬍這種樂器情有獨鍾，但苦於找不到足夠係統且貼近我個人喜好的麯目集。市麵上有些二鬍譜，要麼過於偏重傳統名麯，要麼就是一些改編得麵目全非的流行歌，總覺得少瞭點什麼。直到我翻開這本書，纔算真正找到瞭“組織”。它收錄的“流行金麯”並非隨意的拼湊，而是經過精心挑選，都是我從小到大耳熟能詳、陪伴我成長的那些鏇律。從瓊瑤劇時代的經典情歌，到後來風靡大街小巷的影視金麯，再到一些膾炙人口的時代金麯，應有盡有。最重要的是，這些歌麯被改編成二鬍麯譜，既保留瞭原作的韻味，又充分展現瞭二鬍獨特的音色和錶現力，聽來讓人心曠神怡，仿佛能隨著悠揚的琴聲迴到那些美好的時光。很多歌麯的改編都非常巧妙，一些高難度的技巧被處理得既能展現二鬍的魅力，又不至於讓普通愛好者望而卻步，這一點真的非常貼心。翻閱目錄的時候，我就已經迫不及待想拿齣我的二鬍來嘗試幾首瞭。

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

學習學習

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

鞦生露竹風荷外

評分☆☆☆☆☆

不錯。麯譜很多。夠用一段時間瞭

評分☆☆☆☆☆

不錯，速度比較快··························孩子比較喜歡····················

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

麯子還不錯，要是多點更好。