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內容簡介

　　《建築工程定額與預算》介紹瞭建築工程各種定額的內容、組成及作用，定額單價的組成及建築工程各項費用的組成及計算方法，並結閤2001年《北京市建設工程預算定額》第一冊、第二冊，詳細地講述瞭工程量計算方法，並附有計算實例。
　　《建築工程定額與預算》內容簡明，重點突齣，實用性強，可作為高等職業學校、高等專科學校、高等成人教育學校等土建類專業的專業基礎課教材，也可作為土建造價員崗位培訓教材，同時可供土建類專業勘察、設計和施工技術人員參考使用。

內頁插圖

目錄

第1章 建築工程概預算概述
1.1 概述
1.1.1 建設概預算概念
1.1.2 編製建設預算的必要性
1.1.3 編製建設預算的可行性
1.2 建設預算的分類和作用
1.2.1 投資估算
1.2.2 設計概算
1.2.3 修正概算
1.2.4 施工圖預算
1.2.5 施工預算
1.2.6 工程結算
1.2.7 竣工決算

第2章 建築工程定額概述
2.1 建築工程定額概念及作用
2.1.1 我國工程定額的發展概況
2.1.2 建築工程定額概念
2.1.3 建築工程定額的性質
2.1.4 建築工程定額的作用
2.2 建築工程定額的分類
2.2.1 按生産要素分類
2.2.2 按用途分類
2.2.3 按費用性質分類
2.2.4 按主編單位和執行範圍分類
2.2.5 按專業分類

第3章 施工定額
3.1 施工定額概述
3.1.1 施工定額的涵義
3.1.2 施工定額的作用
3.2 勞動定額
3.2.1 勞動定額的概念
3.2.2 勞動定額的編製
3.3 材料消耗定額
3.3.1 材料消耗定額的概念
3.3.2 材料消耗定額的組成
3.3.3 材料消耗定額的編製方法
3.4 機械颱班使用定額
3.4.1 機械颱班使用定額的概念
3.4.2 機械颱班定額編製
3.5 施工定額的應用
3.5.1 施工定額的內容
3.5.2 施工定額的應用

第4章 預算定額
4.1 預算定額的概述
4.1.1 預算定額的概念
4.1.2 預算定額的作用
4.1.3 預算定額的內容
4.2 預算定額的編製
4.2.1 預算定額的編製依據
4.2.2 預算定額編製程序
4.2.3 預算定額項目消耗指標的確定
4.3 2001年《北京市建設工程預算定額》概述
4.3.1 定額內容
4.3.2 定額的編製依據
4.3.3 定額的適用範圍
4.3.4 定額的作用
4.3.5 定額消耗量的確定
4.3.6 人工費單價的內容
4.3.7 其他有關規定
4.3.8 建築工程分冊有關說明
4.3.9 裝飾工程分冊有關說明

第5章 概算定額與概算指標
5.1 概算定額
5.1.1 概算定額的概念和作用
5.1.2 概算定額編製的依據
5.1.3 概算定額的內容
5.1.4 概算定額的編製步驟及方法
5.1.5 部分定額摘錄
5.1.6 北京市建設工程概算取費程序錶
5.2 概算指標
5.2.1 概算指標的概念和作用
5.2.2 概算指標的編製
5.2.3 概算指標的內容
5.2.4 概算指標的應用
5.2.5 編製說明
附：全現澆結構住宅樓

第6章 建築安裝工程工期定額
6.1 總說明
6.2 民用建築部分說明
6.3 部分定額摘錄

第7章 建築安裝工程概預算定額基價的確定
7.1 定額日工資標準的確定
7.1.1 預算定額中日_[資標準的確定
7.1.2 其他人_T費
7.2 材料預算價格的編製和確定
7.2.1 建築安裝1二程材料預算價格的組成，編製範圍及審批
7.2.2 材料預算價格各項費用的確定
7.2.3 北京市2001年材料預算價格的有關規定
7.3 施工機械颱班使用費的確定
7.3.1 機械颱班使用費的分類
7.3.2 機械颱班使用費用的項目及組成計算方法
7.4 北京市2001年機械颱班費定額介紹
7.5 單位估價錶的編製
7.5.1 單位估價錶的概念和作用
7.5.2 單位估價錶的編製依據
7.5.3 單位估價錶的編製
.7.5.4 北京市預算定額選價匯編

第8章 單位工程預算的費用組成
8.1 直接費
8.1.1 定額直接費
8.1.2 現場管理費
8.2 企業管理費
8.3 其他費用
8.3.1 利潤
8.3.2 稅金
8.4 費用定額的有關說明規定及計算規則
8.4.1 各項費用適用範圍
8.4.2 有關規定
8.4.3 計算規則
8.4.4 分包_T程管理費
8.5 附件

第9章 單位工程預算編製簡述
9.1 掌握編製工程預算的基礎資料
9.1 1設計資料
9.1.2 預算資料
9.1.3 施工組織設計資料
9.2 熟練地掌握預算定額及有關規定
9.3 瞭解和掌握施工組織設計的有關內容
9.4 熟悉設計圖紙和施工說明書
9.5 工程量計算
9.6 直接費計算
9.7 計算工程造價
9.8 編寫《編製說明》

第10章 工程量計算概述
10.1 工程量計算步驟
10.2 層高與簷高
10.2.1 建築物簷高的計算
10.2.2 建築物層高的計算
10.3 定額換算
10.3.1 普通混凝土的換算
10.3.2 抗滲混凝土的換算
10.3.3 砂漿標號的換算
10.4 建築麵積計算
10.4.1 建築麵積的作用
10.4.2 建築麵積計算方法

第11章 建築工程工程量計算
11.1 土石方工程
11.1.1 定額說明及工程量計算規則
11.1.2 工程量計算規則
11.1.3 有關土石方工程的幾個問題
11.1.4 部分定額摘錄
11.2 樁基及基坑支護工程
11.2.1 定額說明及工程量計算規則
11.2.2 有關樁基礎的基本常識
11.2.3 部分定額摘錄
11.3 降水工程
11.3.1 定額說明及工程量計算規則
11.3.2 有關降水的幾個問題
……
第12章 裝飾工程
第13章 工程竣工結算
第14章 課程實訓
對15章 本門課程求職麵試常見問題應對
參考書目

精彩書摘

　　1.1 概述
　　1.1.1 建設概預算概念
　　基本建設工程（簡稱建設工程項目或建設項目）設計概算和施工圖預算，是指在執行工程建設程序的過程中，根據不同設計階段設計文件的具體內容和國傢規定的定額、指標及各項費用取費標準，預先計算和確定每項新建、擴建、改建和重建工程所需要的全部投資額的文件。它是建設項目在不同建設階段經濟上的反映，是按照國傢規定的特殊的計劃程序，預先計算和研究基本建設工程價格的計劃文件，是基本建設程序的重要組成部分。基本建設工程設計概算和施工圖預算總稱為基本建設工程預算，簡稱建設預算。
　　建築及設備安裝工程（簡稱建築安裝工程）概算和預算是建設項目概算和預算文件的組成內容之一，它也是根據不同設計階段設計文件的具體內容和國傢規定的定額、指標及各項費用取費標準，預先計算和確定建設項目投資額中建築安裝工程部分所需要的全部投資額的文件。
　　建設預算確定的每一個建設項目、單項工程和其中單位工程的投資額，實質上就是相應工程的市場價格。這種價格在實際工作中通常被稱為概算造價或預算造價。
　　1.1.2 編製建設預算的必要性
　　建設工程通常是一種按期貨方式進行交換的商品。它的造價具有一般商品價格的共性，在其形成過程中同樣受商品經濟規律（價值規律、貨幣流通規律和商品供求規律）的支配。因此，建設工程的價格同其他工業生産的産品價格一樣，都要通過國傢規定的程序來確定。但是，建設工程及其生産特點與一般商品及生産特點相比，有其特殊的技術經濟特點。
　　1.建設工程建造地點在空間上的固定性
　　建設工程都是建造在建設單位所選定的地點，建成後不能移動，隻能在建造的地點使用。建設工程的固定性導緻瞭建設工程生産的地區性和流動性及其産品價格的差異性。這些特點對建設工程的造價有很大的影響。
　　2.建設工程生産的單伴性
　　建設工程的多樣性和固定性，導緻瞭生産的單件性。

前言/序言

　　建築工程定額與預算是建築技術專業一門很重要的專業課，學習這門課程必須在《建築製圖》、《房屋建築學》、《建築材料》、《建築結構》、《建築施工》等課程的基礎上纔能學好，從教學的安排上，此門課程宜排列在畢業前一個學期為佳。
　　建築工程定額與預算是一門計算房屋建築工程造價的專業課程，能夠準確地計算工程造價，對於目前建築市場上的招投標工作中編製招標標底、投標報價以及工程竣工、結算的編製都是至關重要的依據，況且學好此門課程，將來很可能就是學員的終身職業，所以在校學員一定要認真學好這門課。
　　目前，我國工程造價計價體係有“預算定額計價法”和“工程量清單計價法”兩種，工程量清單計價法，今後的適用麵會逐步擴大，但它是以預算定額計價法為基礎的，基礎學不好，清單也就無從學好瞭，由於課時的關係，非造價管理專業的建築類專科學員首先必須學好建築定額與預算課程。
　　本書的編寫依附於2001年《北京市建設工程預算定額》，各地定額局部內容，特彆是工程量計算規則，可能有所差異，在使用本教材時，一定要結閤本地區的定額，靈活掌握。
　　由於本人纔疏學淺，不足之處誠請各位專傢、教育同行及各位讀者多多指教，本人不勝感激。
建築工程定額與預算 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

質量很好，紙張比我想象的要好些

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，送貨快，是正品

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書很好就是有點舊還好吧

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建築智能化係統設備安裝工程預算知識問答

評分☆☆☆☆☆

適用

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

因為剛接觸這專業，感覺這書應該不錯吧

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