2册 张煦教你阅读+新黑马阅读现代文课外阅读 2二年级新课标上下册 窦桂梅教你阅读升级版

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店铺: 芷阅图书专营店
出版社: 吉林大学出版社
ISBN:9787567732803
商品编码:10210150229

具体描述


















《中华经典诵读:古诗词鉴赏与现代文学导读》 内容简介: 本书精心选取了自先秦至近现代的经典诗词文赋,并辅以高品质的现代文学作品片段,旨在为二年级的小读者们构建一个广博而深厚的阅读视野。全书分为上下两册,共计四大部分,每部分都围绕着“感悟中华传统文化之美”与“理解现代生活之真”两大核心目标展开,通过精选的篇章、细致的解读和引导性的练习,引领孩子们走进古人诗意的世界,领略今人情感的表达,从而培养他们对语言文字的热爱,提升文学素养,塑造健全人格。 第一部分:穿越千年的诗意——古诗词的韵律与意境(上册) 本部分精选了适用于二年级儿童理解能力的经典古诗词,如《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》、《悯农》等耳熟能详的篇章。我们将从诗歌的语言特点入手,引导孩子体会字词的妙处,如“床前明月光”中的“明月”如何勾勒出静谧的夜晚,“春眠不觉晓”中的“不觉”如何体现春日舒适的睡意。 (一)意象初探:描绘自然万物的眼睛 山水田园的画卷: 选取如《山行》、《清明》等描绘自然风光的诗句。我们会引导孩子观察“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的色彩对比,感受作者因美景而驻足的喜悦;“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”中的触觉和听觉描写,让孩子仿佛置身于江南的春雨之中。通过对这些诗句的学习,孩子们将学会用“眼睛”去观察自然,体会大自然的美丽与生机。 动物世界的生动姿态: 除了《咏鹅》这样直白的描绘,我们还会引入一些动物在诗词中出现的场景。例如,如何理解“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”中黄鹂的欢快与白鹭的悠然?我们会引导孩子想象动物的动作和声音,体会诗人笔下动物的灵动。 四季变化的脚步: 从“春风又绿江南岸”的春意盎然,到“枯藤老树昏鸦”的秋日萧瑟,再到“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的冬日寂静,通过不同的诗句,让孩子感受四季的更迭,以及不同季节带给人的不同感受。 (二)情感共鸣:古人内心的低语 思乡之情: 《静夜思》作为思乡诗的代表,我们将深入剖析“举头望明月,低头思故乡”的意境,引导孩子体会“思”字的情感重量,并鼓励他们分享自己想念亲人的经历,建立情感的连接。 亲情与友情: 适时引入一些表现亲情和友情的诗句,如《游子吟》中的“慈母手中线,游子身上衣”,让孩子感受母爱的伟大;《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,让孩子理解朋友离别的伤感与祝福。 喜悦与忧愁: 引导孩子区分不同情绪的诗句,如“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”中的快乐,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”中的感伤。我们会提问,当你们看到美丽的晚霞时,心情是怎样的?当你们和小伙伴玩耍时,又是怎样的心情?让孩子将古人的情感与自己的生活经历联系起来。 (三)语言赏析:汉语的奇妙魔力 叠词与拟声词的运用: 讲解诗词中常见的叠词,如“孤舟一叶”、“层林尽染”,以及拟声词,让孩子感受语言的节奏感和形象性。 修辞手法的初探: 简单介绍一些儿童易于理解的修辞手法,如比喻(“月光如水”)、拟人(“花儿在微笑”),让孩子了解诗人如何运用这些手法让语言更加生动有趣。 韵律与节奏: 通过朗读,让孩子体会古诗词的韵律美。我们会鼓励孩子尝试押韵,创作简单的诗句,激发他们对汉语节奏的敏感度。 第二部分:走进现代人的心房——现代文学的情感世界(上册) 本部分将精选一些贴近二年级儿童生活经验的现代文学作品片段,如短篇故事、散文选段、儿童诗歌等,让孩子们在熟悉的生活场景中感受现代语言的魅力,理解现代人的情感表达。 (一)生活百态:从文字中看见自己 校园生活: 选取描绘同学友谊、课堂趣事、校园活动的篇章。例如,一段关于捉迷藏的描写,可以引导孩子体会其中的紧张与欢乐;一个关于分享零食的故事,可以让孩子感受友谊的温暖。 家庭温暖: 选取描写父母关爱、家庭成员互动的温馨片段。如,一段关于妈妈做早餐的描写,可以让孩子感受到家的味道;一个关于爸爸讲睡前故事的情景,可以让孩子体会亲子时光的珍贵。 大自然的新视角: 现代文学同样描绘自然,但视角可能更加多元。如,一篇关于观察蚂蚁搬家的短文,会让孩子惊叹于微观世界的奇妙;一段关于雨后彩虹的描写,可以让孩子感受到现代人对自然现象的科学理解和浪漫想象。 (二)情感的传递:现代人的喜怒哀乐 好奇心与探索欲: 选取描写孩子探索未知、提出问题的篇章。例如,一段关于孩子对星星产生好奇的描写,可以激发孩子们的求知欲。 挫折与成长: 适时引入一些表现孩子遇到小挫折,但最终克服困难的故事。例如,一个关于学骑自行车摔倒,但坚持不懈最终学会的篇章,可以教会孩子勇敢和坚持。 善良与同情: 选取故事中体现善良、乐于助人的情节,引导孩子理解同情心和帮助他人的重要性。 (三)语言的时代感:现代汉语的活力 口语化与生活化: 现代文学作品的语言更加贴近口语,易于孩子理解。我们将引导孩子体会这些语言的生动性和幽默感。 新词汇与新表达: 介绍一些现代社会发展带来的新词汇和新表达方式,如“科技”、“网络”等,让孩子了解语言的时代变迁。 多元化的叙事风格: 现代文学的叙事风格多样,我们会引导孩子感受不同作者的独特文笔。 第三部分:诗词与现代文的对话——感悟与启迪(下册) 本部分将聚焦于古今文学作品之间的联系与对比,引导孩子在理解的基础上进行更深层次的思考,从而形成自己独特的文学理解。 (一)情感的传承与变迁:千年情感的回响 不变的爱: 对比古诗词中的思乡、亲情、友情,与现代文学中对这些情感的表达。例如,将《静夜思》的思乡之情,与现代一篇描写孩子在外求学思念家人的文章进行对比,让孩子看到情感的永恒性。 时代的印记: 引导孩子思考,为何现代人对某些情感的表达方式与古人有所不同?例如,古人常借景抒情,而现代人可能更直接地表达内心情感。这背后反映了怎样的时代变化? (二)意境的拓展与融合:古今审美的交织 传统意象的现代解读: 探讨一些传统意象,如月亮、梅花,在现代作品中是否依然出现,其含义是否发生变化。例如,月亮在古诗词中多象征思念,在现代文学中可能更多地象征浪漫或孤独。 新意象的涌现: 介绍现代文学中出现的新意象,如高楼、汽车、互联网等,引导孩子理解这些新事物如何被文学化,成为表达情感和思想的载体。 (三)语言的演变与创新:文字的生命力 古今词语的对比: 选取一些古今词语的对比,如“窈窕淑女”与“漂亮女孩”,让孩子感受语言的演变。 文学表达的创新: 探讨现代作家如何在继承传统文学表达方式的基础上,进行创新,形成独特的语言风格。 第四部分:阅读的翅膀——实践与探索(下册) 本部分旨在通过一系列互动性的练习和拓展活动,巩固所学知识,激发孩子们的阅读兴趣,培养自主阅读的能力。 (一)理解力训练:读懂文字背后的故事 字词辨析: 针对古诗词和现代文中的重点字词,设计辨析练习,帮助孩子理解词语的多义性和语境的重要性。 句子理解: 引导孩子分析句子的结构和含义,理解长难句的意图。 段落大意: 训练孩子快速把握段落主旨的能力,理解文章的逻辑层次。 情感分析: 鼓励孩子通过细节描写,分析人物的情感变化,理解作者的情感倾向。 (二)想象力与创造力激发:让阅读活起来 续写与改写: 针对某些篇章,鼓励孩子进行续写或改写,尝试用自己的语言表达想法。 诗歌创作: 在对古诗词的学习基础上,引导孩子创作简单的现代诗歌,尝试运用押韵和意象。 主题绘画: 让孩子根据阅读的篇章,绘制相关的图画,用视觉语言表达对文字的理解。 角色扮演: 鼓励孩子扮演文学作品中的角色,用对话和表演重现故事情节。 (三)拓展阅读与自主学习:成为终身阅读者 推荐书单: 针对二年级儿童的阅读兴趣和能力,提供精选的课外阅读书单,涵盖不同体裁和主题。 阅读方法指导: 介绍一些简单有效的阅读方法,如“圈点勾画”、“提问思考”等,帮助孩子提高阅读效率。 “我的阅读手记”: 鼓励孩子记录自己的阅读感受、遇到的问题、以及新的发现,培养自主反思和学习的习惯。 “小小荐书官”活动: 鼓励孩子向同学推荐自己喜欢的书籍,分享阅读的乐趣,形成良好的阅读氛围。 本书特色: 内容甄选精良: 严格按照二年级儿童的认知水平和兴趣点,精选古今经典篇章,既有文化底蕴,又具时代气息。 解读深入浅出: 语言通俗易懂,层层深入,将复杂的文学概念转化为孩子们可以理解的知识。 互动性强: 大量设置思考题、练习题和创意活动,引导孩子主动参与,寓教于乐。 注重情感培养: 在解读文学作品的同时,强调情感的共鸣与引导,帮助孩子树立正确的人生观和价值观。 衔接性好: 为小学低年级儿童打下坚实的文学基础,为后续的学习做好铺垫。 本书目标读者: 所有二年级小学生,以及希望提升孩子文学素养和阅读兴趣的家长和教师。 通过《中华经典诵读:古诗词鉴赏与现代文学导读》,我们希望能够点燃孩子们心中对文字的热爱,让他们在优美的诗句和生动的叙事中,感受中华文化的博大精深,体验现代生活的丰富多彩,最终成长为热爱阅读、善于思考、胸怀宽广的新一代。

用户评价

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我真的要为这套书打call!我之前一直在寻找能够真正帮助孩子提升阅读理解能力的课外读物,市面上很多书虽然封面漂亮,内容也挺多,但总感觉缺乏系统性和深度,很难让孩子真正掌握阅读的精髓。直到我接触到这套书,我才明白什么叫做“用心之作”。 这套书的亮点在于它不仅仅是提供阅读材料,更重要的是它教会孩子“如何阅读”。书中对于文章的分析非常到位,它不是简单地告诉孩子“这个词是什么意思”,而是深入到文章的语境中,分析词语在不同情境下的含义,以及它如何影响整个句子的意思。我特别喜欢它关于“理解”的部分,比如如何通过人物的语言、动作、心理活动来推测人物性格,如何抓住文章的中心思想,如何识别作者的情感倾向等等。这些都是非常高级的阅读能力,而这本书却能以非常接地气的方式呈现出来,让二年级的孩子也能轻松理解并运用。 而且,这本书的排版设计也做得非常棒。我孩子平时对阅读的兴趣忽高忽低,有时会被精美的插图吸引,但很快就会因为内容不够吸引人而失去耐心。这套书的版式设计既简洁又不失美感,插图也很巧妙地配合文字内容,不会喧宾夺主,但又能起到画龙点睛的作用。最让我感动的是,书中有很多互动的设计,比如让孩子在阅读后进行填空,或者找出句子中的关键信息。这些小小的互动环节,能够极大地激发孩子的参与感,让他们感觉自己不仅仅是在被动地接收信息,而是在主动地参与到阅读过程中。 让我印象深刻的是,书中对于课外阅读素材的选择也非常有代表性。它涵盖了多种体裁的文章,有故事、有说明文,还有一些科普性的短文。这能够让孩子接触到不同风格的写作方式,开阔他们的视野,也让他们知道阅读不仅仅是读小说,还可以了解很多其他领域的知识。我孩子现在读完一篇文章,不再只是简单地告诉我“我读完了”,而是会主动地跟我分享他学到的新知识,或者对文章中的某个观点发表自己的看法。这种改变让我觉得这套书的价值远远超过了它的价格。 总的来说,这套书就像一位经验丰富的阅读导师,它不仅提供了一扇窗户,让孩子看到了更广阔的世界,更重要的是,它给了孩子一把钥匙,让他们能够自己去探索和开启这扇窗户。如果你的孩子也到了需要系统性提升阅读理解能力的阶段,我墙裂推荐这套书!

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这本书简直太棒了!我孩子一直对阅读很感兴趣,但自从上了二年级,我总觉得他好像进入了一个瓶颈期,阅读的速度和理解力都没有之前那么突飞猛进,甚至有点停滞不前。我尝试过各种方法,买了好多绘本,也鼓励他多看课外读物,但效果都不太明显。直到我偶然间发现了这套书,真的是让我眼前一亮! 从包装上来说,就非常吸引人,色彩鲜艳,插图也很活泼,一看就知道是为二年级孩子设计的。打开第一册,我就被里面的内容深深吸引了。它不是那种枯燥的文字堆砌,而是通过一个个生动有趣的故事,引导孩子去理解文章的结构、人物的性格,以及故事背后的深层含义。特别是关于“理解”的部分,书中给出了很多非常实用的方法,比如如何抓住关键词,如何联想上下文,如何进行人物分析等等,这些都是我之前从来没有想过的,或者说,没有系统地去教给孩子的。 更让我惊喜的是,这本书的编排非常有条理。它循序渐进,从易到难,每篇文章都配有详细的讲解和练习题。练习题的设计也非常巧妙,不是死记硬背的题目,而是需要孩子动脑思考,去运用刚刚学到的阅读技巧。我看到孩子做题时那种专注的神情,就知道他已经被深深地吸引住了。而且,这本书的语言风格也非常贴合二年级孩子的认知水平,既有学术性,又不失趣味性,让学习变得不再枯燥乏味。 最重要的是,我发现孩子在读完这本书后,阅读的积极性明显提高了很多。他开始主动去读一些之前他觉得“难”的文章,并且能够更清晰地表达自己的想法。有一次,他甚至能和我讨论故事里的情节,问我一些关于人物动机的问题,这让我感到非常欣慰。我感觉这套书不仅教会了他阅读的技巧,更重要的是,它点燃了他对阅读的热情,让他真正体会到了阅读的乐趣。 总而言之,这是一套非常值得推荐的图书。如果你也正在为孩子的阅读问题烦恼,或者想让孩子的阅读能力更上一层楼,那么我强烈建议你入手这套书。它一定会给你的孩子带来意想不到的惊喜!

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我必须承认,当我第一次看到这套书的时候,我并没有抱太大的期望。市面上的教辅书太多了,质量参差不齐,很容易让人产生审美疲劳。但孩子读了之后,我彻底改观了。这套书真的给了我太大的惊喜! 这本书的编写团队真的非常有经验。他们深谙二年级孩子的学习特点和认知规律。书中的内容一点都不枯燥,而是通过一个个精彩的案例,生动形象地展示了阅读的奥秘。比如,书中对于“如何抓住文章主旨”的讲解,就非常形象,它会用一些比喻,让孩子一下子就能理解。而且,书中对于文章的解析,非常有深度,但又不显得高深莫测,孩子能够轻松理解并运用。 我最欣赏的是这本书的“引导性”。它不是直接给答案,而是通过提问的方式,引导孩子自己去思考,去发现。比如,在阅读一篇文章的时候,书中会提出一些问题,让孩子在阅读过程中去寻找答案。这样一来,孩子在阅读时就会更有目的性,也更容易集中注意力。而且,这些问题设计得非常巧妙,能够触及到文章的精髓,让孩子在回答问题的过程中,自然而然地就掌握了阅读的技巧。 另外,这本书的配套练习也非常有针对性。它不是那种“万能”的练习,而是紧密结合了课文内容,让孩子在巩固所学知识的同时,还能进一步提升阅读能力。我看到孩子做这些练习的时候,脸上充满了自信,他能够快速准确地找到答案,并且还能说出自己的解题思路。这种自信心的提升,对于孩子来说是非常宝贵的。 而且,这本书的语言风格也非常好。它通俗易懂,却又不失严谨。读起来就像和一位经验丰富的老师在交流一样,能够感受到作者的用心。我孩子现在对阅读的兴趣越来越浓厚,他不再把阅读当作是一种“任务”,而是变成了一种“乐趣”。他甚至会主动地去阅读一些课外读物,并且能够和我们分享他的阅读心得。 总而言之,这是一套真正能够帮助孩子提升阅读能力的优秀图书。它不仅仅是一本教辅书,更是一位引导孩子走进阅读殿堂的良师益友。强烈推荐给所有希望孩子在阅读方面有所突破的家长!

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我一直坚信,阅读是孩子成长的基石,而二年级又是培养良好阅读习惯和能力的黄金时期。在孩子上二年级的时候,我尝试过很多种方法来引导他阅读,但效果都不尽如人意。直到我偶然间发现了这套书,我才真正体会到什么叫做“对症下药”。 这套书最大的特点在于它的“教”的方式非常巧妙。它不是那种直接丢给孩子一堆文章,让他自己去读,而是像一位循循善诱的老师,一步一步地带领孩子进入阅读的世界。书中对于文章的解析,简直是教科书级别的。它会深入浅出地讲解文章的结构,如何抓住文章的线索,如何理解人物的心理活动,甚至还会引导孩子去思考作者的写作意图。我看着孩子跟着书中的引导,一点点地拨开文章的迷雾,那种成就感是难以言喻的。 我尤其喜欢书中关于“细节”的强调。很多时候,孩子阅读理解上的障碍就出在对细节的忽视。而这本书通过一个个具体的例子,告诉孩子如何关注那些看似不起眼的小细节,而这些细节往往是理解文章的关键。比如,书中会教孩子如何通过人物的对话来推断他的性格,如何通过景物的描写来烘托人物的情感。这些方法非常实用,孩子学了之后,在阅读时就能自觉地去留意这些方面,阅读理解能力自然就提升了。 另外,这本书的练习题设计也非常有启发性。它不是那种简单的选择题或者填空题,而是会引导孩子进行更深层次的思考。比如,有些题目会要求孩子用自己的话来概括文章的主题,或者写出自己对某个情节的看法。这些题目能够激发孩子的创造力和独立思考能力,让他们不再是被动地接受信息,而是成为阅读的主动参与者。 我看到我孩子在读了这套书之后,对阅读的热情明显高涨了。他不再把阅读当作是一种负担,而是变成了一种享受。他开始主动地去阅读一些之前他觉得“难”的文章,并且能够更自信地表达自己的观点。我感觉这套书不仅提升了他的阅读能力,更重要的是,它培养了他对阅读的自信心和兴趣。 总而言之,这是一套非常具有指导意义的阅读教材。它能够帮助孩子在二年级这个关键时期,打下坚实的阅读基础,为他们未来的学习和成长铺平道路。如果你想让你的孩子真正爱上阅读,并且掌握有效的阅读方法,那么这套书绝对是你的不二之选。

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老实说,我在给孩子挑选课外读物时,一直有个困扰:如何在保证内容质量的同时,又能让孩子真正爱上看书?很多书,内容很棒,但文字过于晦涩,孩子读不懂;有的书,图文并茂,但内容过于浅显,又起不到什么实质性的提升作用。直到我遇到了这套书,我才觉得我的“寻宝之旅”终于结束了。 这套书最让我印象深刻的是它的“启发式”教学。它不像很多教辅那样,直接把结论告诉孩子,而是通过引导性的问题,让孩子自己去思考,去探究。比如,在解读一篇文章的时候,书中会设置一些“小陷阱”,让孩子在阅读中去辨别,去纠正。这种方式,能够极大地激发孩子的好奇心和求知欲,让他们在不知不觉中就掌握了阅读的技巧。 而且,这本书的内容选择也非常有讲究。它选取了很多贴近二年级孩子生活经验、又富有教育意义的文章。这些文章不仅能够拓宽孩子的知识面,还能让他们从中学习到很多做人的道理。我孩子现在读完一篇文章,不再只是机械地理解字面意思,而是会主动地去思考文章中的人物行为,并能发表自己的看法。这种从“理解”到“思考”的转变,让我看到了这套书的真正价值。 更让我赞赏的是,这本书对于“词语和句子”的解读非常到位。它会从词语在句子中的作用,到句子在文章中的意义,层层递进地进行讲解。孩子通过学习,能够更深刻地理解语言的魅力,也能够更准确地运用语言。我孩子现在写作文的时候,也明显地感觉到了提升,他能够运用一些书中学习到的好词好句,让自己的文章更加生动有趣。 此外,这套书的编排也非常人性化。它将理论知识与实践练习紧密结合,让孩子在学习的同时,能够及时地巩固和运用。每一篇文章都配有详细的讲解和富有针对性的练习题,孩子做起来很有成就感。我看着他认真做题的样子,就知道他已经被这套书深深吸引了。 总而言之,这是一套非常出色的阅读指导书籍。它不仅能够帮助孩子提升阅读理解能力,更能培养他们的独立思考能力和语言表达能力。如果你正在寻找一本能够让孩子真正爱上看书,并且收获满满的图书,那么我强烈推荐这套书!

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很好的一本书

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书已收到,特别好,还是喜欢做。而且内容丰富,让孩子阅读练习都挺好的。

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很好!值得购买

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给小孩提升功课的发货很快送货也很快

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物流太慢,4天才收到货

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内容很好

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物流很快,不错

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很不错的培训书

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