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陈美琪 著

图书标签:

• 家庭纠纷
• 继母
• 成长
• 校园
• 青春
• 虐恋
• 复仇
• 甜宠
• 治愈
• 沙雕

出版社： 新世界出版社

ISBN：9787802280496

版次：1

商品编码：10233314

包装：平装

开本：32开

出版时间：2006-05-01

页数：172

编辑推荐

　　野蛮继母+顽皮姐弟+憨厚老爸=幸福家庭？本书由《新白娘子传奇》中“小青”扮演者陈美琪为你讲述她的继母生活。
　　美琪自谦是一“野蛮继母”，实情是她是一个可爱的继母。她以儿子的身份来描写他们一家四口日常相处的趣事，她的自嘲自讽，把她这个继母的性格、心理、行为，活灵活现地呈现在读者面前，既不落俗套，又有亲切感。美琪向来被称作才女，文笔清新婉丽，别具风格。这本书就像几米的漫画，充满了生活气息及中产阶级的浪漫情调，在这文明的社会，实在难得遇上这种温馨的野蛮。

内容简介

　　野蛮继母+顽皮姐弟+憨厚老爸=幸福家庭？本书由《新白娘子传奇》中“小青”扮演者陈美琪为你讲述她的继母生活。
　　美琪自谦是一“野蛮继母”，实情是她是一个可爱的继母。她以儿子的身份来描写他们一家四口日常相处的趣事，她的自嘲自讽，把她这个继母的性格、心理、行为，活灵活现地呈现在读者面前，既不落俗套，又有亲切感。美琪向来被称作才女，文笔清新婉丽，别具风格。这本书就像几米的漫画，充满了生活气息及中产阶级的浪漫情调，在这文明的社会，实在难得遇上这种温馨的野蛮。
　　一个8岁的小男孩子轩，他的家庭结构有了新的改变；一位继母像一阵风似的，在他还没有充分心理准备的时候，卷进他的生活里。
　　这本故事散文集，就是以他的眼光和心态，去看和接受这个家庭里的新成员、他的继母冬晴。这中间有愉快的，也有不愉快的经验；可能子轩和冬晴都比较幸运，所以大部分经验都是好的。
　　书中洋溢着满满的爱心与温馨，希望能与所有为人父母者分享。当然，碰巧有些要面对再婚的男女朋友们，请大家不要害怕做继父母，拿出你爱对方的心，去关怀孩子们，建立一个温暖甜蜜的家！

作者简介

　　陈美琪，专业演员，澳门东亚大学工商管理硕士。曾演出过很多电视剧和电影，也参演过舞台剧。
　　当中主演了中央电视台的《错爱》饰“尤琴”、台湾电视台《新白娘子传奇》演“小青”、香港无线电视台的《奇幻人间世》演“白素素”、《连城诀》演“凌霜华”、《方世玉与干隆王》演“苗翠花”。
　　舞台剧有艺进同学会的《花心大丈夫》饰“宝琼”、《才子乱点俏佳人》饰“小玉”。
　　也参演过美国华纳兄弟的《烈火危情》，和英国若瑟郡电视的《黄线街》。

目录

一、志愿
二、难度
三、第一次见面
四、难看的救生衣
五、鱼塘旁边的欢乐时光
六、爸爸上班的日子
七、钟无艳的时间表
八、左等待，右等待
九、第三角
十、看“继母”
十一、讲了等于没讲的实话
十二、房间的疑惑
十三、我很重要
十四、在机场里过的感恩节
十五、我们的豆豆
十六、晴姨的菜谱
十七、停电的晚上
十八、不见毒苹果
十九、牵手
二十、做一次给你看
二十一、正面照，侧面照
二十二、扬名
二十三、平等的遭遇
二十四、晨光
二十五、是谁小气
二十六、丐帮事件
二十七、祖母，继母
二十八、礼物
二十九、安老院
三十、证件快相
三十一、葬礼
三十二、榜样
三十三、人儿如天使
三十四、晚上不睡觉，白天不起床
三十五、小小管理员
三十六、一块磁石
三十七、输了的球赛
三十八、哭豆豆B
三十九、心事重重
四十、江湖走一转
四十一、婚宴之后
四十二、不公平对不公平
四十三、忘了她是谁
四十四、指挥塔
四十五、珍惜天恩
四十六、修女与总统
四十七、如有雷同(上)
四十八、如有雷同(下)
四十九、天堂里的鸭故事
五十、发抖的冰冷手
五十一、换了装扮不认人
五十二、没良心
五十三、身价
五十四、野蛮的豆腐风波
五十五、信实可靠的电视框
五十六、专政独裁
五十七、意外惊喜的一天到了
五十八、谁来做主
五十九、用心良苦
六十、我们的称呼
六十一、自由行、随便跑
六十二、我们失去了豆豆T
六十三、完全答案在这里

精彩书摘

　　二、难度
　　好的继母该是怎样的呢？
　　如果有本《完全继母手册》，会不会第一条规则就是手拿毒苹果？或者在一个暗暗的房间里，有一台纺织机？或者她有一个魔镜？好恐怖！希望没有一个作者会写一本这样的手册，如果让世上的继母看了按本子办事，我们小孩子就惨了！
　　我想我继母是怎么也料不到她会成为一个继母的：像我们，我也没有想过我会成为别人的继子女，大家都是不很情愿的。但又没有更好的办法，大家有点勉强，一切也要重新开始学习，重新适应。
　　难度很高的呀！没有一个人会觉得容易的。
　　我爹说如果不是因为爱，我继母一定不会选择这个根本排不上志愿榜的志愿，她一定继续她自由潇洒的生活，爱做什么就做什么，就像她还没遇上我爹的时候一样！
　　我爹的难度更高，找到一个愿意当别人继母的女人做妻子。
　　我爹说，我继母有两只狗带着嫁过来，他就带着两个孩子娶她，都是配套设施，大家平等。
　　这样都想得出来，我服了我爹！
　　P2-P3

前言/序言

《时光的织锦》 内容简介 《时光的织锦》是一部跨越几个世纪的家族史诗，它如同一幅精心编织的锦缎，细致入微地展现了几个世代的女性命运、她们的挣扎与成长，以及她们在历史洪流中不屈不挠的精神。本书并非局限于某个单一的故事线，而是以一个古老家族的几位女性成员为中心，通过她们各自的人生经历，勾勒出不同时代背景下女性所面临的挑战、她们内心的坚韧以及她们对自由和自我实现的追求。 故事的开端，我们将目光投向十九世纪末那个动荡不安的时代。在这个被严格的社会礼教所束缚的时期，年轻的艾莉诺，一位出身名门的贵族小姐，却怀揣着对艺术的炽热追求和对自由的渴望。她的生活被家族的期望和即将到来的联姻所笼罩，然而，她内心深处涌动着一股不甘于被命运摆布的叛逆。她偷偷地学习绘画，在夜深人静时用画笔描绘内心的世界，那些色彩斑斓的梦境和对未知的憧憬，成为她逃离现实牢笼的唯一出口。艾莉诺的爱情，并非遵循门当户对的陈规，而是被一位才华横溢、却身份低微的画家深深吸引。这段不被世俗认可的感情，注定了要经历重重考验。她必须在家族的压力、社会的偏见以及自己内心的挣扎之间做出选择。她将如何平衡责任与梦想，如何在那个保守的年代为自己的爱情和艺术争取一丝生存的空间？艾莉诺的故事，是关于如何在压抑的环境中寻找生命的出口，如何在看似无望的困境中坚持内心的火种。 时间的指针拨向二十世纪初。第一次世界大战的硝烟弥漫，世界格局风云变幻。故事的主角转向艾莉诺的女儿，一位名叫伊莎贝拉的女子。伊莎贝拉继承了母亲的坚韧，却面临着更为复杂的社会变革。她亲眼目睹了战争的残酷，感受到了社会对女性角色的重新定义。她不再仅仅满足于家庭和艺术，而是开始关注社会现实，积极参与妇女解放运动。在那个男性主导的时代，伊莎贝拉的呐喊是微弱的，但她的行动却充满了力量。她为女性争取受教育的权利，为弱势群体发声，她用自己的智慧和勇气，在时代的洪流中划出一道独特的轨迹。伊莎贝拉的故事，是对社会进步的呼唤，是对女性意识觉醒的赞歌。她将如何打破旧有的枷锁，如何在变革的时代中找到自己的位置，为更公平的未来贡献自己的力量？ 进入二十世纪中叶，第二次世界大战的阴影笼罩大地。家族的另一位女性，玛格丽特，一个在战乱中成长起来的年轻女子，她的生活充满了艰辛与挑战。她失去了亲人，经历了颠沛流离，但战争并没有磨灭她对生活的热爱和对未来的憧憬。她学会了在逆境中生存，在废墟中寻找希望。玛格丽特的故事，展现了女性在极端困境下的生命力。她可能成为一名医护人员，在战火中拯救生命；她可能成为一名抵抗战士，用血肉之躯捍卫家园；或者，她可能只是一个普通的母亲，在艰难岁月里努力维持家庭的温暖。无论选择何种道路，她的故事都将是关于坚韧、牺牲与爱的颂歌。她如何在战争的阴影下守护爱与希望，如何在物质匮乏的环境中创造生机？ 时光继续流转，来到二十世纪末和二十一世纪初。年轻一代的女性，如莉莉，生活在一个信息爆炸、科技飞速发展的时代。她们拥有更多的选择和更广阔的视野，但同时，她们也面临着新的挑战，如信息过载、社会压力、职业发展以及自我认同的困惑。莉莉的故事，将关注现代女性在追求事业与个人幸福之间的平衡，在虚拟世界与现实生活中的身份认同，以及如何在纷繁复杂的世界中找到自己真正想要的生活。她可能是一位杰出的科学家，在科技领域探索未知；她可能是一位独立的艺术家，用新的媒介表达思想；她也可能是一位社会活动家，为全球性的议题发声。莉莉的故事，是关于在多元化社会中寻找自我价值，在高速发展的时代中保持清醒的头脑，以及如何在个人成长和社会责任之间找到最佳的契合点。 《时光的织锦》不仅仅讲述了个人的故事，更深刻地探讨了女性在历史发展中的角色演变。从被束缚的闺阁小姐，到积极参与社会变革的先驱，再到在全球化时代中独立自主的女性，每一代女性都以自己独特的方式，为家族的延续和社会的进步做出了贡献。她们的命运，如同锦缎上的丝线，相互交织，共同编织出一部壮丽的女性史诗。 书中对人物的刻画细腻而深刻，她们的喜怒哀乐，她们的内心挣扎，她们的成长历程，都栩栩如生。作者善于运用细腻的笔触，捕捉人物的微妙情感，展现她们在不同的人生节点上所面临的艰难抉择。同时，本书也对历史背景进行了细致的描绘，通过对时代风貌、社会思潮的展现，将人物的故事置于宏大的历史图景之中，使读者能够更深刻地理解她们的处境和选择。 《时光的织锦》是一部关于爱、关于勇气、关于成长的史诗。它让我们看到，无论时代如何变迁，女性的力量始终是推动社会进步的重要力量。她们的坚韧不拔，她们的智慧闪光，她们对生活的热情，都如同织锦上的色彩，永不褪色。这本书将引领读者走进一个充满女性智慧和力量的世界，感受她们在时光长河中留下的深刻印记。它是一面镜子，映照出不同时代女性的缩影；它是一首赞歌，歌颂着女性不屈不挠的精神；它是一份传承，将女性的勇气与智慧传递下去。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本让我有些“摸不着头脑”。它不像我平时看的那些小说，有清晰的开始，发展，高潮和结局。它更像是一系列破碎的画面，一些零散的对话，一些深邃的思考，它们交织在一起，构成了一个难以捉摸的整体。我常常需要反复阅读同一段文字，才能勉强抓住其中的一丝脉络。有时候，我感觉作者是在用一种非常抽象的方式在写作，他似乎在描绘一种情绪，一种氛围，而不是一个具体的故事。这让我感到一丝困惑，甚至有些焦虑。我努力地去理解，去解读，但总感觉自己离作者的意图还有很远的距离。我开始怀疑，是不是我没有领会到作者的深意？是不是我缺少某种解读的钥匙？这种感觉让我既沮丧，又充满了一种探索的动力。我开始去查阅一些关于作者风格的评论，去了解他的创作背景，希望能找到一些线索。即便如此，我仍然无法完全确信自己已经理解了这本书。它就像一个抽象的艺术品，每个人都可以有自己的解读，但谁也无法断定自己的解读就是唯一的真相。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本让我感到一种“隔靴搔痒”的阅读体验。它就像在描述一个我既熟悉又陌生的世界，一个充满了暗示，但又故意回避直接描写的世界。我能感受到那些人物之间微妙的情感张力，那些潜在的冲突，那些未解的谜团，但作者却像是在设置一个个的迷雾，让我无法看清全貌。我需要不断地去猜测，去联想，去填补那些空白。有时候，我甚至会觉得作者是在和我玩一个“猜谜游戏”，他抛出一些线索，然后让我自己去寻找答案。这种阅读方式让我既感到兴奋，又有些疲惫。我喜欢这种挑战，但我又渴望能有更清晰的指引。我开始反思，是不是我太习惯于直接的叙事方式了？是不是我应该学着去欣赏这种留白，去享受这种不确定性？这本书让我重新审视了自己对阅读的期待，它迫使我去思考，什么才是一本真正有价值的书。它没有给我现成的答案，但它给了我一个思考的方向，一个探索的动力。

评分☆☆☆☆☆

这是一本真正意义上的“读不下去”的书，但又“不得不读”的书。它的语言如同陈年的酒，初尝时或许有些辛辣，有些涩，但回味起来却别有一番韵味。作者似乎并不在意情节的流畅性，而是将笔墨大量倾注于人物内心深处的细微波动，那些被压抑的情感，那些难以启齿的欲望，那些在日常生活中被忽略的瞬间，都在作者的笔下被放大、被剖析。我承认，有好几次，我几乎要放弃，因为那种压抑和沉重感让我喘不过气来。我需要放下书，去散散步，去和朋友聊天，去听听欢快的音乐，才能重新拾起。但每一次，我都被某种莫名的力量拉回，被那些未完待续的情感纠葛所吸引。我开始猜测，在那些看似平静的表面之下，隐藏着怎样的暗流涌动？那些沉默的背后，又藏着多少不为人知的故事？这本书迫使我去面对人性中最复杂、最矛盾的一面，它没有给出任何答案，只是提供了一个观察的视角，一个思考的起点。我从中看到了自己，也看到了我们这个时代许多被忽视的角落。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的震撼，是一种悄无声息的渗透。它没有惊天动地的情节，没有跌宕起伏的冲突，但字里行间却透露出一种令人心悸的力量。我常常在阅读时，感受到一种莫名的熟悉感，仿佛书中描绘的场景，那些压抑的情感，都曾在我的生命中以某种方式出现过。作者的笔触极其细腻，他善于捕捉那些被忽略的细节，那些隐藏在日常琐碎中的情感波澜。他用一种不动声色的方式，将人物内心的挣扎，那些难以言说的痛苦，那些被压抑的欲望，一点点地揭示出来。我常常在阅读中停下来，思考书中的人物，思考他们所处的境遇，思考他们做出选择的原因。我甚至会不自觉地代入，去想象如果是我，我会如何应对。这种沉浸式的阅读体验，让我感到了一种前所未有的连接。这本书让我认识到，生活并非总是充满了戏剧性的冲突，更多的时候，它隐藏在那些平淡无奇的日子里，隐藏在那些不动声色的眼神里，隐藏在那些未说出口的话语里。

评分☆☆☆☆☆

读完一本让我心绪难平的书，它没有直接描写故事的起承转合，没有明确的剧情线索，但却像一把钝刀，一点点地撬动我内心最柔软也最坚硬的部分。我常常在阅读中停下来，望向窗外，任思绪在书页的留白处飘散。这种阅读体验十分奇特，仿佛作者并非在讲述一个现成故事，而是邀请我一同进入一个正在生长、尚未定型的世界，去感受那些涌动的情感，去猜测那些未尽的言语。有时候，我会觉得书中那些细微之处，比如一个短暂的眼神交汇，一次欲言又止的停顿，一个不经意的动作，都蕴含着比千言万语更深沉的意义。我努力去捕捉这些，去解读，去连接，但似乎总有那么一层纱，让我无法完全看透。这让我既感到挫败，又充满好奇。我开始思考，是不是有些故事，本身就不是为了被清晰地讲述，而是为了被体验，被感悟？我不知道自己是否真正理解了作者想要传达的一切，但我知道，这本书已经在我的脑海中留下了一个难以磨灭的印记，它像一个未解的谜题，不断地在我心中回响，让我反思，让我审视。

评分☆☆☆☆☆

不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!

评分☆☆☆☆☆

一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是非常美妙的事情的事情。“书籍是人类进步的阶梯” ，让我们在书的世界里遨游吧！

评分☆☆☆☆☆

好书，值得一读

评分☆☆☆☆☆

帮同事买的，送货超快的，同事说服务很好！！

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎，他们的书我觉得都写得很好。3益智手工兵器大观·尼米兹级核动力航空母舰（附精美学习手册），很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读1.无需剪刀和胶水，拼插方法简便2.无毒无味，绝对环保安全3.拼插结构设计巧妙，成品形象逼真、精美4.附赠精美学习手册，边玩边学5.内附拼装步骤图，简明易懂6．通过完成拼图体验自己动手的拼装乐趣，充满无穷的快乐与成就感，阅读了一下，写得很好，本套丛书是一款益智手工拼图产品，共5种，分别为兵器类和建筑类。它是一种三维立体手工拼图，曾获国际礼品博览会金奖，被誉为加拿大国宝级智力产品。它是在平面拼图的基础上，采用计算机立体辅助设计，将无毒无味泡沫板与所拼图片利用环保胶水粘合在一起制成插件，通过插件的插口数字对接拼插，无需剪刀和胶水，成品可长期保存，可做装饰家居、馈赠亲友、点缀生活之用。本产品附赠精美学习手册，可在动手动脑之余学习知识，一书多用。3益智手工风靡海外多年，畅销欧美、日韩。其涉猎的内容较为广泛，品种多样、形象逼真、拼插巧妙、印制精良，集娱乐、学习、欣赏于一体，既是爸爸妈妈最爱的亲子益智互动游戏，又是上班族最好的动手健脑的手工产品，其面世后亦深受少年儿童及手工爱好者的喜爱。3益智手工的十大功能1．培养独立解决问题的能力2．了解部分与整体的关系3．建立顺序、秩序与立体组合的概念4．培养组织归纳与逻辑思维的能力5．训练精细动作，增进手眼脑协调发展6．培养观察力、耐心与专注力7．提升忍受挫折的耐力8．建立自信心，体验成就感9．培养空间思维能力，激发空间想象力10．均衡左右脑开发，提高视觉记忆力，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。3益智手工兵器大观·尼米兹级核动力航空母舰（附精美学习手册），超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。1.无需剪刀和胶水，拼插方法简便2.无毒无味，绝对环保安全3.拼插结构设计巧妙，成品形象逼真、精美4.附赠精美学习手册，边玩边学5.内附拼装步骤图，简明易懂6．通过完成拼图体验自己动手的拼装乐趣，充满无穷的快乐与成就感，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的

评分☆☆☆☆☆

书还没看，快递很给力 京东物流很快。书质量很好，也没有损坏。同桌说挺好的，她很喜欢，就是发的快递说发的其他快递，回来一看ems害的我，查不到物流。很喜欢的书，不过运送过程中包装能保护好一点就好了，一本的硬质封面上有个坑，不过塑封很完整，不错，包装仔细，发货及时，价廉物美啊我在网上买的几本书送到了。取书的时候，忽然想起一家小书店，就在我们大院对面的街上，以前我常去，书店的名字毫无记忆，但店里的女老板我很熟，每次需要什么书都先给她打电话说好，晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天，她还时常替读者找我签名。可是，自从学会从网上购书后，我再也没去过她那里了，今天忽然想起她，晚上散步到她那里，她要我教她在网上买书，这就是帮她在京东上买了这本书。好了，废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。现在，京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音（JING DON|G）首字母组合。从此，您不用再特意记忆京东的域名，也无需先搜索再点击，只要在浏览器输入JD.COM，即可方便快捷地访问京东，实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢，TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称，同时也拥有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|给大家介绍本好书《我们如何走到这一步》自序：这些年，你过得怎么样我曾经想过，如果能时光穿梭，遇见从前的自己，是否可以和她做朋友。但我审慎地不敢发表意见。因为从前的自己是多么无知，这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望，没准儿也能气个半死，看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住开口相劝，搞不好还会被她厌弃。你看天下的事情往往都是一厢情愿。当然我也忍住了各种吐槽，人总是要给自己留余地的，因为还有一种可能是，未来的自己回望现在，看见的还是一个人。好在现在不敢轻易放狠话了，所以总算显得比年轻的时候还有一分从容。但不管什么时候的你，都是你。这时间轴上反复上演的就是打怪兽的过程。过去困扰你的事情，现在已可轻易解决，但往往还有更大的boss在前面等你。“人怎么可能没有烦恼呢”——无论是你初中毕业的那个午后，或者多年后功成名就那一天，总有不同忧伤涌上心头：有些烦恼是钱可以解决的，而更伤悲的是有些烦恼是钱解决不了的。我们曾经在年少时想象的“等到什么什么的时候就一切都好起来了”根本就是个谬论。所以，只能咬着牙继续朝前走吧。

评分☆☆☆☆☆

不少学生阅读的效果不尽人意，影响阅读兴趣，主要原因是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯，因此，教师要加强学生阅读指导，鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯，一要定书。阅读的书一旦选定，就一定要读完，不能半途而废。在这里，我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们，让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况，选择读书时间，不能想读就读，不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。保持良好的读书姿势，认真做好阅读记录。这里的定量，也就是因人而议，对于学习上较吃力的同学，我要求他们一天只读一小段，弄懂所读的这小段就可以了，我想慢慢的，他们通过读书，将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。（1）读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法，边读边思，把读的过程变成思维加工的过程，让学生在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。（2）读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间，目的就是让学生实实在在地读一读，想一想，问一问，说一说，做一做，写一写。把读写结合起来，让全体学生动起来，使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。（3）抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去朗读；抓意境描写，发挥想像去读书。

评分☆☆☆☆☆

書有點賍和旧。。。。

评分☆☆☆☆☆

好，值得一读，很有帮助