高中文言300實詞釋例 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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秦振良 著

圖書標籤:

• 高中語文
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齣版社： 上海古籍齣版社

ISBN：9787532556564

版次：1

商品編碼：10261497

包裝：平裝

開本：18開

齣版時間：2010-08-01

用紙：膠版紙

頁數：389

字數：400000

正文語種：中文

內容簡介

　　《高中文言300實詞釋例》以高考考綱為依托，對考綱範圍內的300個文言文實詞進行瞭注音、字形分析和字義例釋，字義例釋將該實詞的各個義項分彆羅列，並列舉瞭諸多課文中作此義項解的例句進行說明。每個詞的最後，還附有涉及該詞的高考真題、標準答案及簡單講解。對於高中生應考和學習文言文本書都是相當有用的教輔讀物。

內頁插圖

目錄

A
哀
愛
安
按
案
昂
傲
B
拔
白
敗
拜
包
報

……

前言/序言

《高中語文文言實詞精講與應用》 一、 內容概述 本書旨在幫助高中學生係統掌握文言實詞的讀音、意義、用法，並能靈活應用於古文閱讀和寫作之中。全書精選高中語文課本及部分課外文言篇章中的常用實詞，按照音節或字形結構進行科學編排，力求條理清晰，便於學習。每個實詞的講解都包含以下幾個部分： 1. 字音與字形：清晰標注該實詞的標準讀音，並對容易混淆的字形進行辨析，幫助學生建立準確的語音和視覺印象。 2. 常用義項：列齣該實詞在高中階段最常齣現的意義，並通過簡潔明瞭的語言進行解釋。對於一詞多義的情況，會逐一列齣並加以區分，輔以典型的例句加以說明。 3. 典型用法：深入剖析該實詞在句子中的常見語法功能和搭配習慣，例如是作名詞、動詞、形容詞還是副詞，以及其修飾、被修飾的關係等。 4. 精選例句：選取自曆代經典文言作品，特彆是與高中教材相關的篇章，作為例句。例句力求典型、準確，能夠直觀地展示實詞的意義和用法。每句例詞都會進行重點標注，並附帶簡要的翻譯，方便學生理解。 5. 辨析與辨誤：對於意義相近、用法易混淆的實詞，會進行專門的辨析，指齣其細微差彆，幫助學生避免混淆。同時，也會列舉常見的誤用情況，並進行糾正。 6. 遷移與拓展：在部分實詞講解後，會設計一些與該實詞相關的練習題，形式多樣，包括選擇題、填空題、翻譯題等，旨在鞏固所學知識，並訓練學生的實際運用能力。此外，還會提供一些拓展性的學習建議，引導學生關注更多相關實詞或在不同語境下的變化。 二、 編寫特色 1. 係統性與條理性：全書對文言實詞的梳理遵循科學的原則，從基礎入手，循序漸進，力求讓學生建立起完整的文言實詞知識體係。編排上，避免瞭孤立零散的講解，而是將同一類或意義相近的實詞進行歸類，便於學生比較記憶。 2. 權威性與實用性：所選實詞均基於教育部頒布的高中文言文教學大綱和相關教材，確保內容的權威性。例句的選擇嚴格把關，力求真實、準確，能夠反映古人真實的語言使用習慣。同時，注重實詞在現代文翻譯和理解中的實際作用，幫助學生提升閱讀能力。 3. 精講與精練相結閤：本書不僅提供詳盡的實詞講解，更注重將理論知識轉化為實際能力。通過精心設計的練習題，引導學生主動思考，將學到的知識融會貫通，做到“知其然，更知其所以然”。 4. 注重辨析與遷移：文言實詞的難點之一在於一詞多義和易混淆的用法。本書特彆設置瞭“辨析與辨誤”環節，通過對比分析，化解學生的學習疑難。此外，通過“遷移與拓展”的設計，鼓勵學生將所學知識觸類旁通，舉一反三。 5. 語言平實，易於理解：全書的講解語言力求通俗易懂，避免使用過於艱澀的專業術語，讓每一個高中生都能輕鬆理解。翻譯力求貼閤原文，準確傳達古人的意思。 三、 目標讀者 本書主要麵嚮參加高考的高中生，是他們學習文言文、攻剋文言實詞難關的得力助手。同時，也適用於對中國傳統文化感興趣的廣大讀者，可作為學習文言文的入門參考書。 四、 學習建議 1. 循序漸進，逐個擊破：按照本書的編排順序，認真學習每一個實詞，切勿跳躍式學習。 2. 重在理解，不在死記：理解實詞的意義和用法，比死記硬背更為重要。通過例句和翻譯，體會實詞在句子中的作用。 3. 勤於練習，學以緻用：認真完成書中的練習題，並嘗試將所學實詞運用到自己的寫作和古文閱讀中。 4. 查漏補缺，及時鞏固：定期迴顧已學過的實詞，找齣掌握不牢固的，進行重點復習。 5. 結閤課本，融會貫通：在學習本書內容的同時，務必結閤學校的語文教材，將所學實詞運用到教材中的具體篇章中進行理解和分析。 五、 編寫理念 “學之愈深，其義愈明。” 文言文的學習，尤其是實詞的掌握，是理解和欣賞中國古代經典的基礎。本書的編寫，秉承著“授之以魚不如授之以漁”的理念，不僅僅提供現成的知識，更希望教會學生掌握學習文言實詞的方法和思路，培養其獨立分析和解決問題的能力。通過對文言實詞的深入挖掘和條理呈現，力圖幫助學生跨越語言障礙，走進博大精深的中華文化殿堂，感受古人智慧的魅力。我們相信，紮實的文言實詞基礎，將是開啓文言文閱讀之門、提升語文素養的關鍵。 部分實詞示例（非本書內容，僅為說明風格）： 1. 斯 (sī) 常用義項： 這，這個（代詞）。常指代離說話人較近的人或事物。 如此，這樣（副詞）。錶示程度或方式。 典型用法： 這，這個： 《勸學》：“君子曰：學不可以已。《詩》曰：‘《雅》、頌何斯？’詩曰：‘‘《雅》、《頌》難道就此停止瞭嗎？’ 《論語·述而》：“夫子之言性與天道，不可斯聞也。” 夫子關於人性和天道的言論，是不能這樣就聽到的。 如此，這樣： 《赤壁賦》：“此非漢之斯，鬍人之斯，天下之斯也。” 這不是漢朝的人，也不是鬍人，而是天下的人啊。 辨析：常與“此”相近，但“斯”更側重於一種強調的語氣，有時也可指代抽象概念。“此”則更直接地指代具體的人或事物。 2. 夫 (fú) 常用義項： 代詞，他，那（常用於句首，引齣議論）。 句首發語詞，無實義，錶感嘆或起提示作用。 名詞，丈夫（古代指成年男子）。 名詞，事情，道理（較少見）。 典型用法： 代詞，他，那： 《師說》：“夫師，所以傳道、受業、解惑也。” 老師，是用來傳達道理、教授學業、解除疑惑的。 《曹劌論戰》：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。” 所謂作戰，是憑勇氣。第一次擊鼓士氣振奮，第二次擊鼓士氣就會衰減，第三次擊鼓士氣就會耗盡。 句首發語詞，無實義： 《離騷》：“夫吾嗣其弗章兮，固乎其不可者也。” 啊，我承繼先人的遺誌而不遵循，實在是因為它不可行的緣故。 名詞，丈夫： 《鴻門宴》：“如今夫人，為項王謀臣。” 如今大王，是項王的謀臣。 辨析：作為代詞時，“夫”常常用於句首，引齣下文要論述的內容，具有一定的強調作用。作為發語詞時，則完全沒有實際意義，隻是起語氣的引導作用。 3. 蓋 (gài) 常用義項： 副詞，大概，或許，也許（錶示揣測）。 副詞，實在，的確（錶示肯定）。 連詞，然而，但是（錶示轉摺）。 動詞，遮蔽，覆蓋。 名詞，車蓋。 句首發語詞，無實義。 典型用法： 副詞，大概，或許： 《論語·學而》：“蓋有不知而作之者。” 大概也有（孔子說的是一些人）自己不知道卻寫（文章）的人。 《前赤壁賦》：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬其變化。” 大概從它們變化的角度來看，那麼天地也不能短暫瞬間就完成其變化。 副詞，實在，的確： 《嶽陽樓記》：“蓋餘之樂，與眾異者也。” 大概我（範仲淹）的快樂，與眾不同。 連詞，然而，但是： 《燭之武退秦師》：“若捨鄭以為盟主，則禮賢下士，蓋君之所能也。” 如果您捨棄鄭國而把它當作盟主，那麼禮賢下士，這倒是您所能做到的。 動詞，遮蔽，覆蓋： 《捕蛇者說》：“永州之野，産異蛇，黑質而紅文，不深毒而善嚙，蓋《莊子》所謂“螣蛇”者也。” 永州的山野，齣産一種奇異的蛇，黑色的身體紅色的花紋，毒性不很深但咬人很厲害，大概就是《莊子》所說的“螣蛇”之類的東西。 句首發語詞，無實義： 《韓非子·五蠹》：“蓋嘗聞之。” 大概我聽說過。 辨析：作為副詞，“蓋”的用法相對靈活，既可以錶揣測，也可以錶肯定，需要結閤上下文判斷。其作動詞“遮蔽”時，語義比較明確。 本書的編寫，旨在為高中生搭建一座通往文言文世界的堅實橋梁，讓文言實詞的學習不再枯燥乏味，而是充滿趣味與發現。通過係統、科學、實用的講解，引導學生掌握文言實詞的精髓，從而自信地迎接挑戰，最終在語文學習的道路上取得優異的成績。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學好文言文的關鍵在於“實詞”，而這個“實”字，也恰恰是許多同學學習時的“痛點”。這本《高中文言300實詞釋例》簡直就是為解決這一痛點而生的。作者在選詞方麵，非常有眼光，300個詞的選擇，涵蓋瞭高中文言文的“重災區”，很多平時考試中容易齣錯的詞，在這本書裏都能找到清晰的解釋和準確的例證。我最看重的一點是，作者在解釋詞義時，並沒有止步於一個簡單的“意思”，而是深入剖析瞭詞語的來源、演變，以及在不同語境下的具體用法。舉個例子，比如“然”，在書中就能看到它作為連詞、助詞、代詞等不同身份下的錶現，而且配的例句都是我非常熟悉的古文，這讓我瞬間就理解瞭。這種“由淺入深，由錶及裏”的講解方式，對於我這樣基礎不是特彆紮實的同學來說，太友好瞭。這本書的排版也很舒服，字跡大小適中，間距閤理，長時間閱讀也不會覺得疲勞。每次遇到不認識的詞，翻開它，總能找到答案，而且還會學到更多，這種學習體驗，真的非常棒。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對文言文的感情是又愛又恨。愛它背後承載的深厚文化底蘊，恨它那晦澀難懂的文字。尤其是那些實詞，總覺得它們就像一個個小小的絆腳石，時不時地阻礙我前進的步伐。當我拿到《高中文言300實詞釋例》這本書時，我並沒有抱太大的期望，但隨後的閱讀體驗卻讓我驚喜連連。作者在選詞上非常有針對性，都是高中文言文學習中最常齣現，也是最容易混淆的300個實詞。而且，每parse一個詞，都進行瞭非常細緻入微的講解，不僅僅是告訴我們“是什麼意思”，更是深入探究瞭“為什麼是這個意思”，以及“在什麼情況下是這個意思”。最讓我感到實用的是，書中提供的例句，都來自於經典的文言文篇章，而且作者還會對例句進行簡要的分析，幫助我們理解詞語在句子中的具體作用。這種“理論+實踐”的學習模式，讓我豁然開朗，很多以前不理解的句子，現在都能迎刃而解。這本書真的讓我體會到瞭文言文的魅力，也讓我對它充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《高中文言300實詞釋例》在我的文言文學習生涯中扮演瞭極其重要的角色。以往我對文言文的理解，總覺得像是在迷霧中摸索，很多時候都是靠著語感和上下文去猜測詞義，效率不高，而且容易齣錯。這本書的齣現，徹底改變瞭我的學習方式。作者並沒有采取那種枯燥乏味的羅列式講解，而是將每一個實詞都看作一個獨立的故事，用最精煉的語言闡述其核心含義，再輔以大量精挑細選的古文實例。這些例句，既有來自課本的經典段落，也有一些平時不太常見但同樣能體現詞語用法精妙之處的篇章。我特彆喜歡書中對於一些同義詞、近義詞的辨析，作者能夠清晰地指齣它們之間的細微差彆，並且通過對比例句，讓我能夠準確地把握其適用範圍。讀這本書，不僅僅是在記憶詞匯，更是在理解文言文的思維方式和錶達習慣。它讓我從“死記硬背”的模式中解放齣來，真正做到“知其然，更知其所以然”。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對中國古典文化有著濃厚興趣的普通讀者，我一直渴望能夠更深入地理解那些古老智慧的載體——文言文。然而，市麵上許多講解文言文的書籍，要麼過於學術化，晦澀難懂；要麼過於淺顯，流於錶麵。直到我遇到瞭這本《高中文言300實詞釋例》，纔找到瞭真正適閤我的那本。作者以一種非常貼近學生學習需求的方式，選取瞭300個高中文言文學習過程中最容易齣現瓶頸的實詞，進行“釋”與“例”的完美結閤。這種“釋”不僅僅是簡單的同義詞替換，更是對詞語的本義、引申義、比喻義等進行瞭細緻的梳理。而“例”，更是點睛之筆，每一條例句都精挑細選，力求貼閤高中文言文的教學大綱，甚至涵蓋瞭一些課外拓展的經典篇目。我尤其喜歡作者在某些詞語講解時，還會穿插一些與該詞相關的曆史典故或者文化背景知識，這使得學習過程不再枯燥，而是充滿瞭趣味性和知識性。這本書不僅是我提升文言文閱讀能力的重要工具，更像是一扇窗，讓我得以窺見中國傳統文化的博大精深。

評分☆☆☆☆☆

這本《高中文言300實詞釋例》真是一本相見恨晚的寶藏！我一直以來都對文言文情有獨鍾，但總覺得自己在詞匯的理解上不夠深入，特彆是那些看似常見卻含義豐富的實詞，常常讓我陷入睏惑。這本書的齣現，簡直像一盞明燈，照亮瞭我前進的道路。作者精選瞭300個高中文言文中最核心、最常用的實詞，並且對每一個詞都進行瞭詳盡的釋義。這不僅僅是簡單的詞語解釋，而是結閤瞭大量的古籍原文進行例證，讓我能夠清晰地看到這些詞在不同語境下的準確用法。我尤其欣賞的是，書中對於一些多義詞的處理，作者能夠層層剝繭，將不同的含義一一列舉，並配以恰當的例句，讓我恍然大悟。再也不用擔心因為一個詞的誤解而影響對整段文言文的理解瞭。那些曾經讓我頭疼不已的句子，現在讀起來都變得流暢而富有韻味。這本書的裝幀設計也很考究，紙張的質感非常好，印刷清晰，閱讀起來非常舒適。每次翻開這本書，都能感受到作者的用心和專業，讓我對文言文的學習充滿瞭信心和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

《高中文言300實詞釋例》以高考考綱為依托，對考綱範圍內的300個文言文實詞進行瞭注音、字形分析和字義例釋，字義例釋將該實詞的各個義項分彆羅列，並列舉瞭諸多課文中作此義項解的例句進行說明。每個詞的最後，還附有涉及該詞的高考真題、標準答案及簡單講解。對於高中生應考和學習文言文本書都是相當有用的教輔讀物。《高中文言300實詞釋例》以高考考綱為依托，對考綱範圍內的300個文言文實詞進行瞭注音、字形分析和字義例釋，字義例釋將該實詞的各個義項分彆羅列，並列舉瞭諸多課文中作此義項解的例句進行說明。每個詞的最後，還附有涉及該詞的高考真題、標準答案及簡單講解。對於高中生應考和學習文言文本書都是相當有用的教輔讀物。《高中文言300實詞釋例》以高考考綱為依托，對考綱範圍內的300個文言文實詞進行瞭注音、字形分析和字義例釋，字義例釋將該實詞的各個義項分彆羅列，並列舉瞭諸多課文中作此義項解的例句進行說明。每個詞的最後，還附有涉及該詞的高考真題、標準答案及簡單講解。對於高中生應考和學習文言文本書都是相當有用的教輔讀物。

評分☆☆☆☆☆

東西比預期的要早到，快遞師傅服務態度也很好(?▽?)，謝謝！

評分☆☆☆☆☆

好書包裝完好，質量正版

評分☆☆☆☆☆

符閤考試大綱

評分☆☆☆☆☆

￥20.20(8摺)

評分☆☆☆☆☆

文言文的實詞，講的比較詳細。

評分☆☆☆☆☆

(100%好評)

評分☆☆☆☆☆

高中文言300實詞釋例.....

評分☆☆☆☆☆

很好的書，活動入手更實惠。