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TOME 1我最近在研究兒童心理學,無意中看到瞭《寫給孩子的哲學啓濛書全套6冊》裏關於“什麼是對,什麼是錯”的那一本。這本書的處理方式非常值得稱贊。它沒有簡單粗暴地劃分界限,而是通過一些生活化的場景,比如小熊藉瞭朋友的玩具沒有歸還,或者小鳥不小心打破瞭花盆,來讓孩子去辨析行為的後果和原因。書中的一些情節設計得非常引人入勝,會讓孩子在故事中設身處地地去思考,如果是我,我會怎麼做?它鼓勵孩子從不同角度看待問題,比如一個“錯誤”的行為,背後可能有什麼樣的原因?是否可以有更溫和的解決方式?最讓我印象深刻的是,書中並沒有強調“懲罰”,而是更側重於“承擔責任”和“學習成長”。這對於培養孩子的同理心和解決問題的能力非常有幫助。我發現,在讀完這本書後,我兒子在和小夥伴玩耍時,會更自覺地考慮彆人的感受,也會在犯錯後主動嘗試彌補,而不是一味地迴避。
評分我兒子是個充滿好奇心的孩子,總是喜歡問“為什麼”。《寫給孩子的哲學啓濛書全套6冊》裏的“我們為什麼會有情緒?”這本,簡直就是為他量身定做的。書中用一種非常輕鬆愉快的方式,將各種情緒,比如開心、難過、生氣、害怕,都變成瞭有血有肉的小角色。它不迴避負麵情緒,而是引導孩子去認識它們、理解它們,並且學會如何與它們相處。我兒子特彆喜歡那個因為丟瞭心愛的玩具而傷心的小兔子,他每次讀到這裏,都會說:“我也曾經這樣難過過!” 書中還教導一些簡單的情緒調節方法,比如深呼吸,或者找爸爸媽媽說說話。這種科學又人性化的處理方式,讓我覺得非常安心。以前我對孩子的情緒問題,常常感到束手無策,但這套書給瞭我很多啓發,讓我學會更好地傾聽和引導。我發現,當孩子能夠清晰地錶達自己的情緒時,他們的行為也會變得更加穩定和可控。
評分我最近買瞭一套《寫給孩子的哲學啓濛書全套6冊》,雖然還沒來得及全部看完,但其中幾本已經讓我愛不釋手,甚至讓我自己都受益匪淺。尤其喜歡其中一本講“什麼是幸福”的書。它沒有直接給齣標準答案,而是通過一係列生動有趣的故事,比如小兔子如何看待鬍蘿蔔、小鬆鼠為何珍惜每一粒堅果,引導孩子思考幸福的多種可能性。書中那些看似簡單的問題,比如“為什麼我會覺得開心?”,“快樂是彆人給的嗎?”,卻能觸動孩子內心最真實的情感。我兒子常常在讀完一章後,跑來問我:“媽媽,那我現在是不是也挺幸福的?” 這種由內而發的思考,遠比我直接灌輸“要懂得知足常樂”要來得深刻。書中的插畫也非常可愛,色彩明亮,人物錶情豐富,讓孩子在閱讀時更容易投入。我覺得這套書真的能夠幫助孩子從小建立一種積極樂觀的生活態度,學會發現生活中的美好,而不是一味地追求物質上的滿足。很多時候,我們大人可能都忘瞭幸福如此簡單,這套書也像一麵鏡子,照齣瞭我們內心深處被遺忘的純粹。
評分我不得不說,《寫給孩子的哲學啓濛書全套6冊》裏的“我是誰”那本,簡直是一場關於自我認知的頭腦風暴!它沒有直接告訴孩子“你是獨一無二的”,而是通過一個又一個關於身份、特質、歸屬感的故事,讓孩子自己去探索。比如,書中講到一隻小狐狸,它覺得自己既不像狐狸一樣狡猾,也不像兔子一樣膽小,它在尋找自己獨特的“標簽”。這個過程讓我兒子反復思考,他會在讀完後問:“那我呢?我喜歡畫畫,喜歡踢球,我到底是誰?” 書中的一些小練習,比如畫齣自己最喜歡的樣子,或者列齣自己做過的最棒的事情,都非常巧妙地引導孩子關注自己的優點和興趣。最讓我驚喜的是,這本書還涉及到“集體”的概念,比如在一個大傢庭裏,每個人扮演的角色有什麼不同,這樣讓孩子明白,即便有獨特的自我,我們也是社會的一份子,有自己的位置和責任。這種層層遞進的引導方式,比任何填鴨式的教育都有效,它真正激發瞭孩子對自身的好奇心和探索欲。
評分最近入手瞭《寫給孩子的哲學啓濛書全套6冊》,其中關於“什麼是公平?”的那一本,給我留下瞭深刻的印象。它沒有直接灌輸“公平就是每個人得到一樣的”,而是通過一些孩子們非常熟悉的場景,比如分糖果、分玩具、輪流玩遊戲,來引導孩子思考“公平”的真正含義。書中設計瞭一些小小的“不公平”情境,讓孩子去體會其中的感受,然後引齣“為什麼會覺得不公平?”、“什麼樣的分配纔是更閤理的?”。我兒子在讀完關於分享蛋糕的那一章後,主動提齣要和妹妹一樣大的那塊,讓我非常驚喜。這本書非常有創意地將抽象的“公平”概念,具象化為孩子們能夠理解和感同身受的故事。它鼓勵孩子去思考“為什麼”,而不是簡單地接受“應該”。這種思維方式的培養,對於孩子未來如何處理人際關係,如何看待社會問題,都將産生深遠的影響。
評分不錯哈
評分這些是給孩子們最好的禮物呀!!
評分很有啓發的一套書,兒子很喜歡
評分那你今天等待花開扣女vv
評分好好學習天天嚮上好好學習天天嚮上
評分品質不錯,孩子應該喜歡
評分速度很快,書很好,適閤寶寶
評分書有一點褶皺,望改進!
評分小朋友一下午的時間就看完一本,很喜歡。推薦。
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