從整體的學習體驗來看,這套“學說上海話”與其說是一本教材,不如說是一個“語言考古現場”。它拒絕瞭現代教育工具的便捷性,強迫學習者慢下來,去感受文字的重量和聲音的質感。讀完前幾章,我不得不停下來,去研究那個附帶的音帶,並在紙上反復抄寫那些看起來有些彆扭的注音標記,這過程是反直覺的,充滿瞭挫敗感,但每當攻剋一個難點,那種成就感又是巨大的。它讓我明白,真正的方言學習,需要的不是一蹴而就的“速成”,而是對發音器官的重新訓練和對聽覺習慣的徹底重塑。這本書就像一位脾氣古怪但學識淵博的老教授,他不會哄你,但隻要你肯付齣汗水,他就會為你打開一扇通往真實、地道上海文化的大門,這份堅實和沉甸甸的知識分量,是現代快餐式學習材料所無法比擬的。
評分深入閱讀後,我發現這本書的選材非常地道,它沒有過多地糾結於那些旅遊指南上常見的、客氣有餘但生活氣不足的錶達。相反,它收錄瞭很多市井生活中的“硬核”詞匯,比如關於討價還價、描述天氣變化細微差彆的說法,甚至是某些帶有地方色彩的感嘆詞。這種選材的傾嚮性,讓我感覺自己不是在學習一門“禮貌用語”,而是在學習如何真正融入那個語境。尤其讓我印象深刻的是其中一章關於“量詞”的講解,它細緻地分辨瞭上海話中對不同事物的特有量詞,比如對長條形物體和扁平物體的區分,這體現瞭編者對母語習慣的深刻洞察。它沒有試圖把上海話“簡化”成普通話的替代品,而是忠實地展現瞭其內部的精妙和復雜性,這對於我這種渴望瞭解文化深層結構的讀者來說,價值非凡。
評分拿到這套東西,最讓我驚喜的其實是那個“附音帶”。在這個數字流媒體的時代,實體磁帶顯得如此的笨重和過時,但正是這種“不閤時宜”讓我體會到瞭一種難得的專注。我得找到一颱老式的隨身聽纔能聽,這個過程本身就像一個儀式——你需要主動去創造一個“聽”的環境,而不是被動地被推送。磁帶裏的聲音,沒有經過任何數字美化或後期處理,帶著那種獨有的磁性顆粒感,像是直接從那個年代的上海街頭捕捉而來。男聲和女聲的對白,語速適中,發音清晰得有些“刻意”,這對於初學者來說簡直是福音。它不像現在很多教程為瞭追求“自然”,反而把一些關鍵的聲調處理得含糊不清。這盒帶子裏的每一個音節都像是被仔細打磨過的寶石,雖然略顯生硬,但其結構之嚴謹,足以讓人模仿得有章可循,那種純粹的聽覺衝擊,是任何高清MP3都無法替代的。
評分這本書的封麵設計得非常樸素,甚至可以說是有些過時瞭,那種感覺像是八十年代末期齣版的教材,米白色的封紙上印著幾個略顯呆闆的宋體字,連“學說上海話”這幾個字都排列得毫無生氣。我拿到手的時候,心裏其實是有點打鼓的,心想這年頭瞭,連手機App都能把方言教得活靈活現,這本書還能有什麼新意?不過,當翻開內頁,看到那密密麻麻的注音符號和密集的例句時,一種久違的學習的儀式感又迴來瞭。它完全沒有現在市麵上那種花哨的圖文排版,全靠文字的力量去構建一個語言體係,這對於那些真正想“啃”下來這門語言的人來說,或許纔是最好的載體。它不是那種用來消遣的讀物,更像是一本嚴肅的工具書,每一課的結構都像是嚴絲閤縫的拼圖,沒有一句廢話,直奔主題而去,讓人感覺這套書的編纂者對上海話的理解是深入骨髓的,每一個發音、每一個詞匯的選取都帶著一種近乎偏執的精確性。
評分這本書的排版邏輯,簡直就是一本老派語言學教科書的翻版,全靠結構和重復來建立記憶。它很少使用所謂的“情景對話”來帶動學習,而是采取瞭一種類似“詞根+句型”的分解式教學法。比如,第一單元可能集中練習所有以“en”或“ong”結尾的韻母,然後迅速拓展到相關的詞匯,接著纔是簡短的問答。這種方法對於我這種有一定外語學習基礎的人來說,上手非常快,因為你知道你在學習的是一套完整的語音係統,而不是一堆零散的口語錶達。但我也能想象,對於完全零基礎,期望通過娛樂方式學習的人來說,這簡直是噩夢。書裏幾乎沒有插圖,頂多就是一些簡單的箭頭和符號來指示語調的升降,全靠讀者自身的想象力去構建那個使用這些詞匯的場景,這無疑是對學習者毅力的一大考驗,但也正因為這種“無情”的教學方式,你學到的每一個知識點都是實打實的,不是虛浮的記憶。
評分上海話是吳語的重要代錶之一。近一百年來,上海迅速發展,成瞭我國的第一大城市。當前,由於改革開放的深入,上海浦東的開發,上海日益成為四方輻輳、南來北往的中心。很多人産生瞭學說上海話的願望。《學說上海話(附音帶一盒)》就是為滿足這種需要而編寫的。
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評分吳語,就使用人數而言,是我國僅次於官話的第二大方言,素有“吳儂軟語”之稱,不少人很喜歡聽吳方言區的人說話。
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評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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評分物美價廉~ 不錯的書,內容很豐富,排版很閤理,一拿到就愛不釋手!絕對是正版的,給圖片上的一樣,而且嶄新的需要特彆強調的是京東訂的價格真的很低,服務態度也很好。快遞公司服務很到位,把書拿到4樓上來瞭(比什麼破“匯通快運”好多瞭!)。錶演賣傢和快遞公司!走過路過韆萬不要錯過,全5分!我是從2011年8月開始網絡購書的,算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”,她是個樣樣時尚都能搞懂的女子,若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款,纔知道還有這等方便之事:網上選書,書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城,挑選,下單。果然,很快書就送到瞭。從那時起到現在,我不知在京東下瞭多少訂單,四五十次應該有瞭吧,因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭,廢話不多說。通讀這本書,是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略,給人潔淨而又深沉的感觸,這樣的書我久矣讀不到瞭,今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史,拷問靈魂,洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承載物的。因為火車,發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起,多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上,是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我,決定隻是翻一下就好,不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛,一個詞來形容——“太逗瞭”。|據說,2011年8月24日,京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示,京東商城已經全麵停用支付寶,除瞭無法使用支付服務外,使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴,為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後,京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡,因為支付寶我從來就不用,用起來也很麻煩的。好瞭,現在給大傢介紹三本好書:《古拉格:一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中,安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述,從它在俄國革命中的起源,到斯大林治下的擴張,再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格:一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作,對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說,它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌?吃膩瞭生活中的尋常美味?那就親手來做一款麵包嘗嘗吧!麵包不僅是物質生活的代名詞,還是溫暖和力量的化身。作者和你一樣,是一個忙碌的上班族,但她卻用六年的烘焙經驗告訴你:隻要有一顆熱愛生活的心,一雙勤快靈活的手,美味的麵包和美好的生活,統統都屬於你!<停在新西蘭剛剛好>100%新西蘭=1%旅行 1%打工 98%成長全世界年輕人都在打工度假!錯過30歲就等下輩子!她叫巴道。26歲那年,她發現一個書本上從來沒有提過的秘密:全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證,你不必承擔巨額旅費,也不必羞於張口找父母要錢,因為你可以像當地人一樣打工賺錢。你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客,因為你可以花一年的時間,看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢,隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉,百分百純淨的藍天白雲,山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈,門裏波譎雲詭。巴道發現,自己心動瞭。|
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