中学生时事政治报高一版报纸 2018年8月起订阅 杂志铺 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 中学生时事

ISBN：9771003028124

商品编码：10371635656

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温馨提示：接杂志社通知，中学生时事政治报高一从2018年9月开始，定价3.5元/月涨至4元/月。

杂志名称 中学生时事政治报高一 出版周期 周刊 月定价 4元 订阅时间 全年12个月 全年本数 48本 国内刊号 CN41-0704/(F) 适读人群 高1学生 出版单位 河南教育报刊社

《中学生时事政治报》连续7届在河南省报纸质量检测中被省新闻出版局评为"河南省一级报纸"，连续多年获得"河南省报纸编校质量评比第二名"，2003年7月，在国家新闻出版总署报纸期刊管理司、中国新闻出版报共同举办的首届全国教辅报编校质量评比活动中，《中学生时事政治报》获二等奖。

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《知行合一：高一年级时事政治读本》（2018年8月起，面向全国发行） 内容概述： 《知行合一：高一年级时事政治读本》是一份专为高中一年级学生精心打造的时事政治学习刊物，旨在帮助青少年读者建立宏观视野，理解国家发展脉络，培养批判性思维，以及提升社会责任感。自2018年8月创刊以来，本刊始终紧跟时代步伐，聚焦国内外重大时政热点，以通俗易懂的语言、丰富多元的视角，深入浅出地解读复杂时事，将抽象的政治理论与鲜活的社会现象相结合，引导学生在读中思，在思中辨，最终达到知行合一的学习目标。 本读本内容涵盖但不限于以下几个核心维度： 一、 宏观政治与国家发展： 国家方针政策解读： 深入剖析党和国家的重要会议精神，如历次中央全会、经济工作会议、政治局会议等，解读其核心要义、战略部署和未来走向。例如，对“十九大”以来国家发展战略的系列解读，包括“两个一百年”奋斗目标、新时代中国特色社会主义思想的学习与践行、供给侧结构性改革的深化、创新驱动发展战略的实施等。 经济发展新格局： 关注中国经济转型升级的进程，解析“高质量发展”的内涵，探讨经济增长的新动能，如数字经济、绿色经济、共享经济的发展。深入分析国家在深化改革开放、优化营商环境、促进区域协调发展等方面的举措，以及“一带一路”倡议的进展与成效。 政治体制与国家治理： 介绍中国特色社会主义政治制度的优势与发展，解读国家机构改革、法治建设的最新动态，以及国家治理体系和治理能力现代化的探索。关注国家在反腐败斗争、廉政建设、意识形态安全等方面的努力。 社会建设与民生改善： 聚焦脱贫攻坚的成就与经验，城乡区域协调发展，以及教育、医疗、住房、就业等民生领域的重要政策和改革举措。探讨如何构建更加公平、更有韧性的社会保障体系，以及社会治理创新的新方向。 文化强国战略： 深入阐释中华优秀传统文化的传承与发展，社会主义核心价值观的培育与践行，以及国家在文化自信、文化交流、文化产业发展等方面的战略部署。 二、 国际风云与大国担当： 全球治理与多边主义： 关注世界格局的演变，特别是大国关系的动态，分析国际热点问题，如地缘政治冲突、地区安全挑战、气候变化、全球公共卫生危机等。解读中国在联合国、世界贸易组织、金砖国家、上海合作组织等国际平台上的作用与贡献。 中国特色大国外交： 展现中国新时代外交理念，如构建人类命运共同体的愿景，以及中国为维护世界和平、促进共同发展所做的努力。报道中国元首出访、参与重大国际会议、开展对外援助等活动，体现负责任大国的形象。 科技创新与国际竞争： 关注全球科技前沿动态，特别是人工智能、5G、生物科技、航空航天等领域的突破，以及这些技术发展对国际竞争格局的影响。分析中国在科技自主创新、关键技术攻关方面的进展，以及面临的挑战。 经贸关系与全球化： 剖析全球贸易格局的变化，贸易保护主义的抬头，以及中国在维护多边贸易体制、促进自由贸易方面的立场和行动。关注中国与主要贸易伙伴的经贸关系，以及人民币国际化进程。 三、 理论学习与思维培养： 马克思主义基本原理的时代解读： 结合当代中国社会现实，对马克思主义基本原理进行生动形象的阐释，例如，关于阶级、国家、剩余价值、历史唯物主义等概念的通俗化解读，帮助学生理解其科学性和生命力。 习近平新时代中国特色社会主义思想系列解读： 深入浅出地解读习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，包括“八个明确”和“十四个坚持”，以及其重要的理论创新和实践意义。系列专题将围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育、中国梦、中国道路、中国精神等展开。 历史思维与辩证唯物主义： 通过分析历史事件，引导学生运用辩证唯物主义的观点和方法，认识社会发展的规律，理解历史的必然性和偶然性，培养历史纵深感。 批判性思维与信息辨析： 教授学生如何辨别网络信息、理性看待舆论，提高信息筛选和分析能力，培养独立思考和独立判断的精神。鼓励学生对社会现象提出自己的看法，并用事实和理论进行论证。 四、 专题策划与深度报道： 时事热点深度追踪： 对重大的国内国际时事热点，如特定事件的起因、发展、影响进行深度分析，提供多角度的解读，帮助学生全面理解事件的来龙去脉。 人物专访与思想碰撞： 采访对国家发展有贡献的杰出人物、专家学者，分享他们的成长经历、思想感悟，为学生提供榜样力量，激发思想的火花。 理论前沿与学术对话： 引入一些前沿的政治、经济、社会理论，通过专家对话、学术观点呈现，拓宽学生的视野，引导学生思考更深层次的社会问题。 “我眼中的中国”系列： 鼓励学生结合自身生活体验，从不同角度观察和思考中国的发展变化，分享他们的感悟和建议，增强学生的国家认同感和归属感。 栏目设置（示例，非固定）： 时事头条： 精选本月最重要、最受关注的时政新闻，进行简要梳理与点评。 深度解码： 对某一热点事件或政策进行深入剖析，提供背景、原因、影响及各方观点。 理论在线： 重点解读习近平新时代中国特色社会主义思想或马列主义经典著作的某一重要论断。 国际瞭望： 关注当前重要的国际事件，分析其背后动因及对世界格局的影响。 人物风采： 介绍在国家发展或某一领域做出突出贡献的时代人物。 社会观察： 聚焦社会发展中的热点问题，如教育、环保、科技伦理等，引发思考。 辩证思维： 提供一个社会现象，引导学生运用辩证法进行分析。 我的思考： 摘录学生优秀的时事评论或论文片段。 考点聚焦： 针对高考或学业水平考试要求，梳理重点知识点，并给出例题分析。 目标读者： 本读本主要面向全国高中一年级学生，也适合对时事政治感兴趣的其他年级学生、教师及家长阅读。 核心价值： 知识性： 提供系统、前沿的时事政治知识，帮助学生构建完整的知识体系。 思想性： 引导学生理解国家大政方针背后的逻辑，培养正确的价值观念和政治立场。 方法性： 教授分析问题、解决问题的思维方法，提升学生的思辨能力。 实践性： 鼓励学生将所学知识与社会实践相结合，培养社会责任感。 《知行合一：高一年级时事政治读本》致力于成为学生们理解中国、洞察世界、塑造未来的一扇重要窗口，是陪伴他们成长、学习、思考的理想伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这次偶然的机会，让我又想起了这件事。我希望能找到一份报纸，它不仅能提供最新、最权威的时事资讯，更重要的是，它能以一种高中生容易理解和接受的方式来解读这些新闻。我期望它能够提供一些深度分析，而不仅仅是简单的事件罗列。比如，对于一些重大的国际事件，它能不能分析其背后的原因、影响，以及可能的发展趋势？对于国内的一些政策出台，它能不能解释其目的、意义，以及对我们日常生活可能产生的影响？这样，我不仅能了解“发生了什么”，更能理解“为什么发生”以及“接下来会怎样”。而且，我希望它能有一些引导性的内容，能够激发我对某些问题的思考，甚至能够提供一些不同的观点，让我学会辨析和判断。

评分☆☆☆☆☆

真是太巧了，我最近刚好在寻找一些能帮助我了解时事、拓展视野的读物，尤其是有针对高中生学习需求的那种。我记得以前有个学长，他当时就特别喜欢看这类时政报刊，说是能把课本上那些抽象的理论和现实世界的联系起来，学习起来就不会那么枯燥了。而且，他特别强调，高中阶段是培养独立思考能力的关键时期，而对时事政治的了解，正是锻炼这种能力的好途径。我当时听了就觉得很有道理，虽然当时自己忙于课业，没能立刻行动，但这个念头一直留在了心里。现在回想起来，如果那时候就开始接触，可能我的高中政治学习会有完全不同的感受吧，不再仅仅是死记硬背，而是能看到知识的生命力。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，高中生的知识储备和认知能力正处于一个快速发展的阶段，这个时候接触到一些更宏观、更深入的社会议题，对他们的成长是非常有益的。它不仅仅是帮助他们完成学科学习，更重要的是，它在潜移默化中塑造他们的世界观和价值观。一份好的时政报刊，应该能够像一位循循善诱的老师，用生动有趣的语言，将复杂的政治概念变得通俗易懂，将枯燥的理论与鲜活的现实联系起来。它应该能帮助学生们理解国家在国际舞台上的角色，理解社会发展的脉络，理解公民的权利与义务。而且，我希望它能鼓励学生们关注社会，培养一份责任感，让他们明白自己也是社会的一份子，肩负着一定的使命。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一份能帮助我梳理复杂信息、培养批判性思维的刊物。我希望它能提供一些高质量的分析和评论，而不仅仅是简单的信息搬运。例如，当出现一些重要的政策调整时，我希望能看到对政策出台背景、核心内容、预期效果以及潜在风险的深入解读。同时，我也希望这份刊物能够关注国际动态，并从更宏观的视角分析地缘政治、国际合作与竞争等议题。在解读这些内容时，我期待它能运用清晰的逻辑和翔实的论据，引导读者进行独立思考，而不是直接给出结论。这份刊物应该能帮助我建立起对时事政治的初步认知框架，并在此基础上，逐步形成自己的判断能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够引发深刻思考的内容非常着迷。比如，当遇到一些社会热点事件时，我希望报刊能够提供一些不同的声音，不仅仅是主流的观点，也能有一些建设性的批评和反思。这能帮助我认识到，任何问题都不是单一的，都有其复杂性和多面性。我希望它能够引导我学会独立思考，而不是被动接受信息。同时，我也希望报刊能够关注一些与我们学生息息相关的话题，比如教育改革、青年发展、环保问题等等，这些内容能让我觉得更有代入感，也更能激发我的参与热情。毕竟，我们是未来的建设者，了解当下，才能更好地规划未来。