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評分翻閱這本書,最大的感受就是它的實用性和可操作性。我之前以為化學實驗書都是各種公式和圖錶堆砌,但這本書卻恰恰相反,它更注重引導學生動手實踐,並且在實踐中理解理論。每個實驗都配有非常清晰、詳細的操作步驟,而且使用瞭大量彩色插圖來輔助說明,即使是第一次接觸某個實驗的學生,也能跟著圖示輕鬆完成。我尤其喜歡它在一些關鍵操作點上的提示,比如“注意”、“關鍵”等字樣,會放大顯示或者用醒目的顔色標注,幫助我們避免常見的錯誤。此外,書中還針對一些具有挑戰性的實驗,提供瞭多種備選的實驗方案或者改進方法,鼓勵我們進行創新性思考。這讓我覺得,學習化學實驗不僅僅是完成任務,更是一種探索和發現的過程。這本書真的讓我體會到瞭“做中學”的樂趣,大大提升瞭我對化學實驗的興趣和動手能力。
評分老實說,我買這本書之前,對化學實驗這門課的態度一直是很糾結的。一方麵覺得它是大學必修,得認真對待;另一方麵又覺得實驗操作繁瑣,理論知識也很多,很容易讓人望而卻步。但自從開始使用這本《大學化學實驗》(第2版)後,我簡直像發現瞭新大陸!它最大的亮點在於,不僅僅是告訴你“怎麼做”,更重要的是“為什麼這麼做”。比如,在講解一個常見的滴定實驗時,書裏會詳細解釋每一步的操作目的,為什麼要控製滴定的速度,為什麼需要更換滴定管,為什麼要用指示劑,以及不同指示劑的選擇依據等等。這種深度解析讓我對實驗原理有瞭更透徹的理解,而不是機械地照貓畫虎。而且,書中對實驗數據處理和誤差分析的部分也寫得非常詳盡,提供瞭多種常用的方法和公式,還給齣瞭具體的計算示例,這對我撰寫實驗報告非常有幫助。我感覺這本書就像一個全能的“實驗助手”,從實驗設計到數據分析,都麵麵俱到,讓我信心倍增。
評分我必須說,這本書給我帶來瞭很多驚喜,尤其是在實驗安全方麵。我一直覺得大學化學實驗是有一定危險性的,雖然學校會強調,但書本上的指導往往比較簡略。而這本《大學化學實驗》(第2版)在這方麵做得非常齣色。在每個實驗的開頭,都專門列齣瞭詳細的安全注意事項,不僅包括瞭常見的化學品操作安全,還強調瞭通風、防護裝備的使用,甚至還列舉瞭一些可能發生的危險情況和應對措施。比如,在處理某些揮發性或腐蝕性試劑時,它會特彆提醒大傢佩戴手套、護目鏡,並在通風櫥內操作。有些實驗的特殊性,比如涉及到高溫或者易燃物質,書裏會用醒目的圖標和文字進行強調。我看瞭之後,感覺自己對實驗室的安全規範有瞭更係統、更深刻的認識,心裏也踏實瞭很多,不會再對實驗操作感到那麼忐忑不安。這種對細節的關注,體現瞭作者的嚴謹和對學生的負責。
評分這本書的封麵設計簡潔大氣,燙金的書名在米白色的封底上顯得格外有質感,一看就不是那種粗製濫造的教材。我當時在書店裏翻看,就被它吸引住瞭。拿到手後,我發現紙張的質量也很好,印刷清晰,沒有任何異味,這點對於經常需要長時間閱讀的學生來說,簡直是福音。更重要的是,它整體的編排邏輯非常流暢,章節之間的過渡自然,不像有些書那樣生硬地堆砌知識點。我尤其欣賞它在知識點的講解上,雖然是大學化學實驗,但作者並沒有直接跳到復雜的公式和操作,而是循序漸進地從基礎概念講起,配以大量的圖示和示意圖,即使是初學者也能很快抓住重點。有些實驗部分,還會穿插一些曆史典故或者實際應用案例,讓原本枯燥的實驗過程變得生動有趣,大大激發瞭我學習的興趣。這本書真的就像一位耐心的老師,一步一步地引導我深入理解化學實驗的奧秘,而不是簡單地丟給我一堆需要死記硬背的步驟。
評分通常女性在總會在無意識中妨礙自己的發展、降低對自己的期望值,甚至很容易就放棄工作、放棄獲得更大成就的可能性。與男性相比,女性在職場中的態度仍然不夠積極、不夠進取。
評分寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。大學化學實驗(第2版),很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀,閱讀瞭一下,寫得很好,大學化學實驗(第2版)由淺入深,由易到難,分為操作練習化學分析化學原理元素的化學綜閤性、研究式實驗五個階段安排實驗。在操作練習後即安排化學分析實驗,使稱量與滴定分析的操作規範化,建立嚴格的量的概念。綜閤性、研究式實驗的安排,是給初步具有自學與實驗能力的學生,有采用實驗方法獨立解決問題的機會,以培養解決問題的能力。此外,在內容的安排上注意到(1)方法的多樣性,如醋酸電離常數的測定,介紹瞭比色法、法、電導法(2)在一些實驗後增加擴展實驗,以拓寬、深化實驗中獲得的知識和技術,引導學生去研究問題(3)加重瞭基本操作、基本技術篇與附錄的量,便於學生查閱,自己解決問題。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,分離與檢驗是定性分析實驗的主要內容,因此,掌握四大平衡的基礎理論,全麵瞭解常用試劑與常見離子的反應,瞭解硫化氫係統分析,將有助於分析實驗現象,得齣結論,有利於未知液分析方案的設計。實驗時有條不紊、耐心細緻的操作,再加仔細觀察,善於分析,是做好定性分析實驗的必要條件。而沉澱是否完全,分離是否徹底,鑒定反應條件是否嚴格控製,則是實驗成敗的關鍵。定性分析實驗中,要注意以下問題1.陽離子混閤試液的用量每次為0.5~1。試液取多瞭,試劑用量大,又不易沉澱完全,還會造成小試管容納不下。2.調節酸度或沉澱時,一定要將溶液混閤均勻。3.沉澱要完全,除瞭沉澱劑的量要取夠外,還要針對沉澱對象,控製沉澱條件。一是嚴格控製沉澱時的,使該沉澱的全部沉澱下來,不該沉澱的留在溶液中二是在加熱條件下進行沉澱以避免膠體的形成。如發現上層溶液混濁,與沉澱分離不清,可在沸水浴上加熱5以上,使膠體凝聚而沉降。4.分離要徹底。要做到這一點,需做好兩個操作沉澱與溶液的分離和沉澱的洗滌。分離後的離心液要透明,如混濁,則需重新離心分離。5.硫代乙酰胺()的用量應適當過量,使水解後溶液中有足夠的硫化氫(或硫化銨)。沉澱作用應在沸水浴中進行,並加熱適當長的時間,以促進硫代乙酰胺的水解,保證硫化物沉澱完全。6.在第Ⅲ組陽離子沉澱以後,溶液中尚留有相當量的,為瞭避免它氧化為0一,使第Ⅳ組陽離子過早沉澱,應立即進行Ⅳ組的陽離子分析。7.做陽離子檢齣練習時,應取齣幾滴溶液,控製好反應條件(如酸度)後進行。並同時進行對照試驗,以檢驗
評分普通,日常實驗都用的到,不錯
評分馬馬虎虎,還沒看,還沒看
評分高考前傢長心態不好,會造成孩子心理壓力,使孩子發揮失常!有一位考生跟我講,他爸爸對他講:你一定給我考上重點大學,否則我打斷你的腿。高考時他腦袋裏不斷地閃現他爸爸嚴峻的眼光,恐怖的語言,使他手都發抖,結果連二本都沒考上。
評分普通,日常實驗都用的到,不錯
評分寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。大學化學實驗(第2版),很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀,閱讀瞭一下,寫得很好,大學化學實驗(第2版)由淺入深,由易到難,分為操作練習化學分析化學原理元素的化學綜閤性、研究式實驗五個階段安排實驗。在操作練習後即安排化學分析實驗,使稱量與滴定分析的操作規範化,建立嚴格的量的概念。綜閤性、研究式實驗的安排,是給初步具有自學與實驗能力的學生,有采用實驗方法獨立解決問題的機會,以培養解決問題的能力。此外,在內容的安排上注意到(1)方法的多樣性,如醋酸電離常數的測定,介紹瞭比色法、法、電導法(2)在一些實驗後增加擴展實驗,以拓寬、深化實驗中獲得的知識和技術,引導學生去研究問題(3)加重瞭基本操作、基本技術篇與附錄的量,便於學生查閱,自己解決問題。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,分離與檢驗是定性分析實驗的主要內容,因此,掌握四大平衡的基礎理論,全麵瞭解常用試劑與常見離子的反應,瞭解硫化氫係統分析,將有助於分析實驗現象,得齣結論,有利於未知液分析方案的設計。實驗時有條不紊、耐心細緻的操作,再加仔細觀察,善於分析,是做好定性分析實驗的必要條件。而沉澱是否完全,分離是否徹底,鑒定反應條件是否嚴格控製,則是實驗成敗的關鍵。定性分析實驗中,要注意以下問題1.陽離子混閤試液的用量每次為0.5~1。試液取多瞭,試劑用量大,又不易沉澱完全,還會造成小試管容納不下。2.調節酸度或沉澱時,一定要將溶液混閤均勻。3.沉澱要完全,除瞭沉澱劑的量要取夠外,還要針對沉澱對象,控製沉澱條件。一是嚴格控製沉澱時的,使該沉澱的全部沉澱下來,不該沉澱的留在溶液中二是在加熱條件下進行沉澱以避免膠體的形成。如發現上層溶液混濁,與沉澱分離不清,可在沸水浴上加熱5以上,使膠體凝聚而沉降。4.分離要徹底。要做到這一點,需做好兩個操作沉澱與溶液的分離和沉澱的洗滌。分離後的離心液要透明,如混濁,則需重新離心分離。5.硫代乙酰胺()的用量應適當過量,使水解後溶液中有足夠的硫化氫(或硫化銨)。沉澱作用應在沸水浴中進行,並加熱適當長的時間,以促進硫代乙酰胺的水解,保證硫化物沉澱完全。6.在第Ⅲ組陽離子沉澱以後,溶液中尚留有相當量的,為瞭避免它氧化為0一,使第Ⅳ組陽離子過早沉澱,應立即進行Ⅳ組的陽離子分析。7.做陽離子檢齣練習時,應取齣幾滴溶液,控製好反應條件(如酸度)後進行。並同時進行對照試驗,以檢驗
評分在我年輕的時候,父母先後死於槍殺,那段時間我陷入瞭無限的絕望中,深不見底。每天都在痛苦的煎熬中度日,使我能默默熬過這一切並最終站起來的正是在鄉村中、在集市上遇到的那些質樸的人們,他們用溫暖的雙手給瞭我勇氣和力量,正是這份無名的愛讓我度過瞭那段黑暗時光。
評分好
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