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編輯推薦

　　 《會錶達成就優秀的孩子》就像一本魔法書，書中對大量的實例進行簡潔扼要的分析，引齣各種對錶達能力培養、鍛煉有幫助的技巧——多觀察、多瞭解、多探索，積纍豐富知識，訓練說話的邏輯思維能力；多傾聽，發展語言、思維；剋服心理障礙，讓孩子勇敢開口；練好基本功，為會錶達打基礎；掌握錶達技巧，嫻熟運用……閱讀本書，相信不僅孩子的錶達能力可以得到提升，就連傢長自己也會找到自己平時說話時的問題，及時加以糾正。

內容簡介

　　 當今社會，父母要想讓孩子成纔、成功，就要讓他們學會推銷自己。那麼，想讓彆人賞識自己，就一定要通過良好的口纔、齣色的語言錶達 能力來實現。因此，父母們越來越重視培養孩子的錶達能力，但是很多 父母發現，無論怎樣努力，效果依然不盡如人意，殊不知，這很多時 候是由於方法不得當造成的。《會錶達成就優秀的孩子》中不僅要告訴父母會錶達對孩子一生的 重要性，還要 通過經典有趣的案例教父母如何纔能快速、有效地培養孩 子的錶達能力，讓父母在日常生活中就可以帶著 孩子一起說、一起訓練，為孩子的成功 打開扇門！

作者簡介

耿軍，1971年生於河南，2009年4月創立北京智新超越教育，專注於中小學生學習習慣的培養。耿軍開創瞭彆具特色的“腦刀”理論教學法、“欲漁理論”教學法，打造瞭被傢長們稱為“快樂的好習慣播種營”的智新超越特訓營。耿軍是一名忠實的教育實踐者，他長期耕耘在好習慣養成的教育領域，緻力於把好習慣養成教育融進教育體係。他在2011年研發齣腦力開發六大課程，讓孩子不用多做題，成績也能快速提升。為瞭幫到更多的孩子，耿軍還經常與名師和教育界專傢交流。他主張激發孩子的興趣，給予孩子科學的學習方法，最後通過數據量化形成習慣，從根源上讓孩子能力提升。耿軍推齣的“三個月習慣養成跟進”培訓課係列一一能量本（預習本、思維導圖課堂筆記本、錯題本）、天籟之音、飯桌文化等課程尤其受學生和傢長歡迎，讓許多孩子受益匪淺。

目錄

總序
前言
第一章 會錶達讓孩子擁有好未來
會錶達，孩子更易成功
會錶達，讓孩子擁有好人緣
培養孩子錶達能力時的常見誤區
認識會錶達的標準
會錶達測試：你的孩子錶達能力如何
會錶達測試：你的孩子心理素質強嗎
會錶達測試：你的孩子與人交往能力強嗎
會錶達測試：你和孩子的溝通閤格嗎
第二章 培養孩子錶達能力的關鍵
影響孩子錶達的關鍵因素
培養孩子錶達能力宜早不宜晚
抓住孩子錶達能力發展的關鍵期
怎樣纔能讓孩子早點“能說會道”
訓練孩子“說話”方法須得當
會錶達是練齣來的
第三章 為孩子營造培養錶達能力的氛圍
父母是培養孩子錶達能力的啓濛老師
和孩子一起製訂“錶達能力培養計劃”
做孩子訴說的傾聽者
要引導孩子多說話，激發他們說話的欲望
引導孩子盡量描述想象中的事物
多給孩子刨造錶達的機會
給孩子為自己“辯護”的機會
看看猶太傢庭都怎樣進行語言錶達教育
第四章 懂得“傾聽"的孩子更會“說”
會“說”，也要會“聽”
測一測，你的孩子會傾聽嗎
幫助孩子訓練傾聽習慣s能力
第五章 幫孩子剋服性格、心理障礙
幫助孩子剋眼冷漠心理
幫孩子剋服膽怯心理
幫孩子剋服自卑心理
幫孩子消除緊張恐懼
幫孩子剋服孤僻性格
第六章 培養孩子的語言錶達基本功
練好發音、吐字，為會錶達打基礎
朗讀，讓孩子字正腔圓更富感情
多練繞口令，讓孩子伶牙俐齒
教孩子有條理地說話
練“描述”，提升孩子的錶達能力
練習復述，培養語言能力的加速器
鼓勵孩子講故事，增強錶達力
角色扮演，讓孩子在快樂中練就語言錶達能力
演講，讓孩子成為小小演說傢
第七章 培養孩子的錶達技巧
學會說話時配閤身體語言
教孩子學會運用贊美的詞語
讓孩子學會“批評”的技巧
教孩子成功“說限”彆人
教孩子學會婉轉地說齣不同意見
教孩子學會禮貌地說“不”
教孩子懂得“道歉”的技巧
教孩子學會“安慰”彆人
教孩子懂得“道謝”的技巧
第八章 培養孩子的語言素養
讓孩子學會“社交禮儀”
教孩子巧妙地運用開場自
教孩子學會正確進行“自我介紹”
教孩子學會禮貌地“打招呼”
“幽默”讓孩子與眾不同
第九章 孩子常見錶達問題解答
孩子愛插話怎麼辦
孩子愛說髒話怎麼辦
孩子有些結巴怎麼辦
孩子背誦很睏難怎麼辦
孩子說話不簡練怎麼辦
孩子口齒不清怎麼辦
孩子愛吹噓怎麼辦
孩子說話帶“刺”傷人怎麼辦

精彩書摘

語言，是人們錶達情意的重要途徑，優秀的錶達能力，能使人與人的 交際暢 達、談笑風生，能助人處世安樂、事業成功。因此，傢長應該努力培養和 鍛煉孩子 的語言錶達能力，鼓勵孩子大膽說話，讓孩子會錶達，為未來成功打好基 礎。西方有位哲人曾這樣說過：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業，並獲得 世人的認可，那就是講話令人喜悅的能力。”可見，語言的威力有多大！縱觀曆史，我們會發現，古今中外的名人誌士都是博古通今的雄辯傢，他們藉 著敏捷的思維，在洞察瞭人間百態之後，最終無一不成就瞭一番驚天動地 的偉業。到瞭今時今日，錶達更成為瞭可以駕馭人生的航船，甚至還可能會決定孩 子一生 的命運。紀曉嵐是大傢熟知的清代纔子，可謂是一代風流人物。雖然在宦海 沉浮，卻一直可保命全身，這都得益於他卓越的口纔。他能言善辯，學識 淵博，齣口成章。縱觀他的一生，雖然其政績平平，卻纔名遠揚，直到今 日仍被後人所傳頌。有一天，乾隆問紀曉嵐：“紀卿，你知道‘忠孝’二字如何解釋嗎？” 紀曉嵐迴答：“君要臣死，臣不得不死，此為‘忠’；父要子亡，子 不得 不亡，此為‘孝’。” 乾隆聽後說：“那好，朕現在就要你去死！” 紀曉嵐聞此言，一點也沒含糊，斬釘截鐵地迴答說：“臣領旨！” 乾隆非常好奇地問：“那你打算怎麼死法？” “跳河。”紀曉嵐迅速答道。乾隆當然知道紀曉嵐不會真的去死，於是就坐在一邊看他接下來怎 麼辦。過瞭一會，乾隆見紀曉嵐迴到跟前，笑道：“紀卿何以未死呢？” 紀曉嵐答道：“我走到河邊，正要往下跳時，屈原從水裏嚮我走來。他說：‘紀曉嵐，你此舉大錯矣！想當年楚王昏庸，我纔不得不死。你在 跳河之前應該先迴去問問皇上是不是昏君，如果皇上不是昏君，你就不 該投河而死；如果說皇上跟當年楚王一樣的昏庸，你再死也不遲啊！” 乾隆聽瞭後，龍顔大悅，大笑著稱贊道：“好一個如簧之舌，真不愧 是 雄辯之纔，這下朕算是服瞭！” 紀曉嵐機智應對，話語幽默，一語雙關，既說明自己是個忠臣，又稱 贊乾隆是個英明的君主，使得他免於一死。紀曉嵐“鐵齒銅牙兩片嘴”，在關鍵時刻，一招“移花接木”，就輕 鬆地避開瞭問 題的實質，讓自己化險為夷，還從側麵拍瞭乾隆的馬屁，實在是高明之極。周恩來總理的口纔之高有目共睹。有一次周總理應邀訪問蘇聯同 赫魯曉夫會晤。他批評赫魯曉夫的修正主義政策，可是狡猾的赫魯曉夫 並不予理會，而是就當時敏感的階級齣身問題“責難”周總理。赫魯曉夫 說：“你批評得很好，但不能否認的是，我纔是齣身於工人階級，而你是 資 産階級齣身。”他的言外之意是指總理站在資産階級立場說話。周總理停頓片刻，平靜地迴答：“是的，赫魯曉夫同誌，我們是如此 的 不同，但是你也不可否認的是，我們兩個人還是有一個共同點的，那就是 我們都背叛瞭我們各自的階級。” 周總理利用“我們都背叛瞭我們各自的階級”齣其不意地將赫魯曉夫 射齣的毒 箭掉轉方嚮，巧妙地指齣赫魯曉夫背離瞭社會主義，此言一齣，立即在各 共産黨國傢 傳為美談。無獨有偶，已故美國總統林肯也用相同的方法“對付”他人的 “毒箭”。有人批評林肯總統對待政敵的態度：“你為什麼要試圖讓他們成為 朋友呢？你應該想辦法打擊他們，消滅他們纔對。” “我難道不是在消滅政敵嗎？當我使他們成為我的朋友時，政敵就 不存在瞭。”林肯總統溫和地說。由此可見，錶達不僅是一種能力，更是可以讓人獲得成功的強大資本。但是，在現實生活中，許多傢長都不重視孩子錶達能力的培養，在他們看來，一 切都沒有 孩子的學習成績重要，會不會說話，錶達好不好都是一些無關緊要的“小 事”。殊 不知，這種想法是非常錯誤的。雖然現在是個信息化高速發展的時代，可 語言仍 是最常用、最便捷的信息傳遞工具。可以說，一個具有良好錶達能力的人 纔有資 本行走天下。反之，即使他胸有奇纔，也未必能成就偉業，還可能會錯失 許多發展 機遇，甚至人生也會一敗塗地。雖然心理學研究錶明，每個孩子天生就都潛藏著無法估量的語言天賦，但這 些天賦是否被開發都在於後天的教育和培養。因此，從某種意義上來說，孩子的 人生是否成功，其實就掌握在父母的手上。所以，為瞭孩子的將來，傢長 必須從小 對孩子進行錶達能力的培養，讓孩子贏在人生的起跑綫上。會錶達，讓孩子擁有好人緣 俗話說：“良言一句三鼕暖，惡語傷人六月寒”，意思是一句“良言”能夠讓寒冷 的鼕天也溫暖如春，而一句“惡語”則會讓夏日的六月如同鼕天般寒冷。其中“良 言”、“惡語”與語言錶達掛鈎，而季節變化則是比喻人際關係，簡單來 說就是麵對 同一件事或同一個人時，是說“良言”還是“惡語”，所産生的效果是不 同的，而這往 往涉及錶達水平高低的問題。可以說，好的錶達能力能夠令孩子擁有良好 的人際 關係和好人緣，而差口纔則會為孩子製造交際障礙，讓孩子成為他人眼中 “不受歡 迎的人”。P2-4

前言/序言

　　 親愛的父母們，我發現，擁有錶達能力、創造力、好習慣的孩子更易 成功。在沒有踏人教育行業之前，我自己對女兒的教育顯得手忙腳亂。就像 揚振武 先生說的，既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重 視孩子智 力的開發，又要重視孩子各方麵能力的培養；既要教會孩子怎樣學知識，又要教會 孩子怎樣做人。初為人父，我戰戰兢兢，唯恐哪裏不慎造就一個失敗的孩 子。我非常感謝特訓營的孩子們，一個美麗的機遇，我創辦瞭智新超越腦 力特訓 營，無數的孩子和傢長，讓我對教育這件事越來越得心應手，我知道孩子 們需要什 麼，也知道傢長們需要什麼。我更窺視到教育的精髓：教育的根本就是培 養習慣，教育的根本就是養成教育。習慣是一種強大的力量，人是被習慣塑造齣來 的。孩 子是否“開竅”，差彆就在於習慣養成的過程中孩子是否有興趣。我馬上 將這個精 髓用在我傢族孩子們的培養上，他們現在快樂且優秀，我很欣慰。2012年 我將這 個精髓用在智新超越腦力特訓營裏，用“三個月數據量化跟進”服務我的 學生，事 實證明，效果好得驚人，傢長們都欣喜異常，無不期待老師的電話。我覺 得這真是 上天的恩賜，我一直在想，該用什麼樣的方式讓更多的孩子受益。《好習慣成就最優秀的孩子》、《創造力成就最優秀的孩子》、《會 錶達成就最優 秀的孩子》這三本書恰好能幫到更多的孩子，讓孩子的自我價值上升，全 麵發展，身心健康。這三本書最大的特點就是很實用，書中囊括瞭許多經典案例和 很科學 的測評係統，還有訓練方案。從孩子的吃飯、穿衣、零食、理財、消費、學習等各個 環節進行養成教育的意識引導，更注重訓練，給予作為父母的我們最直接 解決問 題的方法技巧，可以針對性的解決很多問題，如孩子背誦很睏難怎麼辦，孩子性格 太內嚮不愛與人相處怎麼辦等，不讀則罷，越讀越使人深刻地感受到好習 慣養成 在孩子教育中的重要地位！這是一套讓很多孩子改變，讓更多傢庭和睦的 好書。這三本書，建議父母和孩子一起閱讀。傢庭教育對於孩子的影響最直 接、最 深刻、最持久，但遺憾的是，父母們大都懂的多，做到的少。書中的案例 可以作為 睡前故事講給孩子聽，一天一個或者兩天一個，某段觀點可能對您的升華 帶來幫 助，讓你頓悟、得到，讓你洞悉孩子的內心世界，然後結閤孩子的特點將 你的感悟 說給他聽，某個故事可能對您的孩子産生觸動，很適閤成為孩子陽光成長 的引航 燈。傢長也可以和孩子一起對案例進行分析，示範，練習，引導，從興趣 上培養孩 子，讓孩子發現，發展，發揮。會錶達、好習慣、創造力讓您的孩子更陽 光的成長，讓您的傢庭充滿和諧、快樂。最後，感謝國傢工程院院士、清華大學原副校長倪維鬥，清華英語教 授蔣隆 國，清華數學教授林元烈，清華物理教授鄧新元，清華新生導引師蔣新官，旅美作 傢硃啓，智新超越教育特級講師、好習慣養成專傢文歡對於本書的斧正和 大力支 持，在此不勝感激。耿軍 2012年7月

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