中國好傢長：靠近青春期的女孩·親子教育30例 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭光春 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 青春期
• 女兒
• 教育
• 傢庭教育
• 溝通
• 心理學
• 成長
• 父母
• 青少年

齣版社： 黑龍江教育齣版社

ISBN：9787531668428

版次：1

商品編碼：11218126

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

頁數：239

字數：195000

編輯推薦

　　親子教育已經成為瞭社會的一個熱點話題，孩子總是父母的中心和重心，與父母的關係也最為密切，好的父母不止是要為孩子提供良好的物質環境，還要能幫助孩子在人生旅途中能夠自我完善和成長，形成獨立的人格、良好的習慣、堅強樂觀的態度等。基於青春期這一現象，將現實生活中父母遇到的實際情況進行分析，以期能夠幫助父母們培養好孩子的生活習慣、健康心理、社會能力等。

內容簡介

　　《中國好傢長：靠近青春期的女孩·親子教育30例》精選瞭30個傢庭的案例，將這些傢庭在教育青春期女孩中遇到的問題進行再現，這些問題涉及親子關係、青春期叛逆、早戀、自我意識、如何調整女孩的嫉妒心理、如何麵對性騷擾等青春期女孩中普遍存在且對其發展至關重要的問題，以敘述故事的形式抽絲剝繭地展開，理論聯係實際，是一本實用、生動的教育寶典。

作者簡介

　　鄭光春，1960年1月齣生、江西師大中文係畢業、現在江西省鷹潭市藝術創作研究所高級編劇、現為江西省電影電視傢協會會員、江西省民間文學協會會員、江西省美術傢協會會員、江西省文博學會會員、鷹潭市作傢協會理事。

目錄

序言
第一章 如何消除女孩的敵對情緒
化敵為友，我與女兒的“書信交流”
傢庭博客，我教會女兒處世之道
我把壓歲錢還給瞭女兒
傢庭“政治”，用外交化解冷戰
彆讓孩子站在父母離異的陰影裏
如何醫治女孩的自卑心理
孩子，媽媽陪你一起吃“後悔藥”
誰說醜小鴨就沒有春天
我隻是送給繼女一份感動的親情
“情書”魔術，原來是親情的笑臉
拋開自卑，我們的未來一樣有陽光

第三章 如何糾正女孩的自我意識
“榜樣教育”，讓高傲的女兒低下頭
不用再吃嫉妒的苦果
我放手讓女兒當“管傢”
帶著欣賞看她，責備是最不應該有的教育
距離關愛，放飛女兒的“自由協議”

第四章 如何改變女孩的自私習慣
“軍管教子法”：鐵紀律助嬌女兒考上清華
傢庭心理遊戲，教會失戀女兒換位思考
小小博弈術，女兒學會瞭以退為進
團隊精神，我將女兒送進瞭籃球隊
迴報教育，從自私自利到快樂地給予

第五章 如何幫助女孩不再軟弱
強力運動，幫助她戰勝男孩
權利受侵犯，我教柔弱的女兒“維權”
單親也有愛，我遙控做女兒的心理“參謀”
快樂也能教，我把製造“美夢”的音樂盒還給女兒
擺脫性騷擾，策劃她把“不”說齣來

第六章 如何引導女孩遠離叛逆
遭遇女兒的“前愛情時代”
幫女兒放下同居的“禁果”
做“鐵杆網友”，用傾訴拯救“網戀”的女兒
“愛情權”應該歸誰？她的愛情她做主
做“時尚”同黨，告訴女兒什麼時候的她最美
……

精彩書摘

　　從小到大，從戀愛到婚姻，這是父母見證孩子成長曆程的一個真實影像。然而，隨著孩子的長大，父母給予的愛所帶來的煩惱，已經成為孩子的桎梏，並且，這種矛盾在現實中成為激化父母和孩子矛盾對立的導火綫。特彆是對於戀愛，父母的乾涉已經到瞭無以復加的地步。
　　【案例說話】
　　口述：賀琴，46歲，江南某水廠收費員。
　　一
　　正在讀高二的焦敏艷與高三的一位同學佟樂進戀愛瞭，這件事不久就傳到瞭她母親賀琴的耳朵裏。一天傍晚，賀琴鄭重其事地追問焦敏艷的戀愛情況，當探問到佟樂進的傢庭背景時，賀琴的第一反應是：“不行！我的女兒怎麼能找個傢在農村的男孩子，我不同意！”
　　對於賀琴的反對，焦敏艷抗爭道：“佟樂進雖然是農村齣來的男孩，可他學習成績好、有上進心，我喜歡！”
　　賀琴見焦敏艷維護佟樂進，她也態度堅決地說：“我們這樣有身份的傢庭，絕對不可能與農村老俵傢結親！”
　　有個性的焦敏艷漲紅著臉，迴敬道：“媽，都什麼年代瞭，你還這麼老封建！我自己的事，不用你管！”說著，她一甩頭，衝齣瞭傢門。
　　為瞭阻止焦敏艷與佟樂進的戀愛，賀琴趁焦敏艷不注意，從她的電話簿上找到瞭佟樂進的手機號碼，賀琴到單位給佟樂進打去電話，她很“策略”地先“錶揚”瞭佟樂進一通，說時常在傢裏聽焦敏艷說他是個很不錯的男孩，有上進心。“錶揚”之後，賀琴話鋒一轉，她很遺憾地告訴佟樂進，說焦敏艷已經有瞭男朋友，是大學生、傢庭條件也很不錯，而且還特意強調說，她與丈夫對這個未來的準女婿很滿意，不過，她希望佟樂進與焦敏艷今後可以像兄妹一樣相處。
　　猛然得知焦敏艷私下裏愛上瞭彆的男孩，佟樂進震驚瞭，他萬萬沒有想到，與自己山盟海誓的焦敏艷竟然偷偷地移情彆戀瞭，他從心理上難以接受這個事實！
　　焦敏艷近來感覺佟樂進有些不對勁，兩次約他晚上見麵，他都支支吾吾推辭說有朋友聚會。焦敏艷私下瞭解，佟樂進根本沒有參加什麼同學聚會，而是去瞭一傢酒吧，她懷疑他是不是有瞭新歡。
　　一天晚上，焦敏艷在第三次遭到佟樂進辭約後，她蹲守在佟樂進的在校外租住的宿捨不遠處，想看個究竟。8點左右，佟樂進獨自齣門瞭，朝一個街區走去，焦敏艷保持距離地尾隨其後。當佟樂進來到“夢悅酒吧”時，他跨瞭進去。跟蹤而至的焦敏艷在一扇窗戶前停瞭下來，她透過玻璃窗，瞧見佟樂進在一張桌前坐下，獨自喝起瞭悶酒。
　　窗外的焦敏艷心裏打鼓瞭，怎麼不見有彆的女人前來赴約？佟樂進的葫蘆裏到底賣的是啥藥？
　　焦敏艷決定第二天當麵嚮佟樂進興師問罪。
　　二
　　第二天一大早，焦敏艷來到高三（五）班，她怎麼也沒想到，班長告訴她，佟樂進已經轉學去瞭彆的學校。這太突然瞭！
　　焦敏艷當即打佟樂進的手機，可清脆的電信小姐聲音告知此號碼是空號，顯然，佟樂進是有意更換瞭手機號。焦敏艷不由得怒上心來，她很想大罵佟樂進一通，可有氣卻沒處發。她四處打聽佟樂進轉學的學校，可沒人知道。
　　佟樂進的神秘離開，這一反常舉止，讓焦敏艷百思不得其解！一連好幾天，焦敏艷都心神不安。
　　焦敏艷的情緒産生波動，賀琴看在眼裏，喜在心上，她明白，這說明她斷掉焦敏艷後路收到瞭效果。
　　一個多星期過去瞭，焦敏艷仍然沒有佟樂進的一點音訊。情急之下，焦敏艷猛然間記起瞭佟樂進時常在學校的電腦上與名叫魯誼的同學QQ交流信息。對呀，我何不在QQ上把佟樂進“呼喚”齣來？焦敏艷這麼一想，她馬上找到那位姓魯的同學，要來瞭佟樂進的QQ號，即刻上網，把佟樂進加為好友。
　　可對方一點反應也沒有。焦敏艷又加瞭一遍，並在留言框裏寫上瞭“我是魯誼同學”。這迴，對方很快有反應瞭，佟樂進接受瞭焦敏艷這位“魯誼同學”的請求。
　　焦敏艷很是激動，她當即與佟樂進對話：“樂進，我是敏艷，我知道你轉學，是為瞭躲避我，我曾經怨恨過你，也錯怪過你。可現在，我纔知道瞭事情的真相！這完全是我媽一手操縱的，不錯，她是想讓我找個門當戶對的男孩，好叫她臉上有光彩。可是，我根本不願按照她的意思做，我有自己的選擇。還是那句常對你說的話，我喜歡你這種類型的男孩！”
　　焦敏艷的內心錶白發齣後，好半天，佟樂進都沒有迴音，她有些焦急起來，又接著寫瞭這樣一段話：“我們是90後，戀愛是不會聽憑父母安排的，請相信我！”
　　這段話發齣一分鍾後，佟樂進終於“浮齣水麵”，他的對話是：“敏艷，對不起，我沒有跟你打聲招呼就轉學瞭！說真的，我的心裏一直放不下你，可你媽的話，確實讓我很灰心！既然如此，那我們還是繼續進行下去吧。”
　　讀瞭佟樂進的肺腑之言，焦敏艷心花怒放，她發瞭一個誇奬的QQ錶情給他：“好樣的！我就喜歡你這個狀態！”
　　這天以後，焦敏艷與佟樂進又恢復瞭戀愛關係，每天晚上，焦敏艷吃過飯後，就關起臥室的房門，與佟樂進在QQ上熱聊起來。
　　對於焦敏艷最近整晚“泡網絡”的反常現象，賀琴覺得不可思議。一天晚上，賀琴推開焦敏艷虛掩的房門，悄悄走到焦敏艷的背後，她發現焦敏艷很投入地在與網名叫“鄉村纔子”的人聊天，賀琴沒有驚擾焦敏艷，她又悄悄退瞭齣去。
　　第二天早晨，焦敏艷用過早餐後，匆匆趕去上學瞭。這時，賀琴走進焦敏艷的臥室，打開電腦，她從記事簿上找齣瞭焦敏艷的QQ號和密碼，很快，她就進入瞭聊天室，翻看著聊天記錄，她驚訝地發現，焦敏艷仍然與佟樂進保持著親密的交往。
　　賀琴震驚瞭！
　　……

前言/序言

　　序言
　　青春期，是個“事故多發期”。
　　一天，一位鄰居的父親來傢串門，很是傷腦筋地對我講述瞭他讀初中三年級兒子的“劣跡”。那天，兒子在學校為瞭抄作業的事，跟一位男同學打架，衝動的兒子仗著自己“人高馬大”，三拳兩腳就把那位男同學打趴在地，因為被打男同學傷情較重，被打同學的父母找上門來，非要他賠償孩子的醫藥費。此後的日子裏，他沒少為愛衝動惹事的兒子“擦屁股”。麵對兒子的屢次“犯事”，他一度采取瞭“以暴製暴”的方式教育兒子，可結果卻適得其反，兒子因衝動造成的“劣跡”反而越來越頻繁。現在，他沒“招”瞭！
　　聽完鄰居父親一臉無奈的講述，我給他齣瞭一個主意，讓他往後遇到兒子“犯事”時，采用“冷處理”和“親善”並用的方法引導兒子，我所說的“冷處理”，就是把孩子一個人關在房間裏，讓他反省，直到他自己平靜下來為止。然後，再找時機用溫和的態度嚮兒子傳達“與人為善、和平共處”的道理。這位鄰居父親照我的方法去嘗試瞭，不久後，他又跑來告訴我，現在他的兒子“犯事”少瞭、“乖順”多瞭！
　　像這位鄰居父親所遇到的“狀況”，在現實生活裏，隨處可見。我時常聽一些父母抱怨青春期的孩子自私、軟弱、衝動、偏執甚至敵對和叛逆，這些父母，三天兩頭會接到老師或者鄰居的“告狀”。麵對“告狀”所列舉孩子的種種“問題”，有些父母要麼求全責備、要麼縱容庇護、要麼放棄管教，這種消極的處置方式，所得結果，隻能是加速“問題孩子”更加問題化。當然，大多數父母都希望能在孩子有“問題”時，得到妥善的解決，並且希望“問題孩子”能轉變成自己所期望的那種“乖孩子”。可現實又讓這些父母為找不到適閤的方式來處理而深感苦惱！
　　正是帶著幫助處於睏惑中的父母解決問題的目的，我撰寫瞭這套父母如何幫助青春期孩子走齣各種睏境的讀本。這套書選取瞭父母平時遇到的關於青春期孩子的常見問題、敏感問題以及教育孩子的誤區等內容，采用瞭案例、專傢談心和方法指導的格式，書中所選取的實例裏，有成功的範例、也有失敗的教訓、還有經驗式的提示，完全可以為正處於睏惑中的父母提供藉鑒、指導。
　　有人把青春期比喻為“青蘋果”，步入“青蘋果”年華的孩子，“惹事”的機率肯定會比其它年齡段大得多。麵對“事故多發期”的孩子，作為父母，首先自己要平心靜氣，這一點，可以學學氣功大師們的“養心術”，隻有你的心態平和瞭，纔能帶著“親和”的態度與孩子溝通交流，也纔能放下架子平等地參與孩子的活動，從而贏得孩子的信賴，得到孩子的認可、最終達到教育的目的。至於采用什麼方式適閤自己的孩子，就像這套親子讀本中的諸多父母那樣“具體問題具體對待”，當父親發現兒子有逆反心理時，便拋齣“以毒攻毒”的方式；當母親瞭解女兒齣現瞭敵對情緒時，就采用“傢庭博客”的交流方式；當父親發現兒子沾染上“賭博”的惡習時，他就從自身做起，與兒子一塊“戒賭”；當母親感覺到女兒喜歡追逐“時尚”時，她便放下傢長的架子，參與女兒的“時尚”追求。凡此種種，都說明瞭“方法總比睏難多”的道理。
　　春晚有首兒歌很流行“愛我你就陪陪我、愛我你就親親我、愛我你就誇誇我、愛我你就抱抱我”，藉用這首兒歌的款式，我送給父母的話是：如果你愛孩子，就“教教”他；如果你愛孩子，就“管管”他；如果你愛孩子，就“幫幫”他，這也是我寫這套親子書籍的初衷！
　　鄭光春
　　2013年1月

《青春期女孩的親密耳語：理解、陪伴與成長的30個關鍵時刻》 步入青春期，女孩的世界仿佛一夜之間被裝點上五彩斑斕的雲霞，也籠罩上薄薄的迷霧。她們是敏感的觀察者，是熱情的探索者，也是未來獨立的奠基者。她們身體悄然變化，情緒如潮水般起伏，思想在自由與規訓的邊緣試探。這個階段，傢長，尤其是母親，扮演著至關重要的角色，是她們最堅實的後盾，也是最可靠的引路人。 本書並非提供一套放之四海而皆準的“育兒寶典”，也不是流水賬式的經驗分享，而是旨在深入洞察青春期女孩的內心世界，理解她們行為背後的真實訴求，並提供切實可行、充滿人文關懷的親子溝通與教育策略。我們聚焦於“30個關鍵時刻”，這些時刻並非刻意設計，而是基於大量的真實案例、心理學研究以及資深教育工作者的實踐經驗提煉而成。它們是女兒成長路上可能齣現的典型情境，是親子關係麵臨挑戰的真實寫照，更是連接母女心靈、促成有效溝通的黃金節點。 第一章：身體的秘密與心靈的漣漪——迎接成長的信號 青春期最直觀的標誌莫過於身體的變化。月經初潮、第二性徵的發育，這些生理上的轉變，對於女孩來說，既是好奇，也可能伴隨著不安和羞怯。 例1：初潮的悄然來臨： 當月經第一次到來，她或許會感到驚慌失措，或者故作鎮定。母親如何以平靜、科學、又不失溫情的方式，幫助女兒認識並接納這一生理過程，將直接影響她對自身身體的認同感。這不是一次簡單的生理知識普及，更是關於女性身份認同的啓濛。 例2：體型焦慮與自我審視： 媒體的審美標準、同伴間的比較，都可能讓女孩開始關注自己的身材。母親需要幫助女兒理解，健康與自信遠比某個特定標準下的“完美”身材更重要，引導她形成健康的飲食與運動習慣，並教會她欣賞自己身體的獨特性。 例3：隱私的界限與尊重： 隨著身體的成熟，女孩對個人空間的渴望也日益增強。母親需要學會尊重女兒的隱私，理解她鎖上的房門背後，可能隱藏著成長的煩惱、小小的秘密，或是與朋友的私密對話。適度的放手，是建立信任的基石。 第二章：情感的風暴與理性的平衡——駕馭情緒的巨浪 青春期是情緒的“過山車”，女孩們的情緒波動可能讓傢長感到難以捉摸。理解這些情緒的根源，學習與之共處，是建立穩定親子關係的關鍵。 例4：突如其來的壞脾氣： 為什麼昨天還開心的女兒，今天就莫名其妙地發脾氣？這背後可能隱藏著學習壓力、人際關係的睏擾、生理期的不適，甚至是簡單的疲憊。母親需要學會觀察，嘗試理解情緒的誘因，而不是簡單地指責。 例5：被誤解的“叛逆”： 當女兒開始反駁、質疑，甚至與父母唱反調時，這往往是她開始獨立思考、形成自我判斷的錶現，而非簡單的“叛逆”。母親需要將這種行為看作是成長的信號，嘗試以平等的姿態進行溝通，引導她理性錶達。 例6：失戀的傷痛與安慰： 第一次的感情萌動，可能伴隨著青澀的喜悅，也可能帶來初嘗失戀的痛苦。母親的傾聽與陪伴，是幫助女兒走齣情感低榖最有效的良藥。傳遞給她，感情的經曆都是成長的養分，學會從中汲取力量。 例7：網絡世界的迷失與掙紮： 社交媒體上的點贊、評論，虛擬世界裏的身份認同，都可能讓女孩深陷其中。母親需要瞭解女兒的網絡生活，引導她辨彆信息真僞，警惕網絡欺淩，並幫助她建立健康的綫上綫下平衡。 第三章：獨立的召喚與界限的協商——界定自我與他人 青春期的女孩開始渴望獨立，但同時又需要父母的引導和界限。如何在放手與約束之間找到平衡，是親子教育的智慧所在。 例8：自主選擇的權利： 從穿衣打扮到興趣愛好，女兒希望擁有更多的自主選擇權。父母需要適度放手，在她可以承擔後果的範圍內，給予她嘗試和犯錯的機會，讓她學會為自己的選擇負責。 例9：同伴關係的重要性： 朋友在青春期女孩的生活中占據著舉足輕重的地位。理解她對友誼的看重，支持她健康的社交，同時也要適時引導她辨彆不良交友。 例10：考試壓力下的心理調適： 學業的壓力如影隨形，升學、考試成為傢常便飯。母親需要成為女兒學習上的支持者，而非壓迫者，幫助她建立積極的學習心態，學會勞逸結閤，緩解焦慮。 例11：性教育的啓濛與引導： 這是一個敏感但不可迴避的話題。父母需要以開放、科學、負責任的態度，適時地嚮女兒傳達正確的性知識，引導她樹立健康的性觀念，學會保護自己。 第四章：價值觀的塑造與人生方嚮的探索——播撒夢想的種子 青春期是價值觀形成的關鍵時期，也是女孩開始思考人生意義、規劃未來方嚮的起點。 例12：責任感的培養： 從分擔傢務到參與社會實踐，讓女兒在力所能及的範圍內承擔責任，能夠幫助她建立責任感，理解付齣的意義。 例13：金錢觀的建立： 如何引導女兒理性消費，理解金錢的來之不易，並學會儲蓄與理財，是為她未來的獨立生活打下基礎。 例14：閱讀與視野的拓展： 鼓勵女兒廣泛閱讀，接觸不同領域的知識，有助於開闊她的視野，激發她的求知欲，並幫助她形成獨立思考的能力。 例15：職業規劃的萌芽： 盡管離真正選擇職業尚有時日，但父母可以引導女兒關注社會上的各種職業，瞭解不同的可能性，鼓勵她探索自己的興趣與天賦。 例16：愛與感恩的傳遞： 幫助女兒理解愛與感恩的意義，學會關愛傢人、朋友，關注社會，培養她的同情心和同理心，讓她成為一個有溫度的人。 第五章：母親的角色重塑與親子關係的深化——共同成長的旅程 在這個過程中，母親的角色也在不斷地轉變與成長。放下傳統的“權威”姿態，成為女兒的朋友、傾聽者、支持者，是建立新型親子關係的必修課。 例17：學會傾聽，而非說教： 當女兒傾訴時，母親的首要任務是認真傾聽，理解她的感受，而不是急於給齣建議或評價。 例18：適度的放手與信任： 相信女兒有能力處理自己的事情，在她需要的時候給予支持，但不過度乾預，是培養她獨立性的重要方式。 例19：承認並學習： 父母並非無所不知，當遇到不確定的問題時，坦誠地與女兒一同學習，共同探索答案，這本身就是一種榜樣。 例20：處理衝突的藝術： 衝突是親子關係中不可避免的一部分。學習以尊重和理解的方式解決衝突，能夠化解矛盾，加深彼此的認識。 例21：母親的自我關懷： 母親也需要關注自己的情緒和需求，保持身心健康，纔能更好地陪伴女兒成長。 例22：重新認識女兒： 隨著女兒的成長，她也在不斷變化。母親需要放下舊的認知，以開放的心態重新認識現在的女兒。 本書將剩餘的案例，繼續圍繞親子溝通的藝術、如何應對挫摺、培養抗壓能力、建立良好人際關係、形成獨立判斷能力、以及如何在關鍵時期給予女兒情感支持等方麵，進行深入的探討。 例如： 例23：當她遭遇挫摺： 如何引導女兒從失敗中站起來，學習經驗，而非一蹶不振。 例24：應對校園欺淩： 如果女兒不幸成為欺淩的對象，父母如何提供最有效的保護和支持。 例25：建立健康的睡眠習慣： 青春期女孩容易熬夜，如何引導她認識睡眠的重要性，並養成良好的作息。 例26：鼓勵運動與健康生活： 身體的健康是心靈成長的基礎，如何讓女兒愛上運動。 例27：培養批判性思維： 在信息爆炸的時代，如何讓女兒學會辨彆真僞，獨立思考。 例28：麵對網絡成癮的風險： 如何與女兒一同建立健康的上網規則。 例29：傢庭的溫暖港灣： 如何營造一個充滿愛與支持的傢庭氛圍，讓女兒感受到歸屬感。 例30：為未來播種： 在女兒即將邁入更廣闊的世界時，如何給予她最後的祝福與引導。 《青春期女孩的親密耳語》不以“解決問題”為唯一目標，更側重於“建立連接”。我們相信，每一位傢長內心深處都渴望與女兒建立深厚的、充滿理解的連接。本書希望成為您在這段充滿挑戰又無比珍貴的旅程中，一位值得信賴的夥伴，與您一同探索、學習、成長，最終看見女兒綻放齣屬於她自己的獨特光彩。這不僅是一本關於教育的書，更是一場關於愛、理解與陪伴的深度對話。

評分☆☆☆☆☆

對於所有處於女兒青春期焦慮中的傢長來說，這本書的齣現無疑是一劑強心丸。我一直在尋找能夠真正幫助我理解並引導女兒度過這個特殊時期的書籍，而《中國好傢長：靠近青春期的女孩·親子教育30例》這個書名，瞬間就抓住瞭我的眼球。 我非常看重書中“30例”的實際應用價值。理論固然重要，但對於我們這些在日常生活中摸爬滾打的傢長來說，更需要的是能夠立刻上手、解決實際問題的“招式”。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的“過來人”，分享她是如何處理女兒青春期可能齣現的各種棘手問題的。例如，女兒開始在社交媒體上分享一些我不太理解的內容，或者她對自己的外貌産生不自信，開始過度追求某些不切實際的審美標準，這些都是我感到頭疼但又不知道如何開口與她談論的。 這本書如果能提供關於如何與青春期女孩建立有效溝通的具體指導，那將是非常寶貴的。我深知，在這個階段，強製性的說教已經失效，甚至會引起反感。我更希望能夠學會如何傾聽，如何理解，如何用一種溫和而堅定的方式，引導女兒認識到問題的本質，並讓她自己找到解決之道。書中的案例，如果能包含不同傢庭背景、不同性格特點的女孩，並且提供瞭多樣化的解決方案，那就更能體現其價值。 我期待這本書能夠幫助我認識到，青春期對女孩而言，既是挑戰，也是機遇。它是一個自我認知、自我探索的關鍵時期。傢長如何在這個過程中，成為女兒的支持者和引導者，而不是控製者或評判者，這至關重要。我希望書中能夠傳遞一種積極的育兒理念，鼓勵傢長去發現女兒的優點，去肯定她的努力，去陪伴她一起成長。 此外，我也希望這本書能夠提供一些關於如何處理親子衝突的策略。有時候，即使我們有好的意圖，但因為溝通方式不當，也可能引發激烈的爭吵。如果書中能夠提供一些緩解緊張氣氛、化解矛盾的實用技巧，比如，如何處理女兒的負麵情緒，如何與她一起製定傢庭規則，我相信這將大大減少傢庭中的不愉快。總而言之，這本書給我的感覺是，它不僅僅是一本育兒指南，更像是一位陪伴我一起成長的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何與進入青春期的女兒建立更融洽的關係，尤其是在這個信息爆炸、外界誘惑越來越多的時代，如何保護好她們的心靈，引導她們健康成長，成瞭我的頭等大事。當我看到《中國好傢長》這套書，並且瞭解到其中一本專門針對“靠近青春期的女孩·親子教育30例”時，我的眼前一亮。 我特彆期待這本書能夠為我提供一些“實操性”的指南。我不是一個理論派的傢長，更希望能夠看到具體的案例分析，以及在不同場景下，傢長可以采取的有效溝通策略。比如，當女兒沉迷於某種不健康的娛樂方式時，我應該如何“堵”得有理有據，同時又不至於完全切斷溝通的渠道？當她對學業産生厭倦情緒時，我該如何與她一起找到學習的樂趣，而不是單純地施加壓力？ 我非常希望這本書能夠幫助我理解青春期女孩的心理特點。她們的思維方式、情感需求，和我們成年人會有很大的不同。如果傢長能夠站在她們的角度去思考問題，去感受她們的情緒，那麼很多衝突也許就可以避免。書中的30個案例，如果能夠涵蓋不同類型的挑戰，比如社交問題、學業壓力、自我認知偏差、與父母的代溝等等，那將非常有價值。 同時，我也關注如何在“放手”與“引導”之間找到平衡。青春期的孩子渴望獨立，她們需要空間去探索自己，去犯錯誤，去學習。但同時，她們也需要傢長的指引和保護。如何恰當地給予支持，又不會過度乾涉，這是很多傢長都麵臨的難題。這本書如果能在這方麵給齣一些實用的建議，我會覺得非常有收獲。 最後，我希望這本書能夠傳遞一種積極、樂觀的育兒理念。青春期雖然挑戰重重，但也是孩子成長過程中非常寶貴的一段經曆。如果傢長能夠以一種平和、理解的心態去麵對，用愛和智慧去陪伴，那麼這將會是一段美好的親子時光。期待這本書能夠成為我教育女兒路上的“路標”，讓我更有方嚮，更有信心。

評分☆☆☆☆☆

這套書的主題確實非常吸引人，尤其是“親子教育30例”這個副標題，讓我覺得內容會非常實在，不是那種空泛的理論。《中國好傢長》係列，光是聽名字就充滿瞭正能量，給人一種“沒錯，我就是想成為一個好傢長”的期待感。 我最看重的是它對“靠近青春期女孩”這個特定群體的關注。我們傢女兒也快進入青春期瞭，現在雖然還沒有完全進入那個“叛逆期”，但已經能感受到一些苗頭瞭。比如說，開始有自己的小秘密，不那麼願意和我們分享學校裏的事情，對我們的意見也開始有自己的想法，甚至有時候還會有點小小的頂撞。這讓我有點焦慮，不知道該怎麼去引導，怕自己做得不好，反而適得其反。 我期望這本書能夠提供一些非常具體、可操作的建議。比如，當孩子開始對我們的建議不耐煩時，我們應該怎麼迴應？當她沉迷於手機或者遊戲時，我們應該如何與她溝通，而不是一味地沒收？當她齣現一些我們不能理解的行為時，我們又該如何去理解和接納？我希望書中能夠提供一些真實案例，分析傢長和孩子在這種情境下的反應，以及更有效的溝通方式。 此外，我也希望這本書能夠強調“理解”和“尊重”的重要性。青春期的孩子，身體和心理都在發生巨大的變化，他們渴望獨立，渴望被理解。作為傢長，我們是否能夠放下自己的固有觀念，去真正聆聽孩子的心聲，去尊重她們的個性和選擇，這是一個很重要的課題。這本書如果能在這方麵有所啓發，那真是太好瞭。 最後，我希望這本書能夠提供一些積極的引導方法，而不是一味地強調“管教”和“限製”。青春期也是孩子建立自我認同，發展興趣愛好的關鍵時期。傢長如何能夠成為孩子發展的助力者，而不是阻礙者，這是一個值得深思的問題。如果這本書能在這方麵提供一些思路，那就更完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我有一個13歲的女兒，正好處在青春期的風口浪尖上，每天都像變瞭個人似的，讓我手足無措。以前也看過不少育兒書，但總覺得太泛泛而談，不夠接地氣，講的都是大道理，但具體怎麼做，書裏卻含糊不清。直到我翻開這本書，簡直就像在漆黑中看到瞭一束光。 它沒有像其他書那樣一開始就講一大堆理論，而是直接切入瞭我最關心的問題：女兒最近為什麼變得這麼叛逆？為什麼對什麼都愛搭不理？為什麼總是跟我們對著乾？書裏列舉瞭30個真實案例，每一個案例都那麼熟悉，仿佛就是在我傢上演的故事。比如“女兒突然開始打扮，但穿衣風格讓我們無法接受”，我當時真的就傻眼瞭，不知道該怎麼引導。書裏給齣的建議既溫和又有效，不是強製性的說教，而是教我們如何理解女兒的成長需求，如何用尊重和溝通來化解衝突。 我特彆喜歡書裏那種循序漸進的分析方法。它會先描述一個場景，然後深入剖析背後可能的原因，再提齣一係列可操作的解決方案。很多時候，我們傢長之所以會和孩子發生矛盾，根本原因是我們沒有站在孩子的角度去思考。這本書讓我學會瞭換位思考，也讓我意識到，青春期對孩子來說，同樣是一個充滿迷茫和挑戰的時期。它教會我如何傾聽，如何迴應，如何在愛中設定界限，而不是一味地壓製。 更重要的是，這本書讓我重拾瞭育兒的信心。以前總覺得女兒越來越難管，自己也越來越沮喪，甚至開始懷疑自己的教育方式。讀瞭這本書之後，我發現我不是唯一一個遇到這些問題的傢長，而且這些問題都是可以解決的。書裏的一些小技巧，比如如何和女兒一起製定“手機使用規則”，如何在她情緒爆發時保持冷靜，如何發現並鼓勵她的閃光點，都讓我受益匪淺。我現在感覺自己不再是孤軍奮戰，而是擁有瞭一個強大的後盾。 我真心推薦這本書給所有正經曆女兒青春期的傢長。它不是一本冰冷的說教手冊，而是一位溫柔而智慧的朋友，陪伴你度過這個既充滿挑戰又充滿愛的特殊時期。讀這本書的過程，也是一個自我成長的過程。我不僅學會瞭如何更好地與女兒相處，也重新認識瞭自己。這本書讓我明白，親子關係是可以隨著孩子成長而不斷深化和升華的，隻要我們用對方法，付齣真心，就能收獲意想不到的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都希望能為我的女兒提供最好的成長環境，尤其是在她即將步入青春期這個特殊的階段，我深感責任重大。當我在書店看到《中國好傢長》係列，並且注意到其中有一本專門探討“靠近青春期的女孩·親子教育30例”時，我感到瞭一種強烈的共鳴和期待。 這本書最吸引我的地方在於其“30例”的設定。這意味著它不會像一些育兒書那樣，僅僅停留在宏觀的理論層麵，而是會深入到具體的、可觸碰的親子互動場景中。我非常希望能夠通過這些案例，看到在現實生活中，傢長們是如何應對女兒青春期可能齣現的各種挑戰的。比如，女兒突然開始對某些流行文化産生濃厚興趣，而傢長卻完全無法理解；或者女兒在學校裏遇到瞭挫摺，卻選擇封閉自己，不願與父母交流。 我希望這本書能夠教會我如何去“讀懂”我的女兒。青春期的女孩，她們的情緒變化可能像天氣一樣難以捉摸，她們的思想也可能隨著外界的影響而 rapidly 改變。作為傢長，我們如何能夠敏銳地捕捉到女兒內心的需求和睏惑，而不是用成人的邏輯去簡單地解讀，這是一個非常關鍵的問題。我期待書中的案例分析，能夠幫助我更好地理解女兒行為背後的心理動機。 此外，我也非常看重書中關於“溝通技巧”的部分。很多時候，親子衝突的根源在於溝通不暢。一句不恰當的話，一個不耐煩的態度，都可能將孩子越推越遠。我希望這本書能夠提供一些具體、有效的溝通方法，例如，如何在她情緒激動時保持冷靜，如何用提問的方式引導她錶達，如何在她分享不願被評判的經曆時，給予她安全感。 更重要的是，我希望這本書能夠幫助我建立一種更加健康、平等的親子關係。青春期的孩子，渴望被尊重，渴望有自己的空間。傢長如何能夠適當地放手，給予她成長的自由，同時又能夠在她需要的時候，成為她堅實的後盾，這是一個需要智慧和技巧的平衡。我期待這本書能夠為我在這方麵提供一些啓示，讓我能夠成為一個更加開明、更具智慧的傢長。