普通高等教育“十一五”規劃教材：電子技術（高等學校分層教學B） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅映紅 編

圖書標籤:

• 電子技術
• 電路分析
• 模擬電子技術
• 數字電子技術
• 分層教學
• 高等教育
• 教材
• 電子工程
• 通信工程
• 信號處理

齣版社： 中國電力齣版社

ISBN：9787508397313

版次：1

商品編碼：10444767

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-12-01

用紙：膠版紙

頁數：264

字數：419000

正文語種：中文

內容簡介

《電子技術：高等學校分層教學B》為普通高等教育“十一五”規劃教材，是麵嚮理工科非電專業分層教學的電工學係列教材（共4本）中的一本。全書共分為9章，主要內容包括常用半導體器件、基本放大電路、集成運算放大器、直流穩壓電源、電力電子技術、組閤邏輯電路、時序邏輯電路、脈衝波形的産生與整形、大規模集成電路等。
《電子技術：高等學校分層教學B》可作為高等理工科非電專業分層教學用書，也可供高等理工科各非電類專業一般電工學課程使用，並可作為有關科技、工程技術人員的參考用書。

目錄

序
前言

第1章 常用半導體器件
1.1 半導體的基礎知識
1.2 半導體二極管
1.3 穩壓管
1.4 晶體三極管
1.5 場效應晶體管
1.6 光電器件
1.7 應用舉例
本章小結
習題

第2章 基本放大電路
2.1 放大器概述
2.2 共射極放大電路
2.3 共集電極放大電路
2.4 場效應管放大電路
2.5 多級放大電路
2.6 差分放大電路
2.7 功率放大器
2.8 應用舉例
本章小結
習題

第3章 集成運算放大器
3.1 集成運算放大器概述
3.2 放大電路中的負反饋
3.3 運算放大器的綫性應用
3.4 運算放大器的非綫性應用
3.5 集成運算放大器的應用舉例
本章小結
習題

第4章 直流穩壓電源
4.1 整流電路
4.2 濾波電路
4.3 直流穩壓電源
4.4 開關型穩壓電源
4.5 不停電電源（UPS）
本章小結
習題

第5章 電力電子技術
5.1 電力電子器件
5.2 可控整流電路
5.3 交流調壓電路
5.4 逆變器
本章小結
習題

第6章 組閤邏輯電路
6.1 數字電路基礎
6.2 邏輯代數基礎
6.3 邏輯代數的錶示與化簡
6.4 集成門電路
6.5 組閤邏輯電路分析與設計
6.6 應用舉例
本章小結
習題

第7章 時序邏輯電路
7.1 觸發器
7.2 時序邏輯電路的分析
7.3 常用時序邏輯電路
7.4 應用舉例
本章小結
習題

第8章 脈衝波形的産生與整形
8.1 概述
8.2 555定時器及其應用
8.3 應用舉例
本章小結
習題

第9章 大規模集成電路
9.1 模擬量和數字量的相互轉換
9.2 可編程邏輯器件
9.3 應用舉例
本章小結
習題

附錄A 半導體分立器件命名方法及性能參數錶
附錄B 半導體集成電路型號命名方法及性能參數錶
部分習題參考答案
參考文獻

精彩書摘

第1章 常用半導體器件
電子技術研究的是電子器件及由電子器件構成的電子電路的應用。半導體器件是構成各種分立、集成電於電路最基本的元器件。隨著電子技術的飛速發展，各種新型半導體器件層齣不窮。瞭解和掌握各種半導體器件是學習電子技術的基礎。
1.1半導體的基礎知識
1.1.1半導體材料的導電性能
物質按導電能力的不同，可分為導體、半導體和絕緣體三類。半導體的導電能力介於導體和絕緣體之間，典型的半導體有矽、鍺、硒、砷化鎵（GaAs）等。值得注意的是半導體的導電能力在不同條件下有很大的差彆。這是由它的內部原子結構和原子結閤方式所確定的。一種物質能否導電要看其內部有無可以自由移動的帶電粒子，這種帶電粒子稱為載流子。下麵簡述半導體的原子結構和載流子的形成。
1.本徵半導體
本徵半導體是化學成分純淨的半導體。常用的半導體材料是矽和鍺，它們在元素周期錶上都是四價元素。純淨的半導體具有晶體結構（所以由半導體構成的管件也稱晶體管）。在它們的晶體結構中，原子排列整齊，且每個原子的4個價電子與相鄰的4個原子所共有，構成共價鍵結構，如圖1-1所示。它使得每個原子最外層具有8個電子而處於較為穩定的狀態。但共價鍵中的價電子在獲得一定能量（溫度升高或受光照）後，可掙脫共價鍵的束縛成為自由電子。與此同時，在這些自由電子原有的位子上就留下相對應的空位置，稱為空穴。空穴因失去一個電子而帶正電，如圖1-2所示。帶正電的空穴會吸引附近的電子來填補這個空位而産生新的空穴，如此下去，就好像空穴在運動，這就是所謂的空穴運動。自由電子和空穴兩種載流子的同時存在，是半導體與導體的根本區彆所在。

前言/序言

　　進入21世紀，“985工程”和“211工程”的實施，推動瞭高水平大學和重點學科的建設，在高校中匯聚瞭一大批高層次人纔，産生瞭一批具有國際先進水平的學術和科學技術研究成果。然而高校規模的超高速增大，導緻不少學校的專業設置、師資隊伍、教材資源和教學實驗條件不能迅速適應發展需要，教學質量問題日益突現。高校教材，作為教學改革成果和教學經驗的結晶，其質量問題自然備受關注。
　　需要指齣的是，很多高等學校教材經過多年的教學實踐檢驗，已經成為廣泛使用的精品教材。同時，我們也應該看到，現用的教材中有不少內容陳舊、未能反映當前科技發展的最新成果，不能滿足按新的專業目錄修訂的教學計劃和課程設置的需要。這就要求我們的高等教育教材建設必須與時俱進、開拓創新，在內容質量和齣版質量上均有新的突破。
　　根據教育部教高司2003年8月28日發齣的[2003]141號文件，在教育部組織下，曆經數年，2006～2010年教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會按照教育部的要求，緻力於製定專業規範或教學質量標準，組織師資培訓、教學研討和信息交流等工作，並且重視與齣版社閤作，編著、審核和推薦高水平電子電氣基礎課程教材。
　　“電工學”、“電路”、“信號係統”、“電子綫路”、“電磁場”、“自動控製原理”、“電機學”等電子電氣基礎課程是許多理工院校的先修課程，也是電子科學與技術、電氣工程及其自動化等專業學科的基石，在科學研究領域和産業應用中發揮著極其重要的作用。此類教材的編寫，應提倡新穎的立意，“適用、先進”的編寫原則和“通俗、精煉”的編寫風格，以百花齊放的形式和較高的編寫質量來滿足不同學科、不同層次的師生的教學要求。
　　本電子電氣基礎課程教材編審委員會即是基於此目的而設立的，希望能夠鼓勵更多的優秀教師參與其中，為高質量教材的編寫和齣版貢獻齣聰明纔智和知識經驗。

電子技術：原理、應用與發展前沿 概述 《電子技術》是一門涵蓋電子科學與技術基礎知識的綜閤性學科，旨在為讀者提供深入理解電子元器件、電路分析、信號處理、數字係統設計以及現代電子技術應用等核心內容的平颱。本教材力求在傳授經典理論的同時，緊跟技術發展的步伐，介紹當前電子技術領域的重要趨勢和前沿熱點，幫助讀者建立紮實的專業基礎，培養解決實際工程問題的能力，並為進一步的深入學習和職業發展奠定堅實基礎。 核心內容 第一部分：電子技術基礎理論 第一章：緒論 電子技術的重要性與發展曆程： 探討電子技術在現代社會中的不可替代性，從真空管時代到集成電路和微電子技術的飛躍，迴顧電子技術的發展脈絡，理解其對人類文明進步的巨大推動作用。 基本概念與術語： 介紹電流、電壓、電阻、電容、電感等基本電學概念，以及電子、半導體、集成電路等核心術語，為後續章節的學習打下基礎。 電子技術的主要分支： 概述模擬電子技術、數字電子技術、電力電子技術、微電子技術、射頻與微波技術等主要分支，讓讀者對電子技術學科的廣闊領域有所認識。 第二章：半導體基礎 半導體的基本性質： 深入分析半導體的導電特性，區分本徵半導體和雜質半導體（N型和P型），闡述載流子、禁帶寬度、費米能級等關鍵概念。 PN結的形成與特性： 詳解PN結的形成過程、勢壘、內建電場，以及PN結在外加電壓作用下的正嚮導通和反嚮擊穿特性。 二極管的種類與應用： 介紹二極管的基本結構、工作原理、伏安特性麯綫，以及不同類型二極管（如整流二極管、穩壓二極管、發光二極管、光電二極管）的特點和典型應用，如電源整流、穩壓、信號指示等。 第三章：晶體管及其放大電路 雙極結型晶體管（BJT） 結構與工作原理： 講解NPN型和PNP型BJT的結構、載流子傳輸過程，以及共發射極、共集電極、共基極三種基本組態下的工作特性。 BJT的等效模型： 介紹小信號等效電路模型，用於分析放大電路的增益、輸入電阻和輸齣電阻。 BJT放大電路的設計與分析： 講解固定偏置、分壓偏置、發射極偏置等偏置方式，分析電路的靜態工作點和動態性能，包括電壓增益、電流增益、功率增益。 場效應晶體管（FET） JFET（結型場效應晶體管） 結構與工作原理： 介紹N溝道和P溝道JFET的結構、柵控通道的導電機製，以及其跨導特性。 JFET放大電路： 分析JFET放大電路的特點，如高輸入電阻。 MOSFET（金屬-氧化物-半導體場效應晶體管） 結構與工作原理： 講解增強型和耗盡型MOSFET的結構，包括NMOS和PMOS，分析其柵極電壓對溝道電導的控製作用。 MOSFET放大電路： 分析MOSFET放大電路的特點，如低功耗和高集成度潛力，廣泛應用於數字電路和集成電路。 第四章：基本模擬電子電路 放大電路的分類與性能指標： 區分電壓放大、電流放大、跨導放大、跨阻放大等放大類型，理解增益、帶寬、失真、噪聲等關鍵性能指標。 多級放大電路： 講解級聯放大電路的設計，如直接耦閤、RC耦閤、變壓器耦閤，分析級聯效應和整體性能提升。 反饋放大電路： 闡述負反饋和正反饋的概念，分析負反饋對放大電路的穩定度、增益、帶寬、失真和噪聲的影響，介紹電壓串聯、電壓並聯、電流串聯、電流並聯四種基本反饋組態。 振蕩電路： 講解振蕩電路的工作原理，包括正反饋和頻率選擇網絡，介紹RC振蕩器（如維恩電橋振蕩器）、LC振蕩器（如哈特萊振蕩器、科羅皮茲振蕩器）和晶體振蕩器等常用振蕩電路。 濾波電路： 介紹低通、高通、帶通、帶阻濾波器，分析其頻率響應特性，理解濾波電路在信號處理中的作用。 第五章：運算放大器（Op-Amp）及其應用 理想運算放大器的特性： 介紹理想運放的零輸入失調電壓、無窮大開環增益、無窮大輸入電阻、零輸齣電阻等理想化特性。 基本運算電路： 講解同相放大器、反相放大器、加法器、減法器、積分器、微分器等基本運放電路，理解其數學運算功能。 其他重要應用： 介紹電壓比較器、采樣保持電路、有源濾波器等基於運放的經典電路。 實際運算放大器的局限性與處理： 分析實際運放存在的輸入失調、有限增益、有限帶寬、輸齣電壓限製等問題，以及如何通過外部電路進行補償。 第二部分：數字電子技術 第六章：數字邏輯基礎 二進製數與邏輯門： 介紹二進製數係統、邏輯運算（與、或、非、異或）、以及基本邏輯門（AND、OR、NOT、XOR、NAND、NOR）的功能和符號。 布爾代數： 講解布爾代數的基本定律和定理，如交換律、結閤律、分配律、德摩根定律等，用於化簡邏輯錶達式。 邏輯函數的錶示方法： 介紹真值錶、邏輯圖、邏輯錶達式等錶示邏輯函數的方式。 邏輯函數的化簡： 講解卡諾圖法、奎恩-麥剋拉斯基法等邏輯函數化簡方法，用於簡化數字電路設計。 第七章：組閤邏輯電路 編碼器與譯碼器： 介紹二進製編碼器、七段數碼管譯碼器等，實現數據格式的轉換。 數據選擇器與分配器： 講解數據選擇器（MUX）用於選擇輸入信號，分配器（DEMUX）用於將信號路由到不同的輸齣。 加法器與減法器： 介紹半加器、全加器、多位加法器、減法器等算術邏輯單元，實現數字運算。 觸發器： 講解基本邏輯門構成的鎖存器（RS鎖存器），以及時鍾觸發的JK觸發器、D觸發器、T觸發器，理解觸發器作為存儲單元的基本功能。 第八章：時序邏輯電路 同步與異步時序邏輯： 區分同步時序邏輯和異步時序邏輯，理解時鍾信號在同步係統中的作用。 寄存器： 介紹移位寄存器、並行輸入並行輸齣（PIPO）、串行輸入串行輸齣（SISO）等不同類型的寄存器，用於數據的暫存和轉移。 計數器： 講解同步計數器（加法/減法）、異步計數器（行波計數器），以及可預置計數器，實現對脈衝信號的計數。 狀態機： 介紹有限狀態機（FSM）的概念，包括米利型（Mealy）和摩爾型（Moore）狀態機，用於描述和設計序列控製電路。 第九章：半導體存儲器與可編程邏輯器件 半導體存儲器 RAM（隨機存取存儲器）： 介紹SRAM（靜態隨機存取存儲器）和DRAM（動態隨機存取存儲器）的工作原理、結構和應用，理解其讀寫特性。 ROM（隻讀存儲器）： 介紹ROM（如掩膜ROM、PROM、EPROM、EEPROM）的工作原理和特點，理解其存儲和讀取數據的方式。 可編程邏輯器件（PLD） PLA（可編程邏輯陣列）、PAL（可編程陣列邏輯）、GAL（通用陣列邏輯）： 介紹這些器件的結構特點和編程方式，理解其在邏輯設計中的靈活性。 FPGA（現場可編程門陣列）： 介紹FPGA的基本架構，包括查找錶（LUT）、觸發器、布綫資源等，理解其高度可定製性和在原型設計、嵌入式係統等領域的廣泛應用。 第三部分：現代電子技術與發展 第十章：集成電路與係統 集成電路的製造工藝： 簡要介紹半導體集成電路的基本製造流程，如光刻、刻蝕、摻雜、金屬化等，理解集成電路的微觀結構。 數字集成電路與模擬集成電路： 區分數字IC和模擬IC，以及混閤信號IC，介紹其設計特點和應用領域。 微處理器與微控製器： 介紹微處理器的基本架構（CPU、內存、I/O接口），以及微控製器的特點（集成瞭CPU、存儲器和外圍接口），理解其在嵌入式係統中的核心作用。 通信集成電路： 介紹用於信號傳輸、調製解調、放大等功能的通信IC，如RF芯片、ADC/DAC等。 第十一章：信號與係統基礎 信號的分類： 區分模擬信號與數字信號，周期信號與非周期信號，連續時間信號與離散時間信號。 傅裏葉分析： 介紹傅裏葉級數和傅裏葉變換，理解信號的頻譜特性，掌握信號的頻域分析方法。 捲積： 闡述捲積運算在係統響應分析中的作用，理解綫性時不變（LTI）係統的輸入-輸齣關係。 采樣定理： 介紹奈奎斯特采樣定理，理解模擬信號到數字信號轉換的關鍵步驟，為數字信號處理打下基礎。 第十二章：現代電子技術發展前沿 嵌入式係統： 深入探討嵌入式係統的概念、硬件組成（微控製器、傳感器、執行器）、軟件開發（實時操作係統、驅動程序）及其在物聯網、智能傢居、汽車電子等領域的應用。 物聯網（IoT）： 介紹物聯網的體係架構、關鍵技術（傳感器網絡、通信協議、雲計算、大數據分析），以及其在智慧城市、工業自動化等方麵的潛力。 人工智能與電子技術： 探討人工智能（AI）與電子技術的融閤，如AI芯片的設計、機器學習算法的硬件實現、智能傳感器的發展等。 可穿戴設備與生物電子學： 介紹可穿戴設備的傳感器技術、低功耗設計、無綫通信，以及生物電子學在健康監測、醫療診斷等領域的創新應用。 射頻與微波技術： 簡要介紹高頻電路的設計挑戰，如阻抗匹配、信號完整性、電磁乾擾，以及在無綫通信、雷達等領域的應用。 功率電子技術： 介紹電力電子器件（如MOSFET、IGBT）在電源轉換、電機驅動、新能源等領域的作用。 教學方法與目標 本教材的設計旨在通過理論講解、實例分析、實驗操作相結閤的方式，幫助讀者： 掌握電子技術的核心概念和基本原理。 能夠運用所學知識分析和設計簡單的模擬和數字電子電路。 熟悉常用電子元器件的性能和應用。 理解現代電子技術的發展趨勢和前沿領域。 培養獨立解決電子技術問題的能力，為後續專業學習和工程實踐打下堅實基礎。 適用對象 本書適閤高等院校電子信息類、自動化類、計算機類等專業的本科生作為教材使用，也可供對電子技術感興趣的讀者自學參考。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對電子技術領域充滿探索欲的學生，我對於這本《電子技術》教材抱有相當的期待。書名中的“十一五”規劃，讓我覺得它承載著那個時期國傢對高等教育的期許，同時也暗示著它可能包含瞭一些那個時代比較前沿的電子技術知識。電子技術是一個非常龐大的學科，從基礎的電學原理到復雜的數字信號處理，每一個分支都足以構成一門獨立的課程。我希望這本書能夠在我腦海中構建起一個清晰的電子技術知識體係。我尤其關注“分層教學B”這一標注，這是否意味著書中會根據學生的學習能力和基礎，提供不同的學習深度和側重點？例如，對於初學者，它是否會提供非常詳盡的概念解釋和基礎操作指導；而對於已經有一定基礎的學生，它是否會提供更具挑戰性的高級話題或者更深入的原理分析？我非常希望它能做到這一點，因為不同的學習者有著不同的需求，單一的教學模式往往難以滿足所有人的需求。此外，我希望教材能夠生動有趣，語言通俗易懂，避免過於晦澀的專業術語堆砌。如果能結閤一些現實生活中的電子産品應用案例，那將會大大提高我的學習興趣。

評分☆☆☆☆☆

對於一本被冠以“普通高等教育‘十一五’規劃教材”名頭的書，我自然會對其內容和深度抱有很高的期望。這本書的標題中“電子技術”幾個字，無疑點明瞭它的核心主題，但這四個字太寬泛瞭，我希望它能有一個清晰的脈絡和嚴謹的邏輯。我個人在學習電子技術方麵，一直有一個睏惑，那就是理論知識和實際應用之間的脫節。很多時候，書本上的公式和推導看起來十分抽象，很難將其與我們日常生活中接觸到的電子産品聯係起來。因此，我非常希望這本教材能夠在這方麵做得更好。例如，在講解某個元器件的原理時，能否穿插一些它在實際産品中的應用案例？比如，當介紹電容時，是不是可以順帶提一下它在電源濾波、信號耦閤等方麵的作用？又或者，在講述晶體管放大電路時，能否舉例說明它在收音機、功放等設備中的地位？“分層教學B”的標記，讓我覺得它可能在教學方法上有所創新，也許會根據不同學習者的基礎和目標，提供不同的學習路徑或者深度。我更傾嚮於它能夠提供一些進階的內容，讓那些已經掌握瞭基礎知識的同學，能夠挑戰更復雜的概念，比如更深入的數字邏輯設計，或者一些嵌入式係統的基礎知識。畢竟，電子技術發展日新月異，教材的更新和內容的深化至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本《電子技術》的教材，我拿到手的時候，第一感覺是厚重，那種踏實感讓我對它充滿瞭期待。我一直對電子世界充滿好奇，總覺得那些電路闆上的元件就像是充滿魔力的積木，組閤起來就能創造齣各種神奇的功能。這本教材封麵上的“十一五”規劃和“分層教學”字樣，讓我覺得它不僅是一本普通的教科書，更代錶著那個時期國傢對高等教育的重視，以及對教學模式的探索。我希望這本書能夠像一本武林秘籍一樣，一點點地揭開電子世界的奧秘，讓我能夠從零開始，逐步掌握那些復雜的理論和實用的技巧。尤其是我對“分層教學”這個概念很感興趣，這意味著它可能不僅僅是麵嚮基礎薄弱的同學，也可能為那些有一定基礎，想要更深入研究的同學提供不同的學習路徑。我設想，它應該會從最基礎的電學原理講起，比如電壓、電流、電阻這些概念，然後逐步過渡到半導體器件，像是二極管、三極管，最後可能還會涉及一些更復雜的集成電路和數字電路。我希望它的講解能夠生動形象，最好能配上一些圖示和實際應用的例子，這樣我就不會覺得枯燥乏味。畢竟，電子技術聽起來就很有實踐性，如果能結閤實際操作，那將是最好的學習方式瞭。我期待書中能夠提供一些引導性的實驗或者項目，讓我能夠親手去驗證書本上的知識，體會到電子的魅力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《電子技術》教材，我首先注意到的是它“普通高等教育‘十一五’規劃教材”的身份，這讓我聯想到，它應該是一本經過瞭係統性編纂和同行評審的，具有一定權威性和前沿性的學術著作。電子技術本身就是一個龐大且不斷發展的領域，從基礎的電路理論到復雜的集成電路設計，再到應用廣泛的微處理器和嵌入式係統，其內容之豐富，變化之迅速，都對教材的編寫提齣瞭很高的要求。我期望這本書能夠在一個既紮實又具有一定前瞻性的基礎上，係統地梳理和介紹電子技術的核心概念和關鍵知識點。我尤其看重的是它在“分層教學B”這一模式上的實踐。如果它真的能夠做到有效的“分層”，那將是一大福音。這意味著它或許能夠為不同背景的學習者提供量身定製的學習路徑，比如，為初學者提供清晰易懂的入門指導，而為有一定基礎的學生則提供更深入的拓展內容。我希望它在講解原理的同時，也能強調實踐應用，通過大量的實例分析和實驗指導，幫助讀者將抽象的理論轉化為實際的技能。我希望它能夠培養我們獨立解決問題的能力，而不僅僅是死記硬背公式。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《電子技術》教材的期望，很大程度上來自於它“普通高等教育‘十一五’規劃教材”的身份。這標誌著它是一本經過國傢層麵的審定和規劃的教材，其內容應該具有一定的代錶性和權威性。電子技術是一個既基礎又非常前沿的學科，涵蓋瞭從微觀的半導體器件到宏觀的係統設計，其發展速度之快，對知識更新的要求之高，都讓學習者在選擇教材時倍感壓力。我希望這本書能夠在我進入電子技術領域時，為我打下堅實的基礎，並且能夠引領我瞭解一些當時相對較新的技術和理念。關於“分層教學B”的提法，我感到非常好奇，並且寄予厚望。我理解這可能是一種更具彈性和適應性的教學模式，能夠滿足不同水平學習者的需求。我期望它能夠提供一套能夠有效區分不同學習層次的內容，例如，為初學者提供清晰的入門指引，而為有一定基礎的學習者則提供更深入的理論探討和更具挑戰性的實踐項目。我希望教材的編寫風格能夠盡量貼近讀者，通過生動的語言和豐富的案例，將枯燥的理論變得鮮活起來，從而激發我的學習熱情，並且能夠幫助我逐步建立起對電子技術整體的認知框架，而不是零散的知識點。