高职高专教育“十二五”规划建设教材:兽医基础

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崔耀明,杨勇 编
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出版社: 中国农业大学出版社
ISBN:9787565502033
版次:1
商品编码:10572156
包装:平装
开本:16开
出版时间:2011-02-01
用纸:胶版纸
页数:335
字数:396000

具体描述

内容简介

《高职高专教育“十二五”规划建设教材:兽医基础》包括兽医病理基础篇与兽医药理基础篇两部分,共16个学习情境。兽医病理基础篇主要内容包括疾病概论、局部血液循环障碍、水肿、脱水与酸中毒、组织细胞损伤与代偿修复、缺氧、发热、炎症、黄疸、肿瘤、动物尸体剖检技术;兽医药理基础篇主要内容包括动物药理基础知识、抗微生物药物、抗寄生虫药物、作用于内脏系统的药物、作用于神经系统的药物、解热镇痛抗炎与影响组织代谢的药物;技能训练单列于正文后。可供教师及读者参考使用。
《高职高专教育“十二五”规划建设教材:兽医基础》的编写注重理论联系实际,突出适用性,学习情境前增加知识目标和技能目标,学习情境后设本章小结、教学建议、学习建议和复习思考题,并在部分学习情境后附有知识拓展。

目录

兽医病理基础篇
学习情境1 疾病概论
学习单元1 疾病的概念
学习单元2 疾病发生的原因
学习单元3 疾病的经过和转归

学习情境2 局部血液循环障碍
学习单元1 充血
学习单元2 出血
学习单元3 血栓形成
学习单元4 栓塞
学习单元5 梗死

学习情境3 水肿、脱水与酸中毒
学习单元1 水肿
学习单元2 脱水
学习单元3 酸中毒

学习情境4 组织细胞损伤与代偿修复
学习单元1 组织细胞的损伤
学习单元2 组织细胞的代偿修复

学习情境5 缺氧
学习单元1 缺氧概述
学习单元2 缺氧的原因和类型
学习单元3 缺氧的表现

学习情境6 发热
学习单元1 发热的概念和原因
学习单元2 发热的过程及热型
学习单元3 发热时机体的代谢及机能变化

学习情境7 炎症
学习单元1 炎症概述
学习单元2 炎症的基本病理变化
学习单元3 炎症的局部表现和全身反应
学习单元4 炎症的介质
学习单元5 炎症的分类
学习单元6 炎症经过和结局

学习情境8 黄疸
学习单元1 黄疸的分类及对机体的影响
学习单元2 黄疸的诊断及防治指南

学习情境9 肿瘤
学习单元1 肿瘤概述
学习单元2 肿瘤的发生原因和畜禽常见的肿瘤

学习情境10 动物尸体剖检技术
学习单元1 动物尸体变化及尸体剖检准备
学习单元2 常见动物尸体剖检术式
学习单元3 动物病料的采取、保存、包装和运送

兽医药理基础篇
学习情境11 兽医药理基础知识
学习单元1 绪论
学习单元2 药物对机体的作用
学习单元3 机体对药物的作用
学习单元4 影响药物作用的因素

学习情境12 抗微生物药物
学习单元1 抗菌药物基础知识
学习单元2 消毒防腐药
学习单元3 抗生素
……
技能训练

前言/序言


《兽医基础》旨在为广大高职高专兽医专业学生提供一套系统、全面、实用的教学内容,是“十二五”规划建设的重点教材。本书紧密结合当前兽医行业发展趋势与人才培养需求,力求在理论深度与实践应用之间取得最佳平衡,为培养合格的兽医技术技能型人才奠定坚实基础。 教材结构与内容亮点: 本书在结构设计上,遵循从宏观到微观、从基础到应用的逻辑顺序,共分为十章,循序渐进地引导学生掌握兽医专业的核心知识和技能。 第一章 绪论 本章作为全书的引子,首先阐述了兽医学的起源与发展,强调了兽医在畜牧业生产、公共卫生、环境保护以及经济社会发展中的重要地位。接着,详细介绍了兽医学的学科范畴、主要分支以及与其他相关学科(如动物科学、预防医学、食品安全等)的交叉融合关系。同时,明确了高职高专兽医专业人才的培养目标、职业能力要求和就业前景,激发学生的学习兴趣和专业认同感。最后,对全书的整体框架和学习方法进行了概述,为学生后续的学习指明方向。 第二章 动物解剖生理学 本章是兽医专业的基础中的基础,共分为动物解剖学和动物生理学两大部分。 动物解剖学部分,系统介绍了常见家畜(猪、牛、羊、犬、猫、禽类等)的宏观和微观结构。内容涵盖骨骼系统、关节系统、肌肉系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、淋巴系统、皮肤感觉系统等。在讲解过程中,不仅强调了各系统和器官的形态、位置、结构特点,还注重了不同动物种类之间的解剖差异,为后续的疾病诊断和治疗提供必要的解剖学依据。书中配有大量高质量的解剖图谱和照片,并辅以文字说明,便于学生直观理解。 动物生理学部分,深入阐述了动物生命活动的基本规律及其调控机制。内容包括细胞生理、物质代谢、能量代谢、体温调节、神经系统的兴奋传导与传递、内分泌系统的激素调控、消化吸收过程、呼吸与循环功能、泌尿排泄机制、运动功能、生殖生理等。本章强调了各生理功能的协同作用和反馈调节机制,使学生理解动物体作为一个整体是如何维持正常的生命活动。通过对正常生理功能的掌握,学生才能更好地理解疾病发生的原因和病理变化。 第三章 动物组织胚胎学 本章着重于动物机体的微观结构和发育过程。动物组织学部分,详细介绍了动物体的基本组织类型,包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。对于每种组织,都从其细胞组成、细胞间质、形态特征、功能特点等方面进行了深入剖析,并结合常见家畜的组织结构特点进行阐述。动物胚胎学部分,则系统讲解了动物的生殖细胞发生、受精过程、胚胎发育的早期阶段(如卵裂、囊胚形成)、胚层分化、中胚层衍生物的形成(如体节、体腔)、神经管的发育、原肠胚形成以及主要器官系统的初步形成过程。本章的学习有助于学生理解动物体从受精卵发育成完整个体的生命起点,对于理解先天性疾病、生殖发育异常等具有重要意义。 第四章 动物病理学 本章是兽医专业的核心课程之一,旨在研究动物疾病的发生、发展规律以及机体对疾病的反应。内容包括: 总论部分,介绍了病理学研究的对象、方法,以及导致疾病发生的各种因素(如病原体、遗传、环境、营养等)。详细阐述了疾病发生的基本环节,如损伤、炎症、免疫应答、细胞和组织适应性变化、循环障碍、代谢紊乱、肿瘤发生等。 各论部分,则针对不同器官和系统常见的病理过程进行分类讲解。包括炎症、出血、血栓形成、水肿、坏死、凋亡、萎缩、肥大、增生、化生等基本病理变化。在此基础上,结合具体的疾病,系统阐述了消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿生殖系统、神经系统、运动系统、皮肤等系统性病变。本章的学习是理解和诊断兽医疾病的关键。 第五章 兽医微生物学 本章主要研究与动物健康密切相关的各类微生物,包括细菌、病毒、真菌、支原体、衣原体等。内容涵盖微生物的形态结构、分类命名、生长繁殖、代谢产物、传播途径、致病机制以及对药物的敏感性。重点介绍了几十种常见重要的兽医病原微生物,如猪蓝耳病病毒、禽流感病毒、犬细小病毒、牛结核杆菌、猪链球菌、马立克氏病病毒等,并详细讲解了它们引起的疾病临床表现、病理变化、诊断方法(如分离培养、血清学诊断、分子诊断)以及防治原则。此外,本章还涉及微生物的生态学、抗生素的使用原则、疫苗接种等内容,为兽医实践提供重要的微生物学理论支持。 第六章 兽医寄生虫学 本章关注寄生于动物体内的各类寄生虫及其引起的疾病。内容包括寄生虫的形态结构、生活史、致病机制、传播途径以及宿主与寄生虫的关系。按照寄生虫的分类,详细介绍了: 原生动物:如球虫、滴虫、锥虫等。 蠕虫:包括线虫(如蛔虫、钩虫)、吸虫(如肝片吸虫)和绦虫(如牛带绦虫)。 节肢动物:如螨、蜱、虱、蚤等体外寄生虫。 书中通过生动的插图和详细的描述,帮助学生认识各种寄生虫的形态特征。重点阐述了寄生虫病的主要临床症状、诊断方法(如粪便检查、血液检查)以及防治策略,包括药物治疗、环境控制和免疫预防。本章的学习对于预防和控制寄生虫病,保障畜牧业生产和动物福利至关重要。 第七章 兽医免疫学 本章是理解动物机体如何抵御疾病的基石。内容包括免疫系统的组成与功能,如淋巴器官(胸腺、骨髓、脾脏、淋巴结)和免疫细胞(T细胞、B细胞、巨噬细胞、树突状细胞等)。详细介绍了免疫应答的类型,包括细胞免疫和体液免疫,以及它们在清除病原体和维持机体稳态中的作用。本章还阐述了免疫耐受、超敏反应(过敏)、自身免疫病等异常免疫现象。特别强调了疫苗的免疫学原理、不同类型疫苗的特点、疫苗接种程序的设计以及免疫接种在疾病预防中的重要性。此外,还介绍了免疫诊断技术的基本原理,如ELISA、PCR等,为兽医诊断提供技术支撑。 第八章 兽医诊断学 本章是连接理论知识与临床实践的关键环节。它系统介绍了兽医临床诊断的理论、方法和技术。内容涵盖: 问诊与视诊:如何通过与主人的沟通了解病史,以及通过观察动物的全身状况、精神状态、体温、呼吸、运动等外部特征进行初步判断。 触诊、叩诊与听诊:讲解了不同身体部位的触诊技巧,通过叩击身体了解脏器情况,以及使用听诊器听取心、肺、肠等脏器的声音。 实验室诊断技术:详细介绍了血液学、尿液学、粪便学、病理组织学(活检)等基础检验技术,以及血清学、分子生物学(PCR、基因测序)、影像学(X光、B超、CT、MRI)等高新技术在兽医诊断中的应用。 鉴别诊断:在掌握了各种诊断方法后,本章引导学生如何根据症状、体征和检验结果,排除其他可能性,最终锁定疾病。 本书在各个章节中融入了大量的诊断案例和图谱,帮助学生将理论知识应用于实际的诊断过程中。 第九章 兽医临床各论 本章在前面各章所建立的理论基础上,对常见兽医临床各科疾病进行系统阐述。内容涵盖: 内科疾病:如消化系统疾病(胃肠炎、肝胆疾病)、呼吸系统疾病(肺炎、支气管炎)、泌尿系统疾病(肾炎、膀胱炎)、心血管系统疾病(心力衰竭)、内分泌疾病(糖尿病)、神经系统疾病(癫痫、瘫痪)等。 外科疾病:如创伤(骨折、烧伤)、肿瘤、脓肿、疝气、生殖器官疾病(难产、宫内积脓)、泌尿系统结石等。 传染病:(在前面微生物学、免疫学基础上,进一步结合临床表现和诊断治疗)如猪瘟、牛瘟、禽流感、狂犬病、犬细小病毒感染、猫瘟等。 寄生虫病:(结合寄生虫学内容)如蛔虫病、肝片吸虫病、犬心丝虫病等。 对于每一种疾病,都按照“病因、流行病学、病理变化、临床症状、诊断方法、治疗原则、预防措施”的模式进行讲解,强调了不同疾病之间的鉴别诊断。 第十章 兽医药理学与毒理学 本章主要研究药物在动物体内的作用、代谢以及有毒物质对动物的损害。 兽医药理学部分,介绍了药物的基本概念、分类、作用机制、药代动力学(吸收、分布、代谢、排泄)和药效学。重点讲解了各类常用兽药,如抗生素、解热镇痛药、消炎药、抗寄生虫药、麻醉药、镇静剂、利尿药、心血管药物、消化系统药物等,阐述了它们在动物体内的作用、适应症、禁忌症、用法用量、不良反应以及药物相互作用。 兽医毒理学部分,研究了有毒物质(如农药、重金属、毒蘑菇、蛇毒等)对动物体的毒性作用、中毒机制、中毒症状、诊断方法以及急救和治疗措施。 本章的学习旨在指导学生安全、合理地使用兽药,避免药物滥用和中毒事件的发生,保障动物健康和食品安全。 教学特色与实践应用: 本书在编写过程中,始终贯穿“学以致用”的理念。 案例教学法:每章都精选了大量典型病例,通过生动的案例分析,引导学生将理论知识与实际工作紧密结合,提高分析问题和解决问题的能力。 图文并茂:书中配有大量高清插图、表格、流程图等,直观形象地展示解剖结构、病理变化、诊断图像等,便于学生理解和记忆。 突出实践性:在内容设置上,充分考虑了高职高专学生的实际需求,强调了操作技能的培养。例如,在诊断学章节,详细介绍了各种诊断仪器的使用方法;在临床各论中,提供了具体的治疗方案和操作要点。 紧跟前沿:教材内容及时更新,融入了近年来兽医学领域的新理论、新技术和新进展,如分子诊断技术、新型疫苗的应用、疾病防控的新理念等。 多维度学习支持:教材除纸质版外,还可能配套有在线学习资源,如PPT课件、教学视频、习题库等,为学生提供全方位的学习支持。 适用对象: 本教材主要面向全国高等职业技术学院、高等专科学校兽医专业、动物医学专业、宠物医学专业等相关专业的学生。同时,也适用于在职兽医技术人员、兽医爱好者以及从事畜牧养殖、宠物诊疗等相关工作的从业人员作为参考用书。 结语: 《兽医基础》教材的出版,旨在为高职高专兽医教育提供一套高质量的教学资源,帮助学生掌握扎实的专业理论知识,培养过硬的职业技能,成长为适应社会发展需求的优秀兽医技术人才,为我国畜牧业的健康发展和公共卫生事业的进步贡献力量。

用户评价

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这本书的语言风格出乎我的意料,它没有陷入那种晦涩难懂的学术术语泥潭,而是用一种非常直白、贴近一线工作场景的语言来阐述复杂的概念。这种“接地气”的表达方式,对于我们这些需要将理论迅速转化为操作技能的学习者来说,至关重要。我随手翻到其中一小节,发现它在解释一个关键操作步骤时,不仅描述了“是什么”,更深入地解释了“为什么”要这样做,这种带着思考深度的讲解,远胜过那些空洞的步骤罗列。它似乎在努力扮演一个经验丰富、耐心细致的导师角色,而不是一个冷冰冰的知识搬运工。这种温度感,让学习过程变得更加亲切和容易坚持。

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这本书的装帧设计实在让人眼前一亮,封面那种沉稳的深蓝色调,配上烫金的标题,一下子就给人一种专业而严谨的感觉。拿到手里沉甸甸的,纸张的质感也相当不错,不是那种廉价的反光纸,阅读起来非常舒适,长时间盯着也不会觉得眼睛很累。我尤其欣赏排版上的用心,字体大小适中,行间距拿捏得恰到好处,即便是初次接触这个领域的读者,也能很快适应这种信息密度。书脊的设计也很有考究,即使是放在高高的书架上,也能一眼识别出它的专业定位。虽然我还没有深入阅读内容,但从外观和触感上来说,这绝对是一本可以长期珍藏的工具书,看得出出版社在制作上是下了真功夫的,完全符合高职高专教材应有的水准,那种对知识的敬畏感,从这本书的实体质感中就已经传递出来了。

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作为一本规划教材,其与时代发展的契合度是衡量其价值的关键指标。从这本书的整体基调和对新兴技术的关注程度来看,编者显然紧跟了最新的行业动态。我注意到书中的一些引言和案例背景设置,都明显带有近几年的行业发展烙印,这保证了我们学习到的知识不会是过时的“老古董”。这对于一个快速迭代的专业领域而言,是极其宝贵的品质。一本好的教材,理应是连接当下与未来的桥梁,它不仅要传授经典,更要引导学生预见未来的挑战与机遇。这本书似乎正努力实现这种前瞻性,让人对它所涵盖的知识体系充满信心。

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这本书的理论深度和实践指导性之间的平衡把握得非常到位,虽然我还没有来得及完全消化其中的知识点,但粗略翻阅目录和章节布局,就能感受到编者极强的教学经验。它似乎不仅仅是知识的堆砌,更像是一份精心设计的学习路径图。章节之间的逻辑衔接自然流畅,从宏观概念的引入,到具体技术的剖析,再到案例的分析,层层递进,完全贴合了职业教育循序渐进的特点。这种结构安排,对于我们这些需要快速掌握核心技能的人来说,简直是福音,它提供了一个清晰的框架,让复杂的问题不再显得那么令人望而却步。我期待着深入研读后,能真正感受到这种结构化带来的学习效率的提升。

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从一个深度学习者的角度来看,这本书的价值评估不能仅停留在“够用”的层面,它应该具备启发思维的潜力。我注意到在一些关键概念的阐述后,往往伴随着一些开放性的思考题或者延伸阅读的建议,这表明编者并不满足于让读者被动接受知识,而是鼓励主动探索和批判性思考。这种“授人以渔”的设计理念,才是真正体现一本优秀教材的深远价值。它不仅仅是考试的工具,更是未来专业人才成长的基石。我非常期待能被书中引导着,去挖掘更多知识背后的逻辑链条,真正做到融会贯通,而不是死记硬背。

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非常好的一本书,京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器,人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。读万卷书,行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。书是灯,读书照亮了前面的路书是桥,读书接通了彼此的岸书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!读书,是好事读大量的书,更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书,就象鸟儿有了翅膀吗!然而,我们很容易忽略的是有好书并

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非常好的一本书,京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器,人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。读万卷书,行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。书是灯,读书照亮了前面的路书是桥,读书接通了彼此的岸书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!读书,是好事读大量的书,更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书,就象鸟儿有了翅膀吗!然而,我们很容易忽略的是有好书并

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