这样教，孩子学英语就像学母语 幼儿英语启蒙培养孩子的英文语感父母指导教材少读物 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 幼儿英语
• 英语启蒙
• 亲子教育
• 英文语感
• 少儿英语
• 母语教学法
• 父母指导
• 教材
• 英语学习
• 英语绘本

店铺： 学语者图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512709010

商品编码：10661586783

商品参数

书名：【XP】这样教，孩子学英语就像学母语（含光盘）

作者:黄惠真 著

出版社:中国妇女出版社

出版时间:2015年7月    

印刷时间:2015年7月   

ISBN：9787512709010

字数: 字

页码：页

装帧：平装

开本：16开

定价：38元

目录

01爸爸、妈妈对孩子说Unit01问状态 1.Areyou 形容词？你? 2.Wereyou 形容词？

3.Aren'tyou 形容词？

4.How be动词 主语？怎么样了

5.Isit 形容词？它？

6.Wasit 形容词？它?

7.Canyou 动词？你会？

8.Youlook 形容词你看起来

9.Youaretoo 形容词 to 动词你太不能

10.Youare 形容词 enoughto 动词你足以

Unit02问行为

1.Areyou 动词ing?你在？

2.Whatareyou 动词ing？你在？

3.Whyareyou 动词ing？你为什么？

4.Didyou 动词？你做过？

5.Whatdidyou 动词？你做过？

........

内容推荐

    在平淡的日常生活中，和*亲切、*喜欢的妈妈用英语对话，不仅可以增强孩子对于所学知识的印象，还能让孩子获得再现（运用）英文单词和表达方式的机会。这样做必然会帮助孩子增强记忆效果，并在他的大脑中形成长期记忆。 《这样教，孩子学英语就像学母语》不仅收录了很多利用美术、料理、游戏、童话书等，让孩子可以接受的学习英语的方法，还有如何利用英语童话、英文歌曲等游戏，让妈妈和孩子一起愉快地进行家庭英语对话的举例。

作者简介

  黄惠真，室长大学英语专业毕业后，在新西兰取得了TEFL（TEFL全称是TeachingEnglishasaForeignLanguage。目前TEFL证书为全球普遍承认和接受，是国际认可的通用英语教师资格证书之一）。后来，因在语言学院任职心理医生时，学习到了一对一英语教学体系经验。回到韩国从事英语教学工作10年来，她不仅进行幼儿英语教学，同时，也进行成年英语教学。 现任韩国J&L;英语教学文化中心的社长，曾执笔大量英语书籍。她不仅在自己的文化中心以妈妈们为对象，进行英语家庭教学讲座，还开始执笔创作妈妈英语教材，借此希望自己能够最大限度为妈妈们提供多样的英语帮助教材

解锁孩子的语言天赋：让英语启蒙成为一场自然而然的母语学习之旅 在当今全球化的时代，英语作为一种国际通用语言，其重要性不言而喻。然而，许多家长在为孩子规划英语启蒙时，常常面临困惑：如何让孩子真正爱上英语？如何培养出地道的英文语感？如何避免枯燥的填鸭式教学，让孩子在快乐中掌握一门新语言？ 这本《这样教，孩子学英语就像学母语——幼儿英语启蒙培养孩子的英文语感父母指导教材》正是为了解决这些痛点而生。它并非简单地罗列单词和语法规则，而是深度挖掘儿童语言学习的内在规律，倡导一种符合孩子天性的学习方式，将英语启蒙的过程，转化为一场如同学习母语般自然、有趣、且充满探索乐趣的旅程。 核心理念：模仿与浸润，母语式学习的精髓 本书的核心理念在于“模仿与浸润”，即借鉴孩子学习母语的天然模式。回想一下，孩子们是如何学会说话的？是通过日复一日的聆听，对周围环境声音的敏感捕捉，以及反复模仿父母、亲人的发音和语调。他们并不需要理解复杂的语法结构，也不需要刻意记忆单词表，而是通过沉浸在一种充满语言的环境中，在大量的输入和输出中，逐渐内化语言的规则和韵律。 本书正是将这一原理应用于幼儿英语启蒙。它强调，与其让孩子被动地接受枯燥的语言知识，不如为他们创造一个丰富的英语“微环境”，让英语像空气一样自然地存在于孩子的日常生活中。这种环境的构建，并非需要全盘西化，而是巧妙地将英语融入到孩子熟悉的生活场景和活动中。 培养语感：比单词量更重要的“听”与“说” “语感”是本书着重强调的一个概念。它不是孤立的单词记忆，也不是僵硬的语法套用，而是一种对语言整体感觉的把握，包括语音语调的韵律、句子结构的流畅性、以及对词汇在语境中运用的敏感度。语感就像是语言的“DNA”，它决定了孩子能否说出地道的英语，能否理解英语的微妙之处。 为了培养孩子的语感，本书提供了大量切实可行的建议和方法，核心在于“多听”和“多说”。 海量的听力输入： 语言的习得始于听力。本书强调，为孩子提供大量高质量的英语音频材料至关重要。这包括原版英文绘本的朗读音频、经典的英文儿歌、富有故事性的英文动画短片、以及适合不同年龄段的英文播客或故事。关键在于，这些音频内容要贴近孩子的生活，内容有趣、情节吸引人，并且发音标准、语速适中。通过日积月累的听力浸润，孩子会在潜移默化中熟悉英语的语音、语调和节奏，为日后的开口说打下坚实的基础。 鼓励大胆开口： 听是输入，说是输出。许多家长担心孩子发音不准、说错话，因此常常限制孩子开口。本书则倡导一种包容和鼓励的态度。孩子在学习初期出现发音错误是完全正常的，关键在于提供正确的示范和耐心的引导。本书提供了许多鼓励孩子开口的小技巧，例如： 跟读模仿： 鼓励孩子模仿音频中的人物对话、歌曲的歌词，从简单的单词到整句的跟读。 情景对话： 将英语融入到日常生活中，例如在吃饭时说“Let's eat.”，在睡觉前说“Good night.”，在玩玩具时用英语描述玩具的名称和颜色。 角色扮演： 利用绘本中的故事或动画片中的情节，鼓励孩子扮演不同的角色，用英语进行简单的对话。 “影子跟读”练习： 建议家长与孩子一起，一边听音频，一边同步跟读，尽量模仿原声的发音和语调。 精选读物：让阅读成为一场探索世界的奇妙旅程 “少读物”在本书的标题中被提及，这并非意味着只读少量书籍，而是强调“精读”与“适读”。本书推荐的读物并非那些堆砌大量单词或复杂句子的教材，而是精心挑选的、适合幼儿英语启蒙的“少儿读物”。 绘本的魔力： 绘本以其图文并茂的特点，是幼儿学习英语的绝佳载体。本书会详细介绍如何选择适合孩子年龄和兴趣的英文绘本，并提供一套行之有效的绘本亲子共读方法。这包括： “指读”与“认读”： 在阅读过程中，家长用手指着绘本中的英文单词，鼓励孩子观察、模仿，逐步认识单词。 “情境猜读”： 利用图画的提示，引导孩子猜测单词或句子的意思，培养他们的语感和理解能力。 “重复朗读”与“故事复述”： 鼓励孩子反复朗读喜欢的绘本，甚至尝试用自己的话复述故事，加深对词汇和情节的理解。 “互动式阅读”： 在阅读过程中，家长可以提出问题，引导孩子思考，例如“What is the cat doing?”，“What color is the ball?”，激发孩子的参与度。 儿歌的力量： 英文儿歌以其朗朗上口的旋律、重复性的歌词和丰富的韵律，成为孩子学习英语的“秘密武器”。本书会推荐大量经典且适合幼儿的英文儿歌，并指导家长如何利用儿歌进行有效的教学： “跟唱”与“律动”： 鼓励孩子边听边唱，配合简单的肢体动作，让学习过程更加生动有趣。 “歌词学习”： 在熟悉歌曲旋律后，可以引导孩子学习歌词，理解单词和句子的含义。 “创编歌词”： 鼓励孩子在原有歌曲的基础上，尝试替换部分单词，进行简单的歌词创编，激发他们的创造力。 父母的角色：引导者、陪伴者与榜样 本书最独特之处在于，它将家长定位为孩子英语启蒙过程中最重要的“引导者”、“陪伴者”和“榜样”。它并非要求家长成为英语专家，而是提供一套简单易学的指导方法，让家长能够自信地与孩子一起学习。 营造积极的学习氛围： 家长的态度直接影响孩子对英语的感受。本书强调，要让孩子感受到学习英语是一件快乐的事情，避免因为孩子的错误而批评或指责，而是给予鼓励和支持。 “浸润式”的家庭语言环境： 除了提供优质的音频和读物，家长还可以通过日常生活的点滴，为孩子营造一个“浸润式”的英语环境。例如，家中张贴一些简单的英文标识，播放轻松的英文歌曲，甚至尝试用简单的英语与孩子交流。 陪伴比说教更重要： 孩子的语言学习需要大量的互动和陪伴。家长与孩子一起阅读绘本，一起唱歌，一起玩英语游戏，这些宝贵的陪伴时光，不仅能促进孩子的英语学习，更能增进亲子关系。 做孩子的学习榜样： 如果家长自己也对英语保持积极的态度，甚至愿意与孩子一起学习，那么孩子自然会受到积极的影响。本书鼓励家长放下“老师”的架子，与孩子一起成为学习的伙伴。 科学方法与趣味结合：打破传统启蒙的壁垒 这本书巧妙地将科学的语言学习方法与孩子乐于接受的趣味性活动相结合。它深入浅出地阐述了儿童语言习得的原理，并在此基础上，设计了一系列丰富多彩的启蒙活动，涵盖了听、说、读、玩等多个方面。 听说结合： 强调听力输入的重要性，但绝不忽视口语输出的训练。通过模仿、跟读、角色扮演等方式，让孩子敢于开口，乐于表达。 认读并进： 在培养孩子对英语语音和语调敏感度的同时，循序渐进地引导孩子认识和理解英文单词和句子。绘本的图文结合，为这一过程提供了天然的优势。 游戏化学习： 将英语学习融入到各种有趣的游戏中，例如单词配对游戏、英文指令游戏、故事接龙游戏等，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握英语。 螺旋式上升的学习路径： 并非一蹴而就，而是根据孩子的年龄和认知发展规律，设计出循序渐进的学习内容。从简单的单词和短语，到完整的句子和简单的对话，逐步提升孩子的语言能力。 本书的价值：为孩子播下终身学习英语的种子 《这样教，孩子学英语就像学母语》并非一本速成手册，而是一套帮助家长建立正确英语启蒙观，并掌握科学有效方法的指南。它提供的不是一套僵化的教学流程，而是一种理念，一种态度，一种与孩子共同成长的学习模式。 通过本书，家长可以： 重新认识幼儿英语启蒙： 抛弃传统的填鸭式教学，理解并实践符合孩子天性的母语式学习方法。 掌握科学的教学技巧： 学习如何选择合适的学习资源，如何设计有趣的启蒙活动，如何有效地引导孩子开口。 培养孩子的英文语感： 帮助孩子建立对英语语音、语调、节奏的敏感度，为日后流利的表达打下基础。 激发孩子的英语学习兴趣： 让孩子爱上英语，将英语视为一种有趣的沟通工具，而不是枯燥的学科。 增进亲子关系： 在共同学习的过程中，与孩子建立更加紧密的连接，分享学习的快乐。 最终，本书的目标是为孩子播下一颗热爱英语的种子，让他们在快乐、自然的氛围中，逐渐掌握一门受用终身的语言技能，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。这不仅仅是关于学习一门语言，更是关于点燃孩子的语言天赋，开启他们认识世界的更多可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构和思路非常清晰，它不是一本简单的“教材”或“练习册”，更像是一份给父母的“心法秘籍”。我惊喜地发现，它对不同年龄段孩子可能出现的心理特点和学习瓶颈都考虑得非常周全。例如，书中提到幼儿阶段的“模仿期”和“沉默期”，并给出了不同的应对策略。这对于我们家长来说太重要了，可以避免因为不了解孩子的发展规律而产生焦虑。我尤其欣赏它在“亲子互动”方面的细致指导。它没有强迫家长一定要成为“英语达人”，而是强调利用家长自身的优势，比如丰富的亲子经验和对孩子的了解，将英语融入到讲故事、做游戏、日常对话中。它提供了一套工具箱，让我们能够灵活地根据孩子的反应来调整策略。我感觉这本书的作者不仅精通儿童语言习得的理论，更是一个懂得如何与孩子相处的教育者。这让整套指导充满了温度和实操性，而不是冰冷的理论堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这套书的理念真是让人眼前一亮，它完全颠覆了我之前对幼儿英语学习的一些固有印象。我一直觉得，教孩子学英语，无非就是多听多读，背单词，做练习，但这本书给我的感觉完全不一样。它更强调的是一种“浸润式”的体验，就像我们小时候学说话一样，不是死记硬背，而是通过情境、故事、生活化的交流慢慢形成的。书里提到的那些小技巧，比如如何把英语融入日常对话，如何利用游戏来激发孩子的兴趣，都非常实用。我试着用书里的方法跟孩子互动，效果立竿见影。孩子不再是排斥英语，而是开始主动去模仿、去尝试用英语表达。这种由内而外激发出来的学习动力，比任何“填鸭式”的教学都有效得多。尤其赞赏它对“语感”的培养，这恰恰是很多传统教材缺失的部分。语感不是靠语法规则堆砌出来的，而是靠大量的、自然的接触形成的直觉反应，这本书在这方面做得非常到位。它让我这个做家长的也从“老师”的角色，转变成了“引导者”和“陪伴者”，感觉轻松了很多，亲子关系也因此变得更融洽了。

评分☆☆☆☆☆

从一个读者的角度来看，这本书最打动我的地方在于它对“语感”培养的深度挖掘。很多家长都追求流利的口语，但往往忽略了语感的基石——对语言节奏、韵律和表达习惯的自然感知。这本书没有直接教语法规则，而是通过大量鲜活的、贴近生活的场景模拟，引导孩子去感受英语的“味道”。它强调的亲子共读和互动对话，远比单纯的听录音有效得多。我发现，当我开始有意识地去注意句子中的停顿、重音和语调时，孩子对声音的敏感度明显提高了。他们开始不只是记住单词，而是开始理解一句话“听起来对不对”。这种深层的理解是构建未来高级语言能力的关键。这本书就像一盏明灯，照亮了我们通往真正掌握一门语言的路，而不是仅仅学会一堆孤立的知识点。它让我们父母明白，最好的老师不是语法书，而是充满爱和互动的亲子时光。

评分☆☆☆☆☆

我过去几年在给孩子找英语启蒙材料这件事上，简直是走了不少弯路，试过市面上各种流行的APP、点读笔、绘本，花了不少冤枉钱，但总觉得缺了点什么。很多材料要么太注重知识点的灌输，句子结构复杂，孩子听着费劲；要么就是内容过于幼稚，孩子听几遍就腻了。直到我接触到这套理念，才恍然大悟，原来问题的根源在于我们太功利地看待英语学习了。这本书强调的“像学母语”这一点至关重要。它教我们的不是如何“教英语”，而是如何“创造一个英语环境”。我特别喜欢它对“听力输入”的建议，不仅仅是播放录音，而是要求家长像“翻译家”一样，把生活中的场景用最自然、最符合儿童认知水平的英语描述出来。这对我这个英语基础一般的家长来说，压力小了很多，因为重点不再是我的发音是否完美，而是我能否与孩子进行有效的情感连接和场景描述。这种转变让我感到非常释怀，也更愿意投入时间去实践。可以说，它提供了一个非常扎实、人性化的底层逻辑框架。

评分☆☆☆☆☆

市面上很多英语启蒙书籍，要么是内容超前，拔苗助长；要么就是过于浅显，孩子很快就觉得无聊。这套书的平衡把握得恰到好处。它提供的素材和活动设计，既能满足幼儿的好奇心和探索欲，又在潜移默化中巩固了基础的词汇和简单的句型。它提倡的是“慢”下来，去观察孩子对什么感兴趣，然后顺着这个兴趣点去拓展。比如，书中关于如何利用孩子对某一类玩具或动画片的痴迷，来自然引入相关主题的英语表达，这个方法我尝试了一下，效果惊人。孩子会主动问我“那个英文怎么说？”，那种求知欲是任何外部奖励都无法比拟的。这套书真正教会我的，是如何把英语学习变成孩子生活的一部分，而不是一项需要完成的任务。它帮我建立了正确的“期待值”，接受孩子学习的节奏，保护他们的学习热情，这种理念上的重塑，比任何具体的学习技巧都更有价值。