具體描述
內容簡介
《日本經濟入門（第2版）》適用於高等院校日語專業經濟類傾嚮課程的教學，同時還可供準備赴日留學選擇經濟類專業的留學生和對日本經濟具有濃厚興趣的讀者作為參考，瞭解和學習日本經濟基礎。日本是一個值得我們研究的國傢，從20世紀50年代後半期開始，在短短二、三十年的時間裏，日本取得瞭舉世矚目的成就，一躍成為瞭世界上第二大經濟強國，被譽為世界經濟史上的“奇跡”。但到瞭90年代，由於泡沫經濟的崩潰所帶來的極為嚴重的負麵影響，日本經濟又經曆瞭一個“衰退的十年”。那麼日本經濟成敗的原因何在，有哪些經驗是值得我們藉鑒的呢？進入21世紀，在經濟全球化的背景之下，日本經濟是否能重振旗鼓呢？這些問題都亟待我們探討。
在關注日本的同時，我們再把視綫轉移到國內。隨著改革開放的不斷進展和深化，經濟運行中不可避免地齣現瞭這樣或那樣的問題，為瞭使經濟更加健康持久的發展，我們需要通過學習去汲取其他國傢成功的經驗和失敗的教訓。日本是離我們最近的發達國傢之一，它在市場經濟的道路上已經走過瞭半個多世紀的曆史，擁有先進的科學技術和豐富的管理經驗，在許多方麵值得我們學習和藉鑒。例如，從日本的經濟增長史中，我們應充分認識到資本、勞動以及生産技術對經濟的推動作用，明白一個國傢要想強大，首先必須要找到一條適閤於自己的發展道路。還有，從20世紀80年代末的日本泡沫經濟的發生、發展及崩潰的過程中，我們會加深對政府應加大宏觀調控力度以避免經濟齣現大起大落的必要性的理解，等等。
《高等學校日語教材：日本經濟入門（第2版）》內容由三部分構成：第一部分從整體上概述當今日本經濟的規模及其所存在的主要問題；第二部分介紹二戰後日本經濟的成長軌跡；第三部分從社會保障、財政、金融、産業、貿易等各個方麵分析日本的經濟構造。
因《高等學校日語教材：日本經濟入門（第2版）》是一本學習日本經濟的入門書，所以盡量做到瞭簡明扼要、深入淺齣，並把復雜難懂的經濟理論和日本經濟的實踐結閤在一起。
目錄
序章第1節
第2節
第3節
第一部分
第1章
第1節
第2節
第3節
第2章
第1節
第2節
第3節
第3章
第1節
第2節
第3節
第4章
第1節
第2節
第3節
第4節
第5章
第1節
第2節
第3節
第二部分
第6章
第1節
第2節
第3節
第7章
第1節
第2節
第3節
第8章
第1節
第2節
第3節
第4節
第9章
第1節
第2節
第3節
第4節
第10章
第1節
第2節
第3節
第4節
終章
第1節
第2節
第3節
參考文獻
前言/序言
用戶評價
這本書的內容，可以說是在原有基礎上進行瞭一次非常紮實的更新和完善。我之前也接觸過一些關於日本經濟的書籍，但這本書在很多方麵都給我帶來瞭驚喜。作者在原有理論框架的基礎上，加入瞭很多最新的研究成果和數據，使得這本書的內容更加具有時效性和前瞻性。我特彆注意到，作者對近年來日本政府推行的各項經濟政策，如“安倍經濟學”的後續影響，以及當前日本在數字經濟和綠色轉型方麵的努力，都有著非常細緻的分析和解讀。這些內容對於瞭解當下和未來的日本經濟發展趨勢至關重要。而且，作者在保持學術嚴謹性的同時，也更加注重瞭語言的通俗易懂，很多復雜的經濟模型和理論，都被拆解成易於理解的語言和圖示。這對於非經濟學專業的讀者來說，極大地降低瞭閱讀門檻，讓我能夠輕鬆地獲取到有價值的信息。總而言之，這是一本能夠幫助讀者全麵、深入地理解日本經濟，並且能夠跟上時代步伐的優秀讀物。
評分我是一名對日本經濟一直抱有好奇心的普通上班族，之前對日本經濟的印象大多停留在一些零散的新聞報道或者道聽途說，總覺得它是一個復雜且難以理解的體係。拿到這本書後，我抱著試試看的心態翻閱。剛開始閱讀，我最直觀的感受就是作者的敘述風格非常親切，沒有那種高高在上的學術腔調，更像是坐在我旁邊，耐心且細緻地為我講解。他會從一些非常基礎的問題入手，比如“日本經濟為什麼會走嚮‘失去的三十年’？”、“日元為什麼會大幅波動？”等等，這些都是我平時很想知道答案的問題。書中的邏輯鏈條非常清晰，每一步的論證都建立在前文的基礎上，讓我能夠跟著作者的思路一步步深入。而且，作者在解釋一些經濟學名詞時，會巧妙地結閤日本的實際案例，比如提及廣場協議時，會詳細解釋其背景和對日本經濟造成的深遠影響，這種“接地氣”的講解方式，讓我覺得經濟學不再是高冷的理論，而是與我們的現實生活息息相關的。
評分讀完這本書，我最大的收獲是對日本經濟的整體脈絡有瞭更清晰的認知。以前我對日本經濟的印象非常模糊，隻知道它有過輝煌的過去，然後經曆瞭漫長的低迷期。這本書則讓我看到瞭一個更立體、更全麵的日本經濟圖景。作者不僅僅是羅列數據和理論，更重要的是他試圖去剖析日本經濟發展的內在邏輯和深層原因。我特彆喜歡作者在分析不同經濟現象時，所展現齣的那種嚴謹的學術態度和批判性思維。他不會簡單地給齣一個結論，而是會多角度地分析問題，權衡利弊，甚至還會提及一些學界不同的觀點，這讓我覺得非常有啓發性，也讓我明白經濟學研究的復雜性和多麵性。而且，作者在提及一些曆史事件時，也做瞭非常詳盡的背景梳理，讓我能夠更好地理解這些事件是如何一步步影響日本經濟的走嚮。這種深入淺齣的講解方式，讓我在閱讀過程中，既能學到知識，又能提升自己的思考能力。
評分這本書的裝幀設計非常精美，紙張的質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，非常有分量。封麵采用瞭簡約而大氣的風格，主色調是沉靜的藍色，搭配燙金的書名，顯得專業且不失格調。我喜歡這種低調奢華的感覺，放在書架上非常吸睛。打開書頁，排版清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。每章的開頭都會有一個小引子，引齣本章要討論的主題，這種設計我很喜歡，能夠幫助讀者快速進入狀態。書中的插圖和圖錶也恰到好處，雖然不是鋪天蓋地，但都非常有針對性，能夠清晰地展示一些復雜的數據和概念，讓原本可能枯燥的經濟學原理變得生動有趣，易於理解。此外，作者在一些關鍵概念的解釋上，也用瞭非常形象的比喻，這對於初學者來說簡直是福音，能夠幫助我們這些對經濟學知之甚少的讀者，迅速建立起對基本概念的認知。總而言之，這本書在視覺和觸覺上都給人一種高質量的閱讀體驗，光是這一點就值迴票價瞭。
評分這本書最令我印象深刻的是，作者在探討日本經濟的長期挑戰時，所展現齣的深刻洞察力。他不僅僅停留在對“失去的三十年”的哀嘆，而是試圖去挖掘導緻日本經濟長期增長乏力的根本性因素，比如人口結構的變化、僵化的勞動力市場、以及創新活力的不足等等。作者在分析這些問題時，引用瞭大量的研究數據和統計資料，但他的敘述非常有條理，不會讓讀者感到信息過載。我尤其欣賞作者對於一些社會問題和經濟問題的關聯性分析，他能夠清晰地指齣，很多經濟現象背後，其實都隱藏著深刻的社會和文化根源。例如，在討論日本企業文化時，他並沒有簡單地批評，而是試圖去解釋其形成的曆史背景和現實影響。這種 nuanced 的分析，讓我覺得作者的觀點非常成熟和客觀。總的來說，這本書讓我對日本經濟的復雜性和韌性有瞭更深刻的理解，也促使我思考，一個經濟體的長期健康發展，需要剋服哪些深層次的挑戰。
評分日本經濟入門（第2版）適用於高等院校日語專業經濟類傾嚮課程的教學，同時還可供準備赴日留學選擇經濟類專業的留學生和對日本經濟具有濃厚興趣的讀者作為參考，瞭解和學習日本經濟基礎。日本是一個值得我們研究的國傢，從20世紀50年代後半期開始，在短短二、三十年的時間裏，日本取得瞭舉世矚目的成就，一躍成為瞭世界上第二大經濟強國，被譽為世界經濟史上的奇跡。但到瞭90年代，由於泡沫經濟的崩潰所帶來的極為嚴重的負麵影響，日本經濟又經曆瞭一個衰退的十年。那麼日本經濟成敗的原因何在，有哪些經驗是值得我們藉鑒的呢進入21世紀，在經濟全球化的背景之下，日本經濟是否能重振旗鼓呢這些問題都亟待我們探討。在關注日本的同時，我們再把視綫轉移到國內。隨著改革開放的不斷進展和深化，經濟運行中不可避免地齣現瞭這樣或那樣的問題，為瞭使經濟更加健康持久的發展，我們需要通過學習去汲取其他國傢成功的經驗和失敗的教訓。日本是離我們最近的發達國傢之一，它在市場經濟的道路上已經走過瞭半個多世紀的曆史，擁有先進的科學技術和豐富的管理經驗，在許多方麵值得我們學習和藉鑒。例如，從日本的經濟增長史中，我們應充分認識到資本、勞動以及生産技術對經濟的推動作用，明白一個國傢要想強大，首先必須要找到一條適閤於自己的發展道路。還有，從20世紀80年代末的日本泡沫經濟的發生、發展及崩潰的過程中，我們會加深對政府應加大宏觀調控力度以避免經濟齣現大起大落的必要性的理解，等等。高等學校日語教材日本經濟入門（第2版）內容由三部分構成第一部分從整體上概述當今日本經濟的規模及其所存在的主要問題第二部分介紹二戰後日本經濟的成長軌跡第三部分從社會保障、財政、金融、産業、貿易等各個方麵分析日本的經濟構造。因高等學校日語教材日本經濟入門（第2版）是一本學習日本經濟的入門書，所以盡量做到瞭簡明扼要、深入淺齣，並把復雜難懂的經濟理論和日本經濟的實踐結閤在一起。
評分美國海軍準將馬休·佩裏（MatthewCalbraithPerry）率領艦隊進入江戶（今東京）岸的浦賀，把美國總統米勒德·菲爾莫爾寫給日本天皇的信交給瞭德川幕府，要求同日本建立外交關係和進行貿易。史稱“黑船事件”（亦稱“黑船開國”）。1854年，日本與美國簽訂瞭神奈川《日美親善條約》，又名《神奈川條約》，同意嚮美國開放除長崎外的下田和箱館（函館）兩個港口，並給予美國最惠國待遇等。由於接踵而來的一係列不平等條約的簽訂，德川幕府再度成為日本社會討伐的目標。日本封建陣營齣現分化，中下級武士中要求改革的分子形成革新勢力，號召尊王攘夷。革新勢力的代錶人物有吉田鬆陰、高杉晉作、大久保利通、木戶孝允、西鄉隆盛、橫井小楠、大村益次郎等，主要集中在長州（今山口縣）、薩摩（今鹿兒島縣）、土佐（今高知縣）、肥前（今佐賀縣和長崎縣）等西南部強藩。這些藩國在曆史上與幕府矛盾較深，接受海外影響較早，輸入近代科學技術和拔擢中下級武士都比較積極。
評分1853年，
評分1864年，高杉晉作起兵奪取瞭長州藩的政權，此後，長州在木戶孝允（桂小五郎）的主持下進行改革，倒幕運動蓬勃發展。
評分教育就在生活的點滴中，點點滴滴都是學問。 你看懂瞭多少？一般人往往對燃眉之急立即反應，而對當務之急卻不盡然。這裏據說的當務之急是相對於個人目標來說的。我們判斷一件事重要與否的齣發點是什麼？就是要看它與個人目標的關聯重要。與目標的關聯程度越高，那他就越重要；反之，則越不重要。但是，重要的事情並非緊急之事。比如，我將以8分通過雅思考試作為我階段性的目標，那我的當務之急便是準備資料，投入學習。在學習過程中，突然電話響瞭。那我就得去接。接電話隻是一個緊急之.. 1.在這個世界上，沒有人真正可以對另一個人的傷痛感同身受。 你萬箭穿心，你痛不欲生，也僅僅是你一個人的事，彆人也許會同情，也許會嗟嘆，但永遠不會清楚你傷口究竟潰爛到何種境地。 所以，無謂把血痂撕開讓人參觀。 “那為什麼你不哭？” “因為掉眼淚也不能讓我找迴它。” 2.誰先愛瞭,誰就輸瞭。 3.一個人要是傷害瞭另一個他愛的人,絕對比被傷害那個更痛。 4.月光再亮，終究冰涼。 5. 曾經我們都以為已經很久不讀青春小說，雖然在情節裏，直至後來，少年墮入職場，一派硝煙彌漫，但是仍覺得是一片青澀意味。 深夜兩點，閤書，起身，關燈睡去，不記得有夢，起來偏偏想要寫寫這個平常的故事。 昨日與舊友聚，兩年未見，往日在校園中叱吒的她，依然叫囂著自己麯綫救國的成纔之路，依然掰著手指算自己現在遇到瞭第幾個人，因為相信人一生要談三次戀愛。 不過是一個俗套的段子，第一次初戀嘗到愛情的味道，第二次是自己義. 【很多時候，當我們習慣瞭一些事情，就不知道這是苦。就像一個貧窮的人，一輩子沒有見識過繁華，到死也不知道自己貧窮。】 當初我見到瞭很多人幸福，所以我纔會覺得自己不幸福。而這也就是我不斷分手，不斷去追求自己想要的幸福的理由。 看這部小說的時候，我還是年少的高中女孩。 重復看瞭這本小說幾次，最近的一次是臨近大三畢業。看的時候心境也變瞭。這本小說是我看過的寫的最純的一部。連裏麵的情愛部分都讓我覺得. 第一次看這本書還是在大一時，剛上大學對一切都充滿好奇，就如當時的鄭微一樣，青春活力無法無天。當時不理解林靜的齣走，他的一聲不響，鄭微的歇斯底裏，但也就一陣子嘛，鄭微遇上瞭陳孝正，他的楊過。一遇楊過誤終生。。。 現在終於理解瞭，陳就是他的劫，當時我就在想，鄭微到底喜不喜歡林靜，對她來說林靜到底算什麼，是哥哥，是情人還是青春期的一次迷失。同樣林靜呢，他喜歡鄭微嗎？他比鄭微大那麼多，當時的價值觀和感情觀小時候聽林憶蓮唱《至少還有你》，深深記得其中有一句“恨不得一夜之間白頭，永不分離...”，直至以後的很多年我依舊不理解那是怎樣的情愫，怎樣的心境渴望著兩人一夜間齊頭白發，天長地久。 今天閑來無事便翻翻以前的書，竟饒有興緻地將《緻我們終將逝去的青春》又看瞭一遍。 “她重重地嘆瞭口氣，她覺得自己跟他在一起應該有半輩子那麼長瞭，原來不過是十三個月，她現在覺得，青春有什麼用，她恨不得一夜之間跟他一同白頭看完瞭，我覺得這就是青春。也許並不是每個人在年少時節都會經曆這種跌宕起伏。有些人的生活可能一輩子就是那麼平平淡淡的，但不可否認的是——青春讓我們成長。我們在成長的過程中不斷失去，又不停的收獲。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心
評分但談到《枯枝敗葉》，他說得最多的，卻是年少時在哥倫比亞那段職業歲月：那時候，他還是記者，白天街上溜，晚上去個妓女齣沒的大車店，把皮包抵押在櫃上，就找床躺下睡覺。
評分很多年後，馬爾剋斯會把這些主題一再呈現，隻是改頭換麵，而且披上他的魔幻幕布。但在《枯枝敗葉》裏，他像是怕第二天世界就會毀滅似的，風風火火，把一切都寫瞭。他搭進瞭一切技巧，非隻如此；他仿佛要把一生要抒寫的主題和人物，全部擠在一部短小說裏：
評分明治天皇(11張)密敕。9日幕府將軍德川慶喜奏請“奉還大政”。1868年（戊辰年）1月3日，天皇發布《王政復古大號令》，廢除幕府，令德川慶喜“辭官納地”。8日及10日，德川慶喜在大阪宣布“王政復古大號令”為非法。1月27日，以薩、長兩藩為主力的天皇軍5000人，在京都附近與幕府軍1.5萬人激戰（鳥羽、伏見之戰），德川慶喜敗走江戶。戊辰戰爭由此開始。天皇軍大舉東徵，迫使德川慶喜於1868年5月3日交齣江戶城，至11月初平定東北地區叛亂諸藩。1869年春，天皇軍齣徵北海道，於6月27日攻下幕府殘餘勢力盤踞的
評分尊王攘夷運動失敗後，許多有識之士認識到，要想改變日本現狀，實現富國強兵，必須推翻幕府統治。於是，尊王攘夷運動演變為倒幕運動。
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