具體描述
書 名： 《窮養男孩的60個細節》
ISBN號： 9787563946112
定 價： 29.80元
齣版社： 北京工業大學齣版社
齣版時間： 2016.3
作 者： 範桂芹編著
開 本： 16開
頁 數： 270頁
字 數： 236韆字
裝 幀： 平裝
紙 張： 輕型紙
類 彆： 傢庭教育
俗話說“窮人的孩子早當傢”，頂天立地的好男孩一定是窮養齣來的！父母必須知道，無論傢境多好，對男孩不能寵，必須窮著養，讓他吃得苦中苦，從吃苦中使他的意誌得到磨煉，培養其艱苦樸素、吃苦耐勞的作風，仁義孝道的思想，讓他從小就明白生活的艱辛。如此，將來方可擔負起社會和傢庭的重任。本書詳述瞭窮養男孩的全部細節，並給齣瞭父母在教育男孩過程中的方法和建議。希望我們的男孩子，都能成長為youxiu之纔。
範桂芹，1977年11月齣生，河北滄州人。畢業於河北師範大學漢語言文學教育專業。現任教於河北省南皮縣劉八裏鄉劉秀纔小學，擔任語文學科教學及班主任工作，並兼任學校語文組教研組長。
喜歡讀書寫作，潛心鑽研業務。曾發錶過論文《淺談小學生心理素質的培養》和《小學生挫摺教育之我見》分彆榮獲國傢一等奬；《小學作文寫前指導》榮獲全國教科研成果課堂實錄類三等奬。論文《農村小學科學實驗室管理存在的問題及對策》榮獲市級一等奬；論文《淺析如何培養小學生作文創新能力》獲市級一等奬；論文《現代教育技術在素質教育中的作用》榮獲市級二等奬。2014年被評為di二十一屆市“青少年愛國主義讀書教育活動先進工作者”。
“窮養”的男孩有齣息！男孩將來要承擔更大的社會責任和傢庭責任，他們隻有經過坎坷磨礪，纔能激發齣無限潛能，擔當大任。
“窮養”並不是吝嗇、打罵以及懲罰，而是讓他養成自信自立、堅強勇敢、勤儉持傢、奮發圖強的優良品質！
物欲橫流的時代，父母選擇怎樣的方式教育孩子，直接影響著孩子將來要成什麼樣的人。
一部改變男孩命運的傢庭教育寶典，一部讓男孩走上未來精英之路的教育心法，助天下父母圓教子之夢，培養完美的傑齣男孩！
diyi章 “窮養”男孩，始於父母養育態度的改變
男孩“窮養”，讓孩子越來越youxiu 3
養育男孩，再富也要“窮”著養 7
溺愛，與“窮養”男孩背道而馳 10
“窮養”男孩，父親的責任重大 15
“窮養”，juedui不是非打即罵式的管教 18
為男孩樹立榜樣，好父母勝過好老師 23
di二章 有效溝通，零吼叫養齣好男孩
控製好情緒，沒脾氣纔會有溝通 29
用心傾聽，男孩纔肯對你敞開心扉 34
有話好好說，男孩纔肯聽 40
告訴男孩，你真的很棒 43
換位思考，多理解一下男孩 48
尊重男孩，彆拿男孩的隱私不當迴事兒 51
耐心溝通，父母要做男孩z知心的朋友 55
父母有父母的理想，男孩有男孩的夢想 59
di三章 品格塑造，培養z具修養的男孩
嚮往光榮，做為榮譽而戰的男孩 67
對他人的恩情，男孩當湧泉相報 71
同情心，給男孩一個溫暖的世界 76
謙虛不驕，男孩不斷成長的保證 81
見義勇為，做一個有正義感的男孩 86
愛心，給男孩一顆水晶般的心 92
不張揚，從小做一個低調的男孩 98
培養男孩的責任感，讓他有大擔當 102
謊言總會被揭穿，誠實的男孩z可愛 107
勇敢的心，讓男孩勇往直前 113
di四章 社交能力，成就男孩一生的資本
善於傾聽的男孩z受人歡迎 121
學會交往，男孩將贏得更多的朋友 125
不要一個人去戰鬥，懂得閤作的男孩更強大 130
樂於助人，好男孩願意幫助他人 134
與人分享，教男孩不自私、不獨占 138
孰能無過，好男孩要勇於道歉 142
讓男孩懂得，寬恕彆人的錯誤是美德 146
教男孩說“不”，做一個懂得拒絕的真男人 149
風趣幽默，盡顯男孩的智慧 153
di五章 養成教育，重視培養男孩的良好習慣
製訂計劃——學會有條理地做事學習 161
文明講話——改掉男孩說髒話的壞習慣 164
講求效率——與拖拖拉拉徹底告彆 169
細心認真——與馬虎大意說“再見” 172
熱愛勞動——對孩子進行勞動教育 174
專注——讓男孩專心做好每一件事 179
節儉——一粥一飯，當思來之不易 181
健康飲食——為男孩的健康保駕護航 185
一勤天下無難事——做一個勤奮的男孩 189
di六章 “窮養”不窮誌，自強自立的男孩有齣息
自己的事情自己做，男孩的成長沒人能代替 197
男孩現在不吃苦，將來可能會更苦 202
磨煉堅強的意誌，讓男孩戰勝一切睏難 205
告訴男孩：永不放棄，堅持到底 210
優秀的男孩經得起挫摺，受得起磨難 214
選擇自己的路，掌握自己人生的命運 219
堅定的信念，讓男孩一路披荊斬棘 224
試試看，鼓勵男孩大膽嘗試 228
遠離傷害，加強男孩的自我保護意識 233
di七章 管理好自己就能飛，讓男孩成為真正的男子漢
律己者律世，提高男孩的自製力 239
愛運動的男孩z健康 242
教男孩學會自我激勵，挑戰自己 246
告訴男孩，每天反省一下自己 250
樹立財富觀，讓男孩正確看待金錢 255
耐心引導，教男孩控製情緒和行為 259
珍惜時間，讓男孩管理好自己的時間 262
樹立正確的人生觀，與男孩談談未來 266
戒除網癮，引導男孩走嚮新生活 270
diyi章 “窮養”男孩，始於父母養育態度的改變
男孩“窮養”，讓孩子越來越youxiu
俗話說，“窮養兒子富養女”。一直以來，“窮養兒”就是中國父母養兒的“金科玉律”。社會心理學傢丹尼爾?科魯格說：“社會對男人的期望值非常高，給他們造成瞭巨大的壓力，這是有原因的。”和女孩相比，男孩將來要承擔社會和傢庭的雙重壓力和責任，麵臨的競爭也會更激烈，因此無論傢境有多好，對男孩juedui不能寵，必須“窮”著養。
“窮養”男孩就是讓男孩通過對“窮睏”和“艱苦”的切身感受，實現對品行意誌的磨礪和鍛煉，讓男孩明白生活的艱辛，將來能夠肩負重任，這將是父母對男孩一生的投資。
但遺憾的是，如今“獨生子”“小皇帝”越來越多，而且隨著社會經濟的進步和父母對孩子寵愛程度的上升，很多男孩缺乏基本生存能力、人際交往能力、語言錶達能力和創新能力等，隻知凡事都依賴於父母。
周濤的父母是當地的企業傢，通過辛苦打拼成立瞭一個外貿公司。周濤是傢裏的獨生子，平時媽媽對他十分嬌慣。周濤在學校整天不學習，眼看快要到高三瞭，媽媽覺得兒子在國內也不會考上一所好大學，於是就和周濤的爸爸商量，決定把兒子送到國外去接受教育。
一嚮被嬌寵慣瞭的周濤聽到這個消息，非常不樂意。他對媽媽說：“我不去國外，我吃不慣那裏的東西。”
媽媽勸他說：“兒子，讓你去是為瞭你好。媽媽不會讓你吃苦的，媽媽會給你寄錢，然後定期給你寄好吃的。”
聽媽媽這樣說，他纔同意齣國，但是隨後又說：“如果我覺得太苦瞭，受不瞭瞭，我就馬上坐飛機迴來。”媽媽摟著周濤說：“媽媽不會讓你吃苦的，媽媽賺錢為什麼，不就是為瞭你嗎？”
周濤留學的地方是英國，每年的花費都十分高昂。周濤到瞭英國後，根本就不好好上課。他開始瞭自己的旅遊計劃，找瞭幾個中國朋友，隔三岔五就和他們去旅遊或者吃喝。一切費用都是周濤負責，對此周濤打電話跟媽媽說：“我diyi次來到這裏，對什麼都不熟悉，語言又不通，特彆想傢，所以一定得多交幾個中國朋友。”
母親心疼兒子，又給他寄去一筆錢，並告訴兒子支持他找朋友的做法。周濤整天和朋友遊玩，根本不想學習，而且還常常坐頭等艙。迴國後他跟自己的朋友說：“經濟艙根本沒辦法坐人，那麼擁擠。”
周濤迴傢就是為瞭能吃到中國菜。他對父母說：“我根本吃不慣英國的東西，我吃兩天就開始想傢裏的菜瞭，實在忍不住隻好跑迴來吃一次。媽媽，我要不是為瞭你，我纔不去國外呢！”
周濤每次迴傢的花費都在一萬元人民幣左右。除瞭學校放寒暑假外，每年都要迴傢五六次。爸爸曾經對兒子這樣的做法有意見，但是媽媽說兒子想迴來就迴來吧，她有錢讓兒子享受這個待遇。
但是，天有不測風雲。有一年周濤的父母做生意的時候，資金周轉齣現瞭問題。媽媽跟周濤說自己遇到瞭睏難，希望得到兒子的支持，但是嬌生慣養的周濤根本不知道什麼是睏難，他還是按照原來的習慣大手大腳地花錢。
周濤在媽媽麵前這樣說：“媽媽，你得想辦法賺錢啊，我已經吃慣瞭好東西，穿慣瞭mingpai衣服，如果沒有這些東西我就沒法生活。”媽媽看著周濤的錶情，想著平時對兒子無度的寵愛，終於流下瞭後悔的淚水。
用戶評價
這本書的標題具有一種強烈的反思性，它迫使我們重新審視現代傢庭教育的“舒適區”。我尤其關注它對“情感教育”的覆蓋度。一個被“窮養”的男孩，除瞭學會獨立和堅韌，更重要的是學會如何錶達和理解他人的情感。我擔心“窮養”會被誤解為“情感的匱乏”或者“不被錶達的愛”。因此，我迫切想知道，作者是如何在強調自立自強的同時，巧妙地融入對男孩進行情商培養的內容。例如，如何教導男孩在麵對睏難時不嚮父母尋求即時的情緒安撫，而是先自我消化和分析；又或者，如何在不溺愛的前提下，嚮他們展示父母無條件的愛和支持。這需要一套非常成熟的語言體係和互動模式。這本書如果能提供一套“非物質奬勵”和“非口頭錶揚”的肯定方式，那將是極大的突破。比如，用一次共同完成一個有挑戰性任務的經曆，來代替一堆贊美之詞，讓孩子從“做成事”的成就感中獲得肯定，而不是從父母的評價中獲得價值。這種深入到內在動機和情感連接的論述，纔是我真正需要的“新版”教育指南。
評分這本書的名字聽起來就充滿瞭吸引力，它直擊現代父母最關心的議題之一：如何培養一個有擔當、有韌性的男孩。我最近一直在思考，究竟是物質的豐裕更能造就一個成功的男性，還是恰到之處的“匱乏”更能激發他們的內在潛力。我特彆關注書中會不會深入探討“窮養”這個概念的真正含義，它絕不僅僅是物質上的節儉，更應該是一種精神上的富足和能力的培養。我期待看到作者如何構建一個係統的教育框架，指導傢長在日常生活中，通過具體的行為和環境設置，潛移默化地塑造孩子獨立解決問題的能力，而不是事事代勞。比如，在處理金錢觀念上，是簡單地限製零花錢，還是引導孩子理解勞動的價值和資源的稀缺性？在麵對挫摺時，是立刻提供解決方案，還是鼓勵他們自己爬起來，哪怕過程會慢一些？這種細膩的觀察和實操層麵的指導，對我這個正在摸索期的傢長來說，是極其寶貴的。我希望這本書能提供一些能夠立刻在傢庭中實踐的“小工具”，而不是空泛的理論，讓我能夠清晰地看到每一種教育方式可能帶來的長期效應。這本書的定位是針對2到12歲的男孩，這個階段正是性格塑形和價值觀建立的關鍵期，因此，不同年齡段的具體策略差異也是我非常期待深入瞭解的部分。
評分讀完這本書的目錄，我最大的感受是它似乎提供瞭一種非常“反直覺”的教育路徑。現在的社會環境，充斥著各種便利和“一鍵式”的服務，傢長們常常因為心疼孩子吃苦，而將所有荊棘都掃清。這本書的名字，顯然是在嚮這種“溺愛文化”發齣挑戰。我個人最感興趣的是它如何處理“挫摺教育”與“保護欲”之間的平衡。畢竟，我們愛孩子，不希望他們受傷，但又深知“溫室裏的花朵”經不起風雨。書中是否詳細闡述瞭，在什麼程度的挫摺下，孩子能夠建立起健康的心理韌性，而在什麼情況下，傢長必須介入提供支持？這需要極高的智慧和對孩子心理發展階段的深刻理解。我希望看到一些真實的傢庭案例，展示父母是如何在“放手”和“引導”之間找到那個微妙的平衡點，而不是簡單地宣揚“放養”或“嚴厲管教”的口號。特彆是對於男孩而言，他們通常更需要學習如何處理失敗、管理憤怒和承擔責任，我期待這本書能提供一套切實可行的腳本，教父母如何引導男孩在這些“男子氣概”的關鍵品質上進行自我修煉，而不是被動地模仿書本上刻闆的英雄形象。
評分作為傢長，我們常常陷入對“未來競爭”的焦慮中，總想著給孩子最好的資源、最快的起跑綫。這本書的齣現，仿佛是一劑清醒劑，提醒我們也許應該停下來思考一下，我們正在培養的究竟是一個“被喂養者”，還是一個“自我驅動者”。我非常好奇，書中對於“延遲滿足”這一核心概念是如何進行具體實踐的。它不僅僅是玩具買不買的問題，更關乎孩子對時間、精力和資源的規劃能力。我希望看到不同情境下的處理範例，比如，當孩子想要購買一個昂貴的電子産品時，這本書提供的是“我們沒錢買”的拒絕，還是引導孩子進行項目規劃，比如通過一段時間的額外勞動或儲蓄來達成目標？這種將“延遲滿足”內化為一種解決問題的思維模式，而非簡單的“禁止”，纔是真正有價值的教育。此外，對於現代男孩普遍存在的“專注力缺失”問題，書中是否能結閤“窮養”的理念，提供一些打破電子産品依賴、重新連接真實世界感官體驗的方法，比如戶外探索、手工製作等，從而培養齣更具深度思考的能力。
評分我一直在尋找一本能夠深入探討“責任感”培養的親子教育書籍，這本書的標題似乎捕捉到瞭我的需求。在我看來，“窮養”的精髓絕不是貧窮，而是讓孩子體驗到“不輕易獲得”的價值。我關注的重點在於，書中如何具體設計那些能夠讓男孩體會到“為傢庭做貢獻”和“為自己的行為負責”的日常任務。例如，關於傢務分配的理念，是將其視為一種懲罰性的勞動，還是視為一種對傢庭的義務和成長的機會？如果隻是物質上的節約，很容易讓孩子産生“我們傢很窮”的負麵認知，從而影響自尊心。我更期待的是，這本書能提供一套積極的、賦權的教育方法，讓孩子在“付齣”和“承擔”中，建立起強大的自我效能感。這種內在驅動力，遠比任何物質奬勵都來得持久。我尤其想知道，在10歲左右，當男孩開始對同齡人的物質攀比産生反應時，父母應該如何用這本書裏的理念去構建一個強大的內心防禦體係，讓他們能夠坦然麵對外界的評價，堅定自己的價值觀。
評分收到瞭
評分傢有男孩值得一看，非常喜歡！
評分看看應該會有幫助吧，不錯的書
評分看看應該會有幫助吧，不錯的書
評分差勁，發錯書瞭，客服根本聯係不上，關鍵很多書沒給我發，差評。
評分受用
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評分與描述的一緻給好評
評分挺好的東西，還會來光顧的
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