戴世强科技博文精选：与青年朋友谈科研与学习方略 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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戴世强 著

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• 科研方法
• 学习策略
• 科技思维
• 青年发展
• 经验分享
• 学术成长
• 创新思维
• 知识管理
• 职业规划
• 科普读物

出版社： 上海大学出版社

ISBN：9787811189162

版次：1

商品编码：10855879

包装：平装

开本：32开

出版时间：2011-10-01

用纸：胶版纸

页数：570

字数：532000

内容简介

《戴世强科技博文精选：与青年朋友谈科研与学习方略》抓住了青年人开始进入社会的两个最主要的方面进行讲解，即学习和研究。其实人类社会的进步，就是依靠的这两点，继承和创新。继承就是要学习，而创新就是要研究。所以它的意义远不仅仅是针对教育和科研行业的青年学子，它对于任何一个行业的青年同样有参考作用。因为处理好继承和创新的关系，实在是每一个年轻人所面对的最重要的问题。作者在这两个中心主题之外还增加了若干其他篇章，这些篇章有的言及科技道德、有的言及名人传记、还有若干图书序跋。这些篇章也都是关于学习和研究的，如果把本书的主题看做红花，它们则可以看做烘托本书的主题的绿叶，使主题更加突出和丰富多彩。

作者简介

戴世强，上海大学终身教授、博士生导师。1941年出生于浙江省定海县，1962年毕业于复旦大学数学系力学专业，1966年在中国科学院力学研究所研究生毕业（师从郭永怀教授）。1966年至1984年在中国科学院力学研究所等单位从事科研工作，1984年至今在上海大学上海市应用数学和力学研究所工作，曾任该所副所长。现任中国力学学会力学史与方法论专业委员会主任、上海市非线性科学研究会理事长，并任《上海大学学报（英文版）》主编、《水动力学研究与进展》编委会副主任、《应用数学和力学》常务编委。曾任中国力学学会副理事长，国家自然科学基金委员会数理学部第九、十届评审委员。
长期从事流体力学和应用数学研究，曾主持或参加30多个科研项目，其中国家自然科学基金项目11项、国家973计划项目的课题1项，国家“攀登”计划子课题1项；所主持的国家自然科学基金重点项目“城市交通流研究”和“城市交通流非线性动力学特性研究”在结题时分获“A”级评价。已在国内外学术刊物上发表论文170余篇，出版专著、译著、编著10余种（逾600万字）。业余从事力学史与方法论研究，审订出版了《钱伟长的教育思想和治学理念》等著作。曾于1986年和1994年两获国家教委科技进步二等奖，1995年获周培源优秀水动力学论文奖，1999年获上海市“育才奖”，2003年获上海大学名师奖，2007年被评为全国模范教师。

目录

1 科研方略
1.1 科学创造十日谈
1.1.1 生生不息 刻意求新——创造概论
1.1.2 循序渐进 追求辉煌——创造的过程
1.1.3 不拘一格 全力创新——创新的类型
1.1.4 心无旁骛 争分夺秒——创造的时段
1.1.5 碧落黄泉 穷其究竟——创造的意境
1.1.6 摆脱窠臼 信马由缰——创造的精神
1.1.7 锐意创新 超凡脱俗——案例分析1：钱伟长的弹性圆薄板大挠度理论研究
1.1.8 冲破束缚 破旧立新——案例分析2：发现氧气的历程
1.1.9 抓住线索 穷追不舍——案例分析3：孤立波史话
1.1.10 专心致志 探微知著——案例分析4：发现X射线的故事
1.2 科研入门十日谈
1.2.1 投入科研要准备多久
1.2.2 揭穿了谜底的魔术不稀奇
1.2.3 摆脱“Yes， sir”的精神枷锁
1.2.4 谨防“老虎吃天”
1.2.5 科研的idea从何而来
1.2.6 怎样写开题报告
1.2.7 怎样进行文献调研
1.2.8 “应用数学过程”：一种科研“常规武器”
1.2.9 怎样进行数学建模
1.2.10 怎样进行数学建模（续）
1.3 基金申请十日谈
楔子：审时度势 用足机会
1.3.1 未雨绸缪 精心准备
1.3.2 通盘考虑 缜密选题
1.3.3 标新立异 务实创新
1.3.4 适当搭配 聚集队伍
1.3.5 认真设计 清晰铺陈
1.3.6 放眼四海 广结善缘
1.3.7 精准构思 言简意赅
1.3.8 字斟句酌 画龙点睛
1.3.9 形式清新 夺人眼球
1.3.10 心态平和 百折不回
附录：遵守规范 谨防超项
1.4 基金申请新议
1.4.1 吃透政策 投入竞争
1.4.2 八仙过海 各显神通
1.4.3 预留空间 择善加盟
1.4.4 一丝不苟 实现目标
1.4.5 着力提炼 拷问机理
1.4.6 反复推敲 力求完美
1.4.7 学习积累 贵在平时
1.5 论文写作浅谈
1.5.1 在“临门一脚”上狠下功夫
1.5.2 写论文“四戒”：戒杂、戒浅、戒乱、戒错
1.5.3 缜密构思 精心陈述
1.5.4 大师手笔 非同凡响
1.5.5 文题：画龙点睛 概括主题
1.5.6 摘要：言简意赅 提纲挈领
1.5.7 引言：开宗明义 引领全文
1.5.8 正文：逻辑严密 详略有致
1.6 论文投稿十日谈
1.6.1 学术论文功能的异化和改辙
1.6.2 不要把科技著述弄得面目可憎
1.6.3 怎样使论文投稿适得其所
1.6.4 怎样使论文投稿各得其所（续）
1.6.5 怎样使论文投稿适得其所（案例分析）
1.6.6 国刊？洋刊？
1.6.7 你写论文投稿前有“冷冻期”吗
1.6.8 谈老师给学生改文章
1.6.9 你怎样对待经修改的论文
1.6.10 怎样为学生修改科技论文
1.7 学术交流漫谈
1.7.1 怎样聆听学术报告
1.7.2 怎样做好口头表述
1.7.3 怎样在学术报告会上提问和答问
1.7.4 学术会议功能的异化和改辙
1.8 科研杂谈
1.8.1 吃着碗里的，看着锅里的——小议科研方向的转换
1.8.2 审时度势 量力而行——再议科研方向的转换
1.8.3 怎样面对科研的失败
1.8.4 林家翘先生提醒青年学者：不要“Garbage in，garbage out”
2 学习攻略
2.1 学习漫谈（名言篇）——大学问家的学问观浅评
2.1.1 学问改变气质——浅评培根的学问观
2.1.2 做学问像蚂蚁、蜘蛛，还是蜜蜂——再评培根的学问观
2.1.3 真理不是权威之女——三评培根的学问观
2.1.4 沉醉于科学之美——浅评居里夫人的学问观
2.1.5 非功利的献身精神——浅评爱因斯坦的学问观
2.1.6 宏观把握所献身的学科——二评爱因斯坦的学问观
2.1.7 负担过重必然导致肤浅——三评爱因斯坦的学问观
2.1.8 冲破传统观念的桎梏——四评爱因斯坦的学问观
2.1.9 自由探索 追求深邃——五评爱因斯坦的学问观
2.1.10 最重要的动机是乐趣——六评爱因斯坦的学问观
2.1.11 亮剑：唯理论的实在论——七评爱因斯坦的学问观
2.1.12 创造的原理存在于数学中——八评爱因斯坦的学问观
2.1.13 理论思维威力无穷——九评爱因斯坦的学问观
2.1.14 人贵有自知之明——浅评达尔文的学问观
2.1.15 实事求是 以勤补拙——浅评周培源的学问观
2.2 学习漫谈（励志篇）
2.2.1 从爱因斯坦的座右铭谈起
2.2.2 “为学正如撑上水船”
2.2.3 熟读精思 知行统一
2.2.4 夜读仍戒晏起，疑误定要力争
2.2.5 一个人知识再多也是沧海一粟
2.2.6 非学不可 非会不可 非行不可 非好不可
2.2.7 知为力——知识就是力量
2.2.8 别人浮躁我读书
2.2.9 快乐是成功之母——谈读书乐
2.2.10 怎样快乐读书
2.2.11 读书的三种境界：沉入、沉浸、沉醉
2.2.12 什么时候开始都不迟
2.2.13 研究生能掘得“第一桶金”吗
2.2.14 入晚，研究生在做什么
2.3 学习漫谈（谋略篇）
2.3.1 在高处立 着平处坐 向阔处行
2.3.2 稳扎稳打 循序渐进——从巴甫洛夫的临终遗言谈起
2.3.3 怎一个“专”字了得
2.3.4 日积月累 水滴石穿——谈熟读
2.3.5 “一目十行”做得到吗——谈快速阅读
2.3.6 学会“拦腰读”“跳着读”——兼案例分析
2.3.7 会当凌绝顶 一览众山小——谈博大精深
2.3.8 “里打进”和“外打进”——推介郑逸梅读书法
2.3.9 怎样才不会把学过的知识全还给老师
2.3.10 在大脑里“开中药铺”
2.3.11 多岐为贵 不取苟同
2.3.12 学问是用时间堆出来的
2.3.13 做学问贵在锲而不舍
2.3.14 大学里主要学什么
2.3.15 学分归学分 学问归学问
2.3.16 我的学习我做主
2.3.17 研究生应该主动设计自己的学习
2.3.18 研究生怎样设计自己的学习
2.4 学习漫谈（致知篇）
2.4.1 学真功夫 不学花拳绣腿
2.4.2 理工科学人缺少什么真才实学——谈学习真本事
2.4.3 别给一些术语吓住了——再谈学习真本事
2.4.4 量纲分析是锐利武器——三谈学习真本事
2.4.5 给理工科学人开一个数学学习科目清单
2.4.6 为年青学子开一张科学方法论读物清单
2.4.7 为年青学子开一张数理科学家传记清单
2.4.8 为年青学子开一张科学史读物清单
2.4.9 学一点形式逻辑
2.4.10 学一点汉语语法
2.4.11 学一点写作
2.4.12 学一点国史（外一篇）
2.5 外语学习方法十日谈
2.5.1 拒绝“Spoon-Feeding”
2.5.2 拒绝“投机”模式
2.5.3 拒绝“哑巴英语”
2.5.4 拒绝死记硬背
2.5.5 选词典用词典小贴士
2.5.6 推介季羡林先生的外语学习观
2.5.7 推介苏步青活学活用外语法
2.5.8 推介钱穆中年学英语的名著阅读法
2.5.9 推介钱伟长学英语的拆字法
2.5.10 推介随时随地学习外语法
……
3 科海随笔
4 寄语学子
5 书评序

前言/序言

好的，这是一份针对您提供的书名《戴世强科技博文精选：与青年朋友谈科研与学习方略》的、不包含该书内容的图书简介。 --- 书名：《未来之窗：创新思维与实践指南》 导言：洞察时代脉搏，驾驭知识浪潮 在信息爆炸与技术飞速迭代的今天，传统的学习和工作模式正面临前所未有的挑战。我们需要的不再是简单的知识积累，而是驾驭复杂系统的能力、批判性思考的深度，以及将想法转化为实际成果的创新力。《未来之窗：创新思维与实践指南》汇集了多位行业领军人物和资深学者的真知灼见，旨在为步入新时代的学习者、职业人士和创业者提供一套系统的思维框架与实用的行动手册。本书深入探讨了如何构建适应性学习系统、如何从跨学科视角寻找创新突破口，以及如何在充满不确定性的环境中保持清晰的判断力与持续的驱动力。 第一部分：重塑认知结构——适应性学习的基石 本部分着重于认知科学的前沿发现与个人心智模型的构建，强调了在信息过载时代如何有效筛选、处理和内化知识。 第一章：心智模型的迭代与校准 我们如何看待世界，决定了我们能创造出什么样的世界。本章首先剖析了“心智模型”的形成机制，指出大多数人在面对新事物时，往往依赖僵化的旧有模型，从而错失了关键的洞察。书中详尽阐述了“第二序思考”（Second-Order Thinking）的实践方法，即超越直接后果，预见链式反应和长期影响。我们提供了工具箱，教授读者如何主动识别并解构自己固有的思维盲点，特别是那些在特定专业领域内被过度强化的“隧道视野”。 第二章：深度阅读与批判性吸收 面对海量的文献、报告和网络信息，如何避免“假性勤奋”？本章超越了传统的速读技巧，深入讲解了结构化阅读策略。我们探讨了如何区分“信息”（Data）、“知识”（Knowledge）与“智慧”（Wisdom）之间的层级关系。特别提出了一种“反向求证阅读法”，即在接收新观点时，同步构建挑战该观点的论据，从而确保知识的吸收是内化且具有韧性的。书中还包含了对主流认知偏差（如确认偏误、锚定效应）的实战化反制训练。 第三章：建立跨界连接的思维网络 创新往往发生在学科的交叉点。本部分详细介绍了“联想网络构建术”——一种系统性的方法，用以连接看似不相关的知识领域。我们通过分析历史上伟大的跨界思想家案例，展示了如何将物理学的系统思维应用于管理学，或将艺术设计原则融入工程实践。核心在于培养一种“陌生化”的视角，用他者领域的成熟框架来审视自身领域内长期存在的难题。 第二部分：创新实践的蓝图——从概念到落地的艺术 知识的价值在于实践。本部分将焦点转向如何将抽象的思维转化为可执行的创新项目，并建立起高效的项目管理与协作流程。 第四章：原型思维与最小可行性产品（MVP）的哲学 本章摒弃了追求一步到位的完美主义，转而倡导“快速失败、快速迭代”的现代创新哲学。我们详细阐述了从一个模糊的想法到第一个可测试的原型之间的路径设计。内容涵盖了如何快速定义核心假设、如何设计低成本的验证实验，以及如何从用户（或测试对象）的反馈中精确提取“信号”而非“噪音”。这是一种关于风险管理和资源优化的实战指南。 第五章：设计思维（Design Thinking）的高级应用 超越基础的用户访谈，本章探讨了设计思维在解决“棘手问题”（Wicked Problems）中的深化应用。我们引入了“同理心的层次结构”概念，教授读者如何深入到问题的根源，理解隐藏的需求和未被表达的痛点。内容包括情绪地图绘制、利益相关者光谱分析，以及如何在设计过程中系统性地引入伦理考量，确保创新不仅有效，而且负责任。 第六章：构建敏捷的执行框架 伟大的想法需要敏捷的执行才能实现价值。本部分聚焦于如何在不确定性中保持团队的同步与效率。我们比较了不同敏捷方法论（Scrum, Kanban, Lean）的适用场景，并提出了一个“混合适应模型”。重点在于如何定义清晰的“完成标准”，如何进行有效的每日站会，以及如何将定期的回顾会议转化为驱动流程优化的强大杠杆。 第三部分：面向未来的驱动力——个人效能与长期发展 创新是一个长期的过程，需要强大的内驱力和持续的自我管理。《未来之窗》的最后部分关注如何维持长期的学习势头与精神韧性。 第七章：时间复利与精力分配的科学 本章将时间管理提升到“精力管理”的高度。我们探讨了昼夜节律、专注力周期与不同类型任务的匹配关系。书中提供了基于个人生物学特征的“深度工作时段”识别法，并教授读者如何通过精细化的任务分解，将重大的长期目标拆解成可以在高精力时段完成的微小行动单元。我们还强调了“刻意休息”在维持创造力方面的关键作用。 第八章：构建你的专业“生态系统” 在高度专业化的时代，单打独斗难以成功。本章指导读者如何有意识地构建和维护一个高质量的专业人脉网络，使其成为知识的源泉、反馈的渠道和潜在的合作机会。我们讨论了“给予优先”的社交哲学，以及如何有效地向导师、同行和潜在的赞助者清晰地传达自己的价值主张，从而实现资源的良性循环。 第九章：在不确定性中培养韧性（Resilience） 面对挫折和失败是创新的常态。本章从积极心理学和认知行为疗法的角度，提供了构建心理韧性的实用工具。核心在于区分“可控因素”和“不可控因素”，并将失败视为实验数据的反馈而非个人能力的否定。书中包含了一套“挫折复盘与重构”的五步法，帮助读者快速地从低谷中恢复，并将经验转化为前进的动力。 结语：成为未来的架构师 《未来之窗：创新思维与实践指南》不是提供现成的答案，而是提供一套可供终身使用的思维工具箱。它邀请每一位读者，停止被动地适应未来，而是积极地参与到对未来世界的架构之中。通过掌握本书所阐述的认知重塑、实践蓝图和驱动力培养，读者将能够更自信、更有效地驾驭知识经济的复杂航道，真正成为自己职业与人生道路上的创新者和引领者。 ---

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我仿佛置身于一个充满智慧与活力的讲坛，戴世强教授用他深厚的学识和丰富的人生阅历，为我这一个初涉科研殿堂的年轻人指点迷津。他没有空洞的说教，也没有枯燥的理论，而是以一种极其亲切、真诚的口吻，娓娓道来。那些关于如何选题、如何查阅文献、如何设计实验、如何进行数据分析的建议，都融入在具体的科研故事和生动的案例中，让我这个曾经对科研感到一丝畏惧的读者，茅塞顿开。他强调了“兴趣是最好的老师”，也教导我们如何培养和保持这份宝贵的兴趣；他提醒我们要有“批判性思维”，不能人云亦云，要敢于质疑和探索。最让我印象深刻的是，他反复强调了“持之以恒”的重要性，科研的道路并非一帆风顺，总会遇到挫折和困难，但正是这种不屈不挠的精神，才能最终抵达成功的彼岸。这本书不仅是科研方法论的宝典，更是我心灵的灯塔，它点亮了我前行的方向，让我对未来充满了信心和期待。我仿佛能看到戴教授在实验室里，一丝不苟地进行着研究，他的身影，他的智慧，他的热情，都化作文字，跃然纸上，激励着我不断向前。

评分☆☆☆☆☆

这本《戴世强科技博文精选》带来的，是一场关于“格局”与“远见”的思想启迪。戴教授的文字，总是那么深邃而富有穿透力，他将抽象的科研理念，转化为可感知、可践行的方略。书中对于“大局观”的强调，让我开始审视自己过于微观的视角，去思考研究的宏观意义和长远价值。他不仅仅教我们如何做好当下的事情，更引导我们去预见未来的发展趋势，去规划更长远的目标。我尤其欣赏他对“跨学科融合”的见解，他鼓励我们打破学科壁垒，去汲取不同领域的养分，从而碰撞出新的火花。这种开放性的思维方式，对于当下快速变化的科技领域来说，尤为重要。读完这本书，我感到自己的视野得到了极大的拓展，我对未来的科技发展，对自己在其中可能扮演的角色，都有了更清晰、更宏大的认知。它让我明白，真正的学习和成长，是要不断突破自我设限，拥抱更广阔的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，在于它提供了超越课堂的宝贵人生启示。戴世强教授在书中分享的关于“青年成长的困惑与应对”的内容，非常贴近我们这一代人的现实。他没有回避我们可能遇到的迷茫，比如 career path 的选择，人际关系的困扰，自我认知的不足等等，而是用他的人生智慧，给予了我们切实的指导。他鼓励我们要“认识自己”，要“明确自己的价值观”，要“敢于尝试，勇于犯错”，这些建议都非常具有实践性。我特别喜欢书中关于“独立思考”的部分，它让我意识到，在信息爆炸的时代，保持清醒的头脑，不被外界的声音所裹挟，是多么重要。戴教授通过分享他自己的成长故事，展现了一个更加立体、更加真实的人生图景，让我看到，成功并非偶然，而是无数次选择、坚持和反思的结果。这本书让我明白，学习不仅仅是为了知识的获取，更是为了人格的塑造，为了成为一个更成熟、更独立的个体。

评分☆☆☆☆☆

对于我这个还在迷茫中摸索的大学阶段的学生来说，这本书的出现，简直就是一场及时雨。它没有高高在上地俯视，而是像一位经验丰富的前辈，蹲下来，耐心地和我交流。书中关于“学习的本质”的探讨，让我从死记硬背的泥潭中走了出来，开始思考如何真正地理解知识，如何将所学内化为自己的能力。戴教授分享了许多关于时间管理、高效阅读、笔记方法等实用技巧，这些都不是什么惊世骇俗的理论，却是我在日常学习中迫切需要的。他引导我认识到，学习不仅仅是为了考试，更是为了塑造一个更广阔的视野和更深刻的认知。书中还穿插了许多他自己的学习经历，那些曾经的迷茫、曾经的坚持，都让我感到无比的亲切和共鸣。他让我明白，即使是最聪明的人，也需要付出巨大的努力，而这种努力，更需要方法和策略。这本书就像一本“学习的说明书”，让我这个初次接触“高效学习”这个概念的人，有了一个清晰的框架和实操指南，极大地提升了我学习的信心和效率。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我脑海中涌现出无数的科研灵感，仿佛打开了一个全新的世界。戴世强教授在书中对“科研的魅力”的描绘，不仅仅是理论的阐述，更是他对科学研究饱含深情的热爱和深刻洞察的流露。他用一个个鲜活的例子，展现了科学发现的曲折过程，以及最终突破时的那种令人振奋的喜悦。他鼓励我们要“敢于挑战未知”，要“保持好奇心”，要“乐于接受失败”，这些话语像一股清流，洗涤了我心中对于科研的畏难情绪。书中关于如何培养创新思维的章节，更是让我受益匪浅。他没有给出“秘籍”，而是通过启发式的引导，让我自己去发掘和构建属于自己的创新模式。我开始反思自己平时的思维方式，尝试跳出固有的框架，从不同的角度去审视问题。这本书让我认识到，科研不仅仅是一种职业，更是一种生活态度，一种不断探索、追求真理的生活方式。它点燃了我内心深处的科学火种，让我渴望能在这个充满无限可能的领域，留下自己的痕迹。

评分☆☆☆☆☆

是老师对生活学习科研的深深体会 内容实际有用 很难得的书 值得一读

评分☆☆☆☆☆

需要认真仔细的去读。

评分☆☆☆☆☆

体会不错，推荐购买。但另一本书有严重的缺页错页

评分☆☆☆☆☆

非常不错的书，一些观点和经验非常宝贵！

评分☆☆☆☆☆

不过生命不仅在长度，也在其宽度。要想简历过筛选关，就得有真本事。“要学得好，能终身受用，得靠自己努力”。我就试着把我学到了什么罗列一下。

评分☆☆☆☆☆

非常不错的书，一些观点和经验非常宝贵！

评分☆☆☆☆☆

内容专业，讲解清晰，很系统，很经典。

评分☆☆☆☆☆

很好的购物体验，不错！

评分☆☆☆☆☆

好好学习，信赖京东，谢谢配送师傅