快捷英语：小学英语阅读周周练（4年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈薇 编

图书标签:

• 小学英语
• 英语阅读
• 四年级
• 周练
• 同步练习
• 教材辅导
• 英语学习
• 阅读理解
• 课外阅读
• 提升技能

出版社： 中国电力出版社

ISBN：9787512318175

版次：1

商品编码：10856295

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-09-01

用纸：胶版纸

页数：112

编辑推荐

全国百年著名实验小学英语特色班指定图书；按课标话题编写，适合种类英语教材；名校名师联合编写；趣味性阅读，多样化练习，轻松提升阅读能力。

目录

Unit 1 Clothin9服饰
Unit 2 Position位置
Unit 3 Numbers数字
Unit 4 Animals动物
Unit 5 School学校
Unit 6 Farm农场
Unit 7 Science科学
Unit 8 Health健康
Unit 9 Seasons季节
Unit 10 Body身体
Unit 11 Holidays节日
Unit 12 Letters信件
Unit 13 Months月份
Unit 14 Place地点
Unit 15 Subjects学科
Unit 16 Toys玩具
译文与答案

前言/序言

好的，这是一份针对您提供的图书名称的、不包含该书内容的详细图书简介。 --- 攀登知识高峰：《新编小学综合能力提升丛书》系列导读 面向对象： 小学阶段（1-6年级）学生、小学教师、以及关注儿童早期教育的家长。 丛书定位： 聚焦于核心学科知识的系统梳理与综合能力培养，旨在为学生构建扎实的基础，并有效衔接中学学习。 --- 导言：构筑坚实学业基石 在基础教育阶段，知识的系统性和方法的有效性是决定学习效果的关键。本丛书系列并非简单地对现有教材进行重复或补充，而是以“提升核心素养，培养创新思维”为目标，精心设计的一套全方位能力提升方案。我们深知，每一个年级的学生在认知发展上存在显著差异，因此，本系列丛书严格按照不同学段的学习特点和知识难点，分层设计、逐级递进。 本丛书强调知识的结构化与应用性，力求在传授“是什么”的同时，更侧重于讲解“为什么”和“如何用”，帮助学生从知识的接受者转变为知识的建构者和运用者。 --- 第一辑：数理逻辑与思维启蒙（面向低年级至中年级） 本辑着重于培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和对自然界数字规律的敏感度。 1. 《趣味几何与空间想象力训练（1-3年级）》 核心内容： 本册教材突破了传统计算导向的数学教学模式，将重点放在了对形状、结构和空间关系的直观感知上。 二维图形的精细辨识： 引导学生从不同角度观察正方形、长方形、三角形等基本图形的内部特征（如对称轴、边角关系）和组合可能性。例如，通过大量的剪纸和拼图练习，让学生理解图形的可分割性与可重组性。 三维实体的构建与想象： 引入基础立体图形，如立方体、长方体、圆柱体。不侧重于复杂的体积计算公式，而是通过“搭积木”和“观察影子”的游戏方式，训练学生在二维平面上复现三维结构的能力。章节中包含大量折纸模型和空间旋转的视觉练习。 逻辑排序与序列推理： 引入简单的集合论概念（如分类、包含、交叉），并结合生活实例（如交通信号灯的规律、月份的更迭），训练学生发现事物发展过程中的内在联系和先后顺序。 2. 《生活中的数感与估算大师（2-4年级）》 核心内容： 培养学生对数字的直觉理解和在不精确条件下的快速判断能力，这是未来高级数学学习的基础。 大数的意义与比较： 针对学生对“千”、“万”等大数概念的模糊性，本册通过类比现实生活中的规模（如人口、距离、存量），让学生建立可感知的参照系。 心算与估算的艺术： 强调“凑整法”、“拆分法”等实用心算技巧。例如，面对“498 + 203”这样的题目，引导学生迅速将其视为“500 + 200”，并在最后一步进行微调，培养运算的灵活性。 解决实际问题中的“误差容忍度”： 练习在购物、旅行规划中，快速判断结果的合理性，理解并非所有问题都需要精确到个位的答案。 --- 第二辑：语言表达与文化理解（面向中年级至高年级） 本辑致力于提升学生的语感、文学鉴赏力、规范的书面表达能力，并拓展其对本土文化的认知深度。 3. 《古诗文背诵与意境体悟（3-5年级）》 核心内容： 摒弃枯燥的字词解释，专注于引导学生进入古人所描绘的情境之中。 情景代入式讲解： 对于每一首精选的古诗文，首先进行背景介绍（时代、作者心境），然后通过现代化的语言（但保留古文的韵味）进行“朗读指导”，分析诗句的音乐美和节奏感。 意象与象征的解读： 深入探讨如“月”、“风”、“柳”等常见意象在不同语境下的情感指向。例如，对比李白的“举头望明月”与杜甫的“露从今夜白”，理解月亮所承载的不同思乡情结。 主题结构化记忆法： 教授学生如何以“时间线”、“空间转换”或“情感递进”为线索来组织记忆内容，避免死记硬背。 4. 《规范汉字书写与结构美学（1-6年级分级）》 核心内容： 强调书写规范性、速度与结构美的统一，旨在培养学生的“一手好字”和对汉字构造原理的理解。 笔画的力度与节奏控制： 针对不同年龄段，分阶段训练笔画的起笔、行笔和收笔的准确性。低年级侧重于基本笔画的间架结构，高年级则侧重于篇章的章法布局。 部首与偏旁的规范应用： 教授学生识别和运用常见的部首，理解部首对汉字字形和字义的引导作用，从而掌握规范的间架结构。例如，讲解“三点水”的形态变化及其在不同字中的安放位置。 篇章布局的平衡艺术： 训练学生对字距、行距的把握，确保整篇书写作品在视觉上达到疏密得当、错落有致的效果，而非仅仅是单个字的工整。 --- 第三辑：科学探究与跨学科整合（面向中年级至高年级） 本辑旨在激发学生对世界的好奇心，培养初步的科学探究精神和严谨的实验操作习惯。 5. 《初识科学：现象观察与记录手册（3-6年级）》 核心内容： 这不是一本知识点堆砌的科普书，而是一本“如何提问”和“如何验证”的实践指南。 观察日志的建立与规范： 教授学生如何设计一个有效的观察记录表，包括记录时间、环境参数、初始假设和最终结论的板块划分。 基础物理现象的动手验证： 聚焦于力、热、光、电等基础概念，使用家中易得的材料（如硬币、蜡烛、磁铁）进行安全、可重复的小型实验。强调实验设计中的变量控制。 数据收集与图表化表达： 训练学生将观察到的现象转化为可量化的数据，并熟练使用条形图、折线图来直观展示变化趋势，是培养数据素养的第一步。 6. 《地理认知与家园文化探索（4-6年级）》 核心内容： 将宏大的地理知识与学生所处的地域文化紧密结合，培养其环境责任感和文化认同感。 地图阅读的“解码”技术： 详细讲解不同类型的地图（政区图、地形图、气候图）的图例、比例尺和定向符号的含义，让学生学会从地图中提取多维信息。 本土地貌与气候的关联： 以学生所在城市或省份为例，讲解当地的自然环境（山川河流、季节变化）是如何影响当地的建筑风格、农业活动和风俗习惯的。 人地关系的初步思考： 引导学生思考人类活动对自然环境的影响，以及如何进行可持续的资源利用，激发初步的生态文明意识。 --- 总结：面向未来的学习者 本《新编小学综合能力提升丛书》系列，以其系统性、实践性和前瞻性，确保每一个参与其中的学生，都能在小学阶段建立起高效的学习习惯和坚实的知识体系。我们致力于为他们未来的中学生涯，乃至终身学习，打下最坚实、最灵活的基础。通过这些深入浅出的练习与指导，我们期望看到的，是孩子们眼中对知识探索的持久光芒。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的教育理念来看，我非常反对那种只注重“分数”和“技巧”的教辅。我希望我的孩子在学习英语时，能感受到语言本身的魅力，而不是被无休止的考试和题海战术磨平了学习的热情。这本书恰恰在这一点上做得非常出色。它在考察基础知识的同时，非常注重培养孩子的“语感”和“阅读兴趣”。它的难度梯度设置得非常平缓，不会让孩子因为一开始就遇到太难的内容而产生挫败感。比如，在第一单元的阅读材料中，会反复使用一些高频句型，但每一次的上下文背景都略有不同，让孩子在不自觉中掌握了这些句型的灵活运用。这种潜移默化的教学，远比死记硬背要来得深刻和持久。我能感觉到，我家孩子在用这本书练习后，对英语阅读的抵触情绪明显降低了，他开始更愿意主动去翻阅那些相关的英文读物，这对我来说，比任何一个满分测试卷都更重要。这本书，真正做到了寓教于乐，将学习的乐趣融入到日复一日的练习之中。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源和使用体验也做得非常人性化。现在哪个孩子不依赖电子设备辅助学习呢？我发现这本书在很多地方都暗示了可以利用线上资源进行辅助练习，比如它在一些难度较高的词汇旁边的标注，清晰地指向了其发音和用法，这对于那些需要听力辅助来矫正发音的孩子来说，提供了极大的便利。此外，我认为它在“自我检测”机制上的设计也相当到位。练习册的后半部分，似乎设置了阶段性的总结和测试，这种定期的“大体检”功能，能让孩子和家长清晰地看到阶段性的学习成效，哪些知识点掌握得扎实，哪些地方还需要回炉重造。这种清晰的反馈机制，避免了学习过程中的盲目性，也让家长能够更有针对性地提供帮助，而不是泛泛而谈地督促“要多读点”。这种对学习闭环的完整考虑，体现了编者对教学流程的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最看重的是它对“周周练”这个概念的实际操作性。很多教辅书虽然号称每周都有练习，但内容安排得十分松散，或者说，内容深度和广度完全跟不上实际教学的进度。然而，这本书的设计思路显然是紧密贴合学校的教学节奏的。它不是那种一次性的大剂量灌输，而是采取了小步快跑的策略。我观察了前几周的练习，发现它对新学的词汇和语法点，都有非常巧妙的覆盖和重复加强，这种螺旋上升式的复习模式，比临时抱佛脚式的突击有效得多。最让我惊喜的是，它在阅读理解部分的设问方式。很多题目不是单纯的“What”或“Who”的简单信息提取，而是开始引导孩子去思考“Why”和“How”，比如要求他们从上下文推断人物的情绪变化，或者预测故事接下来的发展方向。这种思维深度的要求，对于四年级这个从“识字阅读”向“理解阅读”转型的关键时期来说，是极其宝贵的训练。它真正做到了“练”中有“学”，学中有巩固，而不是单纯的应付考试。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，纸张的质感相当不错，摸上去厚实又有韧性，边缘处理得很平滑，一点也不像有些廉价教辅那样毛糙。封面色彩搭配得非常和谐，那种明快的色调让人一看就心情愉悦，对于吸引我家那个刚上四年级的孩子来说，简直是“杀手锏”。我特别欣赏它在排版上的用心，字体大小适中，行间距拉得恰到好处，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到特别疲劳。要知道，对于刚开始接触大量文字阅读的小学生来说，阅读体验的舒适度直接决定了他们对学习的主动性。内页的插图虽然不是那种色彩斑斓的卡通风格，但线条简洁，主题鲜明，非常有效地辅助了文字内容的理解，这一点比那些花里胡哨却与内容无关的插图要高明得多。而且，它似乎非常注重细节，比如每单元的标题页都做了特别的区分，让孩子能清晰地分辨出不同的学习模块，这种清晰的结构感，对于培养孩子的阅读规划能力也是一种潜移默化的训练。总而言之，光是拿到手的第一印象，就觉得这是一套用心制作的工具书，而不是那种随便凑数的应试材料。

评分☆☆☆☆☆

我得提一下这本书在内容选材上的独到之处，这绝对是它区别于市面上大多数同类产品的核心竞争力。很多小学英语阅读材料，选的要么是过于简单的童话故事，要么就是一些生硬的、脱离孩子生活的对话场景。而这本周周练里的文章，内容涉及面非常广，从介绍有趣的动物习性、描述简单的地理常识，到讲述一些关于友谊、环保的小故事，题材非常贴近四年级学生的好奇心和认知水平。举个例子，有一篇关于“太空探索”的短文，用词地道但难度适中，让孩子在练习语法的同时，还能接触到一些科普知识，极大地拓宽了他们的视野。更重要的是，这些文章的语言风格非常自然流畅，完全不像那种为了教学而生硬编造的“假英语”，读起来有一种真正的“在阅读”的感觉，而不是在“做练习”。这种高质量的输入，对于提升孩子的语感和培养他们未来阅读原版书籍的能力，有着不可估量的价值。

评分☆☆☆☆☆

发货快，价格实惠，经常回购！

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

买时，就最后一本了，可见这本书怎么样了

评分☆☆☆☆☆

货品，物流一如既往的满意！

评分☆☆☆☆☆

书的印刷质量不错，字体也大

评分☆☆☆☆☆

都是给儿子买的书，孩子相当喜欢，惊喜。

评分☆☆☆☆☆

可可快点快点快点快点快点快点开弟弟看了科技

评分☆☆☆☆☆

小朋友可以多加练习了

评分☆☆☆☆☆

质量很好，赶上做活动时买的，便宜