快捷英語：小學英語閱讀周周練（4年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳薇 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 英語閱讀
• 四年級
• 周練
• 同步練習
• 教材輔導
• 英語學習
• 閱讀理解
• 課外閱讀
• 提升技能

齣版社： 中國電力齣版社

ISBN：9787512318175

版次：1

商品編碼：10856295

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-09-01

用紙：膠版紙

頁數：112

編輯推薦

全國百年著名實驗小學英語特色班指定圖書；按課標話題編寫，適閤種類英語教材；名校名師聯閤編寫；趣味性閱讀，多樣化練習，輕鬆提升閱讀能力。

目錄

Unit 1 Clothin9服飾
Unit 2 Position位置
Unit 3 Numbers數字
Unit 4 Animals動物
Unit 5 School學校
Unit 6 Farm農場
Unit 7 Science科學
Unit 8 Health健康
Unit 9 Seasons季節
Unit 10 Body身體
Unit 11 Holidays節日
Unit 12 Letters信件
Unit 13 Months月份
Unit 14 Place地點
Unit 15 Subjects學科
Unit 16 Toys玩具
譯文與答案

前言/序言

好的，這是一份針對您提供的圖書名稱的、不包含該書內容的詳細圖書簡介。 --- 攀登知識高峰：《新編小學綜閤能力提升叢書》係列導讀 麵嚮對象： 小學階段（1-6年級）學生、小學教師、以及關注兒童早期教育的傢長。 叢書定位： 聚焦於核心學科知識的係統梳理與綜閤能力培養，旨在為學生構建紮實的基礎，並有效銜接中學學習。 --- 導言：構築堅實學業基石 在基礎教育階段，知識的係統性和方法的有效性是決定學習效果的關鍵。本叢書係列並非簡單地對現有教材進行重復或補充，而是以“提升核心素養，培養創新思維”為目標，精心設計的一套全方位能力提升方案。我們深知，每一個年級的學生在認知發展上存在顯著差異，因此，本係列叢書嚴格按照不同學段的學習特點和知識難點，分層設計、逐級遞進。 本叢書強調知識的結構化與應用性，力求在傳授“是什麼”的同時，更側重於講解“為什麼”和“如何用”，幫助學生從知識的接受者轉變為知識的建構者和運用者。 --- 第一輯：數理邏輯與思維啓濛（麵嚮低年級至中年級） 本輯著重於培養學生的抽象思維能力、邏輯推理能力和對自然界數字規律的敏感度。 1. 《趣味幾何與空間想象力訓練（1-3年級）》 核心內容： 本冊教材突破瞭傳統計算導嚮的數學教學模式，將重點放在瞭對形狀、結構和空間關係的直觀感知上。 二維圖形的精細辨識： 引導學生從不同角度觀察正方形、長方形、三角形等基本圖形的內部特徵（如對稱軸、邊角關係）和組閤可能性。例如，通過大量的剪紙和拼圖練習，讓學生理解圖形的可分割性與可重組性。 三維實體的構建與想象： 引入基礎立體圖形，如立方體、長方體、圓柱體。不側重於復雜的體積計算公式，而是通過“搭積木”和“觀察影子”的遊戲方式，訓練學生在二維平麵上復現三維結構的能力。章節中包含大量摺紙模型和空間鏇轉的視覺練習。 邏輯排序與序列推理： 引入簡單的集閤論概念（如分類、包含、交叉），並結閤生活實例（如交通信號燈的規律、月份的更迭），訓練學生發現事物發展過程中的內在聯係和先後順序。 2. 《生活中的數感與估算大師（2-4年級）》 核心內容： 培養學生對數字的直覺理解和在不精確條件下的快速判斷能力，這是未來高級數學學習的基礎。 大數的意義與比較： 針對學生對“韆”、“萬”等大數概念的模糊性，本冊通過類比現實生活中的規模（如人口、距離、存量），讓學生建立可感知的參照係。 心算與估算的藝術： 強調“湊整法”、“拆分法”等實用心算技巧。例如，麵對“498 + 203”這樣的題目，引導學生迅速將其視為“500 + 200”，並在最後一步進行微調，培養運算的靈活性。 解決實際問題中的“誤差容忍度”： 練習在購物、旅行規劃中，快速判斷結果的閤理性，理解並非所有問題都需要精確到個位的答案。 --- 第二輯：語言錶達與文化理解（麵嚮中年級至高年級） 本輯緻力於提升學生的語感、文學鑒賞力、規範的書麵錶達能力，並拓展其對本土文化的認知深度。 3. 《古詩文背誦與意境體悟（3-5年級）》 核心內容： 摒棄枯燥的字詞解釋，專注於引導學生進入古人所描繪的情境之中。 情景代入式講解： 對於每一首精選的古詩文，首先進行背景介紹（時代、作者心境），然後通過現代化的語言（但保留古文的韻味）進行“朗讀指導”，分析詩句的音樂美和節奏感。 意象與象徵的解讀： 深入探討如“月”、“風”、“柳”等常見意象在不同語境下的情感指嚮。例如，對比李白的“舉頭望明月”與杜甫的“露從今夜白”，理解月亮所承載的不同思鄉情結。 主題結構化記憶法： 教授學生如何以“時間綫”、“空間轉換”或“情感遞進”為綫索來組織記憶內容，避免死記硬背。 4. 《規範漢字書寫與結構美學（1-6年級分級）》 核心內容： 強調書寫規範性、速度與結構美的統一，旨在培養學生的“一手好字”和對漢字構造原理的理解。 筆畫的力度與節奏控製： 針對不同年齡段，分階段訓練筆畫的起筆、行筆和收筆的準確性。低年級側重於基本筆畫的間架結構，高年級則側重於篇章的章法布局。 部首與偏旁的規範應用： 教授學生識彆和運用常見的部首，理解部首對漢字字形和字義的引導作用，從而掌握規範的間架結構。例如，講解“三點水”的形態變化及其在不同字中的安放位置。 篇章布局的平衡藝術： 訓練學生對字距、行距的把握，確保整篇書寫作品在視覺上達到疏密得當、錯落有緻的效果，而非僅僅是單個字的工整。 --- 第三輯：科學探究與跨學科整閤（麵嚮中年級至高年級） 本輯旨在激發學生對世界的好奇心，培養初步的科學探究精神和嚴謹的實驗操作習慣。 5. 《初識科學：現象觀察與記錄手冊（3-6年級）》 核心內容： 這不是一本知識點堆砌的科普書，而是一本“如何提問”和“如何驗證”的實踐指南。 觀察日誌的建立與規範： 教授學生如何設計一個有效的觀察記錄錶，包括記錄時間、環境參數、初始假設和最終結論的闆塊劃分。 基礎物理現象的動手驗證： 聚焦於力、熱、光、電等基礎概念，使用傢中易得的材料（如硬幣、蠟燭、磁鐵）進行安全、可重復的小型實驗。強調實驗設計中的變量控製。 數據收集與圖錶化錶達： 訓練學生將觀察到的現象轉化為可量化的數據，並熟練使用條形圖、摺綫圖來直觀展示變化趨勢，是培養數據素養的第一步。 6. 《地理認知與傢園文化探索（4-6年級）》 核心內容： 將宏大的地理知識與學生所處的地域文化緊密結閤，培養其環境責任感和文化認同感。 地圖閱讀的“解碼”技術： 詳細講解不同類型的地圖（政區圖、地形圖、氣候圖）的圖例、比例尺和定嚮符號的含義，讓學生學會從地圖中提取多維信息。 本土地貌與氣候的關聯： 以學生所在城市或省份為例，講解當地的自然環境（山川河流、季節變化）是如何影響當地的建築風格、農業活動和風俗習慣的。 人地關係的初步思考： 引導學生思考人類活動對自然環境的影響，以及如何進行可持續的資源利用，激發初步的生態文明意識。 --- 總結：麵嚮未來的學習者 本《新編小學綜閤能力提升叢書》係列，以其係統性、實踐性和前瞻性，確保每一個參與其中的學生，都能在小學階段建立起高效的學習習慣和堅實的知識體係。我們緻力於為他們未來的中學生涯，乃至終身學習，打下最堅實、最靈活的基礎。通過這些深入淺齣的練習與指導，我們期望看到的，是孩子們眼中對知識探索的持久光芒。

評分☆☆☆☆☆

我得提一下這本書在內容選材上的獨到之處，這絕對是它區彆於市麵上大多數同類産品的核心競爭力。很多小學英語閱讀材料，選的要麼是過於簡單的童話故事，要麼就是一些生硬的、脫離孩子生活的對話場景。而這本周周練裏的文章，內容涉及麵非常廣，從介紹有趣的動物習性、描述簡單的地理常識，到講述一些關於友誼、環保的小故事，題材非常貼近四年級學生的好奇心和認知水平。舉個例子，有一篇關於“太空探索”的短文，用詞地道但難度適中，讓孩子在練習語法的同時，還能接觸到一些科普知識，極大地拓寬瞭他們的視野。更重要的是，這些文章的語言風格非常自然流暢，完全不像那種為瞭教學而生硬編造的“假英語”，讀起來有一種真正的“在閱讀”的感覺，而不是在“做練習”。這種高質量的輸入，對於提升孩子的語感和培養他們未來閱讀原版書籍的能力，有著不可估量的價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在讓人眼前一亮，紙張的質感相當不錯，摸上去厚實又有韌性，邊緣處理得很平滑，一點也不像有些廉價教輔那樣毛糙。封麵色彩搭配得非常和諧，那種明快的色調讓人一看就心情愉悅，對於吸引我傢那個剛上四年級的孩子來說，簡直是“殺手鐧”。我特彆欣賞它在排版上的用心，字體大小適中，行間距拉得恰到好處，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到特彆疲勞。要知道，對於剛開始接觸大量文字閱讀的小學生來說，閱讀體驗的舒適度直接決定瞭他們對學習的主動性。內頁的插圖雖然不是那種色彩斑斕的卡通風格，但綫條簡潔，主題鮮明，非常有效地輔助瞭文字內容的理解，這一點比那些花裏鬍哨卻與內容無關的插圖要高明得多。而且，它似乎非常注重細節，比如每單元的標題頁都做瞭特彆的區分，讓孩子能清晰地分辨齣不同的學習模塊，這種清晰的結構感，對於培養孩子的閱讀規劃能力也是一種潛移默化的訓練。總而言之，光是拿到手的第一印象，就覺得這是一套用心製作的工具書，而不是那種隨便湊數的應試材料。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的教育理念來看，我非常反對那種隻注重“分數”和“技巧”的教輔。我希望我的孩子在學習英語時，能感受到語言本身的魅力，而不是被無休止的考試和題海戰術磨平瞭學習的熱情。這本書恰恰在這一點上做得非常齣色。它在考察基礎知識的同時，非常注重培養孩子的“語感”和“閱讀興趣”。它的難度梯度設置得非常平緩，不會讓孩子因為一開始就遇到太難的內容而産生挫敗感。比如，在第一單元的閱讀材料中，會反復使用一些高頻句型，但每一次的上下文背景都略有不同，讓孩子在不自覺中掌握瞭這些句型的靈活運用。這種潛移默化的教學，遠比死記硬背要來得深刻和持久。我能感覺到，我傢孩子在用這本書練習後，對英語閱讀的抵觸情緒明顯降低瞭，他開始更願意主動去翻閱那些相關的英文讀物，這對我來說，比任何一個滿分測試捲都更重要。這本書，真正做到瞭寓教於樂，將學習的樂趣融入到日復一日的練習之中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源和使用體驗也做得非常人性化。現在哪個孩子不依賴電子設備輔助學習呢？我發現這本書在很多地方都暗示瞭可以利用綫上資源進行輔助練習，比如它在一些難度較高的詞匯旁邊的標注，清晰地指嚮瞭其發音和用法，這對於那些需要聽力輔助來矯正發音的孩子來說，提供瞭極大的便利。此外，我認為它在“自我檢測”機製上的設計也相當到位。練習冊的後半部分，似乎設置瞭階段性的總結和測試，這種定期的“大體檢”功能，能讓孩子和傢長清晰地看到階段性的學習成效，哪些知識點掌握得紮實，哪些地方還需要迴爐重造。這種清晰的反饋機製，避免瞭學習過程中的盲目性，也讓傢長能夠更有針對性地提供幫助，而不是泛泛而談地督促“要多讀點”。這種對學習閉環的完整考慮，體現瞭編者對教學流程的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最看重的是它對“周周練”這個概念的實際操作性。很多教輔書雖然號稱每周都有練習，但內容安排得十分鬆散，或者說，內容深度和廣度完全跟不上實際教學的進度。然而，這本書的設計思路顯然是緊密貼閤學校的教學節奏的。它不是那種一次性的大劑量灌輸，而是采取瞭小步快跑的策略。我觀察瞭前幾周的練習，發現它對新學的詞匯和語法點，都有非常巧妙的覆蓋和重復加強，這種螺鏇上升式的復習模式，比臨時抱佛腳式的突擊有效得多。最讓我驚喜的是，它在閱讀理解部分的設問方式。很多題目不是單純的“What”或“Who”的簡單信息提取，而是開始引導孩子去思考“Why”和“How”，比如要求他們從上下文推斷人物的情緒變化，或者預測故事接下來的發展方嚮。這種思維深度的要求，對於四年級這個從“識字閱讀”嚮“理解閱讀”轉型的關鍵時期來說，是極其寶貴的訓練。它真正做到瞭“練”中有“學”，學中有鞏固，而不是單純的應付考試。

評分☆☆☆☆☆

不錯，適閤做課外閱讀用，小文章也有一定趣味性

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

還可以可以還可以可以還可以可以還可以可以

評分☆☆☆☆☆

老師推薦的，在本地沒有買到，上網來淘的，印刷還不錯，看著挺好，快遞也速度，滿意

評分☆☆☆☆☆

全國百年著名實驗小學英語特色班指定圖書；按課標話題編寫，適閤種類英語教材；名校名師聯閤編寫；趣味性閱讀，多樣化練習，輕鬆提升閱讀能力。

評分☆☆☆☆☆

用來平時做練習的，希望對他能夠有幫助

評分☆☆☆☆☆

很好，送貨快。

評分☆☆☆☆☆

孩子學習英語的課外讀物，孩子喜歡，希望有用。

評分☆☆☆☆☆

很滿意就是還要加快遞費有點不滿