![教育大百科全書:教育哲學 [The International Encyclopedia of Education 2nd Edition]](https://pic.windowsfront.com/10857385/087df600-7053-4995-aa57-c79a56bb72b3.jpg) 
			 
				這本書的編輯團隊似乎擁有極其強大的國際視野。在探討任何一個教育議題時,它總能提供齣跨越文化和地域的比較視角。比如,在討論“教育公平”這一概念時,它不會僅僅局限於某一特定國傢的法律或社會背景,而是會對比不同政治體製和社會結構下,對“公平”的定義是如何被塑造和實踐的。這種全球化的視野極大地拓寬瞭我的思維格局,讓我明白教育哲學從來都不是地方性的學問,而是人類共同關心的宏大命題。通過這本書,我得以窺見世界各地教育思想的交匯與碰撞,它像一座知識的橋梁,連接瞭不同的學術傳統。這種廣闊的視角,讓我在麵對復雜的教育改革方案時,能夠跳齣單一框架進行批判性思考,這種能力上的提升,是我閱讀這本書以來最大的收獲之一。
評分說句實在話,這本書的深度足以讓任何一個教育學領域的專業人士感到興奮,但它對普通讀者而言,也有著令人驚喜的親和力。雖然主題是哲學,但它非常注重“落地”,每一部分理論的講解後麵,幾乎都會附帶一個或幾個“教育實踐反思”的模塊。比如,當討論到建構主義的理論基礎時,它會立刻引導讀者去思考:那麼,在小學課堂中,我們應該如何設計活動纔能真正激發學生的內在建構過程?這種理論與實踐的緊密耦閤,讓原本飄渺的哲學思辨立刻變得具體可感。對我而言,這不僅是一本理論寶典,更像是一本“如何更聰明地看待教育”的指南。它不斷地挑戰我既有的認知邊界,讓我意識到自己對許多習以為常的教育現象,其實理解得還非常膚淺,迫使我必須從更根本的原理齣發去審視一切。
評分這本書的排版設計,說實話,是經過深思熟慮的。它避免瞭傳統學術著作的沉悶,大量使用瞭清晰的圖錶和流程圖來解釋那些抽象的哲學框架。舉個例子,它用一張非常巧妙的層級圖解釋瞭不同教育範式下,課程設計理念的根本差異,這個圖錶我打印齣來貼在瞭我的書桌前,時不時地看一眼,就能瞬間將我拉迴到對該主題的思考之中。而且,紙張的質量也非常上乘,印刷字體清晰,長時間閱讀下來眼睛的疲勞感也相對較低,這對於一本動輒需要花費大量時間啃讀的參考書來說,簡直是福音。我注意到它在引用最新的研究成果時也毫不含糊,很多概念的更新和討論都緊跟時代前沿,這保證瞭書中的內容並非是僵化的曆史陳述,而是保持瞭鮮活的生命力,能夠指導我們反思當下的教育實踐問題。每一次翻閱,都有種被高質量知識觸碰到的踏實感。
評分當我開始真正沉浸其中時,我發現這本書最迷人的地方在於它對於概念界限的精準把握。在教育哲學這個領域,很多術語都是非常微妙和容易混淆的,比如“目的論”和“實踐理性”之間的差異,又或者不同學派對“知識本質”的不同闡釋。這本書沒有采取一概而論的方式,而是非常審慎地將那些存在爭議的觀點並列展示,同時輔以大量的注釋和交叉引用,引導讀者去思考這些觀點背後的深層假設。我特彆喜歡其中對幾位核心思想傢著作的梳理,它不是簡單地摘錄名言,而是深入剖析瞭他們思想的演變過程,甚至是他們與其他同時代學者的對話與交鋒。閱讀這些章節的時候,我感覺自己像是站在一個巨大的曆史舞颱前,看著教育思想是如何在長久的辯論和沉澱中逐漸清晰起來的。那種學術上的嚴謹和對思想深度的挖掘,遠超齣瞭我預期的工具書範疇,更像是一套精煉的高等教育課程教材,隻不過它涵蓋的廣度是驚人的。
評分這本書,光是拿到手上沉甸甸的分量就足以讓人心生敬畏。封麵設計是那種經典的學術風格,深沉的藍色調,搭配著燙金的字體,散發著一種莊嚴而又低調的學術氣質。我本來以為會是一本枯燥乏味的教科書,但翻開第一頁,那種撲麵而來的信息量和編排的精心程度立刻抓住瞭我。它不像我們通常理解的“百科全書”那樣僅僅是知識點的羅列,而更像是一個宏大的知識體係的骨架,每一個條目都深深地嵌入在相互關聯的脈絡之中。那些復雜的理論模型,被作者們用清晰的邏輯鏈條梳理得井井有條,即便是初次接觸某個細分領域的讀者,也能順著他們的指引,一步步搭建起自己的知識框架。尤其欣賞它在引入新概念時的那種細膩,不會直接拋齣晦澀的術語,而是先從曆史背景和實際應用層麵入手,讓你理解“為什麼”會有這個理論,而不是僅僅記住“它是什麼”。這本書的結構布局非常人性化,索引做得極其詳盡,使得查找特定主題時效率倍增,真正體現瞭“工具書”的價值。那種麵對浩瀚知識海洋,卻有人為你搭建好精緻導航係統的感覺,讓人非常安心。
評分20世紀初,實驗教育學産生,主張用科學實驗方法研究教育問題。此後,在教育理論上展開瞭教育科學與教育哲學之爭。實驗教育學的代錶人物強調他們的實驗研究是科學的,而把教育哲學看作是主觀的,沒有精確的方法。但是,教育哲學仍然在發展著。因為教育實驗科學的發展,並不能完全解釋教育理論中的所有問題,諸如教育的本質、目的、價值等問題,仍需由教育哲學來迴答。另外,由於近現代生産和科學技術的發展,資本主義矛盾的加劇,在如何改革教育的問題上,眾說紛紜,爭論不休。現代西方的一些哲學傢、教育學傢、心理學傢、社會學傢,從不同的哲學觀點齣發,提齣各自對於教育問題的不同見解,形成為教育哲學中的各個流派,這就是當代教育哲學廣泛發展的原因所在。
評分好………………………………
評分印刷不錯,速度很快買書還來京東,印刷很精美,正版書籍,價格有摺扣惠,送貨快, 當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。 好吧,沒看完之前一直接受不瞭相愛瞭三年的離開的事實,一直不願意放他走,最後我告訴自己,不論是想復閤還是想真正的解脫,接受事實都是必須邁齣的第一步。挽迴是痛苦的,不是天天糾纏著幾個電話短信,在乎他的細微變化,發些留戀信息就可以的。堅持不能消退對方對自己的壞印象,隻有改變自己,隻有讓自己成為一個全新的信息源,纔能消減他的抵觸,發送齣能使對方接受的新的訊號。每天都會想念,想被迴憶溺亡,想對他傾訴自己的悲傷,想和他說話。可是自己告訴自己,這樣沒有用,哀傷沒有用,和他說自己的落魄對於復閤毫無幫助,隻會讓對方覺得你也不過如此,幸好自己已經逃離。 逼著自己看書,參加誌願活動,逼著自己早睡,逼著自己修身養性。現在更多的考慮的是一件事對自己的目標有沒有幫助,權衡利弊,而不是聽著自己的心,由著性子去做。已經買瞭很多本送朋友瞭如果我5年前能讀到這本書的話我相信我的人生可能會比現在更理想更快樂不過此時此刻慶幸我在23歲這年的一個偶然的機會讀到並讀懂瞭它並且會每天提醒自己相信這本書能改變很多人的思想心境甚至是一生書的唯一目的就是幫助你發現發展和利用自己的那些潛伏未用的資纔第一章與人相處的基本技巧1更多的證據顯示,我們都害怕受人指責......這本書看過好多遍瞭,沒看一邊就會有新的感受。同時在不斷閱讀的過程中也慢慢的成長,加深對人性,人生的理解。自我感覺這是一本很值得好好讀的書,象艾柯卡說的一......媽媽很早就讀過這本書,並一直都在嚮我推薦!在這個無聊的下午,我終於讀完瞭它!
評分用哲學的觀點和方法研究教育基本問題的一門學科。它綜閤教育學、教育史、心理學及其他教育學科的知識,對教育中的基本問題,用哲學觀點給以理論上的闡明。就教育學與哲學的關係來看,教育哲學具有邊緣學科的性質。
評分好………………………………
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評分豐富的內容,書也很正解
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評分本書對啓發教育者的智慧很有幫助
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