這本書在理論深度和實際應用之間的平衡點把握得極其業餘。它似乎陷入瞭一個怪圈:要麼是過於抽象和理論化,堆砌著大量的數學公式和電磁學原理,把本來直觀的電子係統講得晦澀難懂,讀完後感覺知識點很“滿”,但腦子裏依然是漿糊一團;要麼就是突然跳躍到某個具體車型的某個特定模塊操作,講解得非常細緻,但缺乏必要的原理支撐。比如講解脈衝寬度調製(PWM)時,前半部分講得像大學高數課,後半部分卻直接扔齣一個基於某個特定單片機的程序片段,沒有中間過渡環節,讓初學者根本無法理解為什麼要這麼寫,背後的邏輯是什麼。這種“一腳油門一腳刹車”的教學節奏感,極大地挫傷瞭讀者的學習積極性。優秀的教材應該像一位經驗豐富的導師,循序漸進,將復雜的工程問題分解成可理解的小模塊,但這本書給我的感覺更像是一本被強行拼湊起來的資料匯編。
評分作者在語言風格和術語一緻性上的處理,暴露瞭多位作者協作但缺乏統一編輯規範的弊端。全書讀下來,你會發現同一個概念在不同章節中會用完全不同的術語來指代,這在技術文獻中是絕對的大忌。比如,對“數據鏈路層”的描述,A章節用瞭“數據傳輸協議”,B章節直接寫成瞭“信息交換標準”,C章節又用瞭一個更晦澀的自創詞匯。這種不規範性極大地乾擾瞭讀者的認知過程,我需要不斷地在腦子裏進行“術語映射”,纔能確保我理解的A、B、C三個地方講的其實是同一個東西。此外,行文的語氣也忽冷忽熱,有時像一本嚴謹的學術專著,充滿瞭嚴密的邏輯推導;下一頁可能就變成瞭口語化的、帶有明顯個人偏見的敘述,這使得整本書的權威性和可信度都大打摺扣。作為國傢規劃教材,這種缺乏專業編輯把控的鬆散感,是完全不能接受的。
評分這本書的排版實在是太令人抓狂瞭。首先,字體選擇就讓人費解,正文那小小的宋體字,在長時間閱讀後,眼睛真的會感覺非常吃力,尤其是在光綫稍弱的環境下,簡直就像是在進行一場視覺挑戰賽。更要命的是,關鍵概念和術語的突齣顯示方式也毫無章法可言,有時候用粗體,有時候用斜體,有時候乾脆就用下劃綫,使得重點不夠突齣,反而讓人在快速瀏覽時感到混亂。插圖的質量更是讓人不敢恭維,那些電路圖和結構示意圖,綫條模糊不清,標注密密麻麻擠在一起,很多細節根本看不真切,仿佛是用老舊的低分辨率打印機印齣來的。想要對照著圖紙去理解復雜的電子元件布局或者信號流嚮,簡直是一種摺磨,我不得不時常放大屏幕,甚至得拿著放大鏡湊近看,這完全破壞瞭學習的連貫性和流暢性。相比之下,一些國外引進的教材,在圖文排版和專業製圖規範上做得就精緻得多,這本書的編輯團隊在美學和用戶體驗上顯然投入的精力遠遠不夠,作為一本麵嚮新世紀高等教育的規劃教材,這樣的呈現標準實在說不過去。
評分作為一本號稱升級到“第2版”的教材,我對它在內容更新上的深度和廣度抱有極高的期待,然而實際翻閱下來,給我的感覺更像是一次敷衍的“換湯不換藥”。汽車電子技術日新月異,從CAN總綫到最新的車載以太網,從基礎的傳感器技術到ADAS(高級駕駛輔助係統)的初步架構,都應該有所體現。但這本書對新技術的介紹往往停留在錶麵,用詞非常保守和籠統,給齣的案例也大多是十年前甚至更早期的技術方案,缺乏對當前行業主流技術棧的深入剖析。比如講到ECU(電子控製單元)的軟件架構,還停留在相對基礎的資源調度層麵,對於AUTOSAR這類行業標準框架的介紹幾乎是空白,這對於準備進入現代汽車電子行業的學生來說,無疑是嚴重的知識斷層。我甚至懷疑作者是否真正接觸過近五年內發布的新車型電子架構,這種滯後的內容,讓教材的“前沿性”成瞭一個笑話,學完後直接上崗,恐怕還得花大量時間去重新學習和適應行業變革。
評分關於配套資源的匱乏,是這本書讓我感到最不方便的地方。現在哪個領域的學習不強調“學練結閤”?尤其是像汽車電子這種高度實踐性的學科,光靠看書是遠遠不夠的。然而,這本書的習題部分設計得非常敷衍,大多是概念性的問答題,缺乏需要計算、分析或設計的小型項目。更糟糕的是,它沒有提供任何在綫資源支持,比如配套的仿真模型、實驗指導文檔,或者用於驗證理論知識的參考代碼庫。這意味著,如果我想動手驗證書上講的某個控製策略,我必須自己從零開始搜索和構建仿真環境,這對於時間和資源都受限的普通高校學生來說,無疑增加瞭巨大的學習成本。想象一下,如果配套的LabVIEW或MATLAB/Simulink模型能夠同步發布,學習效果會提升多少倍,但這本書的作者和齣版社似乎完全忽略瞭數字化教學時代的這種基本需求。
評分好哦!!!!!!!!!!
評分學瞭一半,做研究用還行
評分這本書很不錯,挺滿意的一次購物
評分很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
評分62666666666666666666666666
評分……
評分第八章 發動機綜閤控製係統一節 電控汽油噴射係統的分類第二節 發動機電控汽油噴射係統組成和工作原理第三節 發動機怠速控製第四節 發動機排放控製五節 燃油噴射係統實例第六節 氣體燃料發動機及其電子控製第七節 發動機電控係統教學試驗思考題與習題第九章 汽車自動變速器第一節 自動變速器的組成與工作原理第二節 自變速器行星齒輪係統第三節 自動變速器的液壓控製係統第四節 自動變速器的電子控製係統第五節 自動變速器的使用、故障自診斷與試驗
評分速度慢 價錢還貴 還有一本沒封裝 誰知道是不是二手書
評分不錯~能比較好的切閤大綱
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有